最新人教版八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2015-2016學(xué)年度人教版八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以地理課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù),努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí) 地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí) 方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能 力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、 合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等 方面得到提高。 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá) 地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生 從會(huì)學(xué)地理到“會(huì)用地理。”二、學(xué)生基本情況通過(guò)八年級(jí)上冊(cè)地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)中國(guó)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、 分析、判斷的能力。 對(duì)中國(guó)的概況有了一定地了解。 大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),

2、能夠遵 守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較 大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而 學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。 面對(duì)這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育 做到因人因材施教。另地理學(xué)科屬于非中考科目，學(xué)生普遍 不重視， 針對(duì)這種情況， 教師更應(yīng)鉆研教材， 上好每一節(jié)課。三、教材分析:本冊(cè)內(nèi)容共分六章 第五章:中國(guó)的地理差異 本章內(nèi)容既是對(duì)總論部分的總結(jié)，又是對(duì)分區(qū)部分的引領(lǐng)，因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理， 所以安排為分區(qū)部分的起始篇。我們從宏觀上把握區(qū)域地理 的概況,認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。 第六章 北方地區(qū) 教材從本章開始逐章介紹北方地區(qū)、南 方地區(qū)

3、、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中 最先講述的一個(gè)區(qū)域，教材比較全面地講述和分析了北方地 區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。東 北三省在北方地區(qū)中是一個(gè)典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理 條件獨(dú)特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國(guó)都有重要地位。因此， 教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工 業(yè)地理三個(gè)方面的內(nèi)容。黃土高原是一個(gè)以黃土景觀為特征 的特殊地形區(qū)，所以教材并沒(méi)有面面俱到。而是突出其有別 于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全 國(guó)的政治文化中心,教材從首都北京、 古城北京、 現(xiàn)代北京三 個(gè)方面來(lái)講述北京。第七章 南方地區(qū) 本章先總后分，先講述自然

4、特征與 農(nóng)業(yè)后分別從長(zhǎng)江三角洲、香港、澳門、臺(tái)灣講述。處于長(zhǎng) 江中下游地區(qū)的長(zhǎng)江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和 浙江省北部。本節(jié)教材側(cè)重于長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi) 容。“東方明珠”香港和澳門，香港和澳門是我國(guó)的領(lǐng)土， 在經(jīng)歷了百年滄桑后，終于回到了祖國(guó)的懷抱，香港和澳門是特別行政區(qū),實(shí)行特殊的社會(huì)制度;臺(tái)灣省包括臺(tái)灣島、澎 湖列島和釣魚島， 是我國(guó)的一個(gè)省。 臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土 是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;盡早實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣與祖國(guó)的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。第八章 西北地區(qū) 本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自然 環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響；第二節(jié)干旱 的寶地塔里木盆地先描述

5、盆地的自然環(huán)境特征，突出干 旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地 是一塊“寶地。”第九章 青藏地區(qū) 本章第一節(jié)與前三章設(shè)計(jì)一樣，仍 然先對(duì)青藏地區(qū)的概述 ，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特 征，以及自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。第二節(jié)高原濕地 三江源地區(qū)。 三江源為長(zhǎng)江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，它是我國(guó)乃至世界上有獨(dú)特的地理區(qū)域。第十章 中國(guó)在世界中 這一章對(duì)中國(guó)的國(guó)情進(jìn)行概括 性的總結(jié)，有利于從地理的視角認(rèn)識(shí)祖國(guó)，增強(qiáng)學(xué)生的民族 自豪感和憂患意識(shí)。四、具體措施:1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié) 合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)