【最新】中考?xì)v史 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件

1、【最新】湖南中考?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件第一部分第一部分 教材知識(shí)梳理教材知識(shí)梳理模塊六模塊六 世界現(xiàn)代史世界現(xiàn)代史第二十九單元第二十九單元 凡爾賽凡爾賽華盛頓華盛頓體系下的東西方世界體系下的東西方世界【最新】湖南中考?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件19191919年年1 1月月巴黎和會(huì)巴黎和會(huì)召開召開19191919年年6 6月月19211921年年華盛頓華盛頓會(huì)議會(huì)議召開召開19201920年初年初國(guó)際聯(lián)盟國(guó)際聯(lián)盟成立成立19221922年

2、年意大利意大利法西斯法西斯建立建立19291929年年凡爾賽和約凡爾賽和約簽訂簽訂19331933年年羅斯福新政羅斯福新政希特勒出任希特勒出任德國(guó)總統(tǒng)德國(guó)總統(tǒng)19361936年日年日本法西斯本法西斯建立建立資本主義世界經(jīng)資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)濟(jì)危機(jī)九國(guó)公約九國(guó)公約簽訂簽訂【最新】湖南中考?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件考點(diǎn)一考點(diǎn)一 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系的建立華盛頓體系的建立 20162016年是華盛頓會(huì)議召開年是華盛頓會(huì)議召開9595周年周年( (識(shí)記識(shí)記) ) 考點(diǎn)全解 1. 1. 巴黎和會(huì)巴黎和會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)

3、：19191919年年1 1月；巴黎近郊的凡爾賽宮。月；巴黎近郊的凡爾賽宮。參與國(guó)家：參與國(guó)家：英、法、美、德、日、中等。英、法、美、德、日、中等。概況：概況：19191919年年1 1月，巴黎和會(huì)召開，參加會(huì)議的有月，巴黎和會(huì)召開，參加會(huì)議的有2727個(gè)國(guó)個(gè)國(guó)家，會(huì)議被法國(guó)總理克里孟梭、英國(guó)首相勞合家，會(huì)議被法國(guó)總理克里孟梭、英國(guó)首相勞合喬治、喬治、美國(guó)總統(tǒng)威爾遜操縱；作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)和其他弱國(guó)在美國(guó)總統(tǒng)威爾遜操縱；作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)和其他弱國(guó)在和會(huì)上處于完全無(wú)權(quán)的地位；帝國(guó)主義國(guó)家之間矛盾重和會(huì)上處于完全無(wú)權(quán)的地位；帝國(guó)主義國(guó)家之間矛盾重重，和會(huì)持續(xù)了五個(gè)月。重，和會(huì)持續(xù)了五個(gè)月?！咀钚隆亢?/p>

4、南中考?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件結(jié)果結(jié)果：19191919年年6 6月，協(xié)約國(guó)與德國(guó)簽訂了月，協(xié)約國(guó)與德國(guó)簽訂了凡爾賽和凡爾賽和約約，對(duì)德國(guó)的領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地等，對(duì)德國(guó)的領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題做出了規(guī)定。問題做出了規(guī)定。1414衡陽(yáng)衡陽(yáng)2525題、題、1515衡陽(yáng)衡陽(yáng)1414題題 2. 2. 凡爾賽和約凡爾賽和約1515郴州郴州1515題題 時(shí)間：時(shí)間：19191919年年6 6月。月。內(nèi)容：內(nèi)容：(1)(1)阿爾薩斯和洛林歸還法國(guó)。（阿爾薩斯和洛林歸還法國(guó)。（2 2）德國(guó)的海）德國(guó)的海外

5、殖民地由英、法、日等國(guó)瓜分。（外殖民地由英、法、日等國(guó)瓜分。（3 3）德國(guó)取消）德國(guó)取消義務(wù)義務(wù)兵役制兵役制，陸軍總數(shù)不得超過，陸軍總數(shù)不得超過1010萬(wàn)，萊茵河以東萬(wàn)，萊茵河以東5050千米千米以內(nèi)不許設(shè)防。（以內(nèi)不許設(shè)防。（4 4）德國(guó)須支付大量賠款。）德國(guó)須支付大量賠款?！咀钚隆亢现锌?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件 影響影響：(1)(1)暫時(shí)調(diào)整了帝國(guó)主義國(guó)家在西方的關(guān)系。暫時(shí)調(diào)整了帝國(guó)主義國(guó)家在西方的關(guān)系。(2)(2)對(duì)中對(duì)中國(guó)國(guó): :和會(huì)決定把德國(guó)在山東的一切非法權(quán)益移交給日本，和會(huì)決定把德國(guó)在山東的一切非法

