《綠色千島湖》教學設計

1、優(yōu)秀教案歡迎下載綠色千島湖教學設計綠色千島湖教學設計教材介紹：本文介紹綠色千島湖的形成與美景，揭示一個道理， 與大自然保持和諧就會創(chuàng)造綠色奇跡。教學圍繞這一主題展 開。教學目標：初步了解千島湖的形成，理解綜合工程及水上森林的 作用，了解人們?yōu)榍u湖的綠，所做出的努力。感受千島湖良性發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，體會出人與動物和 諧相處，人們保護自然，遏制水土流失，使島更綠水更清。 從而突破文章主題“綠色”及單元主題“家園的呼喚”教學重點、難點：了解千島湖的美景與它的形成，明白人與自然應該和 諧相處。突破方法：通過有感情的朗讀來感受千島湖的自然美，通過對日 趨惡化的環(huán)境問題的認識來珍惜人與自然的和諧美。教學過

2、程：一、 導課 同學們都喝過“農夫山泉”嗎？你知道“農夫山泉”牌的水取自哪里嗎？（“農夫山泉”水全部取自國家一級水體千島湖）今天我們就一起去綠色千島湖看看吧！（齊讀課優(yōu)秀教案歡迎下載題）二、檢查預習1.1.課文同學們都預習了，你知道為什么叫“千島湖”嗎？（有 10781078 個島嶼）你讀書真細心。2 2 .那為什么又稱它為“綠色千島湖”？（板書：水綠島翠山青）3.3. 水、島、山都是綠的，當然要叫綠色千島湖。 那如果說水綠、島綠、山綠，你覺得怎么樣？這樣寫有什么 好處？（中國的語言真豐富）4.4.這個句子讀起來也是很有韻味的，齊讀句子：“那里水綠、島翠、山青，因此人們都叫它綠色千島湖。”5.

3、5. 現(xiàn)在，你一定想快點了解千島湖吧！來打開書，先來看看作者在欣賞了千島湖之后，是怎樣評價它的？（指 導學生找到文章最后一句話，全文的中心句畫下來：千島湖 是一首人與大自然合寫的詩，是一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡。）6.6. （課件出示中心句）在作者眼中，千島湖是（引讀）是 （引導學生讀完）詩，大家都讀過，詩帶給 你怎樣的感受？7.7.作者把千島湖比作一首詩，說明千島湖很 美！優(yōu)秀教案歡迎下載&什么是奇跡？奇跡，你見過嗎？9.9.作者為什么這樣評價千島湖呢？讓我們從文章 中找答案。先瀏覽課文，看看哪幾段重點介紹了千島湖的 美？哪幾段介紹千島湖是個奇跡？（1 1-7 7、8 8- 1010）三

4、、學習課文1.1. 請同學們自由的讀一讀 1 1 - 7 7 自然段，一手扶書， 一手握筆，邊讀邊找看看從哪些詞句中能體會出千島湖像詩一樣美？（學生自學）2.2. 集體交流：第 1 1 自然段：學生讀第 1 1 自然段的第 3 3 句話，談自己的理解。（教 師引導：那里有山、有島嶼、有森林，自然美景盡在其中； 顯示大自然中所有美的東西都集中在這里。我們從蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”體會了西湖的美，千 島湖竟然比西湖還要美?。┻€從哪里能看出千島湖像詩一樣 美？桂花島：（不僅眼前看到的景色讓人賞心悅目，鼻子 里還聞著花香，真讓人 心曠神怡，美！猴島、五龍島、清心島：（出示相應的圖片，教

5、師引 導進一步理解。）這里不僅景色優(yōu)美，而且還有這些跳躍的歡樂的生命，也使千島湖顯得生機勃勃！島上的動物與人相處的怎樣？（板書：和諧）和諧就 是美，優(yōu)秀教案歡迎下載美就是和諧！梅花鹿和人們合影留念，人與動物真是和諧相處??！3 3 .這里的島嶼，有的因動物知名，有的因花樹著 稱，各有特色，可是環(huán)繞在這些島嶼周圍的湖水中確有一個 共同的景觀 “魚躍千島湖”。誰來讀一讀第 7 7 自然段？4 4.指名朗讀。5 5 .這里的魚不僅數(shù)量一一多，而且品種一一多， 真是物產豐富，用課文中的一個詞語是一一富庶。（板書：富庶）6.6.想看看這個優(yōu)美富庶的地方嗎？請欣賞。（教師放課件）7.7. 配樂欣賞，教師相機

6、介紹。8 8 .教師小結：千島湖真是一首優(yōu)美的詩，讓我們用有感情的朗讀來贊美千島湖吧！從1 1-7 7 自然段中選擇自己最喜歡的段落自由練習朗讀。9 9 .誰想用你的朗讀帶我們再次走進這詩一般的千 島湖。10.10. 指名讀 1 1-7 7 自然段。（讀得太美了 ! !）11.11. 這么美的千島湖在作者眼中是一首詩，而且還是一個奇跡，為什么呢？請同學們默讀8 8- 1010 自然段，看看 千島湖奇在哪？邊讀邊畫下相關的句子。12.12. 學生反饋：優(yōu)秀教案歡迎下載第 8 8 自然段：原來一片光禿禿的山地，三十幾年后發(fā)生了天翻地覆 的變化，確實是個一一奇跡！千島湖是個水庫，是個人工湖，這是你預

7、料中的嗎？ 相當于31843184 個西湖的水容量。水上森林：能在水里泡 200200 天也不會淹死。建設千島湖也遇到了不少困難，我們的科研人員都克 服了！人類在改造環(huán)境方面顯示了聰明才智和強大的力量。第 9 9 自然段：你找的是第 9 9 自然段，這段中有一句概括了全段的意 思，是哪一句？（畫出第一句：新安江水電站是一項綜合工 程）你能快速找出有幾方面作用？哪 4 4 方面？（發(fā)電、灌 溉、航運、養(yǎng)殖）你找的這么快，有什么好辦法？（課件：出示分號）一項工程有這么多的作用，真是一舉一一多得，確實 是一項綜合工程！是一個人工創(chuàng)造的奇跡！這項工程是人類在無節(jié)制的濫用自然資源嗎？（不 是）（點：和諧

8、）13.13. 了解了千島湖后，你能想想作者為什么說千島湖是個綠色奇跡嗎？（板書：綠色）還記得楓葉如丹中的句子嗎？“綠是播種者的 顏色，是開拓者的顏色，人們說它是希望、是青春、是生命優(yōu)秀教案歡迎下載14.14. 教師小結：我們的開拓者建造了這么美的千島 湖，這里到處有跳躍歡快的生命， 人與自然相處的如此和諧， 在環(huán)境日益惡劣的今天，千島湖的成功改造，帶給我們多少希望??！所以千島湖是一個一一（引讀：人工創(chuàng)造的綠色奇 跡）15.15. 正因為千島湖的這些魅力，所以作者要這樣評 價千島湖，（引讀：）千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是 一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡。16.16. 是??！千島湖的成功改造，帶給我們一個深刻 的啟示：（課件出示句子：）大自然造福與人類，人類要和