語文必修ⅱ人教新課標第1課《荷塘月色》導(dǎo)學案

1、1荷塘月色導(dǎo)學案第一課時【學習目標】1理清全文結(jié)構(gòu)，找出本文刻劃的景物并能根據(jù)描寫的文字概括景物特點。2找出文中表達情感的句子，分析作者的感情變化，理出感情線索；分析作者感情與景物特點（意境）是如何交織融合的，從而體會情景交融的寫法。3學習本文細膩、傳神的語言，體會散文的語言美。4認識“通感”的修辭手法，體會“通感”所產(chǎn)生的藝術(shù)效果，會造通感的句子?！局攸c難點】1作者怎樣從多角度（有層次）描摹荷塘美景？ 2作者怎樣把景物的特點表現(xiàn)出來，我們能根據(jù)作者的描寫概括這種特點，能領(lǐng)會有些語句描摹景物的傳神之處。 3本文的寫作線索是什么？ 我們能根據(jù)直接表達感情的語句和融于寫景中的感情，理出作者要表達的

2、感情（線索）。 4“通感”這種修辭方法的特點及作用是什么？ 【學法指導(dǎo)】荷塘月色及本單元主要學習寫景抒情的散文，學習這類文章，我們應(yīng)先著眼于文章內(nèi)容，看他寫了哪些物、景，這些物與景有怎樣的特點，然后去揣摩作家借此表達的情感。有的情感就在文字里，要找出這些語句來，看看這些情與景的關(guān)系。有的情感就比較含蓄，你可以從景的特點中去感受。有時還要認識作者生活的時代、個人的經(jīng)歷等，“知人論世”，才能更好地理解作者的感情。本文共8個自然段，每段自有其獨立性，但從作者的行蹤變化上看，從扣文題的主體文字與宕開筆墨寫聯(lián)想的“閑筆”來看，這8個自然段還是可以劃分成幾個大部分的，把文章的基本框架弄清了就能較好地去探索

3、內(nèi)容和主旨了。我們還要對散文中一些優(yōu)美的句子進行品味，主要從某個詞或某種修辭怎樣把景物的形象逼真地寫出來，把景物的特點寫出來，給人以美好的想象和聯(lián)想等?！局R鏈接】1走進文本清末民初大學問家王國維在人間詞話中說:“一切景語皆情語?！蓖瑯邮潜叹G的荷花，在不同人的眼里就有不同的理解。宋楊萬里曾贊嘆道：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！敝芏仡U卻看到了它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品格！今天，我們就來看一看現(xiàn)代著名散文家、詩人朱自清給我們描寫了怎樣的荷塘美景，抒發(fā)了怎樣的獨特情懷！2作家簡介：朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實。上大學時，朱自清開始創(chuàng)作新詩，19

4、23年發(fā)表的長詩毀滅，震動了當時的詩壇。1929年出版詩集蹤跡，1925年任清華大學教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時開始研究古典文學。1928年出版散文集背影，成了著名的散文家。著作有朱自清全集。 1948年8月病逝于北京。他是詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。3相關(guān)背景：本文是一篇以寫景為主的抒情散文。寫于1927年7月，當時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清也處于苦悶彷徨中。朱自清也處于苦悶彷徨中，文中表現(xiàn)作者想擺脫這一苦悶的“淡淡的喜悅”和“淡淡的哀愁”。荷塘月色正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實描摹和生動寫照?！緦W習

5、過程】一、給下面的加點的字注音蓊蓊郁郁（ ） 裊娜（ ） 踱步（ ） 霎時（ ）彌望（ ） 斑駁（ ） 渺茫（ ） 點綴（ ）二、解釋下列詞語1蓊蓊郁郁： 2霎時： 3裊娜： 4脈脈： 5朗照： 三、整體感知-根據(jù)作者的行蹤變化劃分，疏理全文脈絡(luò)。部分相關(guān)自然段行蹤作者心情第一部分第二部分第三部分第四部分四、品味課文（一）緣由。全文首句“這幾天心里頗不寧靜”，是全文的文眼。這樣寫有什么目的？ （二）去荷塘。1第二自然段寫荷塘的環(huán)境，寫這一環(huán)境的主要目的是什么？請簡要分析。（1） （2） 2第三段中路上的一段獨白：“路上只我一個人這是獨處的妙處”。此段心理描寫照應(yīng)上文中哪一句話？ （三）觀荷塘。

