高中語(yǔ)文必修一《華羅庚》設(shè)計(jì)（粵教版）教案 上冊(cè)

1、高中語(yǔ)文必修一華羅庚設(shè)計(jì)（粵教版）教案 上冊(cè)高中語(yǔ)文必修一華羅庚設(shè)計(jì)（粵教版）教案 上冊(cè) 依據(jù)同學(xué)們的需要我們整理收集了其它 上冊(cè)教案內(nèi)容：高中語(yǔ)文必修一華羅庚設(shè)計(jì)（粵教版）。盼望能對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)有所關(guān)心 華羅庚是粵教版必修教材其次單元其次篇課文。本單元在屬性上承續(xù)著“熟悉自我”而來(lái)。下面是查字典語(yǔ)文網(wǎng)整理的高中語(yǔ)文必修一華羅庚教案設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀! 【華羅庚教案設(shè)計(jì)】 一、教學(xué)目的：理解傳記的特點(diǎn)和寫(xiě)法;理解華羅庚其人其事，學(xué)習(xí)華羅庚奮力拼搏、自學(xué)成材的毅力和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)、為人民服務(wù)的愛(ài)國(guó)精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)：華羅庚人生經(jīng)受和精神，傳記文體的特點(diǎn)。 三、教學(xué)方法：引導(dǎo)法;爭(zhēng)論法 四、課時(shí)支配：

2、二課時(shí)(45分鐘) 五、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 1.導(dǎo)入。 華羅庚(1910-1985)中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家，是新中國(guó)數(shù)學(xué)討論事業(yè)的創(chuàng)始人，也是中國(guó)在世界上最有影響的數(shù)學(xué)家之一。 他只有學(xué)校畢業(yè)文憑，卻憑自學(xué)最終走上清華高校講壇。他身負(fù)殘疾，卻說(shuō)“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”他在抗戰(zhàn)期間，在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，卻寫(xiě)出經(jīng)典名著棧壘素?cái)?shù)論。他第一次使數(shù)學(xué)從書(shū)本走向生產(chǎn)實(shí)踐，被廣闊群眾譽(yù)為“人民的數(shù)學(xué)家”。 大家聽(tīng)了這么多關(guān)于華羅庚先生的狀況后，不知道大家對(duì)華羅庚先生是否有了肯定的理解，是否對(duì)進(jìn)一步深化理解華羅庚先生感愛(ài)好呢? 2.字詞。 華：hu同“花”huà姓，華山hu&#

3、225;中華。 引申：令líng狐沖，任rén盈盈，韋wéi小珍寶 扉頁(yè)fi 拙zhu 叟su 筱xio 瘸què 憐憫mn 蜚聲fi 金甌u 鷹鹯zhn 褒獎(jiǎng)bo 江畔pàn 矩形j 追溯sù 商榷què 興奮xng 怠慢dài 3.簡(jiǎn)介。 顧邁南，新華社女記者，是科技新聞工，也是科普作家。2021年出版的中國(guó)科普名家名作收錄了顧邁南和她的作品。 4.課文分析講解。 小標(biāo)題一 (1-6)失學(xué)前后，喜愛(ài)癡迷數(shù)學(xué) (7-10)殘疾后，決心獻(xiàn)身數(shù)學(xué)。 (1-5)清華四年，討論數(shù)論;英國(guó)兩年，得出 “華氏定理” 小標(biāo)題二

4、 (6-9)西南聯(lián)大幾年，完成棧壘素?cái)?shù)論 (10-12)訪美四年，擴(kuò)大討論范圍 (1-6)致力于中國(guó)的數(shù)學(xué)討論 小標(biāo)題三 (7-10)致力于中國(guó)的訓(xùn)練事業(yè) (11-15)致力于數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用 (圖為課文結(jié)構(gòu)分析圖) 前言部分。 結(jié)構(gòu)上是倒敘。引申復(fù)習(xí)敘述挨次，包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、并敘等。 作用：在屬性上寫(xiě)華羅庚挑戰(zhàn)權(quán)威，引起讀者的愛(ài)好。 選材上，選擇華羅庚自學(xué)成材的標(biāo)記，這是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同樣的，對(duì)于這件事情之前、之后的情節(jié)進(jìn)展，讀者也有深厚的愛(ài)好。 補(bǔ)充介紹人物： 熊慶來(lái)，是華羅庚的老師，是中國(guó)近代數(shù)學(xué)的先驅(qū)。18931969，字迪之，云南人。曾經(jīng)留學(xué)比利時(shí)、法國(guó)，并且在法國(guó)獲得了

