部編人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第5課《黃河頌》優(yōu)質(zhì)課件

1、七七年年級(jí)級(jí)語語文文下下冊(cè)冊(cè) 第第五五課課走近黃河歷史走近黃河歷史端起了土槍洋槍端起了土槍洋槍, ,揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛, ,保衛(wèi)家鄉(xiāng)保衛(wèi)家鄉(xiāng)! !保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河! !保衛(wèi)華北保衛(wèi)華北! !保衛(wèi)全中國保衛(wèi)全中國! !光光未未然然第一樂章第一樂章 黃河船夫曲黃河船夫曲 第二樂章第二樂章 黃河頌黃河頌 第三樂章第三樂章黃河之水天上來黃河之水天上來第四樂章第四樂章 黃水謠黃水謠 第五樂章第五樂章 河邊對(duì)口曲河邊對(duì)口曲 第六樂章第六樂章 黃河怨黃河怨 第七樂章第七樂章 保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河 第八樂章第八樂章 怒吼吧，黃河怒吼吧，黃河冼冼星星海海從題目從題目黃河頌黃河頌?zāi)隳塬@得哪些信息？你能獲得哪

2、些信息？哪個(gè)字是關(guān)鍵？哪個(gè)字是關(guān)鍵？啊，朋友！啊，朋友！黃河黃河/ /以它以它/ /英雄的氣魄，英雄的氣魄，出現(xiàn)在出現(xiàn)在/ /亞洲的原野；亞洲的原野；它它/ /表現(xiàn)出表現(xiàn)出/ /我們民族的精神：我們民族的精神：偉大偉大/ /而又堅(jiān)強(qiáng)！而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，這里，我們我們/ /向著黃河，向著黃河，唱出唱出/ /我們的贊歌。我們的贊歌。1.1.讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。2.2.讀出節(jié)奏。讀出節(jié)奏。3.3.讀出韻律讀出韻律韻字韻字：巔、南、瀾、轉(zhuǎn)、環(huán)；邊、面；籃、源、演；巔、南、瀾、轉(zhuǎn)、環(huán)；邊、面；籃、源、演；強(qiáng)、上、障；丈、蕩、膀；長(zhǎng)、樣、強(qiáng)。強(qiáng)、上、障；丈、蕩、膀；長(zhǎng)、樣、強(qiáng)。感受詩韻美感受詩韻美1.1.勾

3、畫詩人歌頌黃河的詞句勾畫詩人歌頌黃河的詞句。2.2.詩歌詩歌是從哪些方面贊頌黃河的是從哪些方面贊頌黃河的？理解詩意美理解詩意美朗誦詞朗誦詞: : 點(diǎn)明了歌頌黃河點(diǎn)明了歌頌黃河“英雄的氣魄英雄的氣魄”的主題。的主題。歌詞部分歌詞部分: : “??！黃河！啊！黃河！” 養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵(lì)著中華民族養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵(lì)著中華民族自然特點(diǎn)自然特點(diǎn)對(duì)中華民族的巨大貢獻(xiàn)對(duì)中華民族的巨大貢獻(xiàn)“望望”( (自然特點(diǎn)自然特點(diǎn)) )歌詞結(jié)尾歌詞結(jié)尾: : 發(fā)出學(xué)習(xí)黃河發(fā)出學(xué)習(xí)黃河“偉大堅(jiān)強(qiáng)偉大堅(jiān)強(qiáng)”的誓言，升華主題。的誓言，升華主題。 黃河黃河理解詩意美理解詩意美 批注：批注：閱讀文章時(shí)對(duì)關(guān)鍵的閱讀文章時(shí)對(duì)關(guān)鍵的詞句詞句

4、、段篇段篇，從，從語言特點(diǎn)、表語言特點(diǎn)、表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個(gè)角度，把自己等多個(gè)角度，把自己的的感悟、理解、評(píng)價(jià)感悟、理解、評(píng)價(jià)或或疑難問題疑難問題，用簡(jiǎn)練的語言和相應(yīng)的符號(hào)，用簡(jiǎn)練的語言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處。標(biāo)注在文章的空白處。課本批注示例：課本批注示例：（1 1）“點(diǎn)出黃河是中華民族精神的象征。點(diǎn)出黃河是中華民族精神的象征?！?” （批在朗誦詞旁邊）（分析詩句內(nèi)容）（批在朗誦詞旁邊）（分析詩句內(nèi)容）（2 2）“望望引出對(duì)黃河形象的描寫，有畫面感。引出對(duì)黃河形象的描寫，有畫面感。” （批在詩歌（批在詩歌“望黃河望黃河”部分）