6、第四自然段：月下荷塘。1這一段所寫的景物依次是： 、 、 、 、 。2這一段景物描寫的觀察角度是：由 而 ，由 則 ，由 而 。3“送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”這句話寫出清香的特點是：（ ） A隨風飄散，蕩然無存 B聚而不散，芳香濃郁 C悠長連綿，沁人心脾 D斷斷續(xù)續(xù)，若有若無 4第四段文字結(jié)尾寫葉下流水時，用的詞語是“脈脈”而不是“靜靜”，這樣寫的作用主要是：（） A寫出流水默默無聲，襯托荷花柔美風韻。B寫出流水含有情義，襯托荷花柔美風韻。 C寫出流水默默無聲，襯托荷花艷麗照人。D寫出流水含有情義，襯托荷花艷麗照人。5這一段文字在寫法上的特點是：（） A托物言志 B融情于景

7、 C觸景生情 D直抒胸臆 第五自然段：塘中月色。1下面句子加點字分析錯誤的一項是：（ ） A月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（“瀉”字富有動感） B葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。（“洗”字顯出牛乳之清） C彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。（“畫”字賦予主動意識，寫 出倩影之真） D曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。（“彌”字突出荷葉之廣之密）2“酣眠”和“小睡”分別指：（ ） A熟睡和田較少時間的淺睡 B滿月和淡淡的云C朗照和淡云遮掩的朦朧的月照 D黑影和殘月第六自然段：荷塘四周的景物。這一自然段描寫荷塘四周月色，其作用至少有二，請簡要分析。（1） （2） （四）

8、離荷塘。第7、8自然段寫荷塘月色中的人。1作者想起江南采蓮的風俗，表現(xiàn)對古代采蓮盛況的向往，對美好生活的追求和 對故鄉(xiāng)的惦念，其目的是什么？請簡析。 2填入下面的采蓮曲（南朝梁代蕭綱）中的詩句，正確的一項是（ ）晚日照空磯，采蓮承晚輝。風起湖難度，蓮多采未稀。棹船芙蓉落，_，荷絲傍繞腕，菱角遠牽衣。 A船移白鷺飛 B傍人嬌鶯飛 C蓮搖魚暫飛 D更逐鷓鴣飛 第二課時【學習目標】1分析作者矛盾思想感情，頌揚中國知識分子的美好情懷。2賞析精美語言,提高情景交融的鑒賞能力。3引導(dǎo)學生關(guān)注社會，追求理想。【重點難點】把握作者“淡淡的喜悅與淡淡的哀愁交織”的感情?！局R鏈接】比喻：比喻又叫打比方，是用本質(zhì)

9、不同但具有相似點的另一事物說明描繪該事物的修辭格。比喻一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）。比喻可分為：明喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞。暗喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用“是，成了，變成”等甚至不用比喻詞。借喻：不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體?！緦W習過程】一、理解下列句子，說說這些句子在文章中的作用。1“這幾天心里頗不寧靜” 2“悄悄地披了大衫” 3、“路上陰森森的” 4“雖然月光還是淡淡的” 5“路上只我一個人這是獨處的妙處”。 6“我且受用這無邊的荷香月色好了”。 7“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” 8“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處

10、高樓上渺茫的歌聲似的?！?9“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！?10“薄薄的青霧浮起在荷塘里” 11“卻又像是畫在荷葉上” 12“樹縫里也漏著一兩點路燈光，無精打采的，是渴睡人的眼?！?二、品詞明特點指出下列詞語在文中的作用。曲曲折折、田田： 像亭亭的舞女的裙： 裊娜： 羞澀： 明珠： 星星： 美人： 遠處高樓上渺茫的歌聲： 閃電： 脈脈： 【基礎(chǔ)達標】1下列加點字的注音完全正確的一項是（      ）A脈脈（mò）    顫動（zhàn）  乘涼（chéng）

11、  獨處（ch）的妙處（chù）B酣睡（hn）   參差（c）    裊娜（nuó）    蓊蓊郁郁（wng）C點綴（zhuì）  倩影（qiàn）  皺纈（xié）    梵婀玲（fán）     D惦著（diàn）  羞澀（sè）    宛然（wn） &#

12、160;  踱著步（dù）2下列加點的詞語解釋有錯誤的一項是  （      ）A樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。（大致的輪廓）B但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態(tài)）C樹色一律是陰陰的，乍看像一團煙霧。（遠遠看去）D葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。（情態(tài)、樣子）3下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項是（      ）A微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。B光與影有著和

