《要下雨了》教案設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁要下雨了教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識“坡、害等 1111 個生字，會寫“吧、嗎”等 7 7 個字。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的部分。3 3、初步了解動物活動與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動物的活動。教學(xué)重點(diǎn)：1 1、認(rèn)識生字，詞語和會認(rèn)字，讀準(zhǔn)字音。2 2、正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解產(chǎn)生燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入，揭示課題：1 1、 今天，老師帶來了三個新伙伴（點(diǎn)擊課件）. .一個是在天上飛的小燕子，一個是在水里游的魚兒，還有一個是在地上爬的螞蟻。他們仨呀很少聚在一起。可是, ,今天 一見

2、面, ,他們卻異口同聲地說著同一句話- -板書課題：要下雨了2 2、這是為什么呢？3 3、 想知道嗎？讓我們一起走進(jìn)這個美麗的童話世界 齊讀課題二、初讀課文，認(rèn)字學(xué)詞1 1、學(xué)生讀課文：請輕輕地打開課本，翻到第 6868 頁。好好讀讀！ 一邊讀一邊把不認(rèn)識的或難讀的 字、詞圈出來問一問老師、同學(xué)。然后，多讀幾遍，爭取把課文讀正確、流利。2 2 查朗讀情況：1四個語氣詞：嗎吧呀呢指名讀一一說說“你發(fā)現(xiàn)了什么？” 一一齊讀2出示課文中有這四個語氣詞的句子：先自由讀好這六個句子一一再開火車讀一一說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？（小結(jié)：這四個字有一個共同的名字叫“語氣助詞”。 有了它們，我們說話方便 多了，也好聽

3、多了。）3出示生字“坡、害 IJIJ、悶、伸”用“坡，山坡的坡”這種形式認(rèn)認(rèn)它們。三、精讀課文（一） 由生字“坡、害 9 9、悶、伸”展開教學(xué)第一自然段1 1、這三個生字寶寶可頑皮了，他們要跟你們捉迷藏呢？你能找到它們嗎？出示第一節(jié)：先自由讀句子，再找生字凸現(xiàn)讀詞語。然后指名朗讀。最后齊讀。2 2、正確的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。具體指導(dǎo)如下：1讀著這些句子，你能配上哪些動作？自由朗讀，并圈出表示動作的詞語。2指名上臺表演，并在句中圈出表示動作的詞語。3讓學(xué)生表演“彎著腰在山坡上割草”的動作， 大概兩分鐘左右。然后問：你們 有什么感覺？4此時，再朗讀這一節(jié)?。ǘ?教學(xué)第二、三自然段學(xué)習(xí)必備歡

4、迎下載第2頁1 1、這時候，一只小燕子正從它頭上飛過，小白兔非常奇怪。（指名學(xué)生）你奇怪嗎？為什么？（同時打出課件）2 2、 是，小白兔大聲喊了起來 齊讀：燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？3 3、 學(xué)生學(xué)“喊”字：>>凸現(xiàn)生字，加拼音，指名讀；請你對小燕子喊一喊；“喊”的意思就是“叫”（板書）“叫喊”。指導(dǎo)讀好這句話：指名喊一喊一一小組讀一一齊讀。4 4、 師生對話： 我們班女同學(xué)多像聰明伶俐的小燕子。 男同學(xué)多像勤勞善良的小 白兔。小燕子，小白兔有問題想問你們，你們能耐心地解答嗎？請輕輕地捧起書 本，我們來問一問，答一答。師讀旁白）5 5、 男同學(xué)，聽明白了嗎？

5、指名再讀“燕子的回答”。（如果你能響亮又正確地讀好燕子的話，那就說明你已經(jīng)懂了）6 6 都明白了，那就讓我們再響亮地回答一遍。齊讀燕子的回答。7 7、 哦，我也明白了。原來，燕子飛得這么低是因?yàn)橐灰? 8、 那你能用“因?yàn)樗浴闭f說燕子低飛與下雨的關(guān)系嗎？（板書）9 9、 小結(jié)，大家以后如果看見燕子飛得很低很低，就趕緊回家，因?yàn)橐灰?010、請再捧起書本，一起來讀讀 2 2、3 3 自然段。1111、 燕子低飛，大家還有問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。 （既然你們都明白了，那就請 你們幫老師一個忙：我就不明白，要下雨了，燕子為什么不像往常一樣飛得高高 的呢？1212、訓(xùn)練因果句式，幫助學(xué)生理解“燕子低飛

6、”的原因。因?yàn)橐掠炅?，所以空氣很潮濕。因?yàn)榭諝夂艹睗瘢韵x子的翅膀沾滿了小水珠。因?yàn)橄x子的翅膀沾滿了小水珠，所以它們飛不高。因?yàn)橄x子飛不高，所以燕子只有低飛才能捉住蟲子。1313、小燕子已經(jīng)說的很清楚了。讓我們再一次朗讀燕子的回答。1414、你能把燕子的話背下來嗎？同桌試背。1515、指名背誦一一齊背（三） 教學(xué) 4 46 6 自然段1、聽了小燕子的回答，小白兔相信了嗎？你怎么知道？請接著往下讀，用“一一”把這個句子劃出來。2 2、 學(xué)習(xí)疑問句：是要下雨了嗎？（有點(diǎn)兒相信，又有點(diǎn)兒不相信）3 3、 比較朗讀，體會不同的語氣： 是要下雨了。4 4、 小白兔邊走邊想，不一會兒來到了一個池塘邊。

7、（點(diǎn)擊課件）小白兔它又 覺得奇怪了，你聽，它們在說話呢？（放錄音）5 5、 同桌分角色朗讀 5 5、6 6 自然段。6 6 同桌朗讀展示并評價。7 7、 男女生分角色朗讀。8 8、 提煉：因?yàn)橐掠炅?，所?。（四） 教學(xué)第七自然段a a） 小白兔，這回你們該相信了吧？出示句子：小白兔連忙往家跑。指名 讀句；小白兔，小白兔，你們干嗎跑呀？（師生對話）你是怎么知道的？學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁b b） 所以，當(dāng)小白兔遇到成群結(jié)隊的小螞蟻時，它就迫不及待地把這個消息告訴了 它們。先讀讀第七節(jié)，然后同桌演一演，一個演小螞蟻，一個演小白兔。待會兒 請幾桌同學(xué)到上面來表演。C C）上臺表演“小螞蟻與小白兔”的對話。（語言的流暢性與表達(dá)的體態(tài)）d d） 齊讀第七節(jié)。e e） 原來小螞蟻也會天氣預(yù)報。你能用上“因?yàn)樗浴闭f說嗎？（四）教學(xué)第八、九自然段1 1、 小白兔，咱們快跑吧，不然就要淋雨啦！小朋友，讓我們用朗讀來為小白兔 加油吧！自由朗讀最后兩節(jié)。2 2、 指導(dǎo)讀好：“轟隆隆”與“嘩，嘩，嘩”3 3、 “它們的氣象預(yù)報可真準(zhǔn)?。?”小白兔一進(jìn)家門就把這個消息告訴了媽媽。 小朋友，請你們閉上眼睛，隨著老師一起走進(jìn)小白兔的蘑菇屋。請睜開眼睛，現(xiàn) 在你們都是可愛的