四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試題及答案

1、四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試題及答案 班級 姓名 分?jǐn)?shù) 一、口語交際。 你父母為了你讀書，為了你能吃好穿好，是多么的辛苦呀！ 你一定有話要對他們說吧！ 那就一吐 為快吧！ 二、基礎(chǔ)知識 1 1 看拼音，寫詞語。 h h e xi xi e jxi jxi a ng y ng y a o cjingo cjing p n d p n d a o o ( ( 2 2 ） 辨字組詞。 ( ( )()( ) ) ( ( ) ) 捐 ( ) 脅（ ) /( 樓 ) 很（ ) 絹 ( ) 協(xié)（ ) 摟（ ) 狠（ ) 3 3 誓”字先查 部，再查 畫；用音序查字法， 應(yīng)先查 ;是 結(jié)構(gòu)，第五畫是 組詞 。 4

2、 4 在下面橫線上填上合適的詞語。 的夜鶯 的鄉(xiāng)下人家 描寫景物的詞： 、 描寫人意志的詞： 、 有關(guān)戰(zhàn)爭的成語： 、 5 5 把下面的詞語補(bǔ)充完整。 笑（）顏開 吉（ ）如意 遼闊無（ ) 賞心（ ）目 與世長（ ） 九（ ）云外 不（ ）其煩 老馬識（ ) 6 6 寫岀下列詞語的近、反義詞。 寬敞：近義詞（ ) 反義詞（ ) 簡樸：近義詞（ ) 反義詞（ ) 7 7 按原文填空。 （1 1 ）幾行紅葉樹， 。 （2 2 ）關(guān)羽失荊州- 。 （3 3 ）黃梅時節(jié)家家雨， 。 （4 4 ）春霧風(fēng)， ，秋霧陰， 。 （5 5 ）與朋友交， 。 （6 6 ）對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著

3、想， 憂他人之憂， 。 8 8 .選詞填空。 柔美 柔嫩 耀眼 五彩繽紛 綿延 絢爛 （1 1）走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得（ ），山形也逐漸變得（ ）。這里溪流緩慢，縈繞著 第一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花， ( ），像織不完的錦 緞那么（ ），像天邊的霞光那么（ ），像高空的彩虹那么（ ） 。 欣賞 悠然自得 贊許 王國 （2 2 ）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊， （ ）。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什 么表示（ ）O 成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑 地（ ）著這屬于它們自己的（ ）。這就是真正的荷蘭。 三、活學(xué)活用。 1

4、 1 按要求填空。 （1 1）鄉(xiāng)下人家住著小小的房屋。鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架。 （用關(guān)聯(lián)詞把兩句連成一句） （2 2 ）校園里，垃圾被同學(xué)們打掃得干干凈凈。 （改在 把”字句） （3 3 ）屋前的雨絲，織成了一張張碧綠的珠簾。 （縮句） _ I （4 4 ）人分別三天，就得另眼相看，咱們分別這么久，你怎么能還用老眼光看我呢？（改成陳述 句） 2 2 默寫鄉(xiāng)村四月 。 。3 3 判斷下面的比喻句， 是比喻句的打 “V，不是的打“Xo” （1 1 ）他像他的爸爸。 () （2 2 ）子規(guī)聲里雨如煙。 ( ) （3 3 ）那兒好像在打架。 ( ) （4 4 ）漓江的水真綠呀！綠得像一塊無瑕的翡翠

5、。 () 4 4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1 1 ）這個學(xué)期你一定學(xué)了很多的古詩詞吧！請你把其中的一句寫下來： 意思是: （2 2 ）這個學(xué)期我們一共學(xué)習(xí)了 3232 課，你感受最深的一課是 是: 5 5 .排列下面句子的順序 ( ）鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌。 ( ）細(xì)雨微風(fēng)中杜鵑在歡快地歌唱。 ( ）才侍弄完蠶桑又開始了插田。 （）一條小河中流淌在碧綠的山間 四、閱讀感悟。 （一）課內(nèi)閱讀感悟。 天邊的紅霞，（ ）的微風(fēng)，（ ）飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一 起，繪成了一幅（ )、( ）的田園風(fēng)景畫。 1 1 根據(jù)課文內(nèi)容，把課文補(bǔ)充完整。 2 2 文中的他們”指的是 3

6、3 你了解多少鄉(xiāng)下人家的生活，請你把他寫下來。，原因 人教版四年級語文下冊期末測試題 班級 姓名 一、知識與技能 。 1 看拼音，寫詞語。 k aip i z ao y a ng xi a n m ugu a n g p ih j i （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） zh ix ng way e f a n zh qui a n tuo sh lii u （）（）（）（）（） 2 .給下面加點的字選擇正確的讀音，正確的打 “V。 樅樹（c o ngz o ng）結(jié)論（ji 可 e供給（g o ng g e ng）風(fēng)俗（s u x u ） 情緒（x u x） 嗚咽（y e y a n）輸血（