13、諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。D樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。4對“像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人”這段話的理解最恰當?shù)囊豁検?#160; （      ）A作者用比喻的手法，描寫寧靜的月夜，這時的“我”與白天的“我”判若兩人。B在寧靜的月夜中，作者可擺脫白天人世的羈絆，得到自己追求的一時的自由。C在寧靜的月夜下，作者可以任憑自己的性格，想說就說，想做就做。D作者用白描手法，描寫月夜的美麗，自己也進入了一個美妙的、神秘的世界。5對“白天里一定要做的

14、事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準確的一項是（      ）A白天的應(yīng)酬太多，交際太多，夜晚終于可以安閑了，所以就放下心來欣賞荷塘月色。B在黑暗籠罩下的社會，人與人之間勾心斗角，白天必須說些違心的話，做些違心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的時候，才覺得輕松了些。C白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活，在晚上終于暫得寬余，獨自欣賞荷塘月色，從那些令人厭倦的人與事中解脫出來，感到淡淡的喜悅。D白天從事地下工作，必須加倍小心地同周圍的敵人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悅。6對文中有

15、關(guān)聯(lián)想江南采蓮風俗的文字，理解最貼切、最準確的一項是（      ）A作者在夜晚閑居無事，沿著荷塘漫步而浮想聯(lián)翩，這一段文字沒有太大的意義，可以刪去。B作者觸景生情，表達了他對祖國美好河山的無限熱愛，由眼前的荷塘聯(lián)想到故鄉(xiāng)的荷塘，流露出熱愛家鄉(xiāng)的情感。C對古代采蓮盛況的向往，對故鄉(xiāng)的惦念，是想把自己從“頗不寧靜”的心情中解脫出來。D為了充實作品內(nèi)容而附加的，沒有什么特別的意義。課內(nèi)文段閱讀（一）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒

16、粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。1與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項是 （      ）A彌留之際     B欲蓋彌彰      C彌天大謊   D彌補過失2把荷葉比

17、作舞女的裙，荷葉給人的感受是 （      ）A翠綠欲滴   B輕盈飄逸      C舒然展放 D高高聳立3這一段描寫荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動地描繪了“微風過處”的景色。下面對微風在這段景物描寫中所起的作用進行分析，分析不當?shù)囊豁検牵?#160;     ）A開頭寫葉和花的靜態(tài)，微風過后才寫出它們的動態(tài)，使景色多樣化。B因微風吹開密密地挨著的葉子，才見到葉子底下脈脈的流水。C因微風吹動葉和花，才宛然有了

18、一道凝碧的波痕。D因微風送來縷縷清香，才引出遠處高樓上渺茫的歌聲這個精彩的比喻。4這一節(jié)依次寫了荷_、荷_、荷_、荷_。（二）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1文中加粗的詞語極富表現(xiàn)力。下列關(guān)于這方面說明不當?shù)囊豁検牵?）A“瀉”扣緊了“月光如

19、流水”這個比喻，加強了月光的流動感。B“浮”這個動詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸擴散的特點準確地表達出來了。C“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。D“畫”能突出“倩影”之美，表達了作者此時的喜愛之情。2對文中畫波浪線的三句話的含義說明正確的一項是（ ）A作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無限喜悅。B月光一會兒像流水般清明，一會兒青霧籠罩，變幻不定。C月光一會兒明亮一會兒陰暗，作者亦喜悅亦傷感。D月光素淡朦朧，作者面對美景內(nèi)心蕩起淡淡的喜悅和終究難以排遣的淡淡的哀愁。3說明“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體相似點正確的一項是（

20、 ）A“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)享受。B“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人和諧自然的感受。C“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。D“光與影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化?！就卣固嵘浚ㄒ唬┥徎ㄗ怨乓詠恚幌驗槲覈嗣袼Q頌。歷代文人墨客愛蓮，稱它為“君子花”，推它為知己，頌揚它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品格，其實，只是以蓮花來標榜自己的超然出世罷了。然而，說到蓮花，我不禁想起了荷塘月色的作者，著名的詩人、散文作家、愛國知識分子朱自清先生。他在那貧困交加、饑寒交迫的時刻，為“表示中國人民的尊嚴和氣節(jié)”，斷然拒絕領(lǐng)取美國具有“收買靈

