江西省九江市永修縣七校2016屆中考化學二模試卷(解析版)

1、最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 2016 年江西省九江市永修縣七校中考化學二模試卷一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卷的相應位置上）1下列氣體是空氣中含量最多的物質（）A.氧氣B.氮氣C.氫氣D.氦氣2宜昌民生熱詞：舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（）A.用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉B.用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油C.用亞硝酸鈉代替食鹽烹調食物D.用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒3.如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（）4.硫代

2、硫酸鈉（Na2S2O3）俗稱大蘇打，其中硫元素（S）的化合價為（）A.-2 B.+2 C.+6 D.+45.在鐵制品上連接比鐵活潑的金屬是防止鐵生銹的方法之一.下列金屬可行的是（）A.銀B.鉛C.銅D.鋅曲 廣 偸6.如圖是某化學反應的微觀示意圖，圖、 和分別為三種元素的原子.則下列說法中A.反應物的計量數(shù)比為3：1B.反應后生成了三種新物質最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| C.發(fā)生的是置換反應D.反應前后原子的種類發(fā)生了改變7.下列各物質在水中能大量共存的是（）A.NaCI、Na2CO3、KNO3B.Ca（0H）2、KCI、K2CO3

3、C.H2SO4、Na2SO4、NaOH D.CuSO4、NaOH、Na2SO4&分類”可以使人們有序的研究物質，以下分類正確的是（）A.合成材料：塑料、合成纖維、鋁合金B(yǎng).堿：純堿、燒堿、消石灰C.鹽：氯化銀、氯化鈉、氯化氫D.合金：生鐵、錳鋼、青銅9.元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（A.原子序數(shù)為11B.核外電子數(shù)為22.99C.元素符號為NaD.元素名稱為鈉10.下列圖象與對應敘述正確的是（向pH=1的溶液中加水最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 敗IV口、11匕【i最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小

4、學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 加熱KCI03和MnO2的混合物制02i i定量的CuS04溶液中加NaOH溶液二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分.先在A、B、C中選擇一個 正確選項，將正確選項的代號填涂在答題卷的相應位置上，然后在D處補充一個符合題意的答案.每小題的選擇2分，填充1分）11.生活中的下列變化屬于化學變化的是（）A果汁榨取B粉筆折斷C.紙張燃燒D、_12對如圖四種粒子說法正確的是C.表示的元素是非金屬元素D . _13.下列物質用途與性質對應關系合理的是（）A金剛石用于裁玻璃-硬度大B. 氧化碳用于冶煉金屬-可燃性C二氧化碳用于滅

5、火-能與水反應D.活性炭用于凈水-_14.下列關于乙基雌烯醇（C20H32O）的說法正確的是（）A該物質屬于氧化物A它們表示四種元素B. 表示的元素在化合物中通常顯+2價、宀iir ts汎征質里g28最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| B乙基雌烯醇里含有20個碳原子C.它由三種元素組成D、 _ .最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 15.分離、提純是化學實驗的重要環(huán)節(jié)，下列實驗設計能達到實驗目的是()實驗目的實驗設計A除去CO中的少量H2O和CO2先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液B除

6、去NaCI固體中的少量Na2CO3先加足量水溶解，再加適量稀鹽酸，蒸發(fā)結晶C除去KNO3溶液中的少量K2SO4加入適量的BaCl2溶液，過濾D除去銅粉中混有的少量鐵粉三、填空與說明題(本大題包括5小題，共30分)16從Ca、S、C、H、0、Ar、Mn七種元素中選擇適當?shù)脑兀匆筇羁?(1) 用適當?shù)臄?shù)字和符號填空.?兩個氫氧根離子：_ _ .(2)寫出符合下列要求的物質的化學式或化學方程式.？氬氣_鹽_ .?一個實驗室制取氧氣的原理 _.17從化學的視角認識生活中的有關問題.(1) 紫薯營養(yǎng)豐富，富含淀粉、蛋白質、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等.其中能給人體提供能量的營養(yǎng)素是_.(填一種即可)四

7、種元素種屬于常量元素的是 _(2)_除去水中難溶性固體雜質的操作是;(3)84消毒液”可用于災區(qū)防疫制備其主要成分次氯酸鈉(NaCIO)的化學方程式為2NaOH+XNaClO+NaCl+H20,貝U X的化學式為 _.18.如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線.(1)_tC時，a、b、c三種物質的溶解度的大小關系是 _ ;(2)_a物質中含有少量的c,若提純a,可采用 _的方法；(3)_t2C時，將30g a物質放入50g水中，形成的溶液質量是 _g;(4)將t?C時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至tC后，溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系是：_.最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶

