部編版六年級語文下冊第6課《騎鵝旅行記》優(yōu)秀課件【最新】

1、6 6 * * 騎鵝旅行記（節(jié)選）騎鵝旅行記（節(jié)選）談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入 同學(xué)們，最近我們一起閱讀了同學(xué)們，最近我們一起閱讀了騎鵝旅行記騎鵝旅行記，你還記得第一次翻，你還記得第一次翻開這本書的感受嗎？開這本書的感受嗎？ 騎鵝旅行記騎鵝旅行記這本書的作者是瑞典女這本書的作者是瑞典女作家塞爾瑪作家塞爾瑪拉格洛芙，她于拉格洛芙，她于19091909年獲得了年獲得了諾貝爾文學(xué)獎。她年幼時因下肢患疾，行走諾貝爾文學(xué)獎。她年幼時因下肢患疾，行走艱難，主要與書籍和會講故事的外祖母朝夕艱難，主要與書籍和會講故事的外祖母朝夕相伴，她接觸了大量的童話、民間傳說等。相伴，她接觸了大量的童話、民間傳說等。作者簡介作者簡介

2、合作探究合作探究 自由地默讀課文，注意讀準字音，讀通自由地默讀課文，注意讀準字音，讀通句子。句子。 邊讀邊思考，這篇課文作者圍繞小男孩邊讀邊思考，這篇課文作者圍繞小男孩尼爾斯講了一件什么事？尼爾斯講了一件什么事？ 小組交流：課文圍繞尼爾斯講了一件什么小組交流：課文圍繞尼爾斯講了一件什么事呢？事呢？ 全班分享：請同學(xué)們先小組之間合作學(xué)習，全班分享：請同學(xué)們先小組之間合作學(xué)習，然后小組派代表在全班交流分享。然后小組派代表在全班交流分享。 故事的開始，當尼爾斯還是故事的開始，當尼爾斯還是一個一個“人人”的時候，他是一的時候，他是一個怎樣的小男孩？個怎樣的小男孩？活潑可愛、頑皮活潑可愛、頑皮 變小后的

3、尼爾斯的穿著與外貌和過去一樣嗎？變小后的尼爾斯的穿著與外貌和過去一樣嗎？ 他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣。褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣。 什么樣的孩子皮褲和襪子上會有補丁呀？什么樣的孩子皮褲和襪子上會有補丁呀？頑皮、活潑好動。頑皮、活潑好動。精讀課文精讀課文 在尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界都發(fā)在尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界都發(fā)生了什么樣的變化呢？生了什么樣的變化呢？他變小了。他變小了。 他變小了，別的東西有沒有變小呢？別的他變小了，別的東西有沒有變小呢？別的東西對于小狐仙尼爾斯來說就是怎樣的呢？東西對于小狐仙尼爾斯來說就

4、是怎樣的呢？變大了。變大了。 除了變小，還有什么事情是他不曾擁有的？除了變小，還有什么事情是他不曾擁有的？他能聽懂禽獸的話。他能聽懂禽獸的話。 這些龐然大物對小狐仙尼爾斯的態(tài)度，是這些龐然大物對小狐仙尼爾斯的態(tài)度，是什么樣的呢？什么樣的呢？笑話他笑話他不害怕他不害怕他兇他兇他吼他吼他 我們的尼爾斯變成小狐仙以后，世界我們的尼爾斯變成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的東西都變大了，他變成了上所有他熟悉的東西都變大了，他變成了弱小的小狐仙，他能聽懂禽獸的話了，也弱小的小狐仙，他能聽懂禽獸的話了，也知道動物們并不都喜歡他。知道動物們并不都喜歡他。拓展思路拓展思路 展開想象，交流想法：如果你一覺醒來，展開

5、想象，交流想法：如果你一覺醒來，也變成了和尼爾斯一樣的小狐仙，你會做也變成了和尼爾斯一樣的小狐仙，你會做些什么呢？些什么呢？ 自由討論：課文的最后尼爾斯為了不讓雄自由討論：課文的最后尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，卻被雄鵝鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，卻被雄鵝帶去了高空。騎上鵝背的尼爾斯又會發(fā)生帶去了高空。騎上鵝背的尼爾斯又會發(fā)生什么呢？什么呢？ 鞏固拓展：老師希望同學(xué)們閱讀的同時能鞏固拓展：老師希望同學(xué)們閱讀的同時能仿照本單元第一篇課文的故事梗概，寫一仿照本單元第一篇課文的故事梗概，寫一篇篇騎鵝旅行記騎鵝旅行記的故事梗概。的故事梗概。騎騎鵝鵝旅旅行行記記尼爾斯變成小人尼爾斯變成小人

