江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)高三語(yǔ)文材料命題作文

1、材料命題作文就是指命題人把標(biāo)題式作文和材料式綜合在一起的一種命題作文形式。它既不同于直接 規(guī)定作文題目，在題目上沒(méi)有其他限制的標(biāo)題式命題作文，又不同于只提供一些文學(xué)材料，由考生自擬題目的命意式命題，而是標(biāo)題式和命意式作文的結(jié)合。一、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。是開(kāi)放性與限制性統(tǒng)一。二、材料命題作文的功能主要是為考生確定話題提供藍(lán)本、規(guī)定范圍、提示思維方向的； 考生的審題、立意、行文不得脫離原材料。三、增加了考生審視材料與分析文題的環(huán)節(jié)，將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，有利于強(qiáng)化考生的審 題意識(shí)，培養(yǎng)準(zhǔn)確提煉中心的能力。關(guān)于對(duì)它的審題，基本上是標(biāo)題和材料式作文相結(jié)合著來(lái)審題。第一要

2、咬文嚼字審清材 料。第二是審清要求。第三是審清標(biāo)題。要抓住標(biāo)題的關(guān)鍵字或題眼。第四確定體裁。 第五明確中心。一、“材料命題作文”審題如打靶：1 1、 切題：立意符合材料中心意思，恰如打靶“中的之十環(huán)九環(huán)”一一意立在那個(gè)小小的圓心內(nèi)；通過(guò)選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言顯示知識(shí)、智慧和表達(dá)能力。（一二類文）2 2、 在題：立意在材料含義內(nèi)，但未在中心意思內(nèi)，如“中的之十環(huán)九環(huán)以外”；大概是 總想有別于眾人，欲求其新勝，反成其拙。（二三類文）3 3、 偏題：開(kāi)頭勉強(qiáng)扣上命題，主體部分強(qiáng)拉硬拽到三環(huán)以下，與材料意思若即若離，或 與靶的擦邊而過(guò)，此種情況多因宿構(gòu)套作之故，如偷雞失米者也。（三四類文）4 4、 離題：又

3、叫走題、跑題，不管什么題，我自另起爐灶，端上一文完事。（五類文）二、審題方法一一四清：1 1 理清對(duì)象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯 的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來(lái)說(shuō)，每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一 個(gè)觀點(diǎn)，都屬“十環(huán)”立意。2 2 分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有 主次之分，那么，我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不能是次要 對(duì)象，否則有可能出現(xiàn)“在題”“偏題”現(xiàn)象。3 3 辨清聯(lián)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，而且這幾個(gè)對(duì)象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián) 系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)

4、對(duì)象間的可能存在的關(guān)系。4 4 析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從 而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。三、審題方法典題示例閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一天，公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰(shuí)也不要走進(jìn)8 8 樓那個(gè)沒(méi)掛牌的房間?！钡麤](méi)解釋為什么。在這家效益不錯(cuò)的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，誰(shuí)也不去那個(gè)房間。一個(gè)月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經(jīng)理又向新員工重 復(fù)了一遍。而有個(gè)年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。同事們紛紛勸他，冒這個(gè)險(xiǎn)干嗎，不聽(tīng)總經(jīng)理的話有什么好果子吃？而小伙子執(zhí)意要去看個(gè)究竟，他輕輕地

5、叩門，沒(méi)有人應(yīng)聲。他隨手一推，門開(kāi)了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫(xiě)著：“拿 這張條子給總經(jīng)理?！毙』镒雍苁?，但既然做了，就做到底，他拿著紙條去了總經(jīng)理辦公 室。當(dāng)他從總經(jīng)理辦公室出來(lái)時(shí)，不但沒(méi)有被解雇，反而被任命為銷售經(jīng)理。請(qǐng)以“虛掩著的門”為題目寫(xiě)一篇文章。要求自定立意，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800800 字?！緦忣}指導(dǎo)】命題作文題“虛掩著的門”是一個(gè)偏正式短語(yǔ)，“門”是中心詞，它的本義是指房屋、車輛等的出入口，它的比喻義（寓意）是指人生、事業(yè)等的出入口。“虛掩著”是修飾語(yǔ)， 點(diǎn)明了 “門”的特點(diǎn)一一只要去推，便可打開(kāi)。如果你的寫(xiě)作選擇了本義實(shí)指的“門”，那 么

