語文四年級下冊《語文園地四》

1、語文園地四語文園地四義務教育課程標準實驗教材 四年級下冊我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)日積月累日積月累口語交際口語交際 寬帶網(wǎng)寬帶網(wǎng) 習作習作詞語盤點詞語盤點詞語盤點詞語盤點讀讀寫寫沉寂沉寂 盤問盤問 口哨口哨 埋伏埋伏 凝神凝神 燒毀燒毀維護維護 壯烈壯烈 犧牲犧牲 謝意謝意 沉浸沉浸 深情深情凱旋凱旋 征衣征衣 凝固凝固 阿姨阿姨 精通精通 經(jīng)濟經(jīng)濟貢獻貢獻 圣壇圣壇 罪惡罪惡 呼吁呼吁 健康健康 不慌不忙不慌不忙雜草叢生雜草叢生 聚精會神聚精會神 模模糊糊模模糊糊 以防萬一以防萬一斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間永駐人間詞語盤點詞語盤點讀讀記記陡峭陡峭 聳立聳立 畫舫畫舫 遠眺遠眺 鳥瞰鳥瞰 統(tǒng)率統(tǒng)率端詳端

2、詳 勻稱勻稱 配合配合 雕塑雕塑 氣概氣概 嘉峪關嘉峪關頤和園頤和園 崇山峻嶺崇山峻嶺 舉世無雙舉世無雙 享譽世界享譽世界身材魁梧身材魁梧 神態(tài)自若神態(tài)自若 久經(jīng)沙場久經(jīng)沙場 南征北南征北戰(zhàn)戰(zhàn)所向披靡所向披靡 躍躍欲試躍躍欲試 若有所思若有所思 殊死拼殊死拼搏搏風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。家事、國事、天下事，事事關心。 生活在現(xiàn)代社會里，我們時時處處感受到新聞生活在現(xiàn)代社會里，我們時時處處感受到新聞的存在。聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方的存在。聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，使我們隨時可以了解到國內(nèi)國外便、快捷的途徑，使我們隨時可以了解到國內(nèi)國外的新聞。現(xiàn)在就讓我們

3、來召開一次新聞發(fā)布會吧！的新聞?，F(xiàn)在就讓我們來召開一次新聞發(fā)布會吧！ 發(fā)布新聞的時候，選一名同學做發(fā)布會的主持發(fā)布新聞的時候，選一名同學做發(fā)布會的主持人，然后請同學發(fā)布自己搜集到的新聞。它可以是人，然后請同學發(fā)布自己搜集到的新聞。它可以是發(fā)生在國內(nèi)、國外的大事，也可以是發(fā)生在身邊的發(fā)生在國內(nèi)、國外的大事，也可以是發(fā)生在身邊的新鮮事。如果對發(fā)布的新聞有疑問，可以向新聞發(fā)新鮮事。如果對發(fā)布的新聞有疑問，可以向新聞發(fā)布人提出來。還可以評評誰講得最清楚、最明白，布人提出來。還可以評評誰講得最清楚、最明白，再評出再評出“最佳新聞發(fā)言人最佳新聞發(fā)言人”。 小小新聞發(fā)布會要求要求： 1、內(nèi)容可選擇近期國內(nèi)外

4、發(fā)生的大事，也可寫身邊發(fā)生的新鮮事。 2、表達要清楚、明白、簡潔。新聞特點新聞特點 1新聞必須是新近發(fā)生和新近發(fā)現(xiàn)的事實。 2新聞所報道的事實必須是有價值的。 3.簡明扼要，篇幅短小。 寫新聞的關鍵是要講事情說寫新聞的關鍵是要講事情說清楚，讓別人一看就知道，什清楚，讓別人一看就知道，什么么時間時間，什么，什么地點地點，什么，什么人人，發(fā)生了什么發(fā)生了什么事事。 消息有下面幾個特點：消息有下面幾個特點： 一、內(nèi)容一、內(nèi)容真實真實，事實，事實準確準確。 二、內(nèi)容二、內(nèi)容新鮮新鮮，有，有價值價值。 三、要迅速三、要迅速及時及時，有時效性。，有時效性。 四、簡明四、簡明扼要扼要，篇幅短小。，篇幅短小。

5、 寫新聞的關鍵是要講事情說清寫新聞的關鍵是要講事情說清楚，讓別人一看就知道，什么楚，讓別人一看就知道，什么時間時間，什么什么地點地點，什么，什么人人，發(fā)生了什么，發(fā)生了什么事事。 建議建議1、把新聞的主要內(nèi)容說清楚。2、認真傾聽別人發(fā)言?！白罴寻l(fā)布人”的評選標準 消息是否具有及時性（新鮮性） 消息是否擁有真實性 語言是否簡練，反應是否敏捷，表達是否準確。 發(fā)布人的儀態(tài)是否落落大方，語調(diào)是否有感染力。四（四（2）班小小新聞發(fā)布會）班小小新聞發(fā)布會 小小新聞發(fā)布會小小新聞發(fā)布會 生活在現(xiàn)代社會里，我們時時處處感受到新聞的存在。聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，使我們隨時可以了解到

