《望海潮》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載望海潮教學(xué)設(shè)計（亳州幼師李素華）教學(xué)目標(biāo)：1 1、 知識目標(biāo)：掌握宋詞的相關(guān)常識、誦讀技巧。了解作者 柳永及其對后世文學(xué)的影響。2 2、 能力目標(biāo)品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言，并運用聯(lián)想、想象的方法體會詞中壯闊、優(yōu)美的意 境。學(xué)習(xí)本詞中點染、鋪陳的表現(xiàn)手法。3 3、 情感態(tài)度與價值觀：感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛景。培養(yǎng)對祖國河山的熱愛之情。教學(xué)重點：領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，品味本詞的意境美。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)本詞中點染、鋪陳的表現(xiàn)手法。課時安排：1 1 課時教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，回憶詞有關(guān)知識、作者簡介回憶詞的有關(guān)知識：詞的起源、詞牌和標(biāo)題，詞的分類（豪放和婉約派），引出柳

2、永，“凡有井水處即能歌柳詞”。1.1. 詞的基本知識 ：詞，產(chǎn)生于晚唐，興盛于宋，指一種可以合樂歌唱的新詩體。因詞是詩的變體，故又稱“詩余”；因詞“合樂可歌”，故又稱“樂府”、“曲子詞”；因此往往 句子長短不齊，故又稱“長短句”。先看詞的題目，詞的題目是不同于詩的題目的，詩的題目一般概括的是詩的內(nèi)容， 詞的題目則是詞的格律。首詞都按照一個固定格律寫成，這個格律叫詞牌。詞牌 所定的格律包括句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)、押韻、平仄等等，寫作時須嚴(yán)格遵守，不得 隨意違背；也因此，我們平時不叫寫詞，叫填詞；詞往往分段，但不叫段，叫“闕” 或“片”。望海潮這個詞牌名就是柳永開創(chuàng)的，取自錢塘江潮天下奇觀之意。關(guān) 于這

3、首詞的寫作還有一個廣為流傳的故事：（講述故事）2.2. 本文寫作背景：這是一首投贈之作。宋真宗咸平末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘 江（今浙江杭州）。柳永和孫何是布衣之交。此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永 想拜訪他，但當(dāng)時官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一介平民是很難到孫何家去拜訪的。于是柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道， 第二天孫何 就親自前往會見。柳永生平及其影響：3.3. 柳永（約 98798710531053）初名三變，字耆卿，崇安（今屬福建）人。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。 排行第七，也稱柳七郎，或柳七。他出身于書香仕宦之家，但個人仕路坎坷，多 次應(yīng)進(jìn)士試

4、，不第。生活落魄，長期出入歌樓舞館，與歌妓們相處密切，靠為她 們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個專業(yè) 詞人。他精通音律，既擅長作歌詞，又擅長譜寫樂曲。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且 這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當(dāng)時知名度很高的音樂家。許多歌妓因善于演唱他 所作的詞，或者得到他的嘉許使得身價大大提高。柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)， 開創(chuàng)了文人俚詞 一路。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局 面。他是婉約派的代表作家。（多媒體明確答案）二、導(dǎo)入新課（圖片導(dǎo)入）柳永多描寫城市風(fēng)光，導(dǎo)入非誠勿擾電影拍攝地杭州

5、，請學(xué)生談對現(xiàn)在 杭州的印象，順勢發(fā)問 10001000 多年前杭州面貌如何？同學(xué)們，俗話說的好“上有天堂，下有蘇杭”那么，杭州城到底有怎樣的迷人景色能令我們的古人發(fā)出如 此的感慨呢？今天我們就跟隨詞人柳永一起來學(xué)習(xí)一下他的望海潮，來領(lǐng)略一下這人間天堂的美麗景色。 進(jìn)入課文。（板書標(biāo)題）三、初讀課文，整體感知，合作交流思考1 1 請同學(xué)聽錄音，注意詞中生字的讀音，并思考這樣一個問題：這首詞描繪了 一種怎樣的都市生活場景？并試著說說作者是從哪些方面來描寫杭州的繁華與 美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情？2 2 指導(dǎo)學(xué)生誦讀，整體感知課文，理解大致意思，初悟詞的音韻美 朗誦指導(dǎo)：1感情飽滿，適度夸張，鏗鏘

6、有力。2上闕寫形勝之地和錢塘江潮的壯觀， 詞句短小。 “怒濤”、 “霜雪”、“天塹”這類色彩濃烈的而有氣勢的詞語，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來，有雷霆萬鈞、不可阻擋之勢。3下闕寫西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長，節(jié)奏平和舒緩，讀出心 曠神怡之感。帶著這個問題我們來學(xué)習(xí)這首詞四、教師范讀，學(xué)生感知詞的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、感情上片描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華；下片寫杭州人民和平寧靜的生活景 象。充分表達(dá)了作者對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美和艷羨之情。寫杭州之繁華：煙柳畫橋 十萬人家，云樹堤沙 怒濤霜雪，市列珠璣 戶盈羅綺。 寫西湖之清嘉：三秋桂子 十里荷花，羌管菱歌 釣叟蓮?fù)蓿砺牶嵐?吟賞煙霞。 合寫杭州