6、權(quán)益移交給日本，激起了中國(guó)人民的無(wú)比憤怒，引發(fā)了激起了中國(guó)人民的無(wú)比憤怒，引發(fā)了“五四運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)”，中，中國(guó)代表拒絕在和約上簽字。國(guó)代表拒絕在和約上簽字。 3. 3. 凡爾賽體系：凡爾賽體系：凡爾賽和約凡爾賽和約連同協(xié)約國(guó)與奧地利、連同協(xié)約國(guó)與奧地利、保加利亞、匈牙利、土耳其簽訂的和約，構(gòu)建了帝國(guó)主義保加利亞、匈牙利、土耳其簽訂的和約，構(gòu)建了帝國(guó)主義在歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序在歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序“凡爾賽體系凡爾賽體系”。 4. 4. 華盛頓會(huì)議華盛頓會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)：19211922年；華盛頓。年；華盛頓。背景：背景：(1)巴黎和會(huì)以后，帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的巴

7、黎和會(huì)以后，帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的矛盾日益尖銳。矛盾日益尖銳。(2)形成了英、美、日三國(guó)爭(zhēng)奪中國(guó)和太形成了英、美、日三國(guó)爭(zhēng)奪中國(guó)和太平洋海上霸權(quán)的新局面，其中美日矛盾尤為突出。平洋海上霸權(quán)的新局面，其中美日矛盾尤為突出。(3)列列強(qiáng)希望召開新的國(guó)際會(huì)議來(lái)緩和彼此矛盾。強(qiáng)希望召開新的國(guó)際會(huì)議來(lái)緩和彼此矛盾。1313婁底婁底1818題題【最新】湖南中考?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件參會(huì)國(guó)：參會(huì)國(guó)：英、美、法、日、意、荷、比、葡、中。英、美、法、日、意、荷、比、葡、中。概況：概況：在華盛頓會(huì)議上，中國(guó)代表提出尊重和維護(hù)中

8、國(guó)的在華盛頓會(huì)議上，中國(guó)代表提出尊重和維護(hù)中國(guó)的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立、承認(rèn)領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立、承認(rèn)“門戶開放門戶開放”和和“機(jī)會(huì)均等機(jī)會(huì)均等”等等“十項(xiàng)原則十項(xiàng)原則”，并進(jìn)一步提出廢除，并進(jìn)一步提出廢除“二十一條二十一條”、收、收回山東主權(quán)等具體要求。美國(guó)和英國(guó)從自身利益出發(fā)迫回山東主權(quán)等具體要求。美國(guó)和英國(guó)從自身利益出發(fā)迫使日本做了讓步。使日本做了讓步。1313湘潭湘潭2828題、題、1414湘西湘西3333題、題、1414湘潭湘潭3434題（題（1 1）、）、1515湘潭湘潭2727題題影響：影響：華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，會(huì)上簽訂的華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，會(huì)上簽訂的九國(guó)九國(guó)公約公約四

9、國(guó)條約四國(guó)條約五國(guó)海軍條約五國(guó)海軍條約( (美國(guó)取得了與美國(guó)取得了與英國(guó)相等的制海權(quán)英國(guó)相等的制海權(quán)) )建立了帝國(guó)主義列強(qiáng)在遠(yuǎn)東、太平建立了帝國(guó)主義列強(qiáng)在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序“華盛頓體系華盛頓體系”?！咀钚隆亢现锌?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件 5. 5. 九國(guó)公約九國(guó)公約主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：(1)(1)尊重中國(guó)的主權(quán)與獨(dú)立及領(lǐng)土和行政完尊重中國(guó)的主權(quán)與獨(dú)立及領(lǐng)土和行政完整。整。(2)(2)建立并維護(hù)各國(guó)在中國(guó)的商務(wù)實(shí)業(yè)建立并維護(hù)各國(guó)在中國(guó)的商務(wù)實(shí)業(yè)“機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)均等均等”原則。原則。(3)(3)不