6、國內(nèi)國外的新聞?，F(xiàn)在就讓我們來召開一次新聞發(fā)布會吧 發(fā)布新聞的時候，選一名同學做發(fā)布會的主持人，然后請同學發(fā)布自己搜集到的新聞。它可以是發(fā)生在國內(nèi)、國外的大事，也可以是發(fā)生在身邊的新鮮事。如果對發(fā)布的新聞有疑問，可以向新聞發(fā)布人提出來。還可以評評誰講得最清楚、最明白，再評出“最佳新聞發(fā)言人”。 一張難忘的新聞照 這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后的命運如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達出自己的真實情感。 這

7、張照片是這張照片是1937年年8月月28日，日本日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩子為什么哭？他的父想一想這個小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后命運如何？聯(lián)系這個孤獨的孩子以后命運如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達自己的真實情感。表達自己的真實情感。背景： 1937年8月28日下午2時，日機瘋狂轟炸上海南

8、火車站上海原有南北兩個車站，八一三以后，北站處于戰(zhàn)區(qū)，交通完全斷絕，南站就成了陸路交通的唯一出口。當時上海及其附近的難民蜂擁而至，爭相出逃、南站擁擠不堪。第一批四架日機首先向南站投彈炸死難民500多人。不一會，又有八架日機飛抵南站上空投彈，炸死200多人。車站天橋、月臺、鐵軌被炸得稀爛，地上滿是焦黑殘缺的尸體。月臺上橫七豎八躺滿尸體，上面還壓著鉛皮和木板。廣場上很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子。 習作內(nèi)容：看圖作文習作內(nèi)容：看圖作文 我們先來回憶一下，寫看圖作文要注意些什么？怎樣做才能把看圖作文寫好呢？ 一、觀察要細而全。一、觀察要細而全。 首先，要從整體著眼。首先，要從整體著眼。圖上有多

9、少人，有哪些物這些大體上的情況先要做到心中有數(shù)。 其次，再進行細致觀察。其次，再進行細致觀察。要注意圖中的細節(jié)：人是什么身份，長得什么樣，有什么特征，物是什么形狀、顏色等，需全面細致地觀察，不要輕易放過任何一個細節(jié)。 二、依據(jù)圖意，展開聯(lián)想。二、依據(jù)圖意，展開聯(lián)想。 聯(lián)想是寫作中常用的方法。一幅圖受篇幅限制，能畫出的形象畢竟有限，如果只把圖上所畫的寫出來，即使觀察得很細致，很全面，也不一定能寫得生動、具體。所以，看圖時要注意結合圖上的形象，大膽地展開聯(lián)想，聯(lián)系實際生活，使文章變得更真實可信。三、圍繞中心合理組織材料。三、圍繞中心合理組織材料。 中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀察到的中心是文章的統(tǒng)

10、帥。我們從圖上觀察到的內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容，不一內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容，不一定都可以寫入文中，必須根據(jù)確定好的中定都可以寫入文中，必須根據(jù)確定好的中心進行選擇，寫前要想一想：這次作文應心進行選擇，寫前要想一想：這次作文應以寫什么為主？哪些材料可以作輔助材料？以寫什么為主？哪些材料可以作輔助材料？哪些材料可以不用？確立了重點內(nèi)容之后，哪些材料可以不用？確立了重點內(nèi)容之后，再根據(jù)中心表達的需要，安排好結構層次，再根據(jù)中心表達的需要，安排好結構層次，選擇合適的表達方式。按要求進行寫作前選擇合適的表達方式。按要求進行寫作前的準備。的準備。 這張照片是這張照片是1937年年8月月28日

11、，日本日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩子為什么哭？他的父想一想這個小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后命運如何？聯(lián)系這個孤獨的孩子以后命運如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達自己的真實情感。表達自己的真實情感。一、描述圖片一、描述圖片請你仔細觀察圖片，看請你仔細觀察圖片，看看照片有什么人物？有看照片有什么人

12、物？有哪被毀壞的建筑物？是哪被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？怎樣的景象？（ ）（ ）（ ）（ ）天橋天橋鐵路鐵路房屋房屋碎磚碎片碎磚碎片斷裂的斷裂的扭曲的扭曲的殘破的殘破的滿地的滿地的一個孤獨的小男孩坐在廢墟里一個孤獨的小男孩坐在廢墟里( )繁華的景象在繁華的景象在( )中化作中化作( )狂轟濫炸狂轟濫炸一片廢墟一片廢墟號啕大哭號啕大哭 照片上，只見一片本來繁華的景象在一照片上，只見一片本來繁華的景象在一( )中化作廢墟。只留下中化作廢墟。只留下( )天橋，天橋，( )鐵路，鐵路，( )房屋，房屋，滿地的滿地的( )還有一個孤獨的小還有一個孤獨的小男孩坐在廢墟里號啕大哭。男孩坐在廢墟里號啕大哭。