5、（品析關(guān)鍵詞的表達(dá)效果）部分）（品析關(guān)鍵詞的表達(dá)效果）把握形象美把握形象美詩句的內(nèi)容詩句的內(nèi)容 “點(diǎn)出黃河是中華民族精神點(diǎn)出黃河是中華民族精神的象征。的象征?！?“ “望引出對(duì)黃河形象的描寫，望引出對(duì)黃河形象的描寫，有畫面感。有畫面感。 轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)入“頌頌”。直抒胸臆。直抒胸臆。 “啊！黃河！?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)出現(xiàn)，營造出一種回環(huán)往復(fù)的韻律美。營造出一種回環(huán)往復(fù)的韻律美。 結(jié)尾鏗鏘有力，莊嚴(yán)豪邁！結(jié)尾鏗鏘有力，莊嚴(yán)豪邁！關(guān)鍵字詞的表達(dá)效果關(guān)鍵字詞的表達(dá)效果層次結(jié)構(gòu)、抒情方式層次結(jié)構(gòu)、抒情方式修辭的表達(dá)效果修辭的表達(dá)效果語句的表達(dá)效果語句的表達(dá)效果把握形象美把握形象美 仿照課本示例，自選角度

6、，對(duì)詩中最能體現(xiàn)黃河仿照課本示例，自選角度，對(duì)詩中最能體現(xiàn)黃河特點(diǎn)的詞句進(jìn)行批注，來品析黃河的形象。特點(diǎn)的詞句進(jìn)行批注，來品析黃河的形象。把握形象美把握形象美 驚濤驚濤澎湃澎湃，掀掀起萬丈起萬丈狂瀾狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下從昆侖山下奔向黃海之邊；奔向黃海之邊；把中原大地把中原大地劈成南北兩面。劈成南北兩面。望望近鏡頭特寫近鏡頭特寫波濤洶涌波濤洶涌俯瞰全景式俯瞰全景式總寫總寫蜿蜒曲折蜿蜒曲折縱向描寫縱向描寫源遠(yuǎn)流長(zhǎng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)橫向展開橫向展開貫穿中原貫穿中原把握形象美把握形象美啊啊! !黃河黃河! !你是中華民族的你是中華民族的搖籃搖籃! !五千年的古國文化，

7、五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源從你這兒發(fā)源; ;多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身邊扮演在你的身邊扮演! ! 直抒胸臆直抒胸臆比喻比喻把握形象美把握形象美生命啊啊! !黃河黃河! !你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄用你那英雄的體魄筑成我們民族的筑成我們民族的屏障屏障。 從從地理地理上看，黃河上看，黃河是保衛(wèi)中華民族的軍事是保衛(wèi)中華民族的軍事屏障。屏障。 從從精神精神上看，黃河上看，黃河偉大、堅(jiān)強(qiáng)的精神是民偉大、堅(jiān)強(qiáng)的精神是民族精神上的城防，是御族精神上的城防，是御敵、興邦的保障。敵、興邦的保障。比喻比喻把握形象美把握

8、形象美屏障屏障1.1.“因河為塞，構(gòu)建攻防體系的思路。因河為塞，構(gòu)建攻防體系的思路。2.2.蒙恬河套駐軍，抵御匈奴，開發(fā)黃河。蒙恬河套駐軍，抵御匈奴，開發(fā)黃河。 1939 1939年被我軍俘虜?shù)囊幻咎?hào)兵山田（曾隨日軍在嘗試宋家川渡年被我軍俘虜?shù)囊幻咎?hào)兵山田（曾隨日軍在嘗試宋家川渡河）說：河）說：“船到河心，每一個(gè)浪就是一座大山，船過了一個(gè)浪頭，我船到河心，每一個(gè)浪就是一座大山，船過了一個(gè)浪頭，我們都嚇得一臉煞白，全身發(fā)軟們都嚇得一臉煞白，全身發(fā)軟”軍事屏障軍事屏障 黃河天險(xiǎn)，地理上可做軍事屏障黃河天險(xiǎn)，地理上可做軍事屏障精神屏障精神屏障 黃河在，家就在，民族、國家就在。黃河在，家就在，民族

