五年級數(shù)學下學期期末測試題

1、.2019年五年級數(shù)學下學期期末測試題這篇關(guān)于五年級數(shù)學下學期期末測試題，是查字典數(shù)學網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!一、填空。每空1分，共24分1、圓的周長總是它直徑的倍多一些，這是一個固定不變的值，我們把它叫做 ，用字母表示，它是一個小數(shù)，一般取它的近似值。2、圓心決定圓的，半徑?jīng)Q定圓的 。3、要畫一個周長為18.84厘米的圓，圓規(guī)兩腳間應(yīng)叉開厘米。4、一塊圓形花壇，它的半徑是5米，花壇的周長是米，面積是平方米。5、一個時鐘的時針長10厘米，一晝夜這根時針的尖端走了 厘米。6、一張圓形白紙，直徑是20厘米，把這張白紙平均分成5份，用去了其中的3份，用去部分的是這張白紙的 ，是 平方

2、厘米。7、小剛騎自行車走125.6米，車輪正好轉(zhuǎn)了50圈，這輛自行車車輪直徑是米。8、一個圓形水池，直徑為30米，沿著池邊每隔5米栽一棵樹，最多能栽棵。9、將一個圓平均分成假設(shè)干份，拼成一個近似的長方形，長方形的面積與圓的面積，長方形的寬是圓的 ，長方形的長是圓 的一半。10、一個圓環(huán)形鐵片，外直徑是6厘米，內(nèi)半徑是2厘米，這個鐵片的面積是 平方厘米。11、一個長方形紙的長是20厘米，周長是60厘米，在這張紙上剪下一個最大的圓，這個圓的周長是厘米，面積是平方厘米。12、一個圓的半徑擴大了3倍，它的周長擴大了倍，面積擴大了倍。page五年級數(shù)學下學期期末測試題-2/page二、判斷。第題1分，共

3、5分1、半徑2米的圓，它的周長和面積是相等的。 2、半徑和直徑都是直線。 3、兩端都在圓上的線段中，直徑最長。 4、兩個圓的面積相等，周長也就肯定相等;兩個圓的周長相等，面積也就肯定相等。 5、大圓的圓周率大于小周的圓周率。 三、選擇。第題1分，共5分1、在周長相等的情況下，下面的圖形中 的面積最大。A長方形B正方形C圓D三角形2、圓的半徑由3厘米增加到4厘米，圓的面積增加了 平方厘米。A 3.14B 6.28C 12.56D 21.983、右圖中的兩個小圓的周長的和與大圓的周長比較，。A一樣長 B大圓的周長長C大圓的周長短 D無法比較4、圓的周長縮小3倍，它的面積縮小 倍。A、 3 B、6

4、C、 9 D、1.55、用一張長是7分米，寬2分米的長方形剪出一個最大的圓，像這樣的圓最多可以剪個。A 1 B 2 C 3 D 4四、計算。36分。1、求下面各圓的面積。9分1d=8分米 2r=3厘米 3C=12.56米2、計算下面圖形的周長和面積。8分3、求陰影部分的面積。單位：厘米8分4、操作題。11分 注：下面的方格圖中每個方格的邊長是1厘米。page五年級數(shù)學下學期期末測試題-3/page1在方格圖中畫一個圓，圓心O的位置是4，4，圓的半徑是3厘米。3分2在圓里畫一第直徑，使直徑的一個端點在7，y處，再畫一條半徑，使半徑的一個端點在X，1處，述要求在方格圖中操作，并用準確的數(shù)對表示出這

5、兩個端點的位置。4分3求出這個圓的周長和面積。4分五、解決實際問題。共30分1.小區(qū)有一圓形花壇直徑8.5米，它的周長是多少米?2.小明騎自行車通過一座長816.4米的大橋。車輪直徑約是0.65米，車輪平均每分鐘轉(zhuǎn)80圈，求小明通過這座大橋需要多少分鐘?3.用一根2米長的繩子去測量一棵大樹的周長，這根繩子在大樹上繞兩周后還多0.43米，這棵大樹的直徑是多少厘米?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“

6、先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導(dǎo)學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要

7、盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?4.有一口井，井口直徑1.4米，現(xiàn)準備給它加上鐵蓋，要求直徑比井口大20厘米，這個鐵蓋的面積是多少平方平方米? 得數(shù)保存整數(shù)這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導(dǎo)學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?5.一個直徑是8米的圓形花壇，在它的周圍有一條2米