13、 狂轟濫炸狂轟濫炸斷裂的斷裂的扭曲的扭曲的殘破的殘破的磚瓦碎片磚瓦碎片二、編寫故事二、編寫故事想一想這個孩子為什么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事情？看圖說故事看圖說故事 轟炸前：轟炸前：轟炸時：轟炸時： 見到的見到的 聽到的聽到的轟炸后：轟炸后： 當時，上?；疖囌竞屯Ｒ粯?，涌動的人群川流不息，正當時，上?；疖囌竞屯Ｒ粯?，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來在這時，天空中突然傳來“翁翁翁翁”的敵機聲，還沒等人們醒悟的敵機聲，還沒等人們醒悟之之即，即，“轟轟轟轟”幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了了半邊。半邊?！肮碜拥娘w機來了鬼

14、子的飛機來了”“”“快跑呀、快跑呀快跑呀、快跑呀”“”“爸爸、媽爸爸、媽媽媽”哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措。可哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片敵人的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動，一個個尸體倒在了血泊中，剛才還在廢墟。人們停止了涌動，一個個尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的火車站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的喧嘩的火車站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小

15、男孩的哭喊 聲聲，“媽媽，你在那里。媽媽，你在那里。”“”“爸爸，我害怕爸爸，我害怕”他坐在鐵軌中他坐在鐵軌中間，間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動不動，他也不知，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動不動，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎么生存道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎么生存三、展開聯(lián)想三、展開聯(lián)想 那個記者拍完照片后會怎么做？這那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運如何？個孩子以后的命運如何？ 當時，日本在中國的領土上燒殺搶當時，日

16、本在中國的領土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運？的孩子，他們又會有怎樣的命運？這個孤獨的孩子以后的命運如何？這個孤獨的孩子以后的命運如何？ 1 1、孩子被一有志之士救起，撫養(yǎng)長大后、孩子被一有志之士救起，撫養(yǎng)長大后加入抗戰(zhàn)隊伍，成為一名加入抗戰(zhàn)隊伍，成為一名“維護和平，制止戰(zhàn)維護和平，制止戰(zhàn)爭爭”的少年英雄。的少年英雄。 2 2、孩子無父無母，過著、孩子無父無母，過著“衣不蔽體，食衣不蔽體，食不裹腹不裹腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭之苦。的日子，飽受戰(zhàn)爭之苦。 我想，那個記者一定會在拍完照片后幫助他的。我想，那個記者一定會在拍完照片后幫助他

17、的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大后的他用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大后的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。 可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了

18、，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什么該做，什么不該做。告訴他什么該做，什么不該做。 四、表達情感四、表達情感 想到這些，你想對日本侵略者想到這些，你想對日本侵略者說什么？說什么？ 和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？感受？ 你的愿望是什么你的愿望是什么?想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我

19、看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好?。磕切┖⒆泳涂梢韵裎覀円粯舆^上幸福的日子了。想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好?。磕切┖⒆泳涂梢韵裎覀円粯舆^上幸福的日子了。 想到這些，我真恨日本侵略者。他們想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有

20、了關愛，只能在子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好??？那些孩子就可以像我們那該多好??？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。一樣過上幸福的日子了。 一、作文開頭：一、作文開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌荆粋€外國記者拍下炸后的真實情景。 二、描述畫面：二、描述畫面：請你仔細觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些

21、被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？ 三、編寫故事：三、編寫故事：想一想這個孩子為是么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事情？ 四、展開聯(lián)想：四、展開聯(lián)想：那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運如何？當時，日本在中國的領土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運？ 五、表達情感：五、表達情感：想到這些，你想對日本侵略者說什么？和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么?構想開頭：交代時間， 地點和背景。中間：展開合理想像，注重場面描寫。結尾：總結全文， 表達決心?？蛇x擇使用的詞語可選擇使用的詞語 斷裂的天橋斷裂的天橋 扭曲的鐵路扭曲的鐵路 殘破的房屋殘破的房屋

22、滿地的滿地的碎磚碎片碎磚碎片 繁華的景象繁華的景象 “翁翁翁翁”的敵機聲的敵機聲 “轟轟轟轟”的巨響的巨響 殘酷的戰(zhàn)爭殘酷的戰(zhàn)爭 摧毀摧毀 坍塌坍塌 倒塌倒塌 摧毀摧毀 喧嘩喧嘩 熱鬧熱鬧 偶爾偶爾 呻吟呻吟 片刻片刻 硝煙硝煙 憐愛憐愛 貢獻貢獻 踐踏踐踏 報仇報仇 頃刻間頃刻間 一瞬間一瞬間 一片廢墟一片廢墟 號啕大哭號啕大哭 狂轟狂轟濫炸濫炸 橫七豎八橫七豎八 川流不息川流不息 硝煙四起硝煙四起 亂作一亂作一團團 不知所措不知所措 四處逃竄四處逃竄 流落街頭流落街頭 燒殺搶奪燒殺搶奪 一、作文開頭：一、作文開頭：1937年年8月月28日，日本侵略者轟炸上海日，日本侵略者轟炸上?；疖囌?，一