6、尋求幫助，遭到拒絕尋求幫助，遭到拒絕阻止鵝飛走，被帶上天阻止鵝飛走，被帶上天麻雀麻雀雞雞貓貓牛牛愛護動物愛護動物和諧相處和諧相處板書設(shè)計板書設(shè)計（節(jié)選）（節(jié)選）騎鵝旅行記（騎鵝旅行記（節(jié)選）節(jié)選）* *6 6語文語文 六年級六年級 下冊下冊 上上節(jié)課，我們在節(jié)課，我們在魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記中認中認識了堅毅、勇敢、智慧、識了堅毅、勇敢、智慧、樂觀向上的魯濱遜，這樂觀向上的魯濱遜，這節(jié)課我們將走進另一部節(jié)課我們將走進另一部外國文學(xué)名著。外國文學(xué)名著。 你你想想知道知道故事的主人公故事的主人公經(jīng)歷經(jīng)歷了哪些有趣而了哪些有趣而又不可思議的事情嗎？讓我們走進課文，同他又不可思議的事情嗎？讓我們走進課

7、文，同他一起去歷險吧！一起去歷險吧！ 騎鵝旅行記騎鵝旅行記又名又名尼爾斯騎鵝旅行記尼爾斯騎鵝旅行記瑞典文書名直譯為瑞典文書名直譯為尼爾斯尼爾斯豪爾耶松周游瑞典的豪爾耶松周游瑞典的奇妙旅行奇妙旅行。本書的主人公。本書的主人公尼爾斯尼爾斯是是一一個不愛學(xué)習、個不愛學(xué)習、喜歡搞惡作劇的頑皮喜歡搞惡作劇的頑皮孩子，孩子，他他被小被小狐仙狐仙用用魔法變成魔法變成了一了一個個拇指大的拇指大的小人小人。他騎在他家的大白鵝背上。他騎在他家的大白鵝背上，進行進行了一次神奇而又魔幻的長途了一次神奇而又魔幻的長途旅行旅行，歷時八個月，歷時八個月才返回家鄉(xiāng)。才返回家鄉(xiāng)。 塞塞爾瑪爾瑪拉格洛芙拉格洛芙（18581940

8、18581940），），瑞典瑞典女作家，女作家，19091909年年諾貝爾文學(xué)獎諾貝爾文學(xué)獎獲得者獲得者。19141914年當選瑞典學(xué)院院士，挪威、芬蘭、年當選瑞典學(xué)院院士，挪威、芬蘭、比利時和法國等國家還把本國的最高勛章比利時和法國等國家還把本國的最高勛章授予了她授予了她。瑞典最。瑞典最重要的兒童文學(xué)獎就是重要的兒童文學(xué)獎就是用用尼爾斯尼爾斯這個名字命名的這個名字命名的。 自由讀課文，讀準字音，讀通句子。自由讀課文，讀準字音，讀通句子。圈畫文中出現(xiàn)的人物，思考本文的主要圈畫文中出現(xiàn)的人物，思考本文的主要內(nèi)容。內(nèi)容。初讀課文初讀課文點擊圖標點擊圖標，聽聽范讀范讀我會讀我會讀韁韁繩繩 黑黑莓莓

9、藤藤蔓蔓 潺潺潺潺 貓咪貓咪 犬牙犬牙 咯咯聲咯咯聲 刨刨蟲子蟲子 波羅波羅的的海海 無濟于事無濟于事烏合之眾烏合之眾 躍躍欲試躍躍欲試 九牛二虎之力九牛二虎之力 jingmiwn chndpo詞語解釋無濟于事無濟于事烏合之眾烏合之眾躍躍欲試躍躍欲試九牛二虎之力九牛二虎之力對于事情沒有什么幫助；對于解決問題對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。沒有什么作用。比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。形容心里急切地想試試。形容心里急切地想試試。形容很大的力量。形容很大的力量。變成小人兒變成小人兒被麻雀和公雞嘲笑被麻雀和公雞嘲笑被貓捉弄被貓捉弄被牛教訓(xùn)被牛教