8、網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 20；*-. erb:- -*19金屬與人類生活密切相關請分析回答下列問題：（1）人體中含量最高的金屬元素是 _（2）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，其原因是（用化學方程式表示）_；（3）往AgN03溶液中加入一定量鋅和銅的混合粉末，充分反應后，過濾，濾液為藍色，則濾液中含有的金屬離子是 _ （寫出所有存在的可能組合）20如圖所示AG是初中化學常見的物質.圖中“T表示轉化關系，”示相互能反應.已知A是最常見的溶劑，G人體胃液中含有的酸，A、B和E都是氧化物，C和D是鹽請 回答：（1）A為_ （填物質名稱），G溶液中陽離子的符號 _，構成物質B的粒子名稱

9、_；（2） 寫出物質F的一種用途_ ;（3） 寫出CTD反應的化學方程式可能為 _ ;四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共25分）tftttftt% %5050最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| (1)_ 寫出儀器的名稱收集某氣體只能采用E裝置， 由此推測該氣體具有的性質_;(2)_用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是(填序號)，反應的化學方程式(3) 實驗室制得的C02氣體中常含有HCI和水蒸氣為了得到純凈、干燥的C02氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是 _(填選項).A afTCTdBb adC.cdabD.dTerbia.22某同學

10、從金屬活動順序表中知道鈉位于銅的前面，認為鈉應該可以把銅置換出來， 可是將鈉投入硫酸銅溶液中沒有把銅置換出來， 而是產(chǎn)生了無色氣泡和藍色沉淀. 該同學對此現(xiàn) 象產(chǎn)生了興趣并進行了如下探究：【查閱資料鈉的化學性質非?；顫姡叵戮湍鼙豢諝庵械难鯕庋趸?，且能與水迅速反應 生成一種堿和一種氣體.【分析與討論】(1) 在實驗室中通常將鈉保存在煤油里，煤油的作用是 _(2) 已知：在一個化學反應中，如果有元素化合價的升高，同時就有元素化合價降低.對于鈉與水反應的生成物，甲同學猜想是NaOH和H2,乙同學猜想是NaOH和。2,你認為_同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因：_ .【解釋與結論】將鈉投入

11、硫酸銅溶液中，產(chǎn)生的氣體是_ (填化學式)并寫出產(chǎn)生藍色沉淀的化學方程式 _ .【知識拓展】根據(jù)金屬活動順序表推測K、Ca_(填能或不能)把硫酸銅溶液ABC氫鈉濬浹21下圖是實驗室常用的裝置請據(jù)圖回答:a b c d最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 中銅置換出來.最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 23某學?；瘜W興趣小組的同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶放置較長時間的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：【提出問題】白色粉末

12、成分的猜想和成因分析.【做出猜想】1可能是碳酸鈉：原因是氫氧化鈉與空氣中的C02反應.2可能是氫氧化鈉：原因是溶劑蒸發(fā)，溶液中的溶質結晶析出.3還可能是_ 【實驗探究】小林和小亮同學取白色粉末于試管中，加少量的水、振蕩，配成溶液，將溶液等分成3份，分別注入3支干凈的試管中，做如下實驗，請你和他共同完成實驗報告：(1)小林同學往第1支試管中滴加12滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，他得出猜想成立的結論小亮認為小林的結論是錯誤的，請你幫助他分析原因_(2)_于是小亮同學往第2支試管中滴加澄清的石灰水， 直到不再產(chǎn)生白色沉淀為止， 靜置, 取上層清液，再滴加12滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，他得出猜

13、想 成立他們把 結論向老師匯報，老師認為小亮的結論也不正確，原因是_(3)你的實驗如表實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論往第3支試管中滴加足量的產(chǎn)生白色沉淀其中含有碳酸鈉容液靜置，取上層清液，其中不含氫氧化鈉由上述實驗可知，白色粉末成分的猜想是正確的.【拓展反思】通過上述實驗的探究給我們的啟示：取完試劑后，應立即 _ ,將試劑瓶放回原處，標簽向外.五、計算題(本大題包括1小題，共10分)24有一化學工廠排放的廢水中含有碳酸鈉和氫氧化鈉，化學興趣小組為探究廢水中碳酸鈉的含量，提取50g廢水樣品于錐形瓶中，逐滴加入7.3%的稀鹽酸，反應過程中產(chǎn)生二氧化 碳的質量與加入稀鹽酸的質量如圖，請計算.(1)生成二氧

14、化碳的質量為 _g；最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| (2)該廢水中碳酸鈉的質量分數(shù)(寫出計算過程) _ ;最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| (3)_反應后生成氯化鈉的質量為g.二氧比感的馬壘/蓉最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 2016 年江西省九江市永修縣七校中考化學二模試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在

15、答題卷的相應位置上）1下列氣體是空氣中含量最多的物質（）A.氧氣B.氮氣C.氫氣D.氦氣【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù).【專題】空氣與水.【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)，進行分析解答.【解答】解：空氣的成分按體積計算， 大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%，則空氣中含量最多的氣體是氮氣.故選B【點評】 本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)是解答此類題的關健.2.宜昌民生熱詞：舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（）A.用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉B.用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油C.用亞硝酸鈉代替食鹽烹調食物D.用