23、個外國記者拍下炸后的真實情景?；疖囌?，一個外國記者拍下炸后的真實情景。 二、描述畫面：二、描述畫面：請你仔細觀察圖片，看看照片上有什請你仔細觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？ 三、編寫故事：三、編寫故事：想一想這個孩子為是么哭？他的父母想一想這個孩子為是么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事情？在哪里？當時發(fā)生了什么事情？ 四、展開聯(lián)想：四、展開聯(lián)想：那個記者拍完照片后會怎么做？這個那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運如何？當時，日本在中國的領土上燒殺搶孩子以后的命運如何？當時，日本在中國的領土上燒殺搶奪、

24、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運？樣的命運？ 五、表達情感：五、表達情感：想到這些，你想對日本侵略者說什么？想到這些，你想對日本侵略者說什么？和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么?小學生自學網(wǎng)http:/開頭： 例：1937年8月28日，當無數(shù) 的炮彈落在上?；疖囌緯r，這座古老的火車站就變得面目全非了 。小學生自學網(wǎng)http:/開頭：開頭： 戰(zhàn)爭是魔鬼戰(zhàn)爭是魔鬼!它讓孩子失去父母，讓妻子失去它讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，還讓原本幸福的家庭變得支離破碎。丈夫，還讓原

25、本幸福的家庭變得支離破碎。 1937年年8月月28日日,日機轟炸上海南站日機轟炸上海南站,炸死炸死200余人余人,傷者不計其數(shù)傷者不計其數(shù).一對夫婦帶著一個出生不久的一對夫婦帶著一個出生不久的嬰兒來到上?；疖囌咀疖?，遇到日本侵略者轟嬰兒來到上?；疖囌咀疖嚕龅饺毡厩致哉咿Z炸上?；疖囌?。炸上?；疖囌?。 一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證著證著1937年年8月月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌救眨毡厩致哉咿Z炸上?；疖囌緯r的真實情景。時的真實情景。小學生自學網(wǎng)http:/中間：例：就在這時，從旁邊的廢墟里傳來孩子的哭聲。例：只聽見“轟”的一聲響，車站

26、瞬間倒塌了。車站里的人頓時驚慌失措，大家逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。剎那間，硝煙滾滾，血肉橫飛。小學生自學網(wǎng)http:/結尾：例：一連串的畫面在我的腦海中久久揮之不去。同學們，讓我們好好學習，把祖國建設得更加強大，好讓祖國不再遭受屈辱！小學生自學網(wǎng)http:/結尾：結尾： 1、我看著這幅照片，覺得我們的生活比那些孩子幸福、我看著這幅照片，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。們一樣過上

27、幸福的日子了。 2、為什么世上有戰(zhàn)爭，和平之神去了哪兒？為什么、為什么世上有戰(zhàn)爭，和平之神去了哪兒？為什么會讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火會讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火車站成了車站成了“垃圾場垃圾場”，為什么，為什么？，為什么，為什么？ 3、今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世、今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為

28、了人了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應該維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓們不再失去親人，全世界應該維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓和平之花開滿全世界和平之花開滿全世界;讓和平之歌永遠在人間飛揚讓和平之歌永遠在人間飛揚;讓和讓和平之神永駐人間！平之神永駐人間！ 可選擇的題目可選擇的題目 一張舊照片一張舊照片 沉痛的教訓沉痛的教訓 廢墟中的孩子廢墟中的孩子戰(zhàn)爭帶來的哭聲戰(zhàn)爭帶來的哭聲 1937年8月28日，在中國上?；疖囌景l(fā)，在中國上海火車站發(fā)生了一件十分不幸的事情。一對夫婦帶著生了一件十分不幸的事情。一對夫婦帶著一個出生不久的嬰兒來到上海火車站坐火一個出生不久的嬰兒來到上?；疖?/p>

29、站坐火車，遇到日本侵略者轟炸上?；疖囌?。當車，遇到日本侵略者轟炸上?；疖囌?。當天的上?；疖囌颈徽ǔ闪颂斓纳虾；疖囌颈徽ǔ闪恕袄鴪隼鴪觥?。對。對夫婦盡管受了傷，但仍然緊緊保護著自己夫婦盡管受了傷，但仍然緊緊保護著自己的孩子。在被日本侵略者追趕時，為了保的孩子。在被日本侵略者追趕時，為了保護妻子和孩子，孩子的父親獻出了自己寶護妻子和孩子，孩子的父親獻出了自己寶貴的生命。貴的生命。 母子倆傷心得淚流滿臉，兒子似乎知母子倆傷心得淚流滿臉，兒子似乎知道了自己的父親去世了，比他的母親哭道了自己的父親去世了，比他的母親哭得更加大聲，哭聲猶如閃電雷鳴。就在得更加大聲，哭聲猶如閃電雷鳴。就在這時，嬰兒的母親