5、博士學(xué)位。他在函數(shù)論方面的討論取得巨大的成果，定義了一個(gè)“無(wú)窮級(jí)函數(shù)”，被國(guó)際上采納并稱(chēng)作熊氏無(wú)窮數(shù)。熊慶來(lái)先生特別喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，對(duì)于培育中國(guó)的科學(xué)人才相當(dāng)?shù)臒嵝摹Ｔ缒晁跂|南高校當(dāng)教授的時(shí)候，發(fā)覺(jué)一個(gè)叫劉完的同學(xué)相當(dāng)有才華，變常常指導(dǎo)他讀書(shū)、討論，后來(lái)還和另一位教過(guò)劉完的教授一起資助他出國(guó)留學(xué)深造，甚至是賣(mài)掉自己身上的衣服給他寄錢(qián)。后來(lái)這個(gè)劉完成為了著名的物理學(xué)家。后來(lái)熊慶來(lái)先生來(lái)到清華高校擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)系主任，在學(xué)術(shù)雜志上看到 華羅庚的名字，理解到華羅庚的自學(xué)經(jīng)受和數(shù)學(xué)才華后，毅然打破常規(guī)，請(qǐng)只有學(xué)校文化程度才19歲的華羅庚到清華高校。70多高齡半身不遂的時(shí)候，還抱病指導(dǎo)兩個(gè)討論生楊樂(lè)和張廣厚，

6、他們后來(lái)都成為很有成就的年輕數(shù)學(xué)家。 唐培經(jīng)，是華羅庚的同鄉(xiāng)，也是江蘇金壇人，后來(lái)曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織技術(shù)顧問(wèn)。19031988。從小家庭就很重視他的讀書(shū)，全力培育他成材。他在東南高校學(xué)習(xí)并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，后來(lái)回家鄉(xiāng)擔(dān)當(dāng)金壇中學(xué)校長(zhǎng)，接著到了清華高校擔(dān)當(dāng)教員，后來(lái)又留學(xué)英國(guó)倫敦高校，獲得統(tǒng)計(jì)學(xué)博士學(xué)位，當(dāng)選英國(guó)皇家統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員?？箲?zhàn)爆發(fā)以后，他毅然回國(guó)從事訓(xùn)練事業(yè)，是一個(gè)相當(dāng)有愛(ài)國(guó)心的學(xué)者。1949年，唐培經(jīng)先生到了美國(guó)，1951年受聘為聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織技術(shù)顧問(wèn)，后來(lái)又擔(dān)當(dāng)了拉美區(qū)域農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)顧問(wèn)，直到1969年退休。 第一部分。 敘寫(xiě)了華羅庚青少年時(shí)期對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷，即使患病失學(xué)、身體殘疾的不

7、幸也仍舊癡心不改，刻苦自學(xué)，最終勝利的感人事跡。 第一層：介紹華羅庚名字的由來(lái)、身世及家庭。 其次層：介紹華羅庚受數(shù)學(xué)老師王維克的影響而愛(ài)上數(shù)學(xué)。 例子說(shuō)明華羅庚在數(shù)學(xué)上的天賦，是為了進(jìn)而說(shuō)明為什么那么聰慧即勤奮。 詩(shī)一：表現(xiàn)要埋頭苦干的思想，認(rèn)為天才是辛苦掙來(lái)的，勤奮能夠彌補(bǔ)先天智力的不足。說(shuō)明華羅庚勝利的緣由。 補(bǔ)充人物介紹： 王維克，華羅庚讀學(xué)校二班級(jí)的時(shí)候，就是他的班級(jí)主任。他博學(xué)多才，學(xué)貫中西，討論范圍涉及外國(guó)詩(shī)歌，中國(guó)古代詩(shī)歌，數(shù)學(xué)等眾多領(lǐng)域。他是第一個(gè)發(fā)覺(jué)華羅庚有數(shù)學(xué)天才的人。在他的影響下，華羅庚的數(shù)學(xué)成果卓然。而且由于網(wǎng)本身就是一個(gè)博學(xué)多才的人的影響，華羅庚各個(gè)學(xué)科的成果都很好