16、工業(yè)酒精勾兌飲用白酒【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康；常用鹽的用途.【專題】化學與生活.【分析】A.根據(jù)碳酸氫鈉能與酸反應生成二氧化碳氣體的性質判斷.B.根據(jù)霉變食品的危害考慮；C.根據(jù)亞硝酸鹽有毒來分析；D.工業(yè)酒精中含有甲醇.【解答】解：A.小蘇打是碳酸氫鈉，碳酸氫鈉無毒且能與酸反應生成二氧化碳氣體，氣體最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 受熱膨脹使面松軟多孔，所以正確.最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| B霉變花生具有毒性很大的黃曲霉毒素，有致癌作用，不能用來壓榨

17、食用油，故錯誤；C.亞硝酸鈉有毒，不能用來代替食鹽使用，故錯誤；D工業(yè)酒精中含有甲醇，甲醇是一種有毒的物質，故錯誤.故選A.【點評】化學來源于生產(chǎn)生活， 也必須服務于生產(chǎn)生活， 所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一，要熟記生活中常見的有毒物質.【考點】實驗操作注意事項的探究；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作 步驟和注意點.【專題】實驗操作型.【分析】A、用高錳酸鉀制取氧氣，試管口加一小團棉花，圖中裝置正確;B、收集氣體的導管，要深入集氣瓶底部，盡可能的排出原有空氣；C、驗滿氧氣，帶火星的木條伸到集氣瓶口；D、驗證氧氣的性質，做細鐵絲燃燒的實驗時， 反應劇烈，故

18、應在集氣瓶底部裝少量水或沙.【解答】 解：A、用高錳酸鉀制取氧氣，圖中裝置正確，故A正確；B、 收集氣體的導管，要深入集氣瓶底部，圖中導氣管太短，故B錯誤；C、 驗滿氧氣，帶火星的木條伸進集氣瓶內部，圖中操作錯誤，故C錯誤；D、驗證氧氣的性質，做細鐵絲燃燒的實驗時，反應劇烈，火星四射，熱的濺落物會炸裂瓶 底，圖中操作錯誤，故D錯誤.故選：A.【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查氣體實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的 操作的方法；了解常用氣體的收集方式等.4.硫代硫酸鈉（Na2S2O3）俗稱大蘇打，其中硫元素（S）的化合價為（）A.-2 B.+2 C.+6 D.+4最大最全最精的教育資源網(wǎng)

19、全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 【考點】有關元素化合價的計算.【專題】化學式的計算；有關化學式的計算.【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合大蘇打（Na2SQ3）的化學式進行解答本題.【解答】解：鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設硫元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正 負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）2+2x+（-2）X3=0，則x=+2價.故選B.【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答 本題.5在鐵制品上連接比鐵活潑的金屬是防止鐵生銹的方法之一下列金屬可行的是（）A.銀B.鉛C.銅D.鋅【考點】金屬活動性

20、順序及其應用.【專題】金屬與金屬材料.【分析】根據(jù)題意，在鐵制品上連接比鐵活潑的金屬是防止鐵生銹的方法之一.則選擇的金屬活動性應比鐵強，即選擇排在鐵前面的金屬，據(jù)此結合金屬活動性順序，進行分析判斷.【解答】解：A、銀的金屬活動性比鐵弱，不符合要求，故選項錯誤.B、鉛的金屬活動性比鐵弱，不符合要求，故選項錯誤.C、銅的金屬活動性比鐵弱，不符合要求，故選項錯誤.D、鋅的金屬活動性比鐵強，符合要求，故選項正確.故選：D.【點評】本題難度不大，考查了金屬活動性順序的應用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用 是正確解答此類題的關鍵所在.廣X*、和、分別為三種元素的原子.則下列說法中A.反應物的計量數(shù)比為3：

21、16.如圖是某化學反應的微觀示意圖，圖反應后最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| B反應后生成了三種新物質C.發(fā)生的是置換反應D反應前后原子的種類發(fā)生了改變【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定.【專題】化學反應模擬圖型；模型思想；物質的微觀構成與物質的宏觀組成.【分析】由微觀模型示意圖可看出， 分子是由原子構成的， 反應物是一種化合物分子和一種 單質分子，生成物是一種化合物分子和一種單質原子，在反應前后原子的數(shù)目沒有變化，只是進行了重新組合.【解答】解：根據(jù)反應的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒個數(shù)關系是：A、 由圖示可知，反應物

22、的計量數(shù)比為1：1,故A不正確；B、 由圖示可知，反應后生成了兩種新物質，故B不正確；C、 由圖示可知，該反應是一種化合物和一種單質，生成物是一種化合物和一種單質，是置 換反應，故C正確；D、 由微粒的變化可知，反應前后原子的種類、數(shù)目都沒有發(fā)生變化，故D錯誤.故選C【點評】讀懂表示分子構成的模擬圖，是解答問題的基礎；同種原子構成的分子為單質分子, 不同原子構成的分子為化合物分子7.下列各物質在水中能大量共存的是()A.NaCI、Na2CO3、KNO3B.Ca(OH)2、KCl、K2CO3C.H2SO4、Na2SO4、NaOH D.CUSO4、NaOH、Na2SO4【考點】離子或物質的共存問題