30、隱隱約約聽到了日本這時，嬰兒的母親隱隱約約聽到了日本侵略者走過來的腳步聲，可是母親已經(jīng)侵略者走過來的腳步聲，可是母親已經(jīng)累得雙腳麻木了，加上受了傷，已無法累得雙腳麻木了，加上受了傷，已無法走動。說完，這位母親已經(jīng)閉上了眼睛，走動。說完，這位母親已經(jīng)閉上了眼睛，沒有呼吸聲了。這件事成了這位出生不沒有呼吸聲了。這件事成了這位出生不久的小嬰兒永生的傷害，他已成了孤兒。久的小嬰兒永生的傷害，他已成了孤兒。 這個嬰兒怒恨那些日本侵略者，這個嬰兒怒恨那些日本侵略者，為什么要殺死我的爸爸媽媽，為什么為什么要殺死我的爸爸媽媽，為什么要侵略中國，將來我長大成人一定要要侵略中國，將來我長大成人一定要繼承母親的遺志

31、，戰(zhàn)勝日本侵略者，繼承母親的遺志，戰(zhàn)勝日本侵略者，給日本人一些顏色看，讓他們知道我給日本人一些顏色看，讓他們知道我們中國人的厲害。偉大的母愛給了這們中國人的厲害。偉大的母愛給了這位母親以力量，使她跑動了，由于跑位母親以力量，使她跑動了，由于跑得很慢，日本侵略者一槍打中了這位得很慢，日本侵略者一槍打中了這位母親的腳上。母親被活活地殺死了。母親的腳上。母親被活活地殺死了。小孩仿佛哭喊著：小孩仿佛哭喊著：“爸爸、媽媽快回爸爸、媽媽快回來吧，快回來吧，兒子我需要你們，來吧，快回來吧，兒子我需要你們，快回來吧！快回來吧！” 兒子的哭喊聲，這位母親好似聽到了。兒子的哭喊聲，這位母親好似聽到了。她用力睜開眼

32、睛，說：她用力睜開眼睛，說：“我的乖孩子，你我的乖孩子，你一定要生存著，將來打敗日本侵略者，為一定要生存著，將來打敗日本侵略者，為爸爸、媽媽報仇，為中華人民共和國添光爸爸、媽媽報仇，為中華人民共和國添光彩，讓外國人知道，我們中國不是那么容彩，讓外國人知道，我們中國不是那么容易欺負的！爸爸媽媽永遠愛你、永遠祝福易欺負的！爸爸媽媽永遠愛你、永遠祝福你，再見了我的兒子。你，再見了我的兒子。” 為什么世上有戰(zhàn)爭，和平之神去了哪為什么世上有戰(zhàn)爭，和平之神去了哪兒？為什么會讓出生不久的嬰兒失去了父兒？為什么會讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火車站成了母，為什么要讓美好的火車站成了“垃圾垃圾場場

33、”，為什么，為什么？，為什么，為什么？ 戰(zhàn)爭中的孩子戰(zhàn)爭中的孩子 在一個陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸在一個陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上?；疖嚹险镜恼九_上，準備接小明的姥姥。天很藍，走在上?；疖嚹险镜恼九_上，準備接小明的姥姥。天很藍，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到零星的槍聲。能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到零星的槍聲。 姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙?。突然，一聲巨響如春雷般震耳，上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙?。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本侵略者從天上投下了炸彈原來是?/p>

34、本侵略者從天上投下了炸彈小明還沒明白怎么小明還沒明白怎么回事，長椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走回事，長椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽?？墒牵∶餮矍暗木跋笸耆兞藰樱涸痉比A找爸爸媽媽。可是，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被炸的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被炸彈炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開火車站，地上血流彈炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開火車站，地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時坐在地上嚎啕大哭成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝

35、煙，沒人搭理小明，小明拼命地起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命地喊：喊：“爸爸爸爸媽媽媽媽”可爸爸媽媽再也不能答應他可爸爸媽媽再也不能答應他了了他被一位好心的大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，他被一位好心的大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的父母報仇。為他的父母報仇。 他憎恨戰(zhàn)爭，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一他憎恨戰(zhàn)爭，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一天，世界上再也沒有戰(zhàn)爭，只有歡樂，只有和平！天，世界上再也沒有戰(zhàn)爭，只有歡樂，只有和平！ 戰(zhàn)爭中的孩子戰(zhàn)爭中的孩子 平時的上?；疖嚹险救松饺撕＃綍r的上?；疖嚹险救松饺撕＃?9371937年年8 8月月28

36、28日也照常一樣?；鹑找舱粘Ｒ粯印；疖囌纠铮械娜四弥?，有的人背著老人，還有的人抱著孩子，人車站里，有的人拿著包袱，有的人背著老人，還有的人抱著孩子，人們都焦急地等待著火車快點到站，把他們帶到遠離戰(zhàn)爭的地方。們都焦急地等待著火車快點到站，把他們帶到遠離戰(zhàn)爭的地方。隨著一聲巨響，地動山搖，曾經(jīng)高高聳立的月臺樓也只剩下了小隨著一聲巨響，地動山搖，曾經(jīng)高高聳立的月臺樓也只剩下了小半截。人們驚慌失措地奔跑著，其中一對婦夫婦和其它幾個人擠來擠半截。人們驚慌失措地奔跑著，其中一對婦夫婦和其它幾個人擠來擠去，終于逃了出去，擺脫了炸彈的襲擊。沒等他們跑出去多遠，一顆去，終于逃了出去，擺脫了炸彈的襲擊。沒等

