第1部分13-人類對宇宙的認(rèn)識和探索

1、走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放從突出特征看，地球并無特別之處。距太陽最近的是水星，最遠的是海王星；距離地球最近的是金星，最遠的是海王星；體積和質(zhì)量最大的是木星，最小的是水星；平均密度最大的是地球，最小的是土星；八大行星中唯一逆向自轉(zhuǎn)的是金星；自轉(zhuǎn)周期最長的是金星，最短的是木星；八大行星中，距離太陽越近，公轉(zhuǎn)速

2、度越快，公轉(zhuǎn)周期越短。衛(wèi)星數(shù)目最多的是土星，沒有衛(wèi)星的是水星和金星。(2)地球是太陽系中一顆特殊的行星在太陽系甚至整個宇宙中，目前人們只知道地球上有生命的存在和發(fā)展。所以說地球是一顆特殊的行星。地球上生命物質(zhì)的存在與地球所處的宇宙環(huán)境和適宜的自身條件有關(guān)。如下圖所示：2走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放3走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放特別提醒

3、特別提醒(1)天體只有相互吸引，并且相互繞轉(zhuǎn)才能形成天體系統(tǒng)。(2)“冥王星”在2006年8月24日國際天文學(xué)聯(lián)合大會上被降級成為“矮行星”。(3)八大行星中，質(zhì)量和體積最大的是木星，能夠用肉眼看到的是水、金、地、火、木、土這六顆行星。(4)哈雷彗星的繞日公轉(zhuǎn)方向呈順時針，和八大行星公轉(zhuǎn)方向相反。(5)地球在太陽系中是一顆普通行星，它與八大行星相似的方面有：均繞軸自轉(zhuǎn)。均繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向均為逆時針，公轉(zhuǎn)軌道為近似正圓的橢圓軌道，公轉(zhuǎn)軌道幾乎在同一平面上(八大行星的運動特征：同向性、共面性、近圓性)。均有一定質(zhì)量、體積和密度。本身不發(fā)可見光，依靠反射太陽光而發(fā)亮。4走向高考走向高考 高考總

4、復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放太陽輻射能是地球上最重要的能源，太陽輻射到達地球表面及其分布的規(guī)律，可結(jié)合“中國太陽年輻射總量的分布圖”，理解原理并學(xué)會具體分析。(1)地表獲得太陽輻射能量多少直接取決于太陽輻射強度和日照時間。太陽輻射強度是指到達地面的太陽輻射狀況，其強弱既與太陽高度有關(guān)，也與當(dāng)時的天氣特征、海拔等因素有關(guān)。一般來說，太陽高度角大的地方太陽輻射強；天氣狀況好的地方太陽輻射強；海拔高的地方太陽輻射強；反之，太陽輻射弱。我國的南方與北方相比，太陽高度角雖大，但陰雨天氣多，云量大，

5、對太陽輻射反射強，到達地面的太陽輻射就比北方少；青藏高原因為海拔高，大氣層薄，云量少，太陽輻射強；云貴川的某些盆地地區(qū)雨霧天氣較多，削弱了太陽輻射，太陽輻射弱。5走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放6(2)太陽輻射(太陽輻射能)對地球的影響(意義)：對自然界影響維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力(聯(lián)系自然界的四大循環(huán)水循環(huán)與洋流、大氣環(huán)流、生物循環(huán)等)。對人類影響人類生產(chǎn)和生活的重要能源。特別提醒特別提醒(1)年太陽輻射總量及日照射時數(shù)的影響因素：

6、緯度因素：影響太陽高度角及白晝時間長短。海拔高度及地形因素：高原地形，海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射削弱作用少(如青藏高原)；盆地地形，多陰雨天氣，云霧多，晴天少，大氣對太陽輻射削弱作用多。(如四川盆地)。氣候：(陰雨天氣對太陽輻射削弱作用強)溫帶海洋性氣候終年溫和多雨，晴天少，陰雨天氣多，光照弱。溫帶大陸性氣候及高寒氣候區(qū)，降水少，晴天多光照強。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(2)典型地區(qū)分析：世界太陽輻射最強地區(qū)撒哈拉沙漠地區(qū)。成因：地處低緯度，太陽高度角大；

7、沙漠地區(qū)少云雨，天氣晴朗，對太陽輻射削弱少。我國太陽輻射最強地區(qū)：青藏高原。成因：海拔高，空氣稀薄，天氣晴朗，大氣能見度好，對太陽輻射削弱少。我國太陽輻射最少地區(qū)：四川盆地。成因：地形閉塞，多云霧，對太陽輻射削弱多。比較太陽輻射強度地區(qū)差異：海南島與東北地區(qū)比較，主要是緯度差異；海南島、臺灣島東側(cè)少于西側(cè)，主要是降水不同的結(jié)果。昆明日照時數(shù)比貴陽多的原因：昆明和貴陽緯度位置大體相當(dāng)，產(chǎn)生差異的主要原因有：冬季貴陽受昆明準(zhǔn)靜止鋒影響，多陰雨天氣，而昆明受單一暖氣團影響，多晴朗天氣，故昆明日照時數(shù)多于貴陽。7走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知