10、得在中國(guó)謀取有損于其他國(guó)家不得在中國(guó)謀取有損于其他國(guó)家公民的特權(quán)。公民的特權(quán)。影響：影響：名義上尊重中國(guó)的獨(dú)立和領(lǐng)土主權(quán)完整，但核名義上尊重中國(guó)的獨(dú)立和領(lǐng)土主權(quán)完整，但核心內(nèi)容是確立在華心內(nèi)容是確立在華“門戶開放門戶開放”“”“機(jī)會(huì)均等機(jī)會(huì)均等”的原的原則。它打破了日本對(duì)中國(guó)的獨(dú)占，從而使中國(guó)回復(fù)則。它打破了日本對(duì)中國(guó)的獨(dú)占，從而使中國(guó)回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。1414湘潭湘潭3434題題【最新】湖南中考?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件 6. 6. 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓

11、體系建立建立：由凡爾賽體系和華盛頓體系構(gòu)成的帝國(guó)主義國(guó)際關(guān)由凡爾賽體系和華盛頓體系構(gòu)成的帝國(guó)主義國(guó)際關(guān)系新格局，史稱系新格局，史稱“凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系”，國(guó)際聯(lián)盟，國(guó)際聯(lián)盟（19201920年初成立）是這個(gè)體系重要組成部分。年初成立）是這個(gè)體系重要組成部分。1313衡陽(yáng)衡陽(yáng)2929題題(1)(1)、1414湘潭湘潭3434題題(1)(1)實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)：建立帝國(guó)主義重新分割世界、維護(hù)戰(zhàn)勝國(guó)利益和維：建立帝國(guó)主義重新分割世界、維護(hù)戰(zhàn)勝國(guó)利益和維持戰(zhàn)后和平的新體系。持戰(zhàn)后和平的新體系。評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：(1)(1)暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，建立了暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，建立了戰(zhàn)后

12、帝國(guó)主義世界的和平秩序。戰(zhàn)后帝國(guó)主義世界的和平秩序。(2)(2)但它不可能消除帝但它不可能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾，因此不能長(zhǎng)期維持下去。國(guó)之間的矛盾，因此不能長(zhǎng)期維持下去?！咀钚隆亢现锌?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件【考點(diǎn)點(diǎn)撥考點(diǎn)點(diǎn)撥】巴黎和會(huì)的性質(zhì)是戰(zhàn)勝的帝國(guó)主義列強(qiáng)】巴黎和會(huì)的性質(zhì)是戰(zhàn)勝的帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分世界的一次分贓會(huì)議。瓜分世界的一次分贓會(huì)議。 最能體現(xiàn)巴黎和會(huì)性質(zhì)最能體現(xiàn)巴黎和會(huì)性質(zhì)的是的是 凡爾賽和約凡爾賽和約中關(guān)于殖民

13、地問題的規(guī)定；巴中關(guān)于殖民地問題的規(guī)定；巴黎和會(huì)對(duì)中國(guó)主權(quán)的踐踏，黎和會(huì)對(duì)中國(guó)主權(quán)的踐踏， 充分說(shuō)明了充分說(shuō)明了“弱國(guó)無(wú)外弱國(guó)無(wú)外交交”的道理。的道理?！咀钚隆亢现锌?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件考點(diǎn)二考點(diǎn)二 19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)( (識(shí)記識(shí)記) )時(shí)間：時(shí)間：1929192919331933年。年。原因：原因：（1 1）根本原因：資本主義制度的基本矛盾，即生）根本原因：資本主義制度的基本矛盾，即生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾。（產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾。

14、（2)2)直直接原因：資本主義生產(chǎn)力的迅速發(fā)展與勞動(dòng)人民購(gòu)買接原因：資本主義生產(chǎn)力的迅速發(fā)展與勞動(dòng)人民購(gòu)買力相對(duì)低下之間的矛盾。力相對(duì)低下之間的矛盾。 爆發(fā)：爆發(fā)：19291929年，一場(chǎng)空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先從年，一場(chǎng)空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先從美國(guó)美國(guó)爆爆發(fā)，迅速席卷了整個(gè)資本主義世界。發(fā)，迅速席卷了整個(gè)資本主義世界。1515懷化懷化3737題題（2 2）特點(diǎn)：特點(diǎn)：波及范圍廣波及范圍廣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、破壞性大破壞性大?！咀钚隆亢现锌?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件影響影響：(1)(1)經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先在美國(guó)開始，