6、這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為一個(gè)意象、一個(gè)道具、一個(gè)細(xì)節(jié)等，由此來(lái)生發(fā)出 為文、為事、為人之道，最后文章的中心可能還要升華到“門”的比喻義、象征義、雙關(guān)義 上。如果你的寫(xiě)作選擇了比喻義的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為主旨 的凝結(jié)點(diǎn)一一知識(shí)的大門是虛掩著的，只等“不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”的人 去推開(kāi)；生活的大門是虛掩著的，只等“能體味愛(ài)心，而又能付出愛(ài)心”的人去推開(kāi)；事業(yè) 的大門是虛掩著的，只等“勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng)新”的人去推開(kāi)等等。題目閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。著名作家張潔在散文我的四季中說(shuō)“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶上盛它的容器”。 在生活中，我們常常因?yàn)闇?zhǔn)備

7、得不夠充分而自嘗失敗的苦果，也常常因?yàn)闇?zhǔn)備得非常充分而 享受到成功的喜悅。請(qǐng)以“準(zhǔn)備”為題寫(xiě)一篇文章立意自定，文體自選，不少于800800 字。審題導(dǎo)引“準(zhǔn)備”這類作文可寫(xiě)的范圍和對(duì)象較廣，但從寫(xiě)作規(guī)律和命題意圖看，還是寫(xiě)自己或 同齡人的生活和看法更能駕近就熟，更加符合題意，也更容易出采。可以寫(xiě)成記敘文，表現(xiàn) 關(guān)于準(zhǔn)備的某個(gè)觀點(diǎn)， 比如：有備無(wú)患；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢；十年寒窗苦，一朝破壁飛 也可以寫(xiě)成議論文，通過(guò)為什么要準(zhǔn)備、怎樣準(zhǔn)備的追問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路和找到分論點(diǎn)，如例文 二。當(dāng)然，是側(cè)重在為什么上還是側(cè)重在怎么樣上，應(yīng)視自己的積累而定。還可以寫(xiě)成夾敘 夾議的文章，從自己或別人生活的某些方面去

8、敘述關(guān)于準(zhǔn)備的瑣事，同時(shí)抒發(fā)感受，發(fā)表議 論，如例文一。例文一準(zhǔn) 備遠(yuǎn)方的兒給娘的一封信媽：不孝的兒給你請(qǐng)安！我來(lái)北京上大學(xué)已經(jīng)三天，衣食充足，學(xué)業(yè)生活忙碌有序。兒子難 得抽空寫(xiě)家信，千萬(wàn)莫怪太遲！兒子本不該背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走千里來(lái)上學(xué)。兒子知道媽是個(gè)賢惠的媽，顧家的媽。媽為家 庭操心不少，對(duì)爺爺奶奶更是照料備至。媽安土重遷，熱愛(ài)著生我養(yǎng)我的小城。江南的天氣 勝比北京，風(fēng)調(diào)雨順，學(xué)業(yè)不輕的兒子如果在江南水鄉(xiāng)日子一定會(huì)舒服多了。北京風(fēng)沙重， 天氣冷，而我人生地不熟，您以為我全無(wú)準(zhǔn)備，很為我擔(dān)憂。兒子體諒娘。兒子卻不知道娘是否懂得我。我自幼熱愛(ài)著這個(gè)北方的大都市，我愛(ài)首都 的城墻，我愛(ài)北京人北方話，我