37、他們跑出去多遠，一顆炸彈又飛了過來，一下子就炸死了不計其數(shù)的人，上?；疖嚹险镜娜苏◤椨诛w了過來，一下子就炸死了不計其數(shù)的人，上?；疖嚹险镜娜藥缀鯚o一幸存。孩子的媽媽倒下了，她用最后的聲音喊道：幾乎無一幸存。孩子的媽媽倒下了，她用最后的聲音喊道：“帶好孩帶好孩子。子?！焙⒆拥陌职秩酉滤械臇|西，抱起孩子，在煙霧中奮力奔跑，孩子的爸爸扔下所有的東西，抱起孩子，在煙霧中奮力奔跑，要找一個讓孩子安全藏身的地方。終于，他們來到了一個鐵架上，他要找一個讓孩子安全藏身的地方。終于，他們來到了一個鐵架上，他把孩子藏進了鐵架的空隙處。一聲巨響，孩子的爸爸也倒下了。把孩子藏進了鐵架的空隙處。一聲巨響，孩子的爸爸也

38、倒下了。孩子似乎知道了些什么，一邊哭一邊用較小的聲音呼喊著：孩子似乎知道了些什么，一邊哭一邊用較小的聲音呼喊著：“爸爸爸爸媽媽媽媽?！彼嵌嗝纯蓱z、孤單，因為他再也沒有父母了。他是多么可憐、孤單，因為他再也沒有父母了。他不明白：為什么要把他的父母給殺死？為什么有人要去欺負他他不明白：為什么要把他的父母給殺死？為什么有人要去欺負他們？為什么？為什么？日本侵略者給我們中華民族帶來的痛苦，將永們？為什么？為什么？日本侵略者給我們中華民族帶來的痛苦，將永遠銘刻在我心中。遠銘刻在我心中。 一個真實的故事一個真實的故事 19371937年年8 8月月2828日，天昏沉沉的，在上?；疖囌镜娜藗兲嶂蟠笕眨?/p>

39、昏沉沉的，在上?；疖囌镜娜藗兲嶂蟠笮⌒〉男欣畎?，明顯地加快了腳步，因為他們已經(jīng)知道一個壞消息：小小的行李包，明顯地加快了腳步，因為他們已經(jīng)知道一個壞消息：日本馬上就要進攻上海了。在人海茫茫的火車站，在眾多人群中，日本馬上就要進攻上海了。在人海茫茫的火車站，在眾多人群中，有一對母子在火車站徘徊著：他們沒有錢買車票，但又不想放棄，有一對母子在火車站徘徊著：他們沒有錢買車票，但又不想放棄，只好來回走著。母親懷中抱著不到兩歲的男孩，他們旁邊沒有其他只好來回走著。母親懷中抱著不到兩歲的男孩，他們旁邊沒有其他親人。顯然易見，孩子的爸爸并不在上海，或是已經(jīng)犧牲了。孩子親人。顯然易見，孩子的爸爸并不在上海，

40、或是已經(jīng)犧牲了。孩子不時哭著。不時哭著。 就在這時，從遠處傳來隆隆的爆炸聲，人們知道，大事不妙，就在這時，從遠處傳來隆隆的爆炸聲，人們知道，大事不妙，腳步從走改成了跑。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽腳步從走改成了跑。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽“轟轟”，一，一顆炸彈從天而降，火車站里的人來不及逃跑，人們呼喊著、呻吟著。顆炸彈從天而降，火車站里的人來不及逃跑，人們呼喊著、呻吟著。那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵絆倒了，一顆炸彈向她飛來，她絆倒了，一顆炸彈向她飛來，她“啊啊”的一聲慘叫，倒下了，她用的一聲慘叫，倒

41、下了，她用顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。 孩子驚慌失措地看著四周，到處都是尸體，便嚎啕大哭，似乎孩子驚慌失措地看著四周，到處都是尸體，便嚎啕大哭，似乎在說：在說：“可惡的日本人，害我家破人亡，你們會家遭到報應?？蓯旱娜毡救耍ξ壹移迫送?，你們會家遭到報應?！?可惡的戰(zhàn)火可惡的戰(zhàn)火 戰(zhàn)爭給人類帶來的災難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。戰(zhàn)爭給人類帶來的災難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園，成了難民。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園，成了難民。 我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭照片，那照片上的情景我

42、永遠都忘不我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭照片，那照片上的情景我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上海火車南站后的慘況。了。那是日本侵略者轟炸中國上海火車南站后的慘況。 照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經(jīng)變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘欲墜；天橋下的站臺已經(jīng)變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還十個人、幾百個人的尸體。

43、在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、不滿三歲的小孩子。他的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛啊！可沒學會說話的他只能痛哭粘碰到正在流血的傷口上，他痛??！可沒學會說話的他只能痛哭孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走