15、然后席卷經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先在美國(guó)開始，然后席卷整個(gè)資本主義世界。整個(gè)資本主義世界。(2)(2)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起了政治危機(jī)，資本主義世界各國(guó)的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)了政治危機(jī)，資本主義世界各國(guó)的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，帝國(guó)主義國(guó)家之間的爭(zhēng)奪及帝國(guó)主義高漲，帝國(guó)主義國(guó)家之間的爭(zhēng)奪及帝國(guó)主義與殖民地半殖民地之間的矛盾更趨激烈和尖與殖民地半殖民地之間的矛盾更趨激烈和尖銳。銳。【最新】湖南中考?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件考點(diǎn)三考點(diǎn)三 羅斯福新政羅斯福新政( (運(yùn)用運(yùn)用) )時(shí)間、人物：時(shí)間、人物：19331933年；羅斯福。年；羅斯福。背

16、景：背景：(1)(1)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，引起嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，引起了政治危機(jī)，資本主義世界各了政治危機(jī)，資本主義世界各國(guó)的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，帝國(guó)主義國(guó)的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，帝國(guó)主義國(guó)家之間的爭(zhēng)奪及帝國(guó)主義與國(guó)家之間的爭(zhēng)奪及帝國(guó)主義與殖民地半殖民地之間的矛盾更殖民地半殖民地之間的矛盾更趨激烈和尖銳。趨激烈和尖銳。1313岳陽(yáng)岳陽(yáng)5151題題(3)(3)(2)(2)各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)紛紛各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)紛紛尋求出路。尋求出路。目的：目的：力圖用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的辦法，力圖用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的辦法，使經(jīng)濟(jì)盡快復(fù)蘇。使經(jīng)濟(jì)盡快復(fù)蘇。1414湘西湘西4 4題題羅斯福羅斯福14衡陽(yáng)衡陽(yáng)15題題【最新】湖南中考?xì)v史 教材梳理 第二十九單元

17、 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：(1)(1)改革銀行制度，恢復(fù)銀行信用。改革銀行制度，恢復(fù)銀行信用。(2)(2)整頓農(nóng)業(yè)。整頓農(nóng)業(yè)。政府限制主要農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)，銷毀過剩的農(nóng)產(chǎn)品，由政府給政府限制主要農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)，銷毀過剩的農(nóng)產(chǎn)品，由政府給農(nóng)場(chǎng)主補(bǔ)償。農(nóng)場(chǎng)主補(bǔ)償。(3)(3)調(diào)整工業(yè)是新政的中心措施。國(guó)會(huì)通過調(diào)整工業(yè)是新政的中心措施。國(guó)會(huì)通過工工業(yè)復(fù)興法業(yè)復(fù)興法，根據(jù)這個(gè)法案，各工業(yè)企業(yè)制定本行業(yè)的公平，根據(jù)這個(gè)法案，各工業(yè)企業(yè)制定本行業(yè)的公平經(jīng)營(yíng)規(guī)章，防止出現(xiàn)因盲目競(jìng)爭(zhēng)引起的生產(chǎn)過剩，加強(qiáng)了政經(jīng)營(yíng)規(guī)章，防止出現(xiàn)因盲目競(jìng)爭(zhēng)引起的生產(chǎn)過

18、剩，加強(qiáng)了政府對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)和控制。府對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)和控制。(4)(4)興建公共工程，增加就業(yè)機(jī)興建公共工程，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高生產(chǎn)和消費(fèi)能力。會(huì)，提高生產(chǎn)和消費(fèi)能力。13郴州郴州34題題(3)特點(diǎn)：特點(diǎn)：以維護(hù)以維護(hù)資本主義制度資本主義制度為前提，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)為前提，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。和指導(dǎo)。13株洲株洲28題題(2)、13婁底婁底19題、題、14婁底婁底20題、題、15湘西湘西28題（題（2）成效：成效：(1)(1)銀行復(fù)業(yè)，銀行存款迅速增加。銀行復(fù)業(yè)，銀行存款迅速增加。(2)(2)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格恢復(fù)，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格恢復(fù)，農(nóng)業(yè)開始復(fù)蘇。農(nóng)業(yè)開始復(fù)蘇。1313益陽(yáng)益陽(yáng)3434題