23、.【專題】物質的分離、除雜、提純與共存問題.【分析】根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，據(jù)此進行分析判斷即可.【解答】解：A、三種物質在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水，能在溶液中大 量共存，故選項正確.最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| B、Ca（OH）2和K2CO3在溶液中能相互交換成分生成碳酸鈣淀和氫氧化鉀，不能大量共 存，故選項錯誤.C、H2SO4和NaOH在溶液中能相互交換成分生成硫酸鈉和水，不能大量共存，故選項錯誤.D、NaOH和CuSO4在溶液中相互交換

24、成分生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，不能大量共存，故 選項錯誤.故選：A.【點評】本題考查物質的共存問題，判斷物質在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水.&分類”可以使人們有序的研究物質，以下分類正確的是（）A.合成材料：塑料、合成纖維、鋁合金B(yǎng).堿：純堿、燒堿、消石灰C.鹽：氯化銀、氯化鈉、氯化氫D.合金：生鐵、錳鋼、青銅【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；合金與合金的性質；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別.【專題】化學物質的分類思想；物質的分類.【分析】A、有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有 機物、合成、高分子化合

25、物.B、堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物.C、鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物.D、合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質；合金 具有以下特點：一定是混合物；合金中至少有一種金屬等.【解答】解：A、塑料、合成纖維均屬于合成材料；鋁合金屬于金屬材料，故選項錯誤.B、純堿是碳酸鈉的俗稱，是由鈉離子和碳酸根離子構成的化合物，屬于鹽；燒堿、消石灰 分別是氫氧化鈉、氫氧化鈣的俗稱，均屬于堿；故選項錯誤.C、氯化銀、氯化鈉均是由金屬離子和酸根離子構成的化合物，均屬于鹽；氯化氫是一種氣 體的名稱，不屬于鹽，故選項錯誤.D、生鐵、錳鋼均為鐵的

26、合金；青銅是銅的合金；均屬于合金，故選項正確.故選：D.最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 【點評】本題難度不大，掌握合成材料、堿與鹽的特征、合金的特征等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.9元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（）A原子序數(shù)為11 B.核外電子數(shù)為22.99C.元素符號為NaD元素名稱為鈉【考點】元素周期表的特點及其應用.【專題】化學用語和質量守恒定律.【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可.【解答】解：A根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的

27、信息，該元素的原子序數(shù)為11;由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核內質子數(shù)為11,故選項說法正確.B根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知該元素的相對原子質量為22.99;由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)應為11,故選項說法錯誤.C.根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素符號是Na，故選項說法正確.D根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素名稱是鈉，故選項說法正確.故選B【點評】本題難度不大，考查學生對元素周期表中一格信息的理解，掌握并能靈活運用元素周期表中元素的信息是正確解答此類題的關鍵.10.下列圖象與對應敘述正確

28、的是（ ）定量的稀硫酸中加入鋅粒最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 向pH=1的溶液中加水加熱KCI03和MnO2的混合物制02丸宀iTj B汎征質里g& 加NaOH譜 液馬量X定量的CuS04溶液中加NaOH溶液【考點】金屬的化學性質；催化劑的特點與催化作用；堿的化學性質；酸堿溶液的稀釋.【專題】元素化合物知識型.【分析】A、根據(jù)金屬與酸反應生成氫氣的質量關系解答；B、根據(jù)酸溶液加水稀釋溶液的pH的變化解答；C、根據(jù)氯酸鉀加熱分解生成氯化鉀和氧氣解答；D、根據(jù)硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應生成沉淀的質量關系解答.【解答】解：一定量

29、的稀硫酸中加入鋅粒，開始時并沒有氫氣，故氫氣應該是從零開始，錯 誤;B、 向pH=1的溶液中加水，酸溶液被稀釋，溶液的pH增大，但是不會大于等于7,錯誤;C、氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀，且其中的二氧化錳的質量不變，故剩余固體的質量不會是零，錯誤；D、一定量的CuSO4溶液中加NaOH溶液二者接觸反應生成氫氧化銅沉淀，沉淀的質量從零開始，當二者完全反應，沉淀的質量不再改變，正確；故選D.最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 【點評】本題考查的是常見的化學反應與圖象的關系，完成此題，可以依據(jù)已有的化學反應 結合圖象進行，要判斷好起點和拐點.二、選

30、擇填充題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分.先在A、B、C中選擇一個 正確選項，將正確選項的代號填涂在答題卷的相應位置上，然后在D處補充一個符合題意的答案.每小題的選擇2分，填充1分）11.生活中的下列變化屬于化學變化的是（C）A果汁榨取B粉筆折斷C.紙張燃燒D、 燃放煙花 .【考點】 化學變化和物理變化的判別.【專題】化學反應的分類思想；物質的變化與性質.【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷.【解答】解：A、果汁榨取的過程中只是從水果中分離出果汁，沒有新物質生成，屬于物理 變化.B、粉筆折斷

