求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾參考資料

1、僅供參考不是用于商業(yè)用途求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題主備人：毛寶美審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女授課時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1 會(huì)解決簡(jiǎn)單的發(fā)芽率、成活率等問(wèn)題。2 2能用百分?jǐn)?shù)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握求百分率的方法。一、自主學(xué)習(xí)1 1 我會(huì)找單位“ 1 1”（也稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)量）1六年級(jí)三班男生數(shù)占全班人數(shù)的 50%50%。單位“ 1 1 ”是:（ ）2一根鐵絲截去了 20%20%0單位“1 1”是:（3實(shí)際生產(chǎn)的電視機(jī)的臺(tái)數(shù)超過(guò)了計(jì)劃的 50%50%o單位“ 1 1” 是：（2.2.六年級(jí)有學(xué)生 160160 人，已達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)（兒童 組）的有 120120 人，占六年級(jí)學(xué)

2、生人數(shù)的幾分之幾？題中有哪兩個(gè)量？誰(shuí)和誰(shuí)相比？哪個(gè)量是單位“ 1 1”？ 二、合作探究，提煉方法1.1. 請(qǐng)讀題： 六年級(jí)有學(xué)生 160160 人， 已達(dá)到 國(guó)家體育鍛煉標(biāo) 準(zhǔn) （兒童組）的有 120120 人，占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的百分之 幾？與練習(xí)題相比，什么沒(méi)變？問(wèn)題有何變化?2我仍能完成發(fā)生變化的題？2.2.我們把（）占（）的百分之幾叫做達(dá)標(biāo)率。所以此題的問(wèn)題也可改為“六年級(jí)的達(dá)標(biāo)率是多少”，我們求達(dá)標(biāo)率要用（）人數(shù)除以（）人數(shù)，再把結(jié)果化成（）。常用的公式是：達(dá)標(biāo)率=X100%100%記住：算式的后面千萬(wàn)不要忘了乘 100%100%因?yàn)檫_(dá)標(biāo) 率是一個(gè)百分率。3 3看書(shū) 8585 頁(yè)例 2

3、 2：讀完題后 同桌交流什么叫發(fā)芽率？O2 2求發(fā)芽率就是求（）是（）的百分之幾。C3 3 寫(xiě)出 常用公式 G4G4 計(jì)算并填表。0505 小組匯報(bào)。4.4.在實(shí)際生活中，像上面這樣需要用百分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的事例很 多。比如：（：（分別說(shuō)出含義、寫(xiě)出公式）小麥的出粉率是求（）是（）的百分之幾。公式（）樹(shù)木的成活率是求（）是（）的百分之幾。公二次備課:反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途式（）人員的出勤率是求（）是（）的百分之幾。公式（）小組交流討論，也可以自己舉例子說(shuō)?？偨Y(jié)：解答“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用 題。關(guān)鍵是找準(zhǔn)題中的標(biāo)準(zhǔn)量，也就是單位“ 1 1”哪 個(gè)量是標(biāo)準(zhǔn)量，哪個(gè)量就作除數(shù)。而去

4、比較的量，也 就是比較量作被除數(shù)。三、當(dāng)堂檢測(cè)1 1 判斷。（對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“V”錯(cuò)的畫(huà)“X”，并說(shuō)明錯(cuò)的 原因）1一瓶牛奶重 35%35%千克。（）2種子的發(fā)芽率達(dá) 105%105%。（）32020 克糖溶入 100100 克水中，糖水的是含糖率 20%20%。（）4同學(xué)們植樹(shù)成活了 100100 棵，2 2 棵未成活，成活率是 98%98%。（ ）2 2 .六年級(jí)一班今天有 4848 人到校，有 2 2 人缺勤。求出勤率？四、拓展提升1.1.5 5 是 8 8 的百分之幾？8 8 是 5 5 的百分之幾？2.2. 某工廠有 250250 名工人，其中女工有 100100 人。女工人數(shù)占全