9、迷上了古都的春夏秋冬，我心里為今天作了充實(shí)的準(zhǔn)備：我 的興趣在此，我能努力做得最好。希望娘千萬(wàn)不要擔(dān)心兒子環(huán)境不適，我早已鍛煉著適應(yīng)冬 季和干燥，身體倍棒絕對(duì)不怕風(fēng)沙。兒子普通話也有功底，衣食住行絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)檫@ 些早就在意料之內(nèi)。兒子二不該擇取計(jì)算機(jī)專業(yè)。我家三代為官，我父仕途、經(jīng)濟(jì)熟透于心，本想傳給兒子， 也讓兒子為家爭(zhēng)光。媽，你也為我算過(guò)命，說(shuō)我是局長(zhǎng)的料，繼承父業(yè)的苗子。一片苦心兒 子感動(dòng)也能體諒。可兒子卻偏偏看中了這個(gè)專業(yè)。小學(xué)時(shí)的我，就對(duì)計(jì)算機(jī)一迷不能離開(kāi)屏 幕，二迷不忘念叨術(shù)語(yǔ)。兒子沒(méi)有在計(jì)算機(jī)上耽誤學(xué)業(yè)，反而積累了不少經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。一個(gè) 校園計(jì)算機(jī)老手，像我是難以割舍這分癡心

10、妄想的，妄想成為中國(guó)的比爾蓋茨。念娘多考慮兒子的興趣、專長(zhǎng)，體諒兒子對(duì)擇業(yè)方向的慎重選擇。莫要抹殺兒子的準(zhǔn)備，以為兒子一 意孤行，背叛家門族室。兒子三不該，不該少年意氣用事，孤身闖蕩。背著少年不更事的名聲硬抗茫茫人流。年 輕人是要有充足準(zhǔn)備的，才能走得更遠(yuǎn)，因?yàn)椤扒Ю镏校戮奂Z”；但不能因?yàn)闇?zhǔn)備不 是非常充足就放棄遠(yuǎn)方。兒子且準(zhǔn)備著，適應(yīng)著，邊走邊學(xué)。仗著年輕，和不很過(guò)硬的交際本領(lǐng)，在興趣老師的 引導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地向自己的人生目標(biāo)前進(jìn)。此致 敬禮自認(rèn)為有準(zhǔn)備有孝心的兒敬上20092009年 5 5 月 8 8 日簡(jiǎn)評(píng)本文用了反入正出的手法。寫(xiě)給母親的三點(diǎn)內(nèi)容都是先從兒子“不該”入手，敘及“

11、不 該”的原由，然后向正面逆轉(zhuǎn)，重點(diǎn)敘述充分“準(zhǔn)備”的事實(shí)，傾訴自主選擇的衷腸?！胺?入”，使“正”出得曲折、情愈加動(dòng)人、理更加服人。例文二準(zhǔn) 備常常，要走到學(xué)校進(jìn)了教室，才發(fā)現(xiàn)還有一本書(shū)忘在家里；偶爾走在路上，突然文如泉 涌，才發(fā)現(xiàn)身邊沒(méi)有紙和筆也許我們常在失敗的泥潭里摸爬滾打，卻始終辨不清成功的 方向。那么，我能否問(wèn)一問(wèn)：“你準(zhǔn)備好了嗎？”“你準(zhǔn)備好了嗎？” 一句簡(jiǎn)單的話，不只是隨口答應(yīng)而已，真正付諸實(shí)踐才是真理。前 進(jìn)的道路需要你曝霜露，斬荊棘，不是只靠滿腔熱情就可以。出發(fā)之前仔細(xì)想一想：我需要 什么；在漫漫的征途中，我會(huì)遇到什么困難；什么是必須隨身攜帶，什么是可有可無(wú)。這樣, 你就可以