31、的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化.C、紙張燃燒的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化.D、燃放煙花的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化.故選C,補充D燃放煙花.【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化. C.表示的元素是非金屬元素D._【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖.A.它們表示四種元素B. 表示的元素在化合物中通常顯+2價12.對如圖四種粒子說法正確的是 _B最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 【專題】化學用語和質量

32、守恒定律.【分析】A、根據(jù)不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同，進行分析判斷.B、化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致.C、表示的元素核內質子數(shù)為12,為鎂元素，據(jù)此進行分析判斷.D、根據(jù)當質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當質子數(shù)V核外電子數(shù)，為陰離子.【解答】 解：A、根據(jù)不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同，和核內質子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示3種元素，故選項說法錯誤.B、 化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致；表示的元素最外層電子數(shù)為2,在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子，在化合物中通常顯+2價，故選項說法正確.C、 表示的元素核內質

33、子數(shù)為12,為鎂元素，屬于金屬元素，故選項說法錯誤.D、 質子數(shù)=8,核外電子數(shù)=10,質子數(shù)V核外電子數(shù)，為陰離子； 質子數(shù)=核外電子 數(shù)，為原子； 質子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子（合理即可）.故選：B；為陰離子等（合理即可）.【點評】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵.13.下列物質用途與性質對應關系合理的是（）A.金剛石用于裁玻璃硬度大B. 氧化碳用于冶煉金屬-可燃性C.二氧化碳用于滅火-能與水反應D.活性炭用于凈水-吸附性 .【考點】 碳單質的物理性質及用途；二氧化碳的用途.【專題】 碳單質與含碳化合物的性質與用途.

34、【分析】A、根據(jù)金剛石是天然存在的最硬的物質，進行分析判斷.B、根據(jù)一氧化碳具有還原性，進行分析判斷.C、根據(jù)二氧化碳的性質與用途進行分析判斷.D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素.【解答】 解：A、金剛石是天然存在的最硬的物質，可用于裁玻璃，故選項說法正確.最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| B、一氧化碳用于冶煉金屬，是利用了一氧化碳的還原性，故選項說法錯誤.C、 二氧化碳用于滅火，是利用了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大的性質， 故選項說法錯誤.D、活性炭用于凈水，是利用了活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素的性質.故答案

35、為：A;吸附性.【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見碳單質和氧化物的性質和用 途是正確解答此類題的關鍵.14.下列關于乙基雌烯醇（C20H32O）的說法正確的是（）A該物質屬于氧化物B乙基雌烯醇里含有20個碳原子C.它由三種元素組成D、 該物質屬于有機物.【考點】化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物.【專題】化學用語和質量守恒定律.【分析】A根據(jù)氧化物的概念來分析；B.根據(jù)物質的結構來分析；C.根據(jù)物質的組成來分析；D可以從無機物與有機物的分類來分析.【解答】 解：A氧化物是由兩種元素組成，而乙基雌烯醇由C、H、O三種元素組成不屬于氧化物，所以錯誤.B.乙基雌烯醇是由乙基

36、雌烯醇分子構成的，1個乙基雌烯醇分子中含有20個碳原子，故選項說法錯誤.C.乙基雌烯醇是由碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成的，故選項說法正確.D.乙基雌烯醇是由碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成的化合物，屬于有機物. 故答案為：C.D選項可以為：該物質屬于有機物.【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分 析問題、解決問最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 題的能力.15.分離、提純是化學實驗的重要環(huán)節(jié)，下列實驗設計能達到實驗目的是（）最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教

37、案、試卷、學案免費下載| 實驗目的實驗設計A除去CO中的少量H2O和CO2先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液B除去NaCI固體中的少量Na2CO3先加足量水溶解，再加適量稀鹽酸，蒸發(fā)結晶C除去KNO3溶液中的少量K2SO4加入適量的BaCl2溶液，過濾D除去銅粉中混有的少量鐵粉用磁鐵吸引【考點】化學實驗方案設計與評價； 常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質；鹽的化學性質.【專題】實驗設計題.【分析】根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜

38、質.【解答】解：A、濃硫具有吸水性，能除去水分；再通過氫氧化鈉溶液，雖然能除去二氧化 碳氣體，但又引入了水蒸氣，故選項所采取的方法錯誤.B、 先加足量水溶解，Na2CO3能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)結晶，所以能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確.C、K2SO4能與適量的BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，會引入新的雜質，不符合 除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.D、 鐵粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，所以可用磁鐵吸引的方法除去銅粉中混有的少量鐵粉. 故答案為：B;用磁鐵吸引.【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜

