五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷（蘇教版）

1、.2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，同學(xué)們只有通過(guò)做題才能進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用！一、準(zhǔn)確填寫共26分，每空1分?1a、b是兩個(gè)自然數(shù)，且a36，那么a、b的最大公因數(shù)是? ,最小公倍數(shù)是? 。2. 的分?jǐn)?shù)單位是? ，它有? 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，假如再加上? 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的素?cái)?shù)。3.兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是18，這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是? ，最小公倍數(shù)是? 。4.5.375里有? 個(gè)18? ，? 個(gè) 18 是12 。?5.一個(gè)圓的半徑是3分米，它的面積是? 平方分米。6.一根繩子長(zhǎng)40

2、米，已經(jīng)用了l0米，已經(jīng)用去這根繩子的? ? ，還剩這根繩子的? ? 。7.在l9的自然數(shù)中，? 不是偶數(shù)，但是合數(shù)；? 既不是素?cái)?shù)，也不是合數(shù)。8.在一個(gè)圓內(nèi)畫一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的對(duì)角線長(zhǎng)12厘米，那么這個(gè)圓的面積是? 平方厘米。9.畫一個(gè)周長(zhǎng)是12.56厘米的圓，圓規(guī)兩腳尖之間的間隔 就為? 厘米，畫出的這個(gè)圓的面積是? 平方厘米。10.掛鐘的時(shí)針長(zhǎng)5厘米，經(jīng)過(guò)一晝夜，時(shí)針尖走過(guò)? 厘米。?11.一個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，它的分子、分母的乘積是12，這個(gè)分?jǐn)?shù)是? 或? 。12.一根繩子長(zhǎng)40米，已經(jīng)用了l0米，已經(jīng)用去這根繩子的? ? ，還剩這根繩子的? ? 。13能同時(shí)被2、3和5整除最

3、小的三位數(shù)? ；能同時(shí)整除6和8的最大的數(shù)? 。14在括號(hào)里填最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。800千克=? 噸? 200平方米=? 公頃二、正確選擇 將正確序號(hào)填在括號(hào)里，共5分，每題1分?1.兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是4，最小公倍數(shù)是24，這兩個(gè)數(shù)不可能是? 。A. 4和24? B. 8和12? C. 8和242.小剛今年X歲，小紅今年是X+3歲，再過(guò)10年，他們相差? 歲A.30? B.X+3? C.3? D.X3.一個(gè)圓的直徑擴(kuò)大4倍,它的周長(zhǎng)和面積分別擴(kuò)大多少倍? A.4倍和16倍? B.16倍和4倍? C.4倍和4倍?4.分?jǐn)?shù)單位是18 的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有? 個(gè)A.7? B.5? C.4? D.無(wú)數(shù)個(gè)5.一張長(zhǎng)2

4、4厘米，寬18厘米的長(zhǎng)方形紙，要分成大小相等的小正方形，且沒有剩余。最小可以分成? 。A. 12個(gè)? B.15個(gè)? C.9個(gè)? D.6個(gè)三、神機(jī)妙算顯身手！共34分。1.口算共4分。? =? =? 1- =? =? =? 5=? 0.25=? ? ? ? 填小數(shù)2.怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。共12分?49 + 56 + 59? 67 - 67 - 12 1- 56 + 112 ? 23 - 18 - 163.解方程。共15分3.5X 5.3 ? 0.1X 30? x?X7.4=8? X÷1.8=3.6?四、動(dòng)手操作我最棒。6分畫一個(gè)直徑為4厘米的半圓，并計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積。五、解決問題我能行。

5、共29分，1題4分，2題6分，3-5題各4分，6題5分1.看線段圖列出方程，并解方程。2. 求以下各圖陰影部分的面積單位：厘米3.有一塊布長(zhǎng)8米，正好可以做12條同樣大小的褲子。每條褲子用布幾分之幾米？每條褲子用這塊布的幾分之幾？4.兩車同時(shí)從甲乙兩地相對(duì)開出，甲每小時(shí)行48千米，乙車每小時(shí)行54千米，相遇時(shí)兩車離中點(diǎn)36千米，甲乙兩地相距多少千米？列方程解決問題“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由

6、“老而形容“師?！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。5.有一塊布長(zhǎng)8米，正好可以做12條同樣大小的褲子。每條褲子用布幾分之幾米？每條褲子用這塊布的幾分之幾？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。?6.公園里有一個(gè)圓形的花圃，直徑是10米，在花圃的周圍修一條1米寬的石子路，這條石子路的面積是多少平方米？要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