5、廠人數(shù)的百分之幾？女工人數(shù)是男工人數(shù)的百分之幾？男工人數(shù)占全廠工人的百分之幾？男工人數(shù)是女工人數(shù) 的百分之幾？3.3. 在一次射擊練習(xí)中，命中的子彈是 100100 發(fā)，沒(méi)有命中的是2525 發(fā)。求命中率是多少？?jī)H供參考不是用于商業(yè)用途主備人：毛寶美 審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女 授課時(shí)間: 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固百分率的應(yīng)用題，提高應(yīng)用 數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。一、基礎(chǔ)練習(xí)1 1 寫(xiě)出下列各題的公式。發(fā)芽率出勤率出米率命中率2 2、六年級(jí)一班有男生 2525 人，女生有 2020 人，按要求回答 下列冋題。(1) 女生人數(shù)占男生人數(shù)的百分之幾？(2) 男生人數(shù)占女生人數(shù)的百分之幾？(3) 男

6、生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？(4) 女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？ 乙指導(dǎo)練習(xí)完成練習(xí)二十第 5 5 1010 題。1 1 第 5 5 題。(1) 先讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，完成兩張表格的填寫(xiě)。(2) 再讓學(xué)生獨(dú)立完成后面的問(wèn)題。2 2、第 6 6 題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。(2)提問(wèn)：未達(dá)標(biāo)人數(shù)占六年級(jí)總?cè)藬?shù)的百分之幾？ 引導(dǎo)解法：第一種：(100-96100-96)十 100=4%100=4%第二種：1-96%=4%1-96%=4%第二種解法重點(diǎn)提問(wèn)：“ 1 1”在這里表示什么？ 96%96%表示什 么？那 1-96%1-96%呢？3 3、第 7 7 題。提問(wèn)：地球表面由哪部分組成？陸地

7、面積約占地球表面積的百分之幾？要求海洋面積約占地球表面積的百分之幾？有幾種解 法？學(xué)生獨(dú)立完成。4 4、第 8 8 題。提問(wèn)：怎樣求命中率？5 5、第 9 9 題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，互相檢查。6 6、第 1010 題。提問(wèn)：80%80%、75%75%、60%60%分別表示什么？從這幾個(gè)百分?jǐn)?shù)可發(fā)現(xiàn)這個(gè)班訂閱刊物的哪些信息？百分率應(yīng)用題的練習(xí)課二次備課:出油率 合格率優(yōu)秀率成活率反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途用線段圖表示，如果這三種雜志都訂閱的同學(xué)最多能占全班的百分之幾？學(xué)生根據(jù)線段圖列式解答。僅供參考不是用于商業(yè)用途求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的應(yīng)用題主備人：毛寶美審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根

8、女授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1 能正確分析“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾” 的應(yīng)用題。2 2 掌握此類(lèi)應(yīng)用題的解答方法，并正確解答。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握解題方法。一、 自主學(xué)習(xí)1 1、解答“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題，關(guān)鍵是 什么？同桌相互交流。2 2、只列式不計(jì)算。5 5 是 4 4 的百分之幾？4 4 是 5 5 的百分之幾？3 3、一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林 1212 公頃，實(shí)際造林 1414 公頃。實(shí)際 造林時(shí)原計(jì)劃的百分之幾？題中有（）和（）兩個(gè)量是標(biāo)準(zhǔn)量，是從（）句中找到的，比較量是（）。列式：二、 合作探究，提煉方法。1 1、例二：一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林 1212 公頃，實(shí)際

9、造林 1414 公頃， 實(shí)際造林比原計(jì)劃增加了百分之幾？1讀完題后，與練習(xí)題比較有什么異同。2我會(huì)根據(jù)題意畫(huà)線段圖做圖。3題中是哪兩個(gè)量在比較，哪個(gè)量是單位“ T,T,哪個(gè)量是比較量？4題中“求實(shí)際造林原計(jì)劃增加百分之幾？ ”實(shí)際上就是求（）是（）的百分之幾？5討論列式計(jì)算。根據(jù)以上分析，必須先算什么？再算什么？6想一想：此題還有其他解法嗎？小組合作討論，匯報(bào)結(jié)果。2 2、將例 2 2 中的問(wèn)題改為“原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分之幾” ？求“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題（為了方便把一個(gè)數(shù)換為甲，另一個(gè)數(shù)換為乙）可用兩種方法解：1.1.找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)量：乙（即單位“1 1”）；比較量：甲比

