認(rèn)識(shí)人民幣 (2)

1、認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)小面值的人民幣1元、5角、1角、5分、2分、1分。理解1元=10角、1角=1 0分。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，主動(dòng)與他人交流合作的意識(shí)和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3、初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。教學(xué)難點(diǎn)：理解1元=10角、1角=1 0分。教學(xué)過(guò)程：課前游戲：猜猜他是誰(shuí)師：在生活中我們要記住一個(gè)人或者一個(gè)事物的時(shí)候，要抓住他的主要特征去記。這樣才能記得很清楚。是不是。好，上課。一、認(rèn)識(shí)人民幣師：你們平時(shí)有零用錢(qián)嗎？如果有了錢(qián)我們可以干什么？老師也帶來(lái)了幾張照片、，看來(lái)錢(qián)在生活中的

2、作用真不小。我們中國(guó)的錢(qián)叫什么（人民幣）這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。板書(shū)課題。你們對(duì)人民幣已經(jīng)有了哪些了解了？1、 人民幣大小不同2、 顏色不一樣3、 都印有國(guó)徽、都有中國(guó)人民銀行字樣4、 有風(fēng)景、數(shù)字和文字5、 有紙幣和硬幣兩種材質(zhì)。大家對(duì)人民幣已經(jīng)有了這么多了解，老師背后藏了一張錢(qián)，你能猜出它是多少錢(qián)嗎？教師逐一說(shuō)提示語(yǔ)1、綠色紙幣 2、印有中國(guó)人民銀行字樣 3、有數(shù)字2和文字貳 4、2后面是元字果然是兩元。通過(guò)剛才認(rèn)錢(qián)，我們可能感覺(jué)到了，我們可以根據(jù)錢(qián)上的顏色，數(shù)字和文字來(lái)識(shí)別人民幣。好下面我們就用這種方法來(lái)認(rèn)幾張人民幣。 出示 一元紙幣 怎么認(rèn)出來(lái)的 領(lǐng)大家讀一讀。 一元硬幣 怎么認(rèn)出來(lái)

3、的 與紙幣一元面值相同、材質(zhì)不同。這一共是多少錢(qián) 一角紙幣、一角硬幣、一分硬幣、五角紙幣、五角硬幣、五分硬幣、二分硬幣。這一共是多少錢(qián)。說(shuō)你是怎么認(rèn)出來(lái)的師、通過(guò)剛才認(rèn)錢(qián)，我們感覺(jué)到錢(qián)上的數(shù)字后面有帶元的，有帶角的，還有帶分的。這元、角、分、就是人民幣的單位。 二、人民幣進(jìn)率我們認(rèn)識(shí)了錢(qián)，那會(huì)不會(huì)花錢(qián)呢？老師想領(lǐng)大家到文具店去逛一逛。首先要看的第一件商品是筆記本。從價(jià)簽上你獲得了哪些信息。（筆記本一元）師：誰(shuí)想買(mǎi)這個(gè)筆記本？既然大家都想買(mǎi)，那就打開(kāi)你們組內(nèi)的錢(qián)袋，哪個(gè)小組的4名成員都能從錢(qián)袋里拿到正好的一元錢(qián)，就可以先來(lái)老師這里買(mǎi)筆記本。合作開(kāi)始。匯報(bào)付款方式：一張一元的、2張5角的、5張2角

4、的、10個(gè)1角的還有其他的付款方式嗎？回憶剛才幾名同學(xué)的付款方式，老師有點(diǎn)疑惑，想問(wèn)問(wèn)你們，剛才有人拿一張1元的買(mǎi)到了筆記本，還有人用10角錢(qián)也買(mǎi)到了筆記本，這是為什么呢？（1元=10角） 3元=（ ） 40角=（ ） 5元=（ ） 70角=（ ）你是怎么想的 ？老師也想買(mǎi)這個(gè)本來(lái)著，可是錢(qián)不知道夠不夠，看看老師怎么付的款：先掏出了5角，夠嗎？再拿2個(gè)2角，夠嗎？還差多少錢(qián)（1角）我還真沒(méi)一角了，再找找看5分，夠嗎？再找2分，2分還不夠。還差多少（1分）拿出1分、這回夠了嗎？夠了 通過(guò)剛才用10個(gè)分幣湊這1角說(shuō)明了什么？（1角=10分）50分=（ ）角 6角=( )分 90分=（ ）角三、購(gòu)物

5、實(shí)踐師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了人民幣，也都知道了他們之間的進(jìn)率。這回老師可以放心的讓你們?nèi)ベ?gòu)物了。那一會(huì)有很多人要同時(shí)購(gòu)物，你們認(rèn)為都要注意些什么呢？看到這么多商品，你們最想了解哪些信息？（價(jià)格）這個(gè)信息很重要,音樂(lè)開(kāi)始用信封的錢(qián)來(lái)購(gòu)物，音樂(lè)停止回到座位。評(píng)選文明小顧客和優(yōu)秀售貨員。四、介紹貨幣歷史五、全課小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣元 角 分1元=10角 1角=10分認(rèn)識(shí)人民幣 教學(xué)反思認(rèn)識(shí)人民幣一課是第五單元的一節(jié)課，主要目的是要學(xué)生認(rèn)識(shí)小面值的人民幣和元角分之間的關(guān)系。     在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分學(xué)生都見(jiàn)過(guò)人民幣，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，所以我把認(rèn)識(shí)的

6、重點(diǎn)定在人民幣的換算上，這部分內(nèi)容是比較難理解的，教材中人民幣的兌換是用文字題方式出現(xiàn)的，而我則把它容入學(xué)生的購(gòu)物活動(dòng)中，其實(shí)人民幣的兌換就是不同的方法付錢(qián)，如拿1元，有些學(xué)生沒(méi)有1張1元時(shí)，可以想辦法用5角或2角的湊齊1元，先學(xué)會(huì)小面額的，由學(xué)生由淺入深地掌握。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生自主探索與合作交流。新課標(biāo)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本節(jié)課中，我采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)了猜錢(qián)、認(rèn)錢(qián)、比錢(qián)、換錢(qián)、購(gòu)物等活動(dòng)，在模擬購(gòu)物活動(dòng)時(shí)，利用生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢(qián)、算

7、錢(qián)的活動(dòng)中，積極主動(dòng)的參與探究性學(xué)習(xí)過(guò)程，感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。讓學(xué)生以小主人的身份人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、積極思考、主動(dòng)探索，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋求答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅，而教師始終是一個(gè)合作者和引導(dǎo)者、質(zhì)疑解難者，要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。每個(gè)孩子都有成功的渴望，希望得到教師、同伴的認(rèn)可，在整個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)于每個(gè)孩子的真情告白，都給以熱情鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，營(yíng)造了平等、和諧、民主的課堂氣氛，使學(xué)生興趣濃厚，信心十足?；仡櫿?jié)課，存在很多不足之處：教學(xué)重點(diǎn)雖然是認(rèn)識(shí)人民幣，但是不必浪