9、、國家就在。??！黃河！??！黃河！你一瀉萬丈，你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，浩浩蕩蕩，向南北兩岸向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！ 擬人擬人 作者由實(shí)作者由實(shí)到虛，歌頌黃到虛，歌頌黃河流域?qū)拸V、河流域?qū)拸V、支流眾多，澤支流眾多，澤被眾生被眾生。把握形象美把握形象美 以空軍第四大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)高志航為代表的以空軍第四大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)高志航為代表的英雄兒女為了捍衛(wèi)祖國的藍(lán)天，血灑長(zhǎng)空。英雄兒女為了捍衛(wèi)祖國的藍(lán)天，血灑長(zhǎng)空。 抗戰(zhàn)期間，中國空軍共出擊抗戰(zhàn)期間，中國空軍共出擊33373337次，死次，死亡、失蹤亡、失

10、蹤35333533人！人！滋滋養(yǎng)養(yǎng)精精神神向黃河母親向黃河母親學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)什么？什么？感悟黃河精神感悟黃河精神文文化化百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴儒家文化儒家文化我們祖國的英雄兒女，我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的像你一樣的 ！像你一樣的像你一樣的 ！紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利7070周年閱兵周年閱兵感悟黃河精神感悟黃河精神吟誦詩句，美讀積累吟誦詩句，美讀積累君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 李白李白九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 劉禹錫劉禹錫黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬

11、仞山。 王之渙王之渙大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 王維王維白日依山盡，黃河入海流。白日依山盡，黃河入海流。 王之渙王之渙爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。 杜甫杜甫拓讀黃河文化拓讀黃河文化批注批注 閱讀文章時(shí)對(duì)關(guān)鍵的閱讀文章時(shí)對(duì)關(guān)鍵的詞句詞句、段篇段篇，從，從語言特點(diǎn)、表達(dá)語言特點(diǎn)、表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個(gè)角度，把自等多個(gè)角度，把自己的己的感悟、理解、評(píng)價(jià)感悟、理解、評(píng)價(jià)或或疑難問題疑難問題，用簡(jiǎn)練的語言和相應(yīng)，用簡(jiǎn)練的語言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處。的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處。方法方法文

12、中的句子文中的句子段落大意、中心思想段落大意、中心思想精彩之處精彩之處對(duì)文章內(nèi)容展開的想象與聯(lián)想對(duì)文章內(nèi)容展開的想象與聯(lián)想分析式批注分析式批注概括式批注概括式批注評(píng)價(jià)式批注評(píng)價(jià)式批注感想式批注感想式批注課堂小結(jié)課堂小結(jié)5 5 黃河頌黃河頌新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入古往今來，有很多描繪黃河的詩詞，古往今來，有很多描繪黃河的詩詞，同學(xué)們都知道哪些？同學(xué)們都知道哪些？君不見黃河之水天上來，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。奔流到海不復(fù)回。（李白（李白將進(jìn)酒將進(jìn)酒）黃河落天走東海，黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。萬里寫入胸懷間。（李白（李白贈(zèng)裴十四贈(zèng)裴十四）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一

13、片孤城萬仞山。（王之渙（王之渙涼州詞涼州詞）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維（王維使至塞上使至塞上）黃河，這條被稱為中華母親河的河流，總會(huì)黃河，這條被稱為中華母親河的河流，總會(huì)引起無數(shù)中華兒女由衷的贊美。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱引起無數(shù)中華兒女由衷的贊美。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱難的相持階段，詩人光未然隨抗戰(zhàn)表演劇團(tuán)行至難的相持階段，詩人光未然隨抗戰(zhàn)表演劇團(tuán)行至黃河岸邊，看到黃河一往無前、無堅(jiān)不摧的氣勢(shì)黃河岸邊，看到黃河一往無前、無堅(jiān)不摧的氣勢(shì)和戰(zhàn)士們英勇的身姿，揮筆寫下了豪邁的組詩和戰(zhàn)士們英勇的身姿，揮筆寫下了豪邁的組詩黃河大合唱黃河大合唱。這部組詩共有八個(gè)樂章，今天，。這部組詩共有八個(gè)樂