10、二次備課：反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途乙多（或少）的部分再用比較量即（甲比乙多（或少）的部分）+標(biāo)準(zhǔn)量X100%100%2 2.直接用甲除以乙減去單位“三、當(dāng)堂檢測(cè)1 1”即:乙100% %-11.1.分析數(shù)量關(guān)系：（1 1）求今年小麥的產(chǎn)量是去年的百分之幾，是把（）看作單位“1 1”是（）和（)相比，所以用（）+ （)（2 2）求今年小麥的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)百分之幾，是把()看作單位“ 1 1 ”，是（）和（）比，所以用（）*（)（3 3 ）求女生人數(shù)比男生人數(shù)少百分之幾，是把（)看作單位“1 1”是（）和（）比，所以用（）*（)( ( ) )12.2.冰化成水，體積會(huì)減少。水結(jié)成冰，體積會(huì)增

11、加百分之幾？11四、拓展提升1 1.操場(chǎng)上有男生 2525 人，女生 2020 人。女生人數(shù)比男生人數(shù)少百分之 幾？ O O 男生人數(shù)比女生人數(shù)多百分之幾？2 2輛自行車(chē)原價(jià) 312312 元，現(xiàn)價(jià) 144144 元。降價(jià)了百分之幾？3.3. 件上衣現(xiàn)價(jià) 200200 元，降價(jià)了 5050 元。降價(jià)了百分之幾？?jī)H供參考不是用于商業(yè)用途題練習(xí)課主備人：毛寶美審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之 幾的基本思想方法，并能正確解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”的基本思考方法。一、找出單位“ 1 1 ”，

12、并說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系。(1 1 )我們街道 20132013 年的 GDPGDP 是前一年的 125125%，比 20122012 年增加( ( ) )%。(2 2) 20132013 年的甘蔗總產(chǎn)量比 20122012 年提高一 2.5%2.5%。相當(dāng)于 20122012 年的( )二、基本練習(xí)。551 1、5是5的百分之幾？482 2、 8080 米比 5050 米多百分之幾？3 3、 5050 米比 8080 米稍百分之幾？教師提問(wèn)：列式時(shí)要注意什么？三、指導(dǎo)練習(xí)完成練習(xí)二一第 5-85-8 題。1 1、 第 5 5 題。提問(wèn)：這道題是誰(shuí)與誰(shuí)比呢？列式解答：(4350-27004350-27

13、00) - 435043502 2、 第 6 6、7 7 題學(xué)生獨(dú)立完成，互相檢查。3 3、 第 8 8 題。提問(wèn)：如果要把長(zhǎng)方體鋸成一個(gè)最大的正方體，該怎樣鋸？學(xué)生討論后在列式計(jì)算。四、當(dāng)堂檢測(cè)。1 1、 “西瓜太郎”的書(shū)包，原來(lái)每個(gè) 9696 元，現(xiàn)在每個(gè)只要 7575 元，降價(jià)了百分之幾？2 2、 玩具廠，改進(jìn)技術(shù)后，日產(chǎn)量有原來(lái)的每天生產(chǎn)5 50 0 個(gè)增 加到 6868 個(gè)，每天產(chǎn)量增加百分之幾？3 3、 張師傅原來(lái) 4 4 小時(shí)生產(chǎn) 128128 個(gè)零件，現(xiàn)在 2 2 小時(shí)生產(chǎn) 150150 個(gè)零件，工作效率提高百分之幾？4 4、 東風(fēng)洗衣機(jī)廠 4 4 月份上半月生產(chǎn)洗衣機(jī) 420

14、420 臺(tái)，下半月比 上半月多生產(chǎn) 2121 臺(tái)，下半月增產(chǎn)百分之幾？五、拓展練習(xí)1 1、 商店有一件衣服，原價(jià)每件 4040 元，降價(jià)后每件只買(mǎi) 3434 元， 便宜了百分之幾？2 2、 一種機(jī)器零件，成本從 2.42.4 元降低到 0.80.8 元，成本降低了 百分之幾求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多( (少)百分之幾的應(yīng)用二次備課:反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途3 3、某玩具廠，原計(jì)劃要做 550550 個(gè)布娃娃，實(shí)際比計(jì)劃多做 5050個(gè)，多做百分之幾？?jī)H供參考不是用于商業(yè)用途稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題主備人：毛寶美審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、 使學(xué)生掌握求稍復(fù)

15、雜的已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求 這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類(lèi)應(yīng)用 題。2 2、 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單 的實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng) 用題的數(shù)量關(guān)系，并解答。一、 自主學(xué)習(xí)1 1、 出示復(fù)習(xí)題：學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū) 14001400 冊(cè)，今年圖書(shū)冊(cè)3數(shù)增加了 。現(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？252 2、 學(xué)生找出這道題目的分率句，確定單位“ 1 1”，并根據(jù)數(shù)量3關(guān)系列式：14001400 x(1 1 + )25二、 合作探究，提煉方法1 1、 出示例題：學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū) 14001400 冊(cè)，今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了