7、的景美、民樂、官怡。（分組討論后，多媒體明確答案）五、詩詞賞析，自由讀、點讀、分組讀，教師點撥1.1. 上片極力贊揚杭州自然環(huán)境之秀美、 城市經(jīng)濟之繁榮。 詞人先對杭州作了總體 介紹： “東南形勝”，地理位置重要；“三吳都會”，社會條件優(yōu)越；“錢塘自 古繁華”，有著長期繁盛的歷史。下面就是對“形勝”“都會”“繁華”這三個 方面的鋪敘。在“煙柳畫橋”之中，家家戶戶安居樂業(yè)，人煙十分稠密。錢塘江岸，綠樹如云，錢塘江水，洶涌壯觀，不愧為自然“形勝”之地。市場上陳列著各種珠寶，普通人家也披羅著錦，滿目奢華景象。鋪陳（敘或排）。2.2. 下片極寫杭州黎民百姓之安居樂業(yè)。在“三秋桂子，十里荷花”四季皆美的

8、西 湖上，從早到晚都有游興頗濃的人群，他們或“羌管弄晴”，或“菱歌泛夜”無不祥和歡樂。詞作最后直接稱美孫何的執(zhí)政能力和與民同樂的作風(fēng)， 并預(yù)祝他 能早日被召回京城。詞的最后兩句雖然有粉飾太平的味道， 卻也部分程度地反映 了北宋初年繁榮奢靡的社會現(xiàn)實。六、反復(fù)誦讀，品味語言1.1.鼓勵學(xué)生想象詞中畫面，領(lǐng)會詞中的意境，合作交流分析自己喜歡的語句。上片重點賞析“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。”下片重點賞析“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花?！睂W(xué)習(xí)好資料歡迎下載從推敲詞語、描述意境、修辭、表現(xiàn)手法等引導(dǎo)學(xué)生讀透全詞并有重點的進(jìn) 行鑒賞，每個同學(xué)可以重點選取一句鑒賞， 之后形成集體智慧取長補短。

9、最后強 化“鋪敘”“點染”的寫景特點。2.2. 望海潮這首詞是投贈之作，這一寫作目的對于它的內(nèi)容和表現(xiàn)手法有什么 樣的影響？作者對于杭州的自然風(fēng)景的秀美、 壯麗和市井的繁榮、奢華身臨目睹后，充滿了 新鮮感和驚喜、艷羨之情，所以能敏銳地捕捉山川、城市的特點，加以詳細(xì)、具 體的描繪。詞中所描寫的山水之美和都市的生活景象，比較真實地反映了北宋前 期的社會歷史面貌。但因他的寫作目的是為了求得地方長官的召見和賞識，因而難免要對對方加以贊揚甚至奉承，這就使得這首詞在最后出現(xiàn)了一個格調(diào)不高的 結(jié)尾。3.3. 寫作特點（1 1） 抓住了最有代表性的景物來寫。（2 2） 先概括后具體，一句一景，從不同角度來寫，

10、寫景有層次感。（3 3） 運用了比喻、夸張、鋪排、點染、動靜結(jié)合等手法。一句一景，寫景富有層次感，運用了點染、鋪敘的表現(xiàn)手法。A.A. 點染：本是國畫用語，指繪畫時有的地方點，有的地方染，從而描繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面，借到古典詩詞中來，“點”即抽象評點，“染”即具體描寫，二 者緊密相連，表現(xiàn)作者的情志。如天凈沙秋思中前四句為染，最后一句為點。 結(jié)合例子來分析本詞中點染手法的運用：上片中“東南”是點，點染了杭州城的繁華熱鬧，宏偉氣派。接著從城市規(guī)模、自然景觀、市井面貌三個方面分別 進(jìn)行詳細(xì)描繪，是染。通過具體描述直觀且鮮明地展現(xiàn)了大都市的風(fēng)彩。下片中“重湖”是點，“有三秋桂子，十里荷花”是染，從

11、山色之美、湖 荷之勝、人文風(fēng)貌之佳三個方面進(jìn)行點染。B.B. 鋪敘“鋪敘”又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運用疊句手法，使句式反復(fù)、對稱 而又富于變化，在詩歌中主要起渲染、烘托氣氛的作用。“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”總寫杭州地理位置重要、社會條件優(yōu)越、長期繁盛的歷史，“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”是對三吳都會的展開描寫?！霸茦淅@堤沙， 怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。這里選擇了錢塘江江岸 和江湖兩種景物來寫?！笆辛兄榄^，戶盈羅綺”是對“錢塘自古繁華”的展開描 寫。該句描寫了兩個方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況一一“市列珠璣”，只用市場上的 珍寶，代表了商品的豐富、商業(yè)的繁

12、榮；二是衣著情況一一“戶盈羅綺”，家家 披羅著錦。“竟豪奢”，又總括杭州的種種繁華景象。（4 4）用詞特別準(zhǔn)確。陳振孫評柳詞：“音律婉諧，語意妥帖，承平氣象，形容曲盡?！睆倪@個角度看，這首詞是最具代表性的。七、 再次誦讀， 拓展延伸，仿照課文寫法，給亳州給亳州城寫標(biāo)語城寫標(biāo)語，師生互評。八、小結(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載這首詞描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象，借以歌頌此地的 長官治理有方，政績卓著。寫杭州突出了以下幾方面：從地理位置上說，它是東 南的重鎮(zhèn)；從歷史傳統(tǒng)上說，它自古以來便是繁華都市；從自然景觀看，這里有 著名的錢塘江，有秀麗的西湖；從市井面貌看，其建筑設(shè)施極美觀，人口密集； 從百姓生活看，人們安居樂業(yè)，笙歌處處，老老少少都心情愉悅。作者在詞中全面、細(xì)致地描繪了古都杭州的繁華與美麗， 充分表達(dá)了作者對 杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情。寫作特點：(1)抓住了最有代表性的景物來寫。(2)先概括后具體，一句一景，從不同角度來寫，寫景有層次感。(3)運用了比喻、夸張、鋪排、點染、動靜結(jié)合等手法。(4)用