12、甩掉不必要的包袱，邁著輕松的步伐，自由應(yīng)對(duì)，從容不迫。所以“磨刀不誤砍柴 工”是個(gè)好建議，而“逢山開(kāi)路，遇水搭橋”在我看來(lái)不是最好的辦法?！澳銣?zhǔn)備好了嗎？”雖是一句簡(jiǎn)單的話，但不是輕描淡寫(xiě)、隨隨便便就可以做好的，時(shí) 時(shí)刻刻有準(zhǔn)備才是萬(wàn)全之策。有句話不是說(shuō)機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的頭腦嗎？機(jī)遇來(lái)臨，你卻沒(méi)有 準(zhǔn)備，那么多機(jī)會(huì)全在你手中像泥鰍一樣滑過(guò)，請(qǐng)你不要怨天尤人，跺腳著急；機(jī)遇來(lái)臨， 你準(zhǔn)備充分，任它再有七十二變也逃不過(guò)你的掌心。其實(shí)，人如樹(shù)木：春天發(fā)芽，那是在為 夏天的繁茂做準(zhǔn)備；夏天開(kāi)花，那是為秋天的果實(shí)累累做準(zhǔn)備；秋天換顏，那是為冬天的落 葉歸根做準(zhǔn)備；冬天枯萎，那是為明天的重生而蓄勢(shì)待法！“下

13、一次你準(zhǔn)備好了嗎？”這一次你是失敗的，沒(méi)關(guān)系，積累失敗的教訓(xùn)也是一種準(zhǔn)備。 它使你更加成熟，更富有戰(zhàn)斗力。正如樹(shù)木為綠葉做準(zhǔn)備，花朵為果實(shí)做準(zhǔn)備一樣。失敗是 為成功做準(zhǔn)備，成功是為有準(zhǔn)備做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備是通向勝利的青云路，不要讓錯(cuò)誤再犯，失敗 重演?！拔覝?zhǔn)備好了！ ”我振臂高呼，帶著自信，整裝待發(fā)。陰霾籠罩大地，我有準(zhǔn)備，用陽(yáng) 光驅(qū)散黑暗！我準(zhǔn)備好了，真的！親愛(ài)的朋友，不要總是等到考試以前，才發(fā)現(xiàn)書(shū)只看了一點(diǎn)點(diǎn)；不要總是等到失敗以后, 才知道準(zhǔn)備的重要性。等待的人請(qǐng)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的人請(qǐng)出發(fā)！簡(jiǎn)評(píng)本文主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)。揣摩作者構(gòu)思大概是這樣的：抓住“準(zhǔn)備”二字，作發(fā) 散聯(lián)想，然后從眾多的聯(lián)想里選擇

14、三個(gè)關(guān)系一一準(zhǔn)備與輕裝上陣、克服困難，準(zhǔn)備與機(jī)遇，準(zhǔn)備與失敗一一并由此構(gòu)成三個(gè)分論點(diǎn)（第二段：做好準(zhǔn)備是為了輕裝上陣和克服前進(jìn)道路 上的困難。第三段：機(jī)遇只留給有準(zhǔn)備的頭腦。第四段：積累失敗的教訓(xùn)也是一種準(zhǔn)備。）。 每一節(jié)又以“你準(zhǔn)備好了嗎？ ”領(lǐng)起，不但激人深思，而且文題一貫，行文流暢。這樣構(gòu)思, 扣題、快捷，路子清晰，很實(shí)用，值得借鑒。整散結(jié)合，多用整句，加上幾個(gè)貼切的比喻，自然在彰顯文采之時(shí)，又增強(qiáng)了說(shuō)服力。作業(yè)：1 1、 材料：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上， 鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，那大鎖就“啪” 的一聲打開(kāi)了。鐵棒奇怪的問(wèn)“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)，而你卻輕易打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)，因?yàn)槲易盍私馑男?。以“鑰匙與鐵棒”為題寫(xiě)一篇 800800 字作文，除詩(shī)歌外，文體不限。2 2、 悲觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻。樂(lè)觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門。現(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：這個(gè)世界是由無(wú)數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。你怎么理解這三種看法，請(qǐng)你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，以“門與墻”為 文題，寫(xiě)一篇文章?？梢园l(fā)表議論表示贊同或否定，可以編寫(xiě)故事形象地表明自己的看法， 可以直接抒發(fā)自己的深切感受。3 3、一個(gè)青年向一個(gè)富翁請(qǐng)教成功之道，富翁卻拿了三塊大小不一的西瓜放在青年面前,“如果每塊西瓜代表一定程度的利益，你選那塊？”“當(dāng)然是最大的那塊！ ”青年毫不猶豫地回答。吃完西