16、 12%12%現(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？(1) 學(xué)生讀題，找條件和問(wèn)題，明確這道題是把誰(shuí)看成單位 “1 1”。(2) 引導(dǎo)思考：從“今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了 12%12%這句話中， 你能知道些什么？1今年圖書(shū)增加的部分是原有的 12%12%2今年圖書(shū)的冊(cè)數(shù)是原有的 120%120%(3) 學(xué)生討論后分小組交流，并獨(dú)立列式計(jì)算：2 2、通過(guò)這道題的學(xué)習(xí)，你明白了什么？(求一個(gè)數(shù)的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的百分之幾，都要用乘法計(jì) 算)三、 當(dāng)堂檢測(cè)1 1、完成 P93P93 “做一做”第 1 1 題。2 2、學(xué)生做教科書(shū)練習(xí)二十二的第 1 1、3 3、4 4 題。四、拓展提升二次備課:反思:僅供參考不是用于商業(yè)

17、用途1 1、 油菜子的出油率是 42%210042%2100 千克油菜子可榨油多少千克？2 2、 油菜子的出油率是 42%42% 個(gè)榨油廠榨出油菜子 21002100 千克,用油菜子多少千克？?jī)H供參考不是用于商業(yè)用途習(xí)課主備人：毛寶美審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女授課時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握數(shù)量關(guān)系與解題方法。一、指導(dǎo)練習(xí)。完成練習(xí)二十二第 1-71-7 題。1 1、 第一題。（1 1 ）先讓學(xué)生獨(dú)立完成后在匯報(bào)。提問(wèn)：只參加田賽這句話是什么意思？即參加田賽又參加徑賽是什么 意思？那只參加徑賽的人占參加人數(shù)的百分之幾，有幾種求法？把誰(shuí) 看作單位“ 1 1 ”？2 2、 第二題。提問(wèn)：上浮是什么意思？（春運(yùn)

18、的價(jià)格比平時(shí)貴了15%15%）學(xué)生獨(dú)立完成后，再匯報(bào)。3 3、 第三題。提問(wèn)：40%40%是把誰(shuí)看作單位“ 1 1 ”？那這道題的單位“ 1 1”是已知的還是未知的？學(xué)生嘗試解答，教師再講講。（1 1）40%X=160040%X=1600X=160X=160 0 0 - 40%40%X=4000X=40004000-1600=24004000-1600=2400 16001600 - 40%=400040%=40004000-1600=24004000-1600=24004 4、 第 4 4 題。提問(wèn)：什么叫再生率？80%80%是把誰(shuí)看作單位“ 1 1”？學(xué)生列式解答后再匯報(bào)。5 5、 第五題

19、。稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的練二次備課:反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途提問(wèn)：什么叫匯費(fèi)？(到郵局寄錢(qián)時(shí)，交給郵局的手續(xù)費(fèi)) 學(xué)生自己獨(dú)立列式解答，教師講評(píng)。20002000 X X 19%=2019%=20 元。再問(wèn)：小朋友應(yīng)交給郵局阿姨多少錢(qián)？2000+20=20202000+20=2020 元6 6、第 6 6 題。提問(wèn)：52%52%表示什么？(城關(guān)一小的男生占全校師生總數(shù)的 關(guān)二小的男生也占全校學(xué)生總數(shù)的52%52%)要比較哪個(gè)學(xué)校的男生多，你想怎樣比較？(1 1)因?yàn)槌顷P(guān)一小的學(xué)生比城關(guān)二小的學(xué)生多，那么城關(guān)也比城關(guān)二小的男生多。(2 2 )分別求出男生人數(shù)后再比較。7 7、

20、第 7 7 題。讓同桌的兩個(gè)學(xué)生互相提問(wèn)題，然后一起解答。二、當(dāng)堂檢測(cè)。課本第 95-9695-96 頁(yè)練習(xí)二十二的第 8-128-12 題。62%62%，城小的男生僅供參考不是用于商業(yè)用途折扣主備人：毛寶美 審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女 授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、通過(guò)學(xué)習(xí)理解“折扣”的意義，體會(huì)折扣和分 數(shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的 理解。2 2、了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)列方 程解答“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè) 數(shù)”的題型，能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的生 活實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解決有關(guān)折扣 的實(shí)際問(wèn)題。一、 自主學(xué)習(xí)1 1、自學(xué)書(shū)第 97