39、質的必需 條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵.三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分）16從Ca、S、C、H、0、Ar、Mn七種元素中選擇適當?shù)脑?，按要求填?（1）用適當?shù)臄?shù)字和符號填空.?兩個氫氧根離子：2OH .（2）寫出符合下列要求的物質的化學式或化學方程式.？氬氣Ar.CaCO3?一個實驗室制取氧氣的原理2H2O22H2O+O9T.最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義；化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.【專題】化學用語和質量守

40、恒定律.【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、 原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意 義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目.【解答】解：(1)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故兩個氫氧根離子可表示為：20H；元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字

41、在后，所以甲烷中碳元素的化合價，故可表-4示為：H4；(2)氬氣是稀有氣體元素， 由稀有氣體元素組成的單質是單原子分子，所以氬氣的化學式 就是表示氬元素的元素符號，所以氬氣表示為：Ar；鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，Ca、S、C、H、0、Ar、Mn七種兀素可形成的鹽有碳酸鈣，其化學式為：CaCO3；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：MnOj2H2O22H2O+O2T ；MnO?_c故答案為：(1)2OH；H4；(2)Ar；CaCO3；2H2O22H2O+O2f;【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對

42、化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易.17從化學的視角認識生活中的有關問題.(1) 紫薯營養(yǎng)豐富，富含淀粉、蛋白質、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等.其中能給人體提供能量的營養(yǎng)素是蛋白質.(填一種即可)四種元素種屬于常量元素的是鈣(2)除去水中難溶性固體雜質的操作是 過濾：最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| (3)84消毒液”可用于災區(qū)防疫制備其主要成分次氯酸鈉(NaCIO)的化學方程式為2NaOH+XNaCIO+NaCI+H2O,貝X的化學式為CI2【考點】生命活動與六大營養(yǎng)素；過濾的原理、方法及其應用；質量守恒定律及其應用；礦 物

43、質與微量元素.【專題】化學知識生活化；化學用語和質量守恒定律；化學與生活；常見儀器及化學實驗基 本操作.【分析】(1)根據(jù)糖類、蛋白質、脂肪能供給人體能量進行解答；根據(jù)人體中常量元素和微量元素所包括的種類，進行分析解答即可；(2)根據(jù)過濾是除去水中難溶性固體雜質的操作分析；(3)根據(jù)化學方程式可以判斷物質的化學式；化學反應前后元素的種類和原子的個數(shù)不變.【解答】解：(1)食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，其中能給人體提供能量的營養(yǎng)素是蛋白質、糖類、脂肪；人體中的常量元素主要有：氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂；微量元素主要有：鐵、鉆、銅、鋅、鉻、錳、

44、鉬、氟、碘、硒.(2)過濾是除去水中難溶性固體雜質的操作.(3)2NaOH+XNaClO+NaCl+H2O,反應后含有2個Na原子，2個Cl原子，2個H原子,2個O原子，反應前有2個Na原子，2個H原子，2個O原子，故X中含有兩個Cl原子, 其化學式為Cl2.故答案為：(1)蛋白質；鈣；(2)過濾；(3)Cl2.【點評】本題考查較為全面，與生活常識聯(lián)系緊密，可以依據(jù)已有的知識進行解答.18.如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線.(1)tJC時，a、b、c三種物質的溶解度的大小關系是ba=c；(2)a物質中含有少量的c,若提純a,可采用 冷卻熱飽和溶液(或降溫結晶)的方法;(3)t2C時，將

45、30g a物質放入50g水中，形成的溶液質量是75 g；(4)將t2C時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至tC后，溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系是：bac.最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 200h h【考點】固體溶解度曲線及其作用；結晶的原理、方法及其應用；溶質的質量分數(shù)、溶解性 和溶解度的關系.【專題】溶液、濁液與溶解度.【分析】(1)根據(jù)固體物質的溶解度曲線可以比較不同物質在同一溫度下的溶解度大?。?2) 據(jù)溶解度曲線可知物質的溶解度隨溫度變化情況，并分析提純物質的方法；(3) 據(jù)該溫度下a的溶解度分析解答；(4) 據(jù)物質的溶解度隨

46、溫度變化情況及飽和溶液中溶質的質量分數(shù)分析解答.【解答】 解：(1)tiC時，a、b、c三種物質的溶解度的大小關系是ba=c；(2)a的溶解度隨溫度升高而增大，且變化較大，c的溶解度隨溫度升高而減小，所以a物質中含有少量的c,若提純a,可采用冷卻熱飽和溶液或降溫結晶的方法；(3)t2C時a的溶解度是50g,即卩100g水中最多溶解50g的a,所以將30g a物質放入50g水中，最多溶解25g，形成75g溶液；(4)將t2C時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至tJC后，a、b溶解度減小，仍為飽和溶液，且b的溶解度大于a的溶解度，c的溶解度變大，變?yōu)椴伙柡腿芤海芤褐腥苜|、溶劑的質量不變，與降溫前