14、章，今天，我們來欣賞其中的第二個(gè)樂章我們來欣賞其中的第二個(gè)樂章黃河頌黃河頌，體會(huì)詩人澎湃的激情。體會(huì)詩人澎湃的激情。感受聲韻美感受聲韻美反復(fù)誦讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀出反復(fù)誦讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和韻律。節(jié)奏和韻律。字音識(shí)記字音識(shí)記巔巔（ ） 澎澎湃湃（ ） 濁濁流（流（ ）劈劈（ ） 發(fā)發(fā)源源（ ） 哺哺育（育（ ）九九曲曲連環(huán)（連環(huán)（ ） 一一瀉瀉萬丈（萬丈（ ）dindinpipizhuzhuppyunyunbbqqxixi（ ）屏屏障障（ ）屏屏營營（ ）屏屏息凝神息凝神屏屏強(qiáng)強(qiáng)（ ）堅(jiān)）堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)（ ）強(qiáng)強(qiáng)詞奪理詞奪理（ ）倔）倔強(qiáng)強(qiáng)pnpnbnbnbnbnqinqinqinqi

15、njinjin字音易錯(cuò)字音易錯(cuò)字音易錯(cuò)。表字音易錯(cuò)。表“戲曲、歌曲、歌譜戲曲、歌曲、歌譜”之意時(shí)，之意時(shí)，讀讀“qq”；其余情況下，讀；其余情況下，讀“qq”。字形易錯(cuò)字形易錯(cuò)意為意為“惶恐的樣子（多用于奏章、書札）惶恐的樣子（多用于奏章、書札）”。讀音易錯(cuò)，讀音易錯(cuò)，讀讀“juju”。字形辨析字形辨析障（障（zhnzhn）屏）屏障障嶂（嶂（zhnzhn）重巒疊）重巒疊嶂嶂彰（彰（zhnzhn）表）表彰彰瀾（瀾（lnln）狂）狂瀾瀾斕（斕（lnln）斑）斑斕斕讕（讕（lnln）讕讕言言有水（氵）為波有水（氵）為波瀾瀾（lnln），有紋），有紋（文）為斑（文）為斑斕斕（lnln），有言（讠）是）

16、，有言（讠）是讕讕（lnln）言。）言。詞語集注詞語集注 澎湃澎湃：形容波浪互相撞擊；也形容聲勢(shì)浩大，：形容波浪互相撞擊；也形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。氣勢(shì)雄偉。 狂瀾狂瀾：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。烈的潮流。 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)：蜿蜒曲折。：蜿蜒曲折。 屏障屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。島嶼等）。 一瀉萬丈一瀉萬丈：形容江河水流迅速。：形容江河水流迅速。 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩：形容水勢(shì)浩大洶涌；也形容規(guī)模大，：形容水勢(shì)浩大洶涌；也形容規(guī)模大，聲勢(shì)雄壯。聲勢(shì)雄壯。 哺育哺育：喂養(yǎng)，比喻培養(yǎng)。：喂養(yǎng)，比喻

17、培養(yǎng)。也可形容文筆奔放、流暢。也可形容文筆奔放、流暢。聽老師范讀，根據(jù)朗誦詞的節(jié)奏示聽老師范讀，根據(jù)朗誦詞的節(jié)奏示例，來劃分歌詞部分的節(jié)奏。例，來劃分歌詞部分的節(jié)奏。啊，朋友！啊，朋友！黃河黃河/ /以它以它/ /英雄的氣魄，英雄的氣魄，出現(xiàn)在出現(xiàn)在/ /亞洲的原野；亞洲的原野；它它/ /表現(xiàn)出表現(xiàn)出/ /我們民族的精神：我們民族的精神：偉大偉大/ /而又堅(jiān)強(qiáng)！而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，這里，我們我們/ /向著黃河，向著黃河，唱出唱出/ /我們的贊歌。我們的贊歌。自由朗讀詩歌，找出韻尾，重讀韻自由朗讀詩歌，找出韻尾，重讀韻字，感受韻律美。字，感受韻律美。我站在高山之我站在高山之巔巔，望黃河滾滾，望黃河滾