7、xu e xi e）啟蒙（me ng n e ng） 3 比一比，組詞。 繹（ ） 泳（ ） 測（ ） 博（ ）俺（ ） 澤（ ） 詠（ ） 側(cè)（ ） 搏（ ）淹（ ） 撤（ ） 虛（ ） 磚（ ） 幕（ ）揮（ ） 澈（ ） 慮（ ） 轉(zhuǎn)（ ） 墓（ ）渾（ ） 4 填空補(bǔ)充成語，再寫出八個成語。 （”重其（ ）（）深（”（）然（ ”立全（ ）慣（ ) 膽大（）（ ）（”無人（）迫在（）（ ） 雷（ ）萬（ ) 5在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。 （畫“V” 性格（開朗 晴朗） 愛護(hù)（公物 祖國） 工作（細(xì)微 細(xì)致） 發(fā)言（強(qiáng)烈 執(zhí)烈） 八、改正（生活 錯誤） 反映（情形 情況）

8、 節(jié)奏（歡樂 歡快） 發(fā)揚(yáng)（優(yōu)點 創(chuàng)造） 環(huán)境（幽雅 清淺） 6 把下面的句子補(bǔ)充完整。 （1 ”古井像一位 _ ，哺育著_ （2 ”爸爸的臉色 _ 7 .按要求寫句子。 （1 ”擴(kuò)寫句子。 天卜雨。 （2 ”縮寫句子。 馬克思和恩格斯在四十年的共冋斗爭中建立了偉大的友誼。 （3 ”修改病句， 老師介紹了許多小明的事跡。 （4 ”改成比喻句。 春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。 （5”改成擬人句 池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動著。 &請你寫出四條名言、警句或俗語。 9 你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。 10 .默與古詩江南春 二、綜合與創(chuàng)新。 (一)閱讀園地。 給一個鼓勵的眼神 三個孩子在賽跑

9、中倒地， 三位母親的反應(yīng)卻迥異： 一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大 罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。 最終，三個孩子都跑到了終點。 故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不 大，順利到達(dá)終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三 個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結(jié)局，三位母親 的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。 人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人 格，堅強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：

10、跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！ = 我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會打擊稚嫩的心靈；我們只 需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強(qiáng)， 悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許 會少一些障礙。 有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會明 白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生 命終于放出了異彩。 或許，我們現(xiàn)在正如小溪， 力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點， 剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。 桃

11、花心木是一種上等木料， 然而養(yǎng)它的人卻故意將 它放到野外種植。只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會堅強(qiáng)健康地成長。 雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視 下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！ 匚 1 寫出下面詞語的近義詞。 迥異 揣測 懇切 堅強(qiáng) 2 聯(lián)系上下文理解帶點詞語的含義。 (1)我們不需要手，那會助長惰性的依賴。 (2 )從母親的眼神里，我們能讀到堅強(qiáng)， 悟到獨立，感受到母親的愛意。 (3)在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！ 3 文章主要講述了一個什么觀點？ 4 讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢？寫出你的真情實

12、感。 三、作文天地。 文題：吸引了我 提示：先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動、也可以是電影、電視節(jié)目或 其它，再寫一篇記敘文，注意文章內(nèi)容真實具體，表達(dá)真情實感。 四、實踐拓展。 我市是一個 煤電之城”，近年來煤礦資源枯竭， 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”已成為我市發(fā)展的主題，請你調(diào) 查一下周圍的人(可以問老師、家長、企業(yè)管理人員、機(jī)關(guān)干部)的看法，結(jié)合自己的體會， 寫一份關(guān)于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”的研究報告。 2 我會選擇正確的讀音（3分） z a zh a zh a non n dn n m 扌（ ）針 編扎（ ） 掙（ ） 扎避（ ）難困難（ ）難（ ）民 3讀句子，給畫橫線的詞語換一個近義詞。（ 4分

13、） （1） 一個人最珍貴的東西， 莫過于自己的生命。（ ） （2）我緊緊地?fù)ё氐希铀苣克畩Z眶而出。（ ） （3）疾病奪走了母親的生命，我十分悲傷。（ ） （4）蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。（ ） 4. 補(bǔ)充詞語, 并分類寫 下來。（ 8分） ( ）地而起 狼（ ）虎咽 波（ ）壯闊 爭先（ ）后 ( ）無其事 花（ ）葉茂 清（ ）見底 一絲不（ ) 描 寫 景 物 的 描 寫 人 物 的 5選擇下列帶的字在不同句子中的解釋，把正確答案序號填在后面的（）里。 （3分） “老”字的解釋有：1、年歲大。2、經(jīng)常。3、很、極。4、富有經(jīng)驗。 （1） 扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾

14、眼，就掉頭跑了。（ ） （2） 老話確實講得不錯，真是“恩將仇報” ?。?） （3） 將心比心，我們就會對老人生出一份尊重。（ 7按要求寫句子。（6分） （1）為了畫好金魚，他每個星期天都到玉泉來。（用“因為所以”改寫句子） （2） 仿照句子寫一句話：幾場春雨過后，成群的竹筍就從土里探出頭來。 （3） 聽了母親的話，溫暖與幸福充滿了我的心里。（改變詞序，意思不便。） &按要求填空。（5分） （1）水滴石穿 _ 。 （2）我會在房間貼上這樣一句人生名言： _ ，因為 （3）在本學(xué)期我看過的課外書中，印象最深的一本書是： _ ，因為 二、積累與應(yīng)用（共 37分） 1 讀拼音，在田字格里寫漢

15、字, b u 要寫得正確、 b 1 端正、美觀。 ch a 8 分) 捉 zh mg 礙 綠 三、閱讀與感悟（共 24分） （一）按自己對課文內(nèi)容的理解填空。（ 8 分） 1讀鄉(xiāng)村四月，我能從 _ 這句詩句中想象出山原翠綠、杜 鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。 2雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的 _ ；雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 的 _ ；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的 _ 。 3聯(lián)系課文內(nèi)容理解句子。 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。（觸摸春天） “張望”的意思是 從盲女孩在“張望”中可以體會到 （二）閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（ 16 分） 田野中的哭聲 東方欲曉，我坐在田野里，同大自然

16、傾心交談。在那歸真反璞、美不可言的時刻，我 在綠茵茵的草地上， 向我看到的一切探詢什么是美的真諦， 讓眼前的一切告訴我， 什么是真 實的美。 這時，一陣陣風(fēng)從樹叢中徐徐而來，像一個貧苦無靠的孤兒在嘆息。我問道： “輕柔 的微風(fēng)?。∧銥槭裁磭@息？”它答道： “炎炎烈日迫使我逃進(jìn)了城里，可在城里，我純潔的 軀體沾滿了病菌，到處都是有毒的氣息。因此，我才這樣傷心?！?我回眸向萬紫千紅的花兒望去，只見它們簌簌滴下的不是露珠，而是淚水。我問道： “美麗的花兒呀，你們?yōu)槭裁匆?？”花兒抬起他那俏麗的臉，說： “我們哭，是因為人們 來到這里， 掐斷我們的粉頸，把我們帶進(jìn)城里，又把我們丟進(jìn)垃圾堆里。人類殘酷的

17、手將使 我們離開故土一一田野，我們怎能不哭泣？” 過了一會兒，我聽到溪水在號哭，于是我問道：“甘美的溪水呀，你為什么哭泣？” 它答道： “因為我不得不流進(jìn)城里，在那里，人們鄙視我們，他們用我們的身體為他們洗滌 污垢。不久，我這冰清玉潔的身體就會變成污泥濁水。我怎能不號哭？” 隨后，我側(cè)耳傾聽，又聽到鳥兒在唱著傷心的歌，我就問道： “漂亮的鳥兒?。∧銈?在為誰悲傷？”小鳥兒說：“人們將要像用鐮刀割草似地把我們消滅掉。我們在相互訣別， 誰都不知道誰會幸免于難。我們走到哪里，死神就跟隨到哪里。我們怎能不悲傷？” 旭日從山后冉冉升起， 為樹叢戴上了一頂頂金冠， 我不由得想： “人類為什么要破壞大 自然創(chuàng)建的東西呢？” 1根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的成語。（ 2 分） （ 1）形容百花齊放，顏色艷麗。（ ） （ 2）饒幸地避免災(zāi)難。（ ） 2用“”線畫出第五自然段中的一個比喻句。（ 2 分） 把 _ 比作 _ 3從文中找出下列詞語的相應(yīng)的近義詞。（ 3 分） 詢問（ ） 蔑視（ ） 殘忍（ ） 4作者在草地上聽到了 _ 、 _ 、 _ 、 _ 的哭聲， 那是因為人們 _ 。（ 6 分） 5讀了這篇文章，你想對人們說什么？（ 3 分） 四：口語交際（ 4 分） 金娜匆匆走進(jìn)教室， 習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈， 隨手將紙團(tuán)扔在地上。 張敏看見后說： “你很