47、相等，而tiC時a的溶解度大于降溫前c的溶解度，飽和溶液中溶質量分數(shù)大小關系bac；故答案為：(1)ba=c；(2)冷卻熱飽和溶液(或降溫結晶)；(3)75；(4)bac.【點評】解答本題關鍵是要知道溶解度曲線表示的意義, 液溶質質量分數(shù)的計算，知道溶解度的含義.19金屬與人類生活密切相關請分析回答下列問題：(1)人體中含量最高的金屬元素是鈣的質量分數(shù)溶解度溶解度+10 詵X100%,即溶解度大則溶質的質量分數(shù)大,故三種溶液的溶質質知道溶解度如何比較大小，飽和溶mtlmtl%SO%SO最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| (2)鋁制品具有很

48、好的抗腐蝕性能，其原因是(用化學方程式表示)4AI+3O2=2AI2C3(3)往AgN03溶液中加入一定量鋅和銅的混合粉末，充分反應后，過濾，濾液為藍色，則 濾液中含有的金屬離子是Zn2+、Cu2+,Zn2+、Cu2+、Ag+(寫出所有存在的可能組合)【考點】金屬的化學性質；地殼中元素的分布與含量；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.【專題】金屬與金屬材料.【分析】(1)根據(jù)人體中含量最高的金屬元素是鈣進行分析；(2)根據(jù)鋁和氧氣反應生成氧化鋁進行分析；(3)根據(jù)鋅比銅活潑，銅比銀活潑進行分析.【解答】解：(1)人體中含量最高的金屬元素是鈣；(2)鋁和氧氣反應生成氧化鋁，化學方程式為：4A

49、I+3O2=2AI2O3；(3) 往AgNO3溶液中加入一定量鋅和銅的混合粉末，鋅先和硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀，鋅完全反應后，銅再和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，充分反應后，過濾，濾液為藍色，說明銅參加了反應，如果硝酸銀完全反應，則濾液中含有硝酸鋅和硝酸銅，如果硝酸銀過量，則濾液中含有硝酸鋅、 硝酸銅和硝酸銀，則濾液中含有的溶質可能是硝酸鋅、硝酸銅，或硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀，所以濾液中含有的金屬離子是Zn2+、Cu2+,Zn2+、Cu2+、Ag+.故答案為：(1)鈣；(2)4AI+3O2=2AI203；(3)Zn2+、Cu2+,Zn2+、Cu2+、Ag+.【點評】要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫

50、前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.20.如圖所示AG是初中化學常見的物質.圖中表示轉化關系，”示相互能反應.已知A是最常見的溶劑，G人體胃液中含有的酸，A、B和E都是氧化物，C和D是鹽.請回答：(1)A為 水 (填物質名稱)，G溶液中陽離子的符號H+，構成物質B的粒子名稱 二氧化碳分子 ：(2)寫出物質F的一種用途 改良酸性土壤；(3)寫出CD反應的化學方程式可能為Na?CO3+Ca最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| (OH)2=CaCOJ+2NaOH；(4

51、)圖中各物質反應中沒有涉及的基本反應類型是置換反應 .最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 根據(jù)AG是初中化學常見的物質，A是最常見的溶劑，所以A是水，G人體胃液中含有的酸，所以G是鹽酸，A、B和E都是氧化物，C和D是鹽，水會與氧化物B反應，所以B是二氧化碳，二氧化碳會轉化成C,所以C是碳酸鈉，D是碳酸鈣，碳酸鈣會轉化成E,所以E是氧化鈣，F(xiàn)是氫氧化鈣，然后將推出的物質進行驗證即可.【解答】 解：(1)AG是初中化學常見的物質，A是最常見的溶劑，所以A是水，G人 體胃液中含有的酸，所以G是鹽酸，A、B和E都是氧化物，C和D是鹽，水會與氧化物

52、B反應，所以B是二氧化碳，二氧化碳會轉化成C,所以C是碳酸鈉，D是碳酸鈣，碳酸鈣會轉化成E,所以E是氧化鈣，F(xiàn)是氫氧化鈣，經(jīng)過驗證，推導正確，所以A是水，G溶液中陽離子的符號是H+,構成物質B的粒子名稱二氧化碳分子；(2)通過推導可知，F(xiàn)是氫氧化鈣，可以用來改良酸性土壤；(3)CD的反應是碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式可能為：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3J+2NaOH；(4) 氧化鈣和水生成氫氧化鈣的反應屬于化合反應，氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉的反應屬于復分解反應，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳的反應屬于分解反應，屬于圖中各物質反應中

53、沒有涉及的基本反應類型是置換反應.故答案為：(1)水，H+，二氧化碳分子；(2)改良酸性土壤；(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3J+2NaOH；(4)置換反應.【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.框圖型推斷題.【分析】【專題】最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.四、實驗與探究題(本大題包括3小題，共25分)最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站