18、滾，奔向東奔向東南南。驚濤澎湃，驚濤澎湃，掀起萬丈狂掀起萬丈狂瀾瀾；濁流宛濁流宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連結(jié)成九曲連環(huán)環(huán)；從昆侖山下從昆侖山下奔向黃海之奔向黃海之邊邊；把中原大地把中原大地劈成南北兩劈成南北兩面面。??！黃河！?。↑S河！你是中華民族的搖你是中華民族的搖籃籃！五千年的古國文化，五千年的古國文化，從你這兒發(fā)從你這兒發(fā)源源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身邊扮在你的身邊扮演演！押押“nn”韻韻?。↑S河！??！黃河！你是偉大堅(jiān)你是偉大堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)，像一個(gè)巨人像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之出現(xiàn)在亞洲平原之上上，用你那英雄的體魄用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏筑成我們民族的屏障障。??！黃河！??！黃河！你一

19、瀉萬你一瀉萬丈丈，浩浩蕩浩浩蕩蕩蕩，向南北兩岸向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂伸出千萬條鐵的臂膀膀。我們民族的偉大精神，我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)長(zhǎng)！我們祖國的英雄兒女，我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜將要學(xué)習(xí)你的榜樣樣，像你一樣的偉大堅(jiān)像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)！押押“nn”韻韻本文是一首黃河的頌歌，節(jié)奏鏗鏘有本文是一首黃河的頌歌，節(jié)奏鏗鏘有力，音節(jié)明快雄健，音韻和諧，讀來朗朗力，音節(jié)明快雄健，音韻和諧，讀來朗朗上口，富有音樂美，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)上口，富有音樂美，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)黃河的贊頌之情。黃河的贊頌之情。理解詩意美

20、理解詩意美仔細(xì)閱讀詩歌，思考：詩歌中哪些內(nèi)仔細(xì)閱讀詩歌，思考：詩歌中哪些內(nèi)容是歌頌黃河的？詩人又是分別從哪些方容是歌頌黃河的？詩人又是分別從哪些方面去贊頌的？面去贊頌的？自然特點(diǎn)自然特點(diǎn)地理特征地理特征對(duì)中華民族對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)詩人借歌頌黃河來歌頌我們的民族，詩人借歌頌黃河來歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。保衛(wèi)中國。在歌頌黃河之前，詩人先對(duì)其進(jìn)行了在歌頌黃河之前，詩人先對(duì)其進(jìn)行了一番描繪，

21、你覺得這些句子描繪出黃河的一番描繪，你覺得這些句子描繪出黃河的什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？一往無前一往無前無堅(jiān)不摧無堅(jiān)不摧歌頌黃河的部分可以分為幾個(gè)層次？歌頌黃河的部分可以分為幾個(gè)層次？分別是從哪些方面進(jìn)行贊頌的？分別是從哪些方面進(jìn)行贊頌的？養(yǎng)育養(yǎng)育保衛(wèi)保衛(wèi)激勵(lì)激勵(lì)以以“??！黃河！?。↑S河！”為標(biāo)志分為三層為標(biāo)志分為三層由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入?！绊烖S河頌黃河”之后，作者又加了一個(gè)尾聲，之后，作者又加了一個(gè)尾聲，想想看，這一尾聲起什么作用？想想看，這一尾聲起什么作用？升華主題升華主題我們祖國的英雄兒女，我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的

22、偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！詩人在這里想要表達(dá)的是：我們要詩人在這里想要表達(dá)的是：我們要做無愧于黃河的兒女，要像黃河那樣具做無愧于黃河的兒女，要像黃河那樣具有偉大堅(jiān)強(qiáng)的決心，以及擁有戰(zhàn)勝一切有偉大堅(jiān)強(qiáng)的決心，以及擁有戰(zhàn)勝一切艱難困苦的信念。黃河以其巨人的形象、艱難困苦的信念。黃河以其巨人的形象、豪壯的氣魄和不可摧毀的力量，激勵(lì)著豪壯的氣魄和不可摧毀的力量，激勵(lì)著中華兒女勇往直前。中華兒女勇往直前。采用多種形式朗讀課文，可結(jié)合下面采用多種形式朗讀課文，可結(jié)合下面給出的朗讀建議進(jìn)行朗讀，注意讀出詩歌給出的朗讀建議進(jìn)行朗讀，注意讀出詩歌內(nèi)容的層次感。內(nèi)容的層