19、題(2)(2)(3)(3)規(guī)定工人的最高工規(guī)定工人的最高工【最新】湖南中考?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件作時(shí)數(shù)和最低工資水平，通過資本家做出的某些讓步，緩和作時(shí)數(shù)和最低工資水平，通過資本家做出的某些讓步，緩和階級(jí)矛盾。階級(jí)矛盾。(4)(4)解決了數(shù)百萬(wàn)人的就業(yè)問題。解決了數(shù)百萬(wàn)人的就業(yè)問題。作用：作用：(1)(1)增強(qiáng)了國(guó)家對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控能力。增強(qiáng)了國(guó)家對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控能力。(2)(2)重振了美國(guó)經(jīng)重振了美國(guó)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定了社會(huì)秩序。濟(jì)，穩(wěn)定了社會(huì)秩序。(3)(3)維護(hù)了美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主制度。維護(hù)了美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主制度

20、。1313湘西湘西4141題、題、1414湘潭湘潭3232題題(2)(2)、1414益陽(yáng)益陽(yáng)2020題題評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)：(1)“(1)“新政新政”是美國(guó)資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資是美國(guó)資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資本主義國(guó)家大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河。本主義國(guó)家大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河。(2)(2)進(jìn)一步提高了美國(guó)國(guó)進(jìn)一步提高了美國(guó)國(guó)家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。(3)(3)遏制了法西斯勢(shì)力，使資本主義制度得到調(diào)整、鞏固和發(fā)遏制了法西斯勢(shì)力，使資本主義制度得到調(diào)整、鞏固和發(fā)展。展。(4)“(4)“新政新政”取得了很好的效果

21、，使美國(guó)渡過了危機(jī)。取得了很好的效果，使美國(guó)渡過了危機(jī)。(5)“(5)“新政新政”沒有消除資本主義的基本矛盾，它不可能根除資沒有消除資本主義的基本矛盾，它不可能根除資本主義社會(huì)爆發(fā)周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的痼疾。本主義社會(huì)爆發(fā)周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的痼疾?！究键c(diǎn)點(diǎn)撥】【考點(diǎn)點(diǎn)撥】羅斯福新政是資本主義制度的內(nèi)部調(diào)整和改革，羅斯福新政是資本主義制度的內(nèi)部調(diào)整和改革，并沒有改變美國(guó)的社會(huì)性質(zhì)。并沒有改變美國(guó)的社會(huì)性質(zhì)。【最新】湖南中考?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件考點(diǎn)四考點(diǎn)四 德意日法西斯政權(quán)的建立德意日法西斯政權(quán)的建立 ( (識(shí)記識(shí)記) )背

22、景背景：經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，國(guó)內(nèi)矛盾不斷激化。：經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，國(guó)內(nèi)矛盾不斷激化。 1. 1. 德國(guó)法西斯政權(quán)的建立德國(guó)法西斯政權(quán)的建立概況：概況：(1)1933(1)1933年，年，希特勒希特勒出任德出任德國(guó)總理。不久又集總統(tǒng)和總國(guó)總理。不久又集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身，稱為國(guó)家元理大權(quán)于一身，稱為國(guó)家元首。首。(2)(2)借借“國(guó)會(huì)縱火案國(guó)會(huì)縱火案”，嫁禍于德國(guó)共產(chǎn)黨，進(jìn)而取嫁禍于德國(guó)共產(chǎn)黨，進(jìn)而取締除納粹黨以外的所有政黨。締除納粹黨以外的所有政黨。(3)(3)推行種族滅絕推行種族滅絕政策，瘋狂迫害猶太人。政策，瘋狂迫害猶太人。(4)(4)嚴(yán)密控制思想和文嚴(yán)密控制思想和文化教育?；逃?。(5)(5)推

23、行國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化，大肆擴(kuò)軍備推行國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化，大肆擴(kuò)軍備戰(zhàn)，戰(zhàn)，19361936年進(jìn)軍萊茵非軍事區(qū)。年進(jìn)軍萊茵非軍事區(qū)。結(jié)果：結(jié)果：德國(guó)成為歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)的策源地。德國(guó)成為歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)的策源地。燃燒中的德國(guó)國(guó)會(huì)大廈燃燒中的德國(guó)國(guó)會(huì)大廈【最新】湖南中考?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件 2. 2. 意大利法西斯政權(quán)的建立意大利法西斯政權(quán)的建立概況：概況：(1)(1)墨索里尼墨索里尼上臺(tái)后，獨(dú)攬大權(quán)，解散所有反對(duì)黨，解上臺(tái)后，獨(dú)攬大權(quán)，解散所有反對(duì)黨，解散議會(huì)。散議會(huì)。(2)(2)嚴(yán)密監(jiān)督新聞出版，焚燒具有進(jìn)步思想的報(bào)刊嚴(yán)密監(jiān)督新聞出版