21、魂”性質(zhì)的“救濟糧”，這不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真實寫照嗎？我愛蓮花，愛它那樸實無華的風姿，愛它那不染污泥的風骨，也愛它那順乎自然的獨特美姿。在烈日當空的時候，是嫵媚燦爛；在皎潔的月光下，則清影嬌綺；風吹，是綠波翻騰，紅裳飛衣；雨打，則碧碗傾搖，銀珠戲跳。不論是什么時候，不論大自然如何變幻，它總能展示出一幅優(yōu)美動人的圖畫，使人心曠神怡。1“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”出自周敦頤所寫的          。2下列詞或句子打上引號，它們的作用分別是 （    

22、  ）“君子花” “出淤泥而不染” “救濟糧”A引用強調(diào) 具有特殊含義   B強調(diào)強調(diào)引用C強調(diào)引用 具有特殊含義   D表示專用名詞 引用 具有特殊含義3由“蓮花”聯(lián)想到朱自清先生，這屬于（      ）A因果聯(lián)想  B相關(guān)聯(lián)想      C相似聯(lián)想 D對比聯(lián)想4朱自清拒領(lǐng)救濟糧的原因在于           

23、60;                      。（二）看荷花，宜晨，宜夜。朝暉月色映照下，玉立婷婷，青蓋田田，倍添麗色。不過黃昏夕陽中，卻也別有風情。近來，炎天溽暑，始終徘徊不去。很想念那片“清風徐來，綠云自動”的荷池。趁著晚晴時分，全家到了植物園。一路上盡念著姜白石（南宋詞人）的句子“古城野水，喬木參天”、“水佩風裳無數(shù)”、“冷香飛上詩句”、“高柳垂蔭，老魚吹浪，留我花間住”，似乎

24、涼意頓生，溽暑已消。可是，真正面對滿塘翠葉紅花，卻很想嘆氣！首先，荷葉太擠，擠得每片葉子都不易伸展，很難有“田田”之感。其次，花不是已謝，就是未開，加上剛下過一場雨，一點荷香也聞不到，自悔尋芳到已遲，“冷香嫣然”只是憑想象得之。再放眼一望，池中間居然一大塊空白，片葉俱無，真像人頭上患上了癬癩之疾，成了不毛之地！據(jù)說是水污染的后遺癥，真是大煞風景?？春傻男那椋酱艘阉魅粺o味，正預(yù)備敗興而返。偏偏一歲半的小女兒面對平生初見的“奇景”，正感動得目眩神迷，不停地說“花花開啦”、“蜻蜓來啦！”兩條小腿，繞池急奔，興奮得恨不能縱浪池水中，伴花葉蜻蜓共舞！怕她跌倒，我們也只有繞池一周。這才發(fā)覺到池邊樹下，游

25、人如織，觀賞荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人靜坐，有人閑聊，有人讀書，有人漫步，俱是怡然自得。驟雨方晴，夕陽燦燦如金，荷風陣陣，拂面生涼，老樹濃蔭，細草柔碧。再細看池中未開的花苞宛如木筆，亭亭擎立，嫣紅如染，荷葉上圓珠的閃爍，晶瑩如玉。此情此景，確也可樂。忽覺心中陰霾頓消，也想著和女兒唱起歌來：“夕陽斜，晚風飄，大家齊唱采蓮謠”原來喜樂悲愁，全在一念之間。一年好景，一歲繁華，本無須遠求，只要以不沾不染之心，巨細無遺的眼，真正去領(lǐng)略，就是福氣。1“不毛之地”在文中的意思是          

26、          。2“黃昏夕陽中，卻也別有風情”的“風情”是指                      （可用文中詞語稍加組織概括作答）3第二節(jié)引姜白石詞句，意在表達          

27、0;                    。4作者“預(yù)備敗興而返”的原因是什么？（概括作答，不要照抄原文）                       。   

28、;                     。                        。5下列對本文的分析和鑒賞，不正確的兩項是（ ）A本文的主旨用文中

29、的話來說，就是“喜樂悲愁，全在一念之間?！盉作者對荷池感情的變化可以這樣概括：向往荷池嘆氣敗興觀賞得樂。C作者寫如織游人怡然自得襯托了荷塘夕照之美和自己的心中之樂。D作者用華美的詞藻和大致整齊的文句描寫荷塘夕照，流露出愉悅之情。E作者用對比的手法寫荷塘的不同景色，表現(xiàn)出對水污染的不滿。【拓展閱讀】古詩文中有關(guān)“月、荷”的詩句江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。(唐·張若虛春江花月夜)這是詩人從自然引起的遐想，對人生有限、宇宙無窮而產(chǎn)生無限感慨。 海上生明月，天涯共此時。(唐·張九齡望月懷遠)月亮從海上升起來的時候，