21、97 頁(yè)的第一自然段，并認(rèn)真思考下面的 問(wèn)題。2 2、什么叫折扣，在哪些地方見(jiàn)到過(guò)打折？3 3、幾折如何用分?jǐn)?shù)表示、百分?jǐn)?shù)表示？二、 合作探究，提煉方法1 1、 和同桌交流自學(xué)時(shí)思考的問(wèn)題。和同桌說(shuō)說(shuō):八折表示什么？九五折表示什么？2 2、先自學(xué)書(shū)上的例 4 4,然后小組交流。（1 1）獨(dú)立嘗試完成例 4 4 中的兩個(gè)小題1 1 小題：2 2 小題：二次備課:反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途邊做邊想：我為什么要這樣列式計(jì)算，是把誰(shuí)看成單位“ 1 1”？我 這 樣 列 式 的 理 由 是（ ）。（2 2）組內(nèi)交流我的想法、算法。3 3、小組內(nèi)同學(xué)的算法和我的一樣嗎？不一樣的又是 怎樣解的呢？打折是

22、把誰(shuí)看成單位 “ 1” ？求折扣應(yīng)用題時(shí)的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？的應(yīng)用題相同嗎？用什么方法計(jì)算？三、當(dāng)堂檢測(cè)1 1、判斷:1商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“ 1 1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（）2一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說(shuō)比原價(jià)降低10%10%。（）2 2、完成課本中 P97P97 “做一做”練習(xí)題。四、拓展提升練習(xí)二十三第 1 1、2 2、3 3 題。僅供參考不是用于商業(yè)用途納稅主備人：毛寶美審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、初步認(rèn)識(shí)稅收的意義，了解主要的納稅種類(lèi)。2 2、理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。3 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值

23、，培養(yǎng)初步 的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義，掌握應(yīng)納稅額的方法。一、 自主學(xué)習(xí)自學(xué)教材第 9898 頁(yè)的內(nèi)容，并思考下列問(wèn)題：1 1、什么是納稅？為什么需要納稅？我身邊的哪些事是用國(guó) 家的稅款做的？2 2、稅收主要分為哪幾類(lèi)？3 3、個(gè)人與納稅有沒(méi)有關(guān)系？什么叫應(yīng)納稅額？什么叫稅率？二、 合作探究，提煉方法1 1、在小組內(nèi)交流匯報(bào)我的自學(xué)情況。2 2、自學(xué)教材 9999 頁(yè)的例 5.5. 找出題中的條件和問(wèn)題，并用筆勾畫(huà)出來(lái)(2)(2) 思考: :要求這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約為多少元，實(shí)際 就是要求什么呢？(3)(3) 獨(dú)立列式解答. .3 3、在小組內(nèi)交流我的想法和算法. .這

24、節(jié)課學(xué)的計(jì)算求要繳納多少稅，實(shí)際就是要求什么？與我們前面學(xué)的什么的實(shí)質(zhì)是一樣的呢？三、 當(dāng)堂檢測(cè)1 1、一家運(yùn)輸公司六月份的營(yíng)業(yè)額是 2626 萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額 的 3%3%繳納營(yíng)業(yè)稅，六月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？2 2、國(guó)際購(gòu)物中心 1111 月份營(yíng)業(yè)額為 640640 萬(wàn)元，應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅 3232 萬(wàn)元，稅率是多少？3 3、李老師每月工資是 21002100 元，按國(guó)家規(guī)定，超過(guò) 20002000 元的 部分應(yīng)按 5%5%繳納個(gè)人所得稅，李老師每月應(yīng)繳納多少個(gè) 人所得稅？李老師實(shí)際每月能領(lǐng)到多少錢(qián)？四、 拓展提升1 1、李老師為某雜志審稿，審稿費(fèi)為 200200 元。為此她需要按 3%3