8、，特殊是中文方面，能文能詩(shī)。 第三層：介紹華羅庚失學(xué)后仍舊癡迷于數(shù)學(xué)而刻苦自學(xué)。 第五段幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象詳細(xì)感人地表現(xiàn)出他對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷。 “羅呆子”的例子進(jìn)一步說(shuō)明其癡迷的程度。 第四層：說(shuō)華羅庚不幸染病而留下終身殘疾。 作用：設(shè)置懸念，同時(shí)寫(xiě)逆境更能體現(xiàn)華羅庚自學(xué)成材的艱苦和努力。 第五層：介紹華羅庚打算不一生獻(xiàn)給數(shù)學(xué)。 呼應(yīng)了文章前言部分。 小結(jié)：文章到處著力刻畫(huà)華羅庚青年時(shí)代自學(xué)環(huán)境的艱苦(失學(xué)、為生計(jì)而勞碌、身患?xì)埣?、學(xué)習(xí)的書(shū)籍?dāng)?shù)量極少)，事實(shí)上是采納了反襯的手法。條件越艱苦，越是說(shuō)明他自學(xué)的努力程度大，才能取得這么大的成就。表現(xiàn)出了華羅庚在逆境中奮斗的精神和刻苦自學(xué)的精神。 其次課時(shí)

9、 第三部分。 主要介紹了華羅庚 1932進(jìn)入清華高校到新中國(guó)成立這近二使年的時(shí)間里，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的討論、成果及巨大貢獻(xiàn)。 第一層：介紹華羅庚進(jìn)入清華四年了十幾篇論文，蜚聲國(guó)際;留學(xué)英國(guó)兩年，討論并得出了“華氏定理”。 被破格提拔是他人生的其次個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 補(bǔ)充人物介紹： 葉企孫，1993年當(dāng)時(shí)的中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)周完召是這樣評(píng)價(jià)他的：“是我國(guó)近代物理學(xué)的奠基人之一和我國(guó)物理學(xué)最早的組織者之一，為我國(guó)物理學(xué)討論與理科訓(xùn)練、科學(xué)事業(yè)和訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，作出了突出的貢獻(xiàn)”。18981977。誕生上海一個(gè)書(shū)香門(mén)第家庭，1918畢業(yè)清華高校后來(lái)留學(xué)美國(guó)，在哈佛高校獲得哲學(xué)博士學(xué)位，回國(guó)后曾經(jīng)受聘東南高校，后來(lái)到了

10、清華高校，創(chuàng)建了清華高校物理系，后來(lái)有擔(dān)當(dāng)了清華高校理學(xué)院第一任院長(zhǎng)，成為清華高校的領(lǐng)導(dǎo)核心人物。同時(shí)，他也是中國(guó)物理學(xué)會(huì)的創(chuàng)始人之一。在解放前，始終是中國(guó)科學(xué)界事實(shí)上的領(lǐng)導(dǎo)人。新中國(guó)成立以后，當(dāng)選了全國(guó)政協(xié)委員和中國(guó)科學(xué)院的學(xué)部委員也就是今日的院士。但是，由于解放前的經(jīng)受，在解放后他慢慢的脫離了中國(guó)科學(xué)界的核心，在文革中更是受到了牽連和迫害，在1977年凄慘死去。 其次層：介紹華羅庚在西南聯(lián)大的幾年間的艱苦生活，寫(xiě)出了二十多篇論文，完成了棧壘素?cái)?shù)論的手稿。 詩(shī)二：表現(xiàn)對(duì)國(guó)土受侵略，敵人橫行無(wú)忌的滿腔憤慨，表現(xiàn)劇烈的愛(ài)國(guó)精神。 在昆明生活環(huán)境的困難，即表現(xiàn)其成果出之不簡(jiǎn)單，表現(xiàn)他的刻苦，也表現(xiàn)

11、出愛(ài)國(guó)精神。 第三層：寫(xiě)華羅庚應(yīng)邀到蘇聯(lián)旅行及蘇聯(lián)科學(xué)界對(duì)他的褒獎(jiǎng)、重視。; 第四層：寫(xiě)華羅庚應(yīng)邀訪美四年，擴(kuò)大了討論范圍，受到美國(guó)數(shù)學(xué)家的贊譽(yù)。 出國(guó)的講話，為其將來(lái)的回國(guó)做了鋪墊。 各方面對(duì)他討論成就的評(píng)價(jià)，側(cè)面表現(xiàn)出他討論成就之大，同時(shí)也表現(xiàn)出了以后毅然回國(guó)的愛(ài)國(guó)精神。 小結(jié)：文章大量采納了他人對(duì)華羅庚的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)反襯表現(xiàn)出華羅庚取得成就的巨大。同時(shí)，通過(guò)華羅庚在國(guó)外受到敬重和討論成果斐然的描寫(xiě)，表現(xiàn)出一個(gè)在民族危亡關(guān)頭依舊放棄國(guó)外平穩(wěn)的環(huán)境和錦繡前程，投身祖國(guó)訓(xùn)練事業(yè)的數(shù)學(xué)家的愛(ài)國(guó)形象。 第四部分。 主要介紹華羅庚在建國(guó)后為中國(guó)的數(shù)學(xué)討論、訓(xùn)練事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，并主動(dòng)討論、推廣把

