小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案

1、小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案: 風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗 （正確對(duì)待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能. .）、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。 這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng) 2121 世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外， 現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健 康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高 的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄， 有獲取信息、加工信 息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1 1、 讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活

2、中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。2 2、 初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3 3、 每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇 氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 1、 課件（名言、圖片、音樂(lè)等）。2 2、 心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾3 3、 學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品4 4、 相應(yīng)材料（4*55）5 5、 小花5 0朵，大花1朵四、活動(dòng)過(guò)程：（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫(huà)，背景音樂(lè)一）導(dǎo)入，揭題。1 1、 師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美 妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞

3、欲放的花。（老師拿起花）師：這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。（老師放 下花）人人都說(shuō)生命如花，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。2 2、 （點(diǎn)擊課件，快樂(lè)篇）：大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花（要 有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美）師：（手指畫(huà)面）：花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花， 你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）師：人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露，難免要經(jīng)歷 蟲(chóng)害”風(fēng)雨”， 那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢 ？3 3、 揭示主題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起

4、慷慨激昂地說(shuō)，（教師手指課題）【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的 課堂氣氛，學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)。】故事：如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）師：閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音， 你的眼睛看不見(jiàn)任何東西，你的眼前是什么？睜開(kāi)你的眼睛請(qǐng)學(xué)生回答。那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來(lái)讀海倫凱勒 的內(nèi)心獨(dú)白。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了， 這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人 眼中的世界。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。名人的故事激勵(lì)我們積極向上，讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐，你一定感受很 深，講出來(lái)與大家共享。師引導(dǎo)：海

5、倫面對(duì)人生挫折，沒(méi)有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了?功。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）4 4、教師小結(jié)：海倫姐姐，你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫 的書(shū)師：接下來(lái)這個(gè)故事是老師聽(tīng)來(lái)的，聽(tīng)后，深深地打動(dòng)了我的心。這是個(gè)關(guān) 于帽子的故事。（點(diǎn)擊課件）5 5、 聽(tīng)老師講故事：蘇珊的帽子學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。蘇珊在擔(dān)心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對(duì) 蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說(shuō)些什么嗎？師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。6 6、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法 嗎？（點(diǎn)擊課件）7 7、戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有: :A A、發(fā)泄法：打枕

6、頭，寫(xiě)日記。B B 轉(zhuǎn)移法：到外 面玩，做別的事。C C、換位法: :別人遇到此事，會(huì)怎樣做。D D、安慰法：塞翁失馬， 焉知非福。E E、求助法: :找人傾訴，尋找辦法。8 8、教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢(shì)。【設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法 ，對(duì)學(xué)生授之以漁。在 此環(huán)節(jié)中，我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法，榜樣的力量不可小視。】（二）彩虹篇1 1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們 相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！2 2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事 （三個(gè)階段） 音樂(lè)：陽(yáng)光總在風(fēng)

7、雨后 師：中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。 聽(tīng)說(shuō)陳忠和教練和女排姑娘們 最喜歡唱一首歌！師：對(duì)！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后（三）升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1 1、點(diǎn)擊課件：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。 鄭板橋我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？一一魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。一一貝多芬學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心， 為自己鼓掌！2 2、 名言是我們的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，你能創(chuàng)作一句嗎？送與好朋友共勉。拿出你的小花，請(qǐng)寫(xiě)上一句，并在末尾 署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言！3