23、次感。朗讀建議朗讀建議（1 1）朗讀形式：）朗讀形式：朗誦詞朗誦詞望黃河望黃河頌黃河頌黃河結(jié)尾結(jié)尾領(lǐng)讀領(lǐng)讀齊讀齊讀男女混搭分組讀男女混搭分組讀齊讀齊讀（2 2）朗讀技巧：）朗讀技巧：朗誦詞和歌詞朗誦詞和歌詞兩大部分之間應(yīng)停頓兩大部分之間應(yīng)停頓，以示區(qū)別。以示區(qū)別?！巴敝刈x重讀，以示引領(lǐng)后面的，以示引領(lǐng)后面的內(nèi)容。內(nèi)容?！鞍。↑S河！?。↑S河！”三次朗讀三次朗讀語氣逐步語氣逐步增強(qiáng)增強(qiáng)。最后兩句。最后兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”要要重讀重讀，讀出力量感。，讀出力量感。把握形象美把握形象美我們還可以用批注的閱讀方法來深入學(xué)我們還可以用批注的閱讀方法來深入學(xué)習(xí)詩歌。那么，什么是

24、批注呢？習(xí)詩歌。那么，什么是批注呢？【批注批注】閱讀文章時(shí)對(duì)關(guān)鍵的詞句、段、閱讀文章時(shí)對(duì)關(guān)鍵的詞句、段、篇，從語言特點(diǎn)、表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層篇，從語言特點(diǎn)、表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個(gè)角度，把自己的感次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個(gè)角度，把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑難問題，用簡(jiǎn)練的語言悟、理解、評(píng)價(jià)或疑難問題，用簡(jiǎn)練的語言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處。和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處。教材教材P28P28，批在，批在朗誦詞旁邊，分朗誦詞旁邊，分析析詩句的內(nèi)容詩句的內(nèi)容教材教材P29P29，批在，批在詩歌詩歌“望黃河望黃河”部分，品析部分，品析關(guān)鍵關(guān)鍵詞的表達(dá)效果詞的表達(dá)效果讀詩歌留白處

25、的批注，說說其余三處讀詩歌留白處的批注，說說其余三處分別是從哪些角度進(jìn)行批注的？分別是從哪些角度進(jìn)行批注的？層次結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、抒情方式抒情方式修辭的表修辭的表達(dá)效果達(dá)效果語句的表語句的表達(dá)效果達(dá)效果仿照課本示例，根據(jù)括號(hào)中的要求，仿照課本示例，根據(jù)括號(hào)中的要求，對(duì)詩中最能體現(xiàn)黃河特點(diǎn)的詞句進(jìn)行批注。對(duì)詩中最能體現(xiàn)黃河特點(diǎn)的詞句進(jìn)行批注。驚濤澎湃，驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。掀起萬丈狂瀾。（關(guān)鍵字詞的（關(guān)鍵字詞的表達(dá)效果）表達(dá)效果）近鏡頭特寫，動(dòng)詞近鏡頭特寫，動(dòng)詞“掀起掀起”表現(xiàn)了黃河不可阻擋的氣勢(shì)，表現(xiàn)了黃河不可阻擋的氣勢(shì)，“澎湃澎湃”“”“萬丈狂瀾萬丈狂瀾”表現(xiàn)出表現(xiàn)出黃河磅礴的氣勢(shì)。黃河磅礴

26、的氣勢(shì)。你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。筑成我們民族的屏障。（修辭的表達(dá)效果）（修辭的表達(dá)效果）運(yùn)用比喻的修辭手法，運(yùn)用比喻的修辭手法，將黃河比作將黃河比作“民族的屏障民族的屏障”，生動(dòng)形象地寫出了黃河天險(xiǎn)生動(dòng)形象地寫出了黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，在地理上可作為軍事屏障，保護(hù)中華民族；黃河的偉大保護(hù)中華民族；黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。族抵御外侮的制勝法寶。啊！黃河！啊！黃河！你是中