10、訓(xùn)騎鵝離家騎鵝離家 請根據(jù)這些人物與尼爾斯的關(guān)系概括小標題。請根據(jù)這些人物與尼爾斯的關(guān)系概括小標題。把小標題串起把小標題串起來說說課文的來說說課文的主要內(nèi)容吧！主要內(nèi)容吧！ 根據(jù)根據(jù)“學(xué)習提示學(xué)習提示”，明確本節(jié)課的學(xué)，明確本節(jié)課的學(xué)習任務(wù)吧。習任務(wù)吧?；踊诱n堂課堂任務(wù)一 默讀課文，思考：小男孩尼爾斯變成默讀課文，思考：小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了哪些變化？小狐仙之后，他的世界發(fā)生了哪些變化？動物們的表現(xiàn)動物們的表現(xiàn)尼爾斯自己的變化尼爾斯自己的變化變化變化 默讀課文第默讀課文第1414自然段，思考：尼爾自然段，思考：尼爾斯的身體發(fā)生了哪些變化？斯的身體發(fā)生了哪些變化？變成小人

11、兒變成小人兒身體變得很小身體變得很小2 2被麻雀和公雞嘲笑被麻雀和公雞嘲笑 朗讀課文第朗讀課文第510510自然段，思考：麻雀自然段，思考：麻雀和公雞是怎樣嘲笑尼爾斯的？尼爾斯又有和公雞是怎樣嘲笑尼爾斯的？尼爾斯又有什么反應(yīng)呢？什么反應(yīng)呢？5 5語言描寫語言描寫6 67 78 8語言描寫語言描寫變得能聽懂變得能聽懂動物們的話動物們的話痛恨痛恨9 9被貓捉弄被貓捉弄 自由讀課文第自由讀課文第11221122自然段，畫出描自然段，畫出描寫貓是如何捉弄尼爾斯的語句，并作批注。寫貓是如何捉弄尼爾斯的語句，并作批注。神態(tài)神態(tài)描寫描寫語言描寫語言描寫131314141515161617171818動作動作

12、描寫描寫仇恨仇恨被牛教訓(xùn)被牛教訓(xùn) 朗讀課文第朗讀課文第23292329自然段，畫出描寫自然段，畫出描寫牛教訓(xùn)尼爾斯的語句，并作批注。牛教訓(xùn)尼爾斯的語句，并作批注。2424252526262727語言描寫語言描寫憤恨憤恨 牛這么憤恨僅僅是因為尼爾斯曾經(jīng)欺牛這么憤恨僅僅是因為尼爾斯曾經(jīng)欺負過她們嗎？負過她們嗎？2828語言描寫語言描寫調(diào)皮搗蛋，惹調(diào)皮搗蛋，惹母親傷心母親傷心 通過動物們面對尼爾斯的一系列表現(xiàn)，你覺通過動物們面對尼爾斯的一系列表現(xiàn)，你覺得尼爾斯變形前是一個怎樣的孩子？得尼爾斯變形前是一個怎樣的孩子？總是欺負動物總是欺負動物調(diào)皮搗蛋調(diào)皮搗蛋惹父母生氣、傷心惹父母生氣、傷心 尼爾斯尼爾斯

13、經(jīng)歷了動物們的嘲笑、捉弄和教訓(xùn)經(jīng)歷了動物們的嘲笑、捉弄和教訓(xùn)后有怎樣的感觸呢？后有怎樣的感觸呢？2929騎鵝離家騎鵝離家 默讀課文第默讀課文第30483048自然段，思考：尼爾自然段，思考：尼爾斯為何要阻止鵝飛走？看到鵝要飛走他是如斯為何要阻止鵝飛走？看到鵝要飛走他是如何做的？何做的？心理描寫心理描寫44444545體諒父母體諒父母動作、語言描寫動作、語言描寫變形前的尼爾斯變形前的尼爾斯變形后的尼爾斯變形后的尼爾斯交流尼爾斯發(fā)生的變化，填寫交流尼爾斯發(fā)生的變化，填寫學(xué)習學(xué)習單。單。小組合作小組合作外形正常外形正?？偸瞧圬撔游锟偸瞧圬撔游镎{(diào)皮搗蛋調(diào)皮搗蛋惹父母生氣、傷心惹父母生氣、傷心拇指大