8、識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(3)太陽能(日照)資源的利用：我國西北地區(qū)如何利用日照資源發(fā)展特色農(nóng)業(yè)：我國西北內(nèi)陸地區(qū)為溫帶大陸性氣候區(qū)，夏季日照時間長，晴天多，光照強，夏季白天氣溫高，光合作用強，夜晚氣溫低，呼吸作用弱，有利于植物養(yǎng)分的積累。我國西北內(nèi)陸地區(qū)可以利用其光照資源豐富的優(yōu)勢發(fā)展瓜果、長絨棉等特色農(nóng)業(yè)。太陽能電站選址因素：太陽能清潔，可再生，利用太陽能發(fā)電，投資大，占地廣，貯能難，效益低，且易受天氣變化影響，故太陽能電站應(yīng)選擇太陽輻射總量大且沙漠廣布的地區(qū)。(不占用耕地、林地、草原等農(nóng)業(yè)用地)8走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地

9、理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放太陽大氣發(fā)生的大規(guī)模活動，稱為太陽活動，太陽活動的類型較多，其中最主要的是黑子和耀斑。太陽活動對地球的影響很大，也是高考考查的重點內(nèi)容。9太陽活動類型對地球的影響黑子數(shù)增多太陽活動強烈地區(qū)降水量年際變化影響氣候；耀斑爆發(fā)電磁波進入電離層電離層擾動干擾無線電短波通訊；太陽活動強烈高能帶電粒子a.擾亂地球磁場磁暴現(xiàn)象磁針不能指示方向；b.沖進兩極高空同稀薄大氣碰撞極光走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題

10、剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放特別提醒特別提醒(1)太陽黑子是太陽活動強弱的標(biāo)志，耀斑是太陽活動的激烈顯示，它們都是太陽活動的重要標(biāo)志，活動周期為11年。耀斑隨黑子的變化同步起落，體現(xiàn)了太陽活動的整體性。(2)光球?qū)邮俏覀兡苡萌庋劭吹降奶柋砻?。地球上接收到的太陽光基本上都是由光球發(fā)射出來的。10走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放11 航天基地選址的區(qū)位要求有以下幾個方面：緯度位置：緯度越低，線速度越大，則發(fā)射航天器初速度越大，越能節(jié)省燃料。反之，越耗燃料。氣

11、候條件：氣候干旱，降水稀少；天氣晴朗，空氣能見度高。地形條件：平坦開闊，相對而言地勢較高處。交通位置：要有便利的交通條件，有利于儀器和設(shè)備的運輸。地質(zhì)條件：地質(zhì)穩(wěn)定。水源條件：水源充足，滿足用水。另外，航天基地最好布局在人口密度較小的地區(qū)，以保證安全。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放特別提醒特別提醒海南建設(shè)航天發(fā)射場的優(yōu)勢首先是緯度低，發(fā)射方向與地球赤道平面的夾角小，發(fā)射效率高，費用少，技術(shù)難度低并可延長衛(wèi)星壽命；其次，射向多，射向范圍大，地球同步軌道、太陽同步軌道和

12、近地軌道衛(wèi)星都可以發(fā)射；第三，交通方便，海運方便大型運載火箭運輸；第四，火箭落區(qū)為海洋，不經(jīng)過人口稠密地區(qū)，安全性好，不污染國土；第五，后勤支持強勁有力；第六，有利于綜合開發(fā)利用，帶動旅游等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。12走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例1】(2009石家莊4月)月球是地球的近鄰，也是地球的衛(wèi)星。中科院紫金山天文臺研究員王思潮認(rèn)為，月球是一個絕佳的天文觀測場地。我國隨著航天事業(yè)的發(fā)展，探月工程取得舉世矚目的成就。北京時間2009年3月1日16時13分10秒，嫦娥一號

13、衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的精確控制下，準(zhǔn)確落于月球東經(jīng)52.36度、南緯1.50度的預(yù)定撞擊點。據(jù)此回答(1)(2)題。(1)科學(xué)家稱“月球是一個絕佳的天文觀測場地”，其依據(jù)可能是()A月球上天氣狀況穩(wěn)定，便于觀測B月球的體積小、質(zhì)量小、引力小C月球上沒有燈光及人工無線電的干擾13走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放D月球上晝夜交替周期長，適宜觀測的時間長(2)“嫦娥一號”撞擊月球留下的坑，將在月球表面保留上千年。其主要原因是()A月球上沒有風(fēng)力、流水等外力的侵

14、蝕現(xiàn)象B月球上沒有風(fēng)化現(xiàn)象C月球上沒有大氣，“嫦娥一號”對月球的撞擊力大D月球內(nèi)力作用表現(xiàn)微弱【解析】本題組考查月球自然特征及其意義，難度不大。天文觀測受人為光源、電磁波干擾較大，而月球無人類活動，也就沒有此類影響。月球無大氣和水，也就談不上天氣狀況、風(fēng)力和流水的外力作用等現(xiàn)象?！敬鸢浮?1)C(2)A14走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例2】(2009山東淄博5月)讀下面天體運動圖，完成(1)(2)題。(1)圖中天體M可能是()水星火星天王星金星木星土星海王星AB