25、% 的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？2 2、一家飯店九月份的營(yíng)業(yè)額為 2525 萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的 5%5% 繳納營(yíng)業(yè)稅，九月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少元？3 3、 小英的媽媽每月工資中應(yīng)繳納所得稅的部分是500500 元，如 果按 5%5%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她一年應(yīng)繳納多少個(gè)人所得 稅？二次備課:反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途利率主備人：毛寶美審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、 理解 利率”的含義，體會(huì)它在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2 2、 能應(yīng)用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，靈活解答有關(guān)利息”的問(wèn)題。3 3、 培養(yǎng)認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：計(jì)算存款利息的方法。一、自主學(xué)

26、習(xí)自學(xué)教材 9999 頁(yè)中間的兩自然段，并思考下列問(wèn)題：1 1、儲(chǔ)蓄有什么好處？2 2、什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？二、合作探究，提煉方法1 1、小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)成果。仔細(xì)觀察例 6 6 的利率表，我發(fā)現(xiàn)了 ( ( ).).所以利息的多少是由什么決定的呢？2 2、怎樣求利息？利息= =()x()X()3 3、利用求利息的這一公式算一算： 至 U U 銀行存 20002000 元， 存期 兩年，年利率為 4.68%4.68%，至 U U 期可以取回多少利息？(不扣利 息稅)同桌相互檢查，是否做對(duì)。4 4、獨(dú)立完成例 6 6。5 5、小組內(nèi)交流我的算法。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了，把錢(qián)存入銀

27、行，到期取回時(shí)的錢(qián)包括了 ( )和()兩部分，其中利息= =()X()X()三、當(dāng)堂檢測(cè)1 1、完成教材 100100 頁(yè)的“做一做”2 2、張阿姨購(gòu)買(mǎi)了三年期的國(guó)庫(kù)券 50005000 元，年利率是 3.85%,3.85%, 三年后可得利息多少元？3 3、李叔叔把 80008000 元存銀行,存活期儲(chǔ)蓄,月利率 0.0825%,0.0825%,半 年后可得利息多少元？四、拓展提升。完成教材 102102 頁(yè) 6 6 9 9 題二次備課:反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途整理與復(fù)習(xí)（一）主備人：毛寶美 審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女 授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、我能理解百分?jǐn)?shù)的意義、能掌握百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法。2

28、2、我能對(duì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)進(jìn)行互化、 熟練解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù) （多或稍） 百分之 幾應(yīng)用題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)（多或稍）百分之幾應(yīng) 用題。一、基礎(chǔ)練習(xí)。完成下面表格小 數(shù)0.160.16分?jǐn)?shù)%X6百分?jǐn)?shù)24.5%24.5%0.9%0.9%2 2、只列式，不計(jì)算。（1 1）4040 占 5050 的百分之幾？（2 2）5050 是 4040 的百分之幾？（3 3）5 5 比 8 8 少百分之幾？（4 4）8 8 比 5 5 多百分之幾？二、知識(shí)梳理。1 1、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同？百分?jǐn)?shù)的寫(xiě) 法有什么特點(diǎn)？2 2、說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)

29、互化的方法？3 3、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題用什么 方法解答？甲數(shù)是 200200，乙數(shù)是 150.150.（1 1）甲數(shù)是乙數(shù)甲數(shù)的百分之幾？算式（）把（）看作單位“ 1 1”？二次備課:反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途（2 2）乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾？算式（把（）看作單位“ 1 1”？（3 3）甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾？算式（）把（）看作單位“ 1 1”？（4 4）乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾？算式（）把（）看作單位“ 1 1”？三、 深化練習(xí)。1 1、李師傅加工一批零件，其中合格率是 95%95%,這里的 95%95%表 示什么？2 2、一條水渠已修的比未修的長(zhǎng) 25%25%，這里的 25%

30、25%表示什么？ 未修的比已修的短百分之幾？四、 當(dāng)堂檢查。課本第 104104 頁(yè)第 1 1、2 2、3 3 題。僅供參考不是用于商業(yè)用途整理與復(fù)習(xí)（二）主備人：毛寶美 審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女 授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、我能理解“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”和“已 知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng) 用題的數(shù)量關(guān)系，能正確熟練地解答。2 2、能正確熟練地解答有關(guān)稅款和稅后利息等實(shí)際 應(yīng)用題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)一、基礎(chǔ)練習(xí)（1 1）、1010 萬(wàn)元的 5%5%是多少？（2 2）、一個(gè)數(shù)的 80%80%是 100100，求這個(gè)數(shù)？（3 3）、500500 減少