14、小，能聽懂動物的話拇指大小，能聽懂動物的話后悔欺負動物后悔欺負動物保護動物保護動物懂得體諒父母懂得體諒父母任務(wù)二 作品中還有許多有趣的故事，如作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之鶴之舞表演大會舞表演大會”“”“大海中的白銀大海中的白銀”，猜猜他們，猜猜他們又將講述怎樣的神奇？又將講述怎樣的神奇？鶴之舞表演大會鶴之舞表演大會 猜一猜猜一猜“鶴之舞表演鶴之舞表演大會大會”講述的是怎講述的是怎樣的一個故事呢？樣的一個故事呢？ “ “鶴鶴之舞表演大會之舞表演大會”主要講述了在大雁阿卡的幫助下，主要講述了在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來到了庫拉山，參加每年都要在這里舉行的游藝大尼爾斯來到了庫拉山，參加每年都要

15、在這里舉行的游藝大會。在表演大會上他見識了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、會。在表演大會上他見識了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、大松雞的啼鳴、馬鹿的角斗、大雁大松雞的啼鳴、馬鹿的角斗、大雁的表演的表演同時同時，企圖，企圖破壞表演大會的狐貍斯密爾也受到了破壞表演大會的狐貍斯密爾也受到了“懲罰懲罰”。大海中的白銀大海中的白銀 猜一猜猜一猜“大海中的白銀大海中的白銀”講述的是怎樣講述的是怎樣的一個故事呢？的一個故事呢？ “大海中的白銀大海中的白銀”主要講述了在旅途快要結(jié)束的時候，主要講述了在旅途快要結(jié)束的時候，大雁們來到了布胡斯省，正好目睹了馬斯海岸邊鯡魚魚汛大雁們來到了布胡斯省，正好目睹了馬斯海岸邊鯡魚魚汛

16、的盛況。漁民們紛紛出海捕撈鯡魚，豐收的魚群就像波濤的盛況。漁民們紛紛出海捕撈鯡魚，豐收的魚群就像波濤中的白銀一般，令人們興奮不已。大雁們帶著尼爾斯在馬中的白銀一般，令人們興奮不已。大雁們帶著尼爾斯在馬斯海岸上空盤旋，讓他分享人們收獲斯海岸上空盤旋，讓他分享人們收獲“白銀白銀”的喜悅。的喜悅。 作品作品中還有許多有趣的故事，我們一起中還有許多有趣的故事，我們一起看一看這本童話書的目錄吧！看一看這本童話書的目錄吧！結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理騎騎鵝鵝旅旅行行記記變成小人兒變成小人兒被貓捉弄被貓捉弄被麻雀和公雞嘲笑被麻雀和公雞嘲笑被牛教訓(xùn)被牛教訓(xùn)騎鵝離家騎鵝離家變化巨大變化巨大（節(jié)選）（節(jié)選） 課文講述了尼爾斯

17、被小狐仙變成拇指大的小人課文講述了尼爾斯被小狐仙變成拇指大的小人兒，先后兒，先后 、 、 最后最后 的故事，文中的尼爾斯從前是一個調(diào)的故事，文中的尼爾斯從前是一個調(diào)皮搗蛋、總是惹父母生氣、傷心的少年，在經(jīng)歷動皮搗蛋、總是惹父母生氣、傷心的少年，在經(jīng)歷動物們的教訓(xùn)后變得懂事，開始物們的教訓(xùn)后變得懂事，開始 。被麻雀和公雞嘲笑被麻雀和公雞嘲笑被貓捉弄被貓捉弄被牛教訓(xùn)被牛教訓(xùn)騎鵝離家騎鵝離家主題概括主題概括體諒父母體諒父母拓展延伸拓展延伸點擊圖片，播放視頻點擊圖片，播放視頻 下面這句話中的下面這句話中的“溜溜”字改為字改為“走走”或或“跑跑”字好不好？為什么？字好不好？為什么？ 她們吵鬧得非常兇，他真擔心哪頭牛會掙斷韁繩，所她們