班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 (2)

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們： 下午好，今天很榮幸和大家在一起交流，從教十多年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，期間有苦也有樂(lè)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，更多的是教訓(xùn)，從班主任工作的探索和實(shí)踐中，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛(ài)心，無(wú)微不至的細(xì)心，平等交往的誠(chéng)心，傾聽(tīng)溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量，我們就可以用我們的 光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是我做班主任工作的一點(diǎn)感悟，也是一些比較傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，不妥之處懇請(qǐng)賜教。一、用愛(ài)澆灌班中每朵花愛(ài)是指引人們從黑暗走向光明的燈

2、，愛(ài)可以將封凍的心煥然冰釋，我們只有把無(wú)限的愛(ài)給了那些天真的孩子時(shí)，才可拉近與老師的心理距離，在老師關(guān)愛(ài)與友愛(ài)的陽(yáng)光之下，才可獲得心理的最大化，最終使學(xué)生“親其師，信其道”，老師的一切教育可能達(dá)到預(yù)期的目的，如我班，班中丟東西現(xiàn)象嚴(yán)重，三天兩頭有人告狀，家長(zhǎng)也經(jīng)常打電話反映情況，可是，盡管我千叮嚀萬(wàn)囑咐，費(fèi)盡口舌，萬(wàn)般說(shuō)教，總是無(wú)濟(jì)于事，偶爾有一天，一位同學(xué)找到我卻說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)閆靜經(jīng)常拿別人的東西，今天我的計(jì)算器被她裝到書(shū)包里。聽(tīng)到這件事，我感到很震驚，一向表現(xiàn)非常出色、學(xué)習(xí)突出的她不可能吧！于是，我在班中淡淡的提了一下，也沒(méi)有把這當(dāng)回事，更沒(méi)有認(rèn)真處理。因?yàn)殚Z靜同學(xué)學(xué)習(xí)一直名列前茅，她

3、聰明可愛(ài)，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這一次次的縱容，使她的這種行為正逐漸成為一種習(xí)慣，也使她一步步成為同學(xué)眼中的“偷人賊”。是的，播種行為可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣可以收獲性格，播種性格可以收獲“命運(yùn)”。原來(lái)，通過(guò)和她私下的交談中得知，由于她的父母離婚，而使她成為一個(gè)被世人遺忘了的孩子。在以后的日子里，生活上我像父母般的關(guān)懷她，學(xué)習(xí)上像姐妹般的幫助關(guān)愛(ài)她，思想上像朋友般的開(kāi)導(dǎo)教育她，使她在愛(ài)的氛圍中對(duì)待每一位學(xué)生，帶著一顆愛(ài)心去了解學(xué)生。如把學(xué)生的饑寒冷暖都掛在心上，就像他們 親身父母一樣用真心去愛(ài)他們，多和他們交流，讓學(xué)生真正感覺(jué)到老師就像親娘一樣。使學(xué)生“親其師，信其道?！袄蠋煹囊磺薪逃赡苓_(dá)到預(yù)期目

4、的。如我班的王小源同學(xué)，性格比較內(nèi)向，不愛(ài)舉手發(fā)言，成績(jī)較差，當(dāng)我了解到他是因?yàn)楦改鸽x異的因素造成的。我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解具體情況，常常走在他面前開(kāi)導(dǎo)，鼓勵(lì)，教育他，不斷與他談心，慢慢消除他的精神壓力，我還利用自習(xí)課輔導(dǎo)他，課后派一個(gè)小助手老師幫他解除難題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)，不再沉默寡言，而且上課也能經(jīng)常舉手發(fā)言，中期測(cè)試每門成績(jī)都有所進(jìn)步。二、愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)格的要求是最大的尊重 俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害?！蔽野嘤幸粋€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生叫高帥，家境也很差，父母在外打工，沒(méi)人管，學(xué)習(xí)也比較差，做事我行我素，在教育轉(zhuǎn)化這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，以前，我覺(jué)的這

5、個(gè)孩子無(wú)可救藥，經(jīng)常輕視，冷淡的對(duì)待他，由于他調(diào)皮搗蛋，上課又不愛(ài)聽(tīng)講，我一氣之下把他調(diào)到了最后一排，看到他，我就板著一副面孔，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理，相反，自習(xí)課吵鬧聲更大了，上課有插嘴和做小動(dòng)作的習(xí)慣，作業(yè)也不認(rèn)真完成了。于是，我改變了方法，平時(shí)多接近他，和他談心，了解他的生活情況，學(xué)習(xí)情況，結(jié)果，這個(gè)學(xué)生很愿意和我交談。有什么事情都愿意對(duì)我說(shuō)，一次，他對(duì)我說(shuō)：“老師，我不想上學(xué)了。”我感到震驚，是不是前段時(shí)間我對(duì)他太苛刻了。我問(wèn)他，你為什么會(huì)有這樣的想法，你很聰明，只要聽(tīng)話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，你一定是咱班最棒的。如果下次小測(cè)驗(yàn)?zāi)愕某煽?jī)比前一次有

6、進(jìn)步，老師就把你調(diào)回原來(lái)的位置。不是的老師，我的父母在外打工，經(jīng)常不回家，爺爺、奶奶沒(méi)有錢經(jīng)常吵架，我很煩惱，學(xué)習(xí)不能安心。我聽(tīng)后，耐心地給他做工作，第二天，給他的父母打電話，隨后去他爺爺、奶奶家了解情況。問(wèn)題解決了，孩子學(xué)習(xí)安心了，看到這樣的結(jié)局，我感到有成功的喜悅，我終于明白了，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)格的要求是最大的尊重。三、做好學(xué)生的思想工作六年級(jí)的學(xué)生自控力差，紀(jì)律渙散，我從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律，利用晨會(huì)課，班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育。使同學(xué)們多看到別人

7、的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，不能處處要完美，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。四、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。因此，樹(shù)立良好的班風(fēng)，是管理好一個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)，平時(shí)多注意與各科老師緊密配合，對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，樹(shù)立和維護(hù)彼此的威信，使得班級(jí)工作得以順利開(kāi)展。我班班長(zhǎng)曹宇昕同學(xué)是班主任的得力助手，不僅敢管，而且責(zé)任心比較強(qiáng)但是在管理班級(jí)中，對(duì)班級(jí)事務(wù)處理方法有欠缺，學(xué)生有意見(jiàn)。我一方面維護(hù)他在學(xué)生中的威信，一方面利用課間時(shí)間找他談話，教她處理班務(wù)的正確方法?，F(xiàn)在她在我班中真正成了一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有威信的班干部。如今，看看自己的班級(jí)，做眼保健操不用守了，勞動(dòng)中我不用動(dòng)手了，更高興的是之前打架遲到的杜良不在打架了，常欠作業(yè)的賈小飛王靜不見(jiàn)了，對(duì)什么都不感興趣的李克寒賈澤旗，也能積極地參與班集的拔河比賽中，看到這些，我欣慰的笑了。班主任工作中，我感