31、20%20%后是多少？（4 4）、10001000 元增加 20%20%后是多少？（5 5）、100100 比某數(shù)多 10%10%，求這個(gè)數(shù)？二、 知識(shí)數(shù)理1 1、某校男生人數(shù)比女生人數(shù)少 10%10%。（1 1）誰(shuí)是單位“ 1 1”？（2 2）男生人數(shù)是女生人數(shù)的百分之幾？（3 3）已知女生人數(shù)有 500500 人，求男生人數(shù)有多少？（4 4）已知男生人數(shù)有 450450 人，求女生人數(shù)有多少？2 2、把（3 3）、（4 4）兩題進(jìn)行比較，然后小結(jié)。3 3、完成課本第 105105 頁(yè)第一題。4 4、稅款的計(jì)算方法，利息的計(jì)算公式。（1 1 ）、復(fù)習(xí)稅款的計(jì)算方法。（2 2）、復(fù)習(xí)利息公式：

32、利息= =本金X利率X時(shí)間（3 3）、什么利息不納稅，利息與稅后利息有什么區(qū)別？三、 鞏固與深化練習(xí)1 1、課本第 104104 頁(yè)第 4 4 題。2 2、課本第 105105 頁(yè)第 6 6 題。二次備課:反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途四、當(dāng)堂檢測(cè)1 1、課本第 105105 頁(yè)第 2 2 題2 2、課本第 105105 頁(yè)第 3 3 題3 3、課本第 105105 頁(yè)第 5 5 題僅供參考不是用于商業(yè)用途統(tǒng)計(jì)主備人：毛寶美審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、通過(guò)實(shí)際問(wèn)題認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義和特點(diǎn)2 2、能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取正確的信息，并能作出 合理的解釋和推斷。3 3、通過(guò)觀察、

33、操作、推理、想象獲取豐富的數(shù)學(xué) 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義和特點(diǎn)。一、 自主學(xué)習(xí)1 1、 我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有 （）和（）; ;條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是（ ）, ,折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是（）. .2 2、除這兩種統(tǒng)計(jì)圖外，還有其它統(tǒng)計(jì)圖嗎？3 3、自學(xué)教材 106106 頁(yè)到 107107 頁(yè)，我知道還有一種統(tǒng)計(jì)圖叫（） ，它的優(yōu)點(diǎn)是（）。二、 合作探究，提煉方法1 1、仔細(xì)觀察 107107 頁(yè)中扇形統(tǒng)計(jì)圖，在這個(gè)圖中，整個(gè)圓的面積表示的是什么？各個(gè)扇形分別表示的是什么？和同桌說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2 2、 從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，我得到的信息有（）。3 3、我還可以提出以下問(wèn)題？4

34、4、比較扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖的異同？5 5、小結(jié):扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？三、當(dāng)堂檢測(cè)1 1、 我們一共學(xué)過(guò)了 （）種統(tǒng)計(jì)圖，分別是（）；它們的特點(diǎn)分別是什么呢？2 2、完成書(shū) 107107 頁(yè)的“做一做”。二次備課:）、（ ）反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途3 3、 完成書(shū) 109109 頁(yè)的第 3 3 題和第 4 4 題。四、拓展提升。1 1、完成書(shū)上 108108 頁(yè)的 1 1、2 2 題。2 2、 完成書(shū)上 109109 頁(yè)的 3 3、4 4 題。僅供參考不是用于商業(yè)用途合理存款主備人：毛寶美審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、讓學(xué)生鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國(guó)

35、債利率的有關(guān)知識(shí)。2 2、綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。3 3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性；同時(shí)促使學(xué)生了解教育儲(chǔ)蓄、國(guó)債等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國(guó)債利率的有關(guān)知識(shí)。一、 明確問(wèn)題提問(wèn)：媽媽要存款一萬(wàn)元，供兒子六年后上大學(xué)用，怎樣存款收益最大？解決幾個(gè)很關(guān)鍵的信息：本金、可存款年限以及資金用途。二、 收集信息通過(guò)去銀行咨詢(xún)以及查閱相關(guān)規(guī)定的方式獲取信息：1 1、人民幣儲(chǔ)蓄存款利率，包括定期整存整取、零存整取、活期利率。2 2、 教育儲(chǔ)蓄存款免征存款利息所得稅，它可存的期限以及相應(yīng)利率。3 3、 國(guó)債也是免征存款利息所得稅