24、，焚燒具有進(jìn)步思想的報(bào)刊和書籍。和書籍。(3)(3)對(duì)外推行擴(kuò)張主義，夢(mèng)想恢復(fù)古羅馬的光榮，對(duì)外推行擴(kuò)張主義，夢(mèng)想恢復(fù)古羅馬的光榮，叫嚷要使地中海成為意大利的內(nèi)湖。叫嚷要使地中海成為意大利的內(nèi)湖。 3. 3. 日本法西斯統(tǒng)治的建立日本法西斯統(tǒng)治的建立概況：概況：(1)(1)軍部要求在天皇的名義下建立法西斯獨(dú)裁政權(quán)，實(shí)軍部要求在天皇的名義下建立法西斯獨(dú)裁政權(quán)，實(shí)行對(duì)外侵略擴(kuò)張。行對(duì)外侵略擴(kuò)張。(2)(2)在軍部推動(dòng)下，在軍部推動(dòng)下，19311931年日本發(fā)動(dòng)了侵年日本發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的九一八事變，占領(lǐng)整個(gè)東北。略中國(guó)的九一八事變，占領(lǐng)整個(gè)東北。(3)1936(3)1936年，受軍部年，受軍部控制的

25、新內(nèi)閣上臺(tái)，控制的新內(nèi)閣上臺(tái)，日本日本加緊擴(kuò)軍備戰(zhàn)，成為亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策加緊擴(kuò)軍備戰(zhàn)，成為亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。源地。(4)1937(4)1937年，日本制造盧溝橋事變，發(fā)動(dòng)了全面侵華年，日本制造盧溝橋事變，發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)。 4.4.軸心國(guó)形成軸心國(guó)形成 在對(duì)外侵略的過程中，德、意、日三個(gè)法西斯國(guó)家逐漸勾在對(duì)外侵略的過程中，德、意、日三個(gè)法西斯國(guó)家逐漸勾結(jié)起來(lái)，形成了法西斯的結(jié)起來(lái)，形成了法西斯的“柏林柏林羅馬羅馬東京軸心東京軸心”，對(duì)世界，對(duì)世界和平構(gòu)成嚴(yán)重威脅。和平構(gòu)成嚴(yán)重威脅?！咀钚隆亢现锌?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件 岳麓版-岳麓版初中九年級(jí)全冊(cè)歷

26、史課件拓展提升【材料鏈接】【材料鏈接】 我們得感謝羅斯福，因?yàn)樗抑粋€(gè)溫和而且代價(jià)最小我們得感謝羅斯福，因?yàn)樗抑粋€(gè)溫和而且代價(jià)最小的來(lái)解決現(xiàn)代社會(huì)秩序中矛盾的方案。的來(lái)解決現(xiàn)代社會(huì)秩序中矛盾的方案。若是人類有一個(gè)若是人類有一個(gè)共同的理想：不虞匱乏，信仰和言論有充分的自由，則我們共同的理想：不虞匱乏，信仰和言論有充分的自由，則我們不能不承認(rèn)，不論各國(guó)解決這共同的課題的方式怎樣不同，不能不承認(rèn)，不論各國(guó)解決這共同的課題的方式怎樣不同，最終的目標(biāo)是一樣的。最終的目標(biāo)是一樣的。費(fèi)孝通費(fèi)孝通2020世紀(jì)的危機(jī)與羅斯福世紀(jì)的危機(jī)與羅斯福 材料中材料中“共同的課題共同的課題”指的是什么？羅斯福找到的指的是什么？羅斯福找到的“最最溫和而且代價(jià)最小溫和而且代價(jià)最小”的方式是什么？的方式是什么？ 共同課題：應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；方式：用和平的方式，國(guó)共同課題：應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；方式：用和平的方式，國(guó)家大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)。家大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)?！咀钚隆亢现锌?xì)v史 教材梳理 第二十九單元 凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界課件