30、遠隔天涯的雙方都在同一時刻看到了。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。(唐李白峨嵋山月歌)這是作者早年寫故鄉(xiāng)夜景的有名詩句。高山秋月，月影江流，描繪出一幅幽美的清江山月圖。暗點秋夜行船，空靈入妙。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。(唐·李白把酒問月)以月亮為見證，說古人今人來去如流水。人生有限而時間無限。 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(唐李白靜夜思)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(唐杜甫月夜憶舍弟) 今夜白：詩作于白露節(jié)夜晚。前句寫見露白而嘆自然時序的變遷，后句見月明而思故鄉(xiāng)之月更明。通過心理幻覺，表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的懷念。在戰(zhàn)亂中見露見月，更增其憶舍

31、弟之念?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。(唐·劉禹錫石頭城)淮水：秦淮河。女墻：城上的矮墻。通過對明月的描寫，引發(fā)了對歷史的回憶。江山依舊，人事已非，只有明月多情，穿過女墻仍舊照著這古老荒涼的故都，撫今思昔，怎不傷感! 天下三分明月夜，二分無賴是揚州。(唐徐凝憶揚州)無賴：無奈。寫揚州獨占二分明月，是因望見月亮而思念意中人。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。(宋·晏殊蝶戀花)諳：熟悉，懂得。離別苦：一作“離恨苦”。到曉：因為思憶離人一夜無眠。朱戶：紅色的門窗。借月抒情，寄托離別的愁思。但愿人長久，千里共嬋娟。(宋蘇軾水調(diào)歌頭)但：只。人長久：年壽的長久，感情的長久。嬋娟：美女

32、。傳說月中住著嫦娥，這里借嬋娟指明月。這是一句傳誦千古的良好祝愿，寬慰離別的雙方。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。(唐·杜牧齊安郡中偶題)荷：水生草本植物。夏季開花，大而艷麗、清香；花謝后生蓮蓬、結(jié)蓮子。荷又稱芙蓉、芙蕖、菡萏（hàndàn)、蓮。用擬人的手法寫風荷(荷葉受風)，恨芳時不再、美人遲暮，懷著壯志難酬之痛。 世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，舒卷開合任天真。(唐李商隱贈荷花)相倫：相比。塵：比喻渺小。菡萏(hàndàn：蓮花。針對人們重花不重葉的偏見，以荷花為例，說明“紅花也須綠葉扶持”的道理。菊，花之隱逸者也；牡丹，

33、花之富貴者也；蓮，花之君子者也。(宋·周敦頤愛蓮說)作者給予菊花、牡丹、蓮花這三種花不同的美稱，以此比喻三種不同品格的人。但以菊和牡丹襯蓮，重點在蓮。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(宋周敦頤愛蓮說)描寫蓮花正直、清香、潔凈和高雅，稱頌其不同流合污的品格。以物擬人，寓意深遠。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(宋·楊萬里小池)才：剛。尖尖角：露出水面的荷葉尖。寫泉池風光。這兩句比喻人們對新生事物的發(fā)現(xiàn)和喜愛。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(宋楊萬里曉出凈慈寺送林子方)詩歌寫出六月天的西湖秀色。運用碧綠的荷葉襯托鮮紅的荷花，相映成趣。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。(宋楊萬里暮

34、熱游荷花池上)碧傘：比喻荷葉。描寫酷熱的傍晚，觀察荷花怕熱的動態(tài)，體物甚微。【學習反思】朱自清巧妙地運用了情景交融的手法，借朦朧之景抒朦朧之情，不著痕跡地表露了自己的情感。我們在荷塘月色中能夠深深感受到他那雖輕猶重的人生憂傷，似淡還濃的孤獨苦悶！作者借朦朧之景抒朦朧之情，這是不錯的，更重要的是借荷月言己志。在作者的筆下，荷葉清純，荷花素潔，荷香清淡，月色如水，月光如霧，這一切，無不是作者那高尚純潔、樸素無華品格的象征。作者原名“自華”，后改名“自清”，由此，我們可以讀出荷月之美與作者之品格的相通之處，這就是一個“清”字：出淤不染，皎潔無瑕！而作者一生都無愧于“自清”二字：清正，清貧，清白，清廉