44、路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠都是緊握的上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠都是緊握的 世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭造成的，我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭的世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭造成的，我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭的人，他們將遺臭萬年。人，他們將遺臭萬年。 戰(zhàn)火中的哭泣戰(zhàn)火中的哭泣 “轟！轟！轟轟！轟！轟”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來應該寧靜的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來應該寧靜的天空，曾經(jīng)繁華的上?；疖嚹险卷暱涕g灰飛煙滅，一個不到三歲的天空，曾經(jīng)繁華的上?；疖嚹险卷暱涕g灰飛煙滅，一個不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機的轟炸聲，的小男孩坐在

45、廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。交織成了一首罪惡的交響曲。 一位記者拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片：孤苦伶仃的一位記者拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片：孤苦伶仃的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。我猜想，硝煙迷漫中，一位年輕的母孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。我猜想，硝煙迷漫中，一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去避難，他們一家三口來到火車站，來火車親抱著不到三歲的兒子去避難，他們一家三口來到火車站，來火車站避難的人真是人山人海，不到三歲的孩子抱著自己心愛的小狗準站避難的人真是人山人海，不到三歲的孩子抱著自己心愛的小狗準備上火車。就在這時，日本侵略者的飛機野蠻地趕

46、到，他們瘋狂的備上火車。就在這時，日本侵略者的飛機野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸彈，頓時上海火車南站成了一片廢墟，火車站的人們?nèi)酉乱活w顆炸彈，頓時上海火車南站成了一片廢墟，火車站的人們被炸得死的死傷的傷。小男孩還沒弄清楚怎么回事，又一顆炸彈投被炸得死的死傷的傷。小男孩還沒弄清楚怎么回事，又一顆炸彈投擲了下來，爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中。他的父母被活活地擲了下來，爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中。他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來，哭喊著找媽媽，找爸爸，喊天天炸死，他從血肉模糊中爬了出來，哭喊著找媽媽，找爸爸，喊天天不應，叫地地不靈。他現(xiàn)在沒了親人，是誰讓他失去親人？是誰讓不應，

47、叫地地不靈。他現(xiàn)在沒了親人，是誰讓他失去親人？是誰讓他無家可歸？是戰(zhàn)爭！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對他無家可歸？是戰(zhàn)爭！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對戰(zhàn)爭的憎恨，對戰(zhàn)爭發(fā)起者的厭惡。戰(zhàn)爭的憎恨，對戰(zhàn)爭發(fā)起者的厭惡。 今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，現(xiàn)在伊拉克，伊朗、阿富汗等國家還彌漫著界并不太平，現(xiàn)在伊拉克，伊朗、阿富汗等國家還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為了我代表全世界愛好和平的人們向整個國

48、際社會呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應該維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓和平之再失去親人，全世界應該維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓和平之花開滿全世界！花開滿全世界！我最佳！我最棒！我最佳！我最棒！最佳開頭最佳開頭最佳結尾最佳結尾最佳細節(jié)最佳細節(jié)最佳字體最佳字體最佳構思最佳構思最佳態(tài)度最佳態(tài)度最佳情感體驗最佳情感體驗 日積月累日積月累知己知彼知己知彼 百戰(zhàn)百勝百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄運籌帷幄 決勝千里決勝千里 出其不意出其不意 攻其不備攻其不備 圍魏救趙圍魏救趙 聲東擊西聲東擊西 四面楚歌四面楚歌 腹背受敵腹背受敵 草木皆

49、兵草木皆兵 風聲鶴唳（風聲鶴唳（l l）兵貴神速兵貴神速 突然襲擊突然襲擊 神出鬼沒神出鬼沒 所向無敵所向無敵知己知彼知己知彼 百戰(zhàn)百勝：百戰(zhàn)百勝：如果對敵我雙方的情況如果對敵我雙方的情況都能了解透徹，那么每戰(zhàn)必勝。都能了解透徹，那么每戰(zhàn)必勝。運籌帷幄：運籌帷幄： 稱在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指策稱在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指策劃機要的事。劃機要的事。 決勝千里：決勝千里：泛指后方的作戰(zhàn)方案能夠使前線的戰(zhàn)泛指后方的作戰(zhàn)方案能夠使前線的戰(zhàn)事取得勝利，形容一個人的才干。事取得勝利，形容一個人的才干。出其不意出其不意 攻其不備：攻其不備：出兵攻擊對方意想不到而出兵攻擊對方意想不到而未有防備的地方。后亦指

50、行動出乎人的意料。未有防備的地方。后亦指行動出乎人的意料。圍魏救趙圍魏救趙：指襲擊敵人后方的據(jù)點以迫使進攻之：指襲擊敵人后方的據(jù)點以迫使進攻之敵撤退的戰(zhàn)術。敵撤退的戰(zhàn)術。 圍魏救趙圍魏救趙 公元前公元前353年，魏國圍攻趙國都城邯鄲。齊國派田忌救趙。年，魏國圍攻趙國都城邯鄲。齊國派田忌救趙。田忌用軍師孫臏的計策，乘魏國內(nèi)部空虛而引兵攻魏，魏軍田忌用軍師孫臏的計策，乘魏國內(nèi)部空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，在桂陵打敗魏軍，趙國因而解圍?；鼐缺緡R軍乘其疲憊，在桂陵打敗魏軍，趙國因而解圍。后來用后來用“圍魏救趙圍魏救趙”表示類似的作戰(zhàn)方法。表示類似的作戰(zhàn)方法。聲東擊西聲東擊西：指虛張