54、 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| (1)寫出儀器的名稱 長頸漏斗 收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有 的性質 可溶于水且密度比空氣小;(2)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是B、C或D(填序號)，反應的化學方程式為 _加熱2KMn04-K2MnO4+MnO2+O2J_;(3) 實驗室制得的C02氣體中常含有HCI和水蒸氣.為了得到純凈、干燥的C02氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是C(填選項).A. afTCTdB.b adC.cdabD.dcba.【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；儀器的裝配或連接；常見氣體的檢驗與除雜方法；常用儀器的名稱和選用；書寫化學方程式

55、、文字表達式、電離方程式.【專題】 壓軸實驗題；實驗裝置連接題.【分析】(1)根據(jù)圖形寫出儀器的名稱，根據(jù)收集方法推出物質的密度和溶解性.(2) 根據(jù)實驗室制取氧氣的原理和實驗裝置回答.(3)根據(jù)實驗目的和氣體的性質以及洗氣的方法來選擇順序.【解答】解：(1)儀器的名稱是長頸漏斗，該氣體只能用向下排空氣法收集，說明它密度 比空氣小，不能用排水法說明它能溶于水.(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要反應物是固體且需要加熱的裝置，收集氧氣可用排水法和向加熱上排空氣法，故選擇B、C或D;反應的化學方程式為2KMnO4K2Mn04+MnO2+O2fABC飽和碳酸氫鈉濬液21下圖是實驗室常用的裝置請據(jù)圖回答:最大

56、最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| (3) 除去CO2中HCI和水蒸氣，要先用碳酸氫鈉溶液除氯化氫，后用濃硫酸除水，氣體進入洗氣瓶時要長管進，短管出，故選C.答案：(1)長頸漏斗，可溶于水且密度比空氣小最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| (3)C【點評】一般是根據(jù)氣體的性質推斷收集方法，此題是根據(jù)收集方法推測物質的性質，比較新穎，同時，考查了除多種氣體雜質的方法，這是同學們平時容易忽略的知識點.22.某同學從金屬活動順序表中知道鈉位于銅的前面，認為鈉應該可以把銅置換出來， 可是將鈉投入硫

57、酸銅溶液中沒有把銅置換出來， 而是產(chǎn)生了無色氣泡和藍色沉淀. 該同學對此現(xiàn) 象產(chǎn)生了興趣并進行了如下探究：【查閱資料鈉的化學性質非?；顫?，常溫下就能被空氣中的氧氣氧化，且能與水迅速反應 生成一種堿和一種氣體.【分析與討論】(1)在實驗室中通常將鈉保存在煤油里， 煤油的作用是將鈉與氧氣和水隔絕(2)已知：在一個化學反應中，如果有元素化合價的升高，同時就有元素化合價降低.對于鈉與水反應的生成物，甲同學猜想是NaOH和H2,乙同學猜想是NaOH和。2,你認為 乙 同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因：若生成NaOH和則該反應中鈉元素的化合價由0價升高到+1價，氧元素的化合價由-2價升高到0價，

58、只有元素化合價升 高，沒有元素化合價降低【解釋與結論】將鈉投入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生的氣體是Hz(填化學式)并寫出產(chǎn)生藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4.【知識拓展】根據(jù)金屬活動順序表推測K、Ca不能(填能或不能)把硫酸銅溶液中銅置換出來.【考點】實驗探究物質的性質或變化規(guī)律；堿的化學性質；質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.(2)B、C或D2KMnO4_i：K2Mn04+MnO2+O2f最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 【專題】科學探究.【分析】【分析與討論】(1)根據(jù)鈉與氧

59、氣和水反應進行解答；(2)根據(jù)若生成NaOH和O2,則該反應中鈉元素的化合價由0價升高到+1價，氧元素的化合價由-2價升高到0價，只有元素化合價升高，沒有元素化合價降低進行解答；【解釋與結論】根據(jù)鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣以及氫氧化鈉和硫酸銅溶液反應生成氫 氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉進行解答；【知識拓展】根據(jù)金屬和鹽溶液反應的規(guī)律分析.【解答】解：【分析與討論】(i)鈉與氧氣和水反應，所以在實驗室中通常將鈉保存在煤油里，煤油的作用是將鈉與氧氣和水隔絕；(2)根據(jù)在一個化學反應中，如果有元素化合價的升高，同時就有元素化合價降低若生成NaOH和。2,則該反應中鈉元素的化合價由0價升高到+1價，氧元素

60、的化合價由-2價升高到0價，只有元素化合價升高，沒有元素化合價降低，所以乙同學的猜想不合理；【解釋與結論】鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣，發(fā)生反應的化學方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2f;氫氧化鈉和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，發(fā)生反應的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2J+W2SO4；【知識拓展】K、Ca的活動性比鈉強，因此和鈉一樣不能把硫酸銅溶液中銅置換出來；故答案為：【分析與討論】(1)將鈉與氧氣和水隔絕；(2)乙；若生成NaOH和。2,則該反應中鈉元素的化合價由0價升高到+1價，氧元素的化合價由-2價升高到0價，只有元素化合價升高，沒有元素化合價降低；【解釋與結論】 我；C