27、華民族的搖籃！你是中華民族的搖籃?。ㄊ闱榉绞剑ㄊ闱榉绞剑┯糜谩鞍?！黃河！啊！黃河！”的句式，直接抒發(fā)了詩的句式，直接抒發(fā)了詩人熱愛、贊頌黃河的感人熱愛、贊頌黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美。情，充滿雄渾豪邁之美。并且這一句式反復(fù)出現(xiàn)，并且這一句式反復(fù)出現(xiàn)，把作者的情感逐步推向把作者的情感逐步推向高潮，體現(xiàn)出文章的內(nèi)高潮，體現(xiàn)出文章的內(nèi)容層次。容層次。抒情抒情方式方式也叫直抒胸臆，由作者也叫直抒胸臆，由作者直接對(duì)有關(guān)人物和事件等表直接對(duì)有關(guān)人物和事件等表明愛憎態(tài)度。明愛憎態(tài)度。指作者不直接用語言表指作者不直接用語言表達(dá)出自己的感情，通過其他達(dá)出自己的感情，通過其他方式來抒發(fā)感情，如借景抒方式來抒發(fā)

28、感情，如借景抒情、借物抒情（托物言志）、情、借物抒情（托物言志）、借古抒情（詠史抒懷）等。借古抒情（詠史抒懷）等。直接抒情直接抒情間接抒情間接抒情回憶學(xué)過的詩歌，有哪些運(yùn)用了直接抒回憶學(xué)過的詩歌，有哪些運(yùn)用了直接抒情？哪些運(yùn)用了間接抒情？試著各舉出兩例。情？哪些運(yùn)用了間接抒情？試著各舉出兩例。直接抒情：陸游的直接抒情：陸游的示兒示兒十一月四十一月四日風(fēng)雨大作日風(fēng)雨大作等。等。間接抒情：曹操的間接抒情：曹操的觀滄海觀滄海、郭沫若、郭沫若的的天上的街市天上的街市等。等。再次朗誦詩再次朗誦詩歌，感受黃河的歌，感受黃河的“偉大堅(jiān)強(qiáng)偉大堅(jiān)強(qiáng)”。我站在高山之巔，我站在高山之巔，望望黃河滾滾，黃河滾滾，奔向

29、東南。奔向東南。驚濤澎湃驚濤澎湃，掀起掀起萬丈狂瀾萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成結(jié)成九曲連環(huán)九曲連環(huán)；從昆侖山下從昆侖山下奔向黃海之邊；奔向黃海之邊；把中原大地把中原大地劈成劈成南北兩面南北兩面。重讀重讀引引領(lǐng)領(lǐng)我站在高山之巔，我站在高山之巔，望黃河滾滾，望黃河滾滾，奔向東南。奔向東南。驚濤澎湃，驚濤澎湃，掀掀起萬丈狂瀾；起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)結(jié)成九曲連環(huán)；成九曲連環(huán)；從昆侖山下從昆侖山下奔奔向黃海之邊；向黃海之邊；把中原大地把中原大地劈劈成南北兩面。成南北兩面。重讀重讀越讀越激昂，越讀越激昂，表現(xiàn)出黃河表現(xiàn)出黃河的氣勢(shì)。的氣勢(shì)。重讀重讀 表現(xiàn)黃河對(duì)中華民族的表現(xiàn)黃河對(duì)中華民族的巨大貢獻(xiàn)和偉大精神，表達(dá)巨大貢獻(xiàn)和偉大精神，表達(dá)作者對(duì)黃河的熱烈贊頌之情。作者對(duì)黃河的熱烈贊頌之情。啊?。↑S河黃河！你一瀉萬丈，你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，浩浩蕩蕩，向南北兩岸向南北兩岸伸出千萬條伸出千萬條鐵的臂膀鐵的臂膀。我們民族的我們民族的偉大精神偉大精神，將要在你的哺育下將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！啊?。↑S河黃河！你是中華民族的你是中華民族的搖籃搖籃！五千年的古國文化，五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身邊扮演！在你的身邊扮演！啊啊！黃河黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)像一個(gè)巨人巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用