51、聲勢使敵人產(chǎn)生錯覺，而突然：指虛張聲勢使敵人產(chǎn)生錯覺，而突然襲擊其不備之處。襲擊其不備之處。四面楚歌：四面楚歌：比喻陷入四面受敵，到達孤立無援的比喻陷入四面受敵，到達孤立無援的窘迫境地。窘迫境地。腹背受敵腹背受敵：前、后都受到敵人的攻擊。：前、后都受到敵人的攻擊。草木皆兵草木皆兵：把山上的草木都當做敵兵。形容人在：把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。驚慌時疑神疑鬼。風聲鶴唳風聲鶴唳：把風的響聲、鶴的叫聲，都當做敵人：把風的響聲、鶴的叫聲，都當做敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容極度驚慌疑懼。的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容極度驚慌疑懼。兵貴神速兵貴神速：用兵貴在行動特別迅速。：用兵貴

52、在行動特別迅速。突然襲擊：突然襲擊：原指軍事上出其不意地攻擊，現(xiàn)多原指軍事上出其不意地攻擊，現(xiàn)多比喻突然加于別人的行動使人感到意外而難應比喻突然加于別人的行動使人感到意外而難應付付神出鬼沒：神出鬼沒：象神鬼那樣出沒無常。形容出沒無象神鬼那樣出沒無常。形容出沒無常，不可捉摸。后泛指行動變化迅速。力量所常，不可捉摸。后泛指行動變化迅速。力量所指向的地方，誰也抵擋不住。指向的地方，誰也抵擋不住。所向無敵所向無敵：形容力量強大，無往不勝。：形容力量強大，無往不勝。小學生自學網(wǎng)http:/1 1比賽場上如果能做到比賽場上如果能做到 ，就容易取勝。，就容易取勝。2 2發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的德國法西斯現(xiàn)在是發(fā)動侵略

53、戰(zhàn)爭的德國法西斯現(xiàn)在是 的時候，因為所有的時候，因為所有正義的人們都對他們深惡痛絕。正義的人們都對他們深惡痛絕。3 3狂風暴雨之夜，小玲感覺狂風暴雨之夜，小玲感覺 ，卷縮在被窩里直發(fā)抖。，卷縮在被窩里直發(fā)抖。4 4我們班我們班“虎躍隊虎躍隊”和和“龍騰隊龍騰隊”在進行籃球比賽時，籃球名將在進行籃球比賽時，籃球名將志杰志杰 ，猛投了一個高分球。，猛投了一個高分球。5 5被猛虎逼上懸崖的羚羊可謂被猛虎逼上懸崖的羚羊可謂 ，命懸一線。，命懸一線。6 6中國女子乒乓球隊在奧運會比賽場上中國女子乒乓球隊在奧運會比賽場上 ，包攬所有金牌。，包攬所有金牌。7 7中國抗日戰(zhàn)爭馬上要勝利了，敵人中國抗日戰(zhàn)爭馬上

54、要勝利了，敵人 ，到處抱頭鼠竄。，到處抱頭鼠竄。8 8正是正是 ，警察叔叔以迅雷不及掩耳之勢直搗販毒分子的，警察叔叔以迅雷不及掩耳之勢直搗販毒分子的老巢，一舉抓捕了所有販毒分子。老巢，一舉抓捕了所有販毒分子。9 9諸葛亮是個神通廣大的人物，他諸葛亮是個神通廣大的人物，他 ，有，有 的大智慧。的大智慧。1010盡管日本鬼子盡管日本鬼子 ，但還是逃不出八路軍戰(zhàn)士布下的天羅，但還是逃不出八路軍戰(zhàn)士布下的天羅地網(wǎng)。地網(wǎng)。 小學生自學網(wǎng)http:/1 1比賽場上如果能做到比賽場上如果能做到 知己知彼知己知彼，就容易取勝。，就容易取勝。2 2發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的德國法西斯現(xiàn)在是發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的德國法西斯現(xiàn)在是 四面楚歌四面楚歌的時候，的時候，因為所有正義的人們都對他們深惡痛絕。因為所有正義的人們都對他們深惡痛絕。3 3狂風暴雨之夜，小玲感覺狂風暴雨之夜，小玲感覺 草木皆兵草木皆兵 ，卷縮在被窩里直，卷縮在被窩里直發(fā)抖。發(fā)抖。4 4我們班我們班“虎躍隊虎躍隊”和和“龍騰隊龍騰隊”在進行籃球比賽時，籃球名將在進行籃球比賽時，籃球名將志杰志杰出其不意出其不意 ，猛