15、CD(2)圖中的陰影區(qū)表示的是()A黃道面B赤道面C黃道D赤道15走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【解析】本題組考查太陽系八大行星位置及行星運行的軌道面，屬于基礎(chǔ)知識考查題。M位于太陽與地球運動軌道之間，只能是水星和金星。陰影區(qū)是地球繞太陽運動的軌道面，即黃道面?！敬鸢浮?1)D(2)A16走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例3】(2009臨

16、汾3月)北京時間2005年7月4日13時52分，美國宇航局重達372千克的銅質(zhì)撞擊器，在距地球1.3億千米處與“坦普1號”彗星成功相撞，完成了人造航天器和彗星的“第一次親密接觸”。讀下圖，完成(1)(2)題。17走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(1)彗星由彗核、彗發(fā)和彗尾三部分組成，圖中甲、乙、丙、丁四點中彗尾最長的是()A甲B乙C丙D丁(2)圖中反映的天體系統(tǒng)是()A地月系B銀河系C太陽系D總星系【解析】第(1)題，彗尾是在太陽風(fēng)吹斥下形成的，離太陽越近，太陽風(fēng)越強

17、烈，彗尾越長。第(2)題，圖中反映的天體系統(tǒng)是太陽系。【答案】(1)C(2)C18走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例1】(2009全國)某旅游團希望在杭州西湖欣賞“雷峰(塔)夕照”的同時，也領(lǐng)略“月到中天(月亮高度最大)，水面風(fēng)來”的情境。(注：月球公轉(zhuǎn)周期約為30天，農(nóng)歷初一月球在天空中的視位置最靠近太陽)。完成(1)(3)題。(1)若該旅游團在某日16時左右看到了“月到中天”，則該日是農(nóng)歷()A初二B初五C初八D十一(2)若該旅游團在某日18時40分左右看到“月

18、到中天”則該日是農(nóng)歷()A初二B初五C初八D十一19走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(3)若該旅游團在18時40分左右看到“月到中天”，并欣賞到“雷峰夕照”，那么這時期()A華北平原小麥豐收在望B長江三角洲油菜花盛開C松嫩平原稻谷飄香D山東半島瑞雪迎春20走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【解析】第(1)題，月球公轉(zhuǎn)周期為30天，初一月球在天空

19、中的位置靠近太陽，農(nóng)歷十五在天空中位置離太陽最遠，相差180，則每日月球相對太陽向東偏12。所以某日16時左右看到“月到中天”，太陽南偏西60左右，通過兩者相對位置關(guān)系大致可判讀應(yīng)該為農(nóng)歷初五。第(2)題，18時40分看到月到中天，此時太陽南偏西100左右，即月球相對太陽東偏100左右，計算可知該日為農(nóng)歷初八左右。第(3)題據(jù)題干可知該地18時40分能欣賞“雷峰夕照”，即該地(120E附近)晝長于夜，夏半年，華北平原冬小麥豐收在望為5月份左右，因此選A項，長江三角洲油菜花盛開3月份為春季，松嫩平原稻谷飄香為秋季，山東半島瑞雪迎春為冬季?！敬鸢浮?1)B(2)C(3)A21走向高考走向高考 高考

20、總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例2】(2009福建)云量是以一日內(nèi)云遮蔽天空的百分比來表示。下面圖1示意我國某地區(qū)多年平均云量日均值分布。完成(1)(2)題。22走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(1)據(jù)圖中信息判斷()A甲地多年平均日照時數(shù)小于乙地B甲地多年平均氣溫日較差大于乙地C乙地多年平均相對濕度小于丙地D丙地云量空間變化大于丁地(2)影響乙地等值線向北彎

21、曲的最主要因素是()A地形B季風(fēng)C緯度位置D海陸位置23走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【解析】第(1)題，由題意知，云量是以一日內(nèi)云遮蔽天空的百分比來表示，故圖中多年平均云量值越高，則表示該地陰雨天越多。由圖知，甲地數(shù)值為5052之間，乙地在6466之間，即乙地平均云量大于甲地，故甲地多年平均日照時數(shù)大于乙地，甲地多年平均氣溫日較差大于乙地；丙地數(shù)值在4648之間，則乙地多年平均相對濕度大于丙地；丁地等值線較丙地密集，故云量空間變化應(yīng)大于丙地，故B正確。第(2)題，乙地等值線向數(shù)值較低處彎曲，表明乙地多年平均云量日均值比兩側(cè)大，其影響因素主要是地形，該處為雅魯藏布江谷地，為西南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，云雨量比兩側(cè)多。【答案】(1)B(2)A24走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁上頁下頁末頁課后強化作業(yè)課后強化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例3】(200