12、數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題的故事。 第一層：寫(xiě)華羅庚號(hào)召留同學(xué)并帶領(lǐng)家人回國(guó)。 公開(kāi)信采納了借代、借用、排比、反復(fù)等多種修辭手法。酣暢淋漓地表現(xiàn)其愛(ài)國(guó)熱忱和一顆紅彤彤的赤子之心。 其次層：介紹華羅庚特別留意發(fā)覺(jué)和培育有志于獻(xiàn)身科學(xué)的青年人。重點(diǎn)介紹發(fā)覺(jué)和培育陳景潤(rùn)的故事。 看信的反應(yīng)表現(xiàn)出他發(fā)覺(jué)人才的興奮和喜悅。 第三層：介紹華羅庚傳播與推廣優(yōu)選法和運(yùn)籌學(xué)，把數(shù)學(xué)方法教給群眾，去處理實(shí)際問(wèn)題，受到外國(guó)同行的可頂。 詩(shī)三：深化生產(chǎn)第一線的興奮心情，表現(xiàn)了這位科學(xué)家把為國(guó)為民服務(wù)當(dāng)作樂(lè)事的高尚情操。 第四層：寫(xiě)華羅庚完榮入黨。 詩(shī)四：表現(xiàn)華羅庚入黨的喜悅心情和對(duì)黨的耿耿忠心。 第五層：

13、寫(xiě)華羅庚自勉自勵(lì)。 自勉的理解(課后思索第一題)： 空，即空洞，無(wú)所事事;松，即松懈，不思進(jìn)取。實(shí)，一則實(shí)干，扎扎實(shí)實(shí)地做事，活到老干到老，二則要辦實(shí)事，科學(xué)要用在解決實(shí)際問(wèn)題上，要為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。 小結(jié)：文章通過(guò)介紹華羅庚在建國(guó)后為中國(guó)的數(shù)學(xué)討論，訓(xùn)練事業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)，并主動(dòng)討論推廣把數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)解決實(shí)際問(wèn)題的故事，表現(xiàn)出了華羅庚的愛(ài)國(guó)熱忱，不拘一格提拔人才的用人方法和務(wù)實(shí)的工作看法。 5.課后思索題。 第一題，已經(jīng)解決。 其次題，已經(jīng)解決。 第三題： 1910年11月 誕生于江蘇省金壇縣 高一語(yǔ)文必修三杜甫詩(shī)三首設(shè)計(jì) 教案包括教材簡(jiǎn)析和同學(xué)分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備

14、、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是整理的高一語(yǔ)文必修三杜甫詩(shī)三首教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考!【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)意象把握的情感2、感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情操3、朗讀并背誦這三首詩(shī)歌【教學(xué)重難點(diǎn)】詩(shī)歌意象中所蘊(yùn)含的情感【學(xué)問(wèn)鏈接】1、介紹杜甫(71 人教版三班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文絕技設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文。2理解課文屬性，懂得絕技是練出來(lái)的，要練有用的絕技的道理。3培育獨(dú)立閱讀力量。教學(xué)重點(diǎn)理解課文屬性，體會(huì)童年生活的歡樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)感受童真童趣，刻苦求知的愿望。教具預(yù)備字詞卡片導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)提綱能較嫻熟地朗讀課文，解決不理解的詞語(yǔ)。讀一讀課文，想一想幾個(gè)孩子都比了哪些絕 人教版四班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元聚精會(huì)神設(shè)計(jì) 聚精會(huì)神教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、結(jié)合理解課文屬性，理解“聚精會(huì)神”的意思，體會(huì)最終一個(gè)自然段茨威格講的話的含義。學(xué)習(xí)羅丹做事聚精會(huì)神的品行。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)給課文歸納主要屬性。3、朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文屬性。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子所要說(shuō)明的意思 學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文聚精會(huì)神 【教學(xué)分析】聚精會(huì)神是人教版語(yǔ)文四班級(jí)下冊(cè)的一篇課文。課文講的是法國(guó)著名雕塑家羅丹邀請(qǐng)摯友茨威格到家里做客，自己卻對(duì)他的一件杰作感到不滿，就聚精會(huì)神地修改女像，差