35、?！緟⒖即鸢浮康谝徽n時一、xiè wng ch chù nionuó mò qiàn二、1蓊蓊郁郁：草木蓬勃茂盛的樣子。2霎時：極短的時間,片刻。 剎那;剎時(極短的時間)。瞬息(比喻極短的時間)。頃刻(表示行動或事情在極短的時間內(nèi)完成,相當于“一會兒”) 3裊娜形容草或枝條細長柔軟。 形容女子體態(tài)輕盈柔美裊娉(裊娜娉婷。女子姿態(tài)美好的樣子)。裊嫋(nio)(纖長柔美的樣子)。余音裊裊(形容聲音綿長不絕,宛轉(zhuǎn)悠揚)。4脈脈默默地用眼神或行動表達情意。如溫情脈脈。用以形容水沒有聲音、好像深含感情的樣子。5朗照：朗,明亮。明察,明鑒的意思。 朗白(

36、明亮發(fā)白)。朗朗(光明亮潔的樣子；聲音清脆嘹亮)。朗鑒(明鑒)。 朗明(明亮)。朗凈(明凈)。朗目清眉(眉清目秀)。朗秀(清秀)。 三、整體感知根據(jù)作者的行蹤變化劃分，疏理全文脈絡(luò)。第一部分（第 1 自然段），觀景前：獨游荷塘的時間、地點和緣由。（心境：“頗不寧靜”）（欲排煩惱，尋找寧靜）第二部分（23 自然段）去荷塘：通往荷塘的小路、樹木、月色。/行在小路時的感受。(小徑漫步，表達感受)淡淡的哀愁第三部分(4-6自然段)觀荷塘：荷塘美麗的景色。/塘中的月色。 /荷塘四周的景物。 （觀景繪景，抒發(fā)情感）淡淡的喜悅。第四部分（7自然段到最后），離荷塘：聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家

37、門。 （聯(lián)想采蓮，惦念故鄉(xiāng)）四（一）直抒情懷，顯出作者內(nèi)心有苦悶，心緒煩亂；這正是夜闌人靜出游觀賞荷塘的緣由：欲排遣苦悶之情。（二）（）交代沒有月色夜晚的荷塘四周的景色，為下面寫月色荷塘做鋪墊；（）交代作者的心情特征：淡淡的喜悅，淡淡的哀愁。2“這幾天心里頗不寧靜”（三）第四自然段：1荷葉、荷花、荷香、荷波、流水 2由遠而近，由上而下，由靜而動。3D4B5B第五自然段：1B 2C第六自然段（）從內(nèi)容上看，這表現(xiàn)了作者“淡淡的哀愁”（）從形式上看，全文的中心寫的是月色的荷塘和荷塘的月色，而四周月色的描寫，與“荷塘月色”構(gòu)成完整和諧的畫面。（四）1對古代采蓮盛況的向往，對美好生活的追求和對故鄉(xiāng)的惦

38、念，表明作者欲超然現(xiàn)實，強調(diào)現(xiàn)實依舊，愁思依舊，心里依舊不寧靜。2.A 第二課時一、1這是分量很重的一筆，可見“文由情生”，本句是“文眼”。不加掩飾直抒情懷，顯出作者內(nèi)心有苦悶，心緒煩亂。這也正是夜深人靜出游荷塘的緣由，即欲排遣苦悶之情。2說明動作很小心，作者不愿驚動家人3用光亮的“暗”襯托出“我”郁悶的心情4用月光的“淡淡”來襯托喜悅的“淡淡”5抒寫月下獨處的自由感正是對“心里頗不寧靜”的自我調(diào)節(jié)，蘊涵了對黑暗現(xiàn)實的不滿。6過渡句，提示下文重筆寫荷塘月色；這一句感情上起了變化，作者沒有陷入哀愁的泥淖不能自拔。流露出作者為能夠暫時得到自由，欣賞荷塘月色而淡淡的喜悅。可見作者幻想超脫現(xiàn)實！ 7比喻形象生動，形神兼?zhèn)洌粌H寫出了荷花的形態(tài)美，而且化靜為動，賦予了荷葉勃勃生機，展現(xiàn)了荷葉少女般的纖柔嬌美、綽約豐姿。8運用“通感”：本體-花香（嗅覺）喻體-渺茫的歌聲（聽覺）作用：把花香的特點寫清了，生動形象。相似點：立于微風中嗅馨香（時有時無）-聽遠處高樓傳來的歌聲（時斷時