36、，有三年期和五年期的根據(jù)上述收集到的信息，讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)具體的儲(chǔ)蓄存款方案。1 1、 將定期儲(chǔ)蓄存款的方案填在課本111111 頁(yè)第一張表格。2 2、其他存款方案，如教育儲(chǔ)蓄存款方案以及買(mǎi)國(guó)債的方案可填在第 二張表格。3 3、每一個(gè)具體方案都要求明確填出存期、至 U U 期利息、禾利息稅以及到二次備課:僅供參考不是用于商業(yè)用途期收入等信息。四、 選擇方案從上述各種可行的方案中選取受益最大，即最優(yōu)化的方案進(jìn)行合理存款，并計(jì)算出到期后總共的收入?？赡艿姆桨钢饕幸韵聨追N：1 1、教育儲(chǔ)蓄存六年。2 2、先買(mǎi)三年期國(guó)債，到期后再買(mǎi)三年期國(guó)債。3 3、先買(mǎi)三年期國(guó)債，到期后再存三年期教育儲(chǔ)蓄。4

37、4、先買(mǎi)五年期國(guó)債，到期后再存一年期教育儲(chǔ)蓄。五、 課外測(cè)評(píng)幫爸爸、媽媽合理存款。僅供參考不是用于商業(yè)用途數(shù)學(xué)廣角主備人：毛寶美審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、 了解“雞兔同籠”問(wèn)題，嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題 ， 并體會(huì)到假設(shè)法和方程法的一般性，并能運(yùn)用這兩種方法解決“雞兔同 籠”問(wèn)題. .。2 2、 在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)和邏輯推理能力，感受到數(shù)學(xué)思 想方法的運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力和自信心。3 3、 感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性，受到祖國(guó)優(yōu)秀數(shù)學(xué)文化的熏陶和感染. .。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體會(huì)到假設(shè)法和方程法的一般性，并能運(yùn)用這兩種方法解決“雞兔

38、同籠”問(wèn)題. .。一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)教材 112112 頁(yè)，了解什么是“雞兔同籠”問(wèn)題。二、合作探究，提煉方法自學(xué)教材 113113 頁(yè)例 1 1。思考：例 1 1 中用了幾種方法來(lái)解決這一例題 ？分別是哪幾種？每一種是 如何解決的？我比較喜歡哪一種？為什么？1 1、 小組中交流我的想法。2 2、 討論：在這幾種方法中，哪種方法一般都適用？為什么？3 3、 用自己喜歡的方法嘗試解決下題?；\子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有4 4 個(gè)頭，從下面數(shù)有 1010 只腳。雞和兔各有多少只？4 4、 小組交流我的算法。三、 當(dāng)堂檢測(cè)獨(dú)立完成下題。1 1、 籠子里有若干只雞和兔。從上數(shù)有 3535 個(gè)頭，從下

39、數(shù)有 9494 只腳。雞 和兔各有多少只？2 2、 完成書(shū) 115115 頁(yè)的“做一做”。四、 拓展提升二次備課:反思:僅供參考不是用于商業(yè)用途1 1 全班有學(xué)生 3838 人，共租了 8 8 條船，每條船都坐滿(mǎn)了。大船和 小船各租了幾條？2 2、有 1 1 角和 5 5 角的硬幣共 1010 枚，一共 4.24.2 元，你知道 1 1 角和 5 5 角的硬幣各有幾枚嗎？3 3、雞兔共 100100 只，雞的腳比兔的腳多 8080 只，雞兔各有多少只？?jī)H供參考不是用于商業(yè)用途僅供參考不是用于商業(yè)用途“雞兔同籠”問(wèn)題的練習(xí)課主備人：毛寶美審核人：黃鷺、歐陽(yáng)根女授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1 解決“雞兔同籠”問(wèn)題的多種方法，分析比較各種方法，讓我們感受到代數(shù)法和假設(shè)法的一般 性。2 2、建立“雞兔同籠”問(wèn)題的模型。一、問(wèn)題引入，回顧再現(xiàn)。解決“雞兔同籠”問(wèn)題的幾種方法。1 1、列表法：適合數(shù)據(jù)較小的問(wèn)題。2 2、假設(shè)法：一般都適合，數(shù)量關(guān)系比較容易理解。3 3、列方程法：一般都適合，理解起來(lái)較抽象。二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高。（一）、基礎(chǔ)練習(xí)完成課本第 116116 頁(yè)第 1 1 題。1 1、學(xué)生獨(dú)立用方程法解決。2