北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題全冊(cè)

1、北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) hàn lào zhyì xù rì hún pò ( ) ( ) ( ) ( ) cán y su xio bó j （ ） （ ） （ ）二、組詞。侶（） 蠶（） 凱（） 戚（） 驢（）岳（） 斬（） 宴（） 趟（） 壩（）穆（）躺（）坦（） 輩（）三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（）有素 （）不勝（） （）（ ）無(wú)上崇山（）（） （）（）吞棗 千（）一（）四、選詞填空。1. 黑暗 陰暗（1）油燈只能照亮小小的一塊地方，此外全是（）。（

2、2）他擔(dān)心地朝門(mén)口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個(gè)（）的神像。（3）地牢里（）潮濕，只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。2.軟弱 虛弱 薄弱（1）疲勞加上傷心，敘利奧的身體越來(lái)越（）。（2）困難欺負(fù)（）的人，碰到堅(jiān)強(qiáng)的人，它只好低頭認(rèn)輸。（3）解應(yīng)用題是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)（）環(huán)節(jié)。五、按課文內(nèi)容填空。1.沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟馹 把我們帶到_ 也沒(méi)有一匹神奇的坐騎 能像_ 帶我們_。我們都是_，華夏民族有_、_。2.在世界的東方有一條巨龍，它正在_。它要去_，它要去_。中國(guó)的龍則是集_，象征著中國(guó)人對(duì)_。3.著名的作家冰心奶奶給某個(gè)兒童刊物寫(xiě)了“九個(gè)字”指導(dǎo)讀書(shū)，就是_。請(qǐng)你寫(xiě)出帶“龍”的成語(yǔ)。葉

3、公好龍_ _ _ _六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入句子中。雖然···但是··· 如果···就··· 不但···而且···無(wú)論···都···之所以···是因?yàn)?#183;··1.（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有萬(wàn)物生存。2.王小剛（ ）轉(zhuǎn)學(xué)兩年了，（）我至今忘不了他。3.（）事情再難辦，（）不能放棄，而要想辦法解決。4

4、.音樂(lè)（）能給人美的享受，（）能陶冶人的情操。5.作物（）能生長(zhǎng)，（）土壤里含有水分和養(yǎng)料。七、按要求改寫(xiě)句子。1.我把珍珠鳥(niǎo)掛在窗前。（改為不用“把”字的句子）_2.考不好怎么能只是她的不對(duì)呢？（改為陳述句） _3、 用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。 、誰(shuí)要是懷疑亞里士多德。 人們會(huì)責(zé)備他。 _ 、偉大的父親沒(méi)有灰心。 他相信兒子一定活著。 _、父親新辟的菜園被暴風(fēng)雨沖得一干二凈。 父親沒(méi)有氣餒。 _ 、普通的農(nóng)家沒(méi)有新鮮的蔬菜。 像嬰兒斷了奶。 _ 、你帶路帶得好。 我把這個(gè)小東西送給你。 _ 、我們是中國(guó)人。 我們愛(ài)自己的祖國(guó)。 _ 、我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。 我們媽媽卻接到過(guò)您的問(wèn)候。 _八、閱讀

5、短文，并作答。沒(méi)有人喝彩的工作 有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，很（）地走回家。| 媽媽抱著弟弟。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。 但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：為什么這般傷心？我一邊抹（m m）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。呀！到底是什么事？媽媽溫和地問(wèn)我。學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，······要演節(jié)目······但是老師不讓我當(dāng)主角（jio jué），卻只要我在后臺(tái)工·

6、83;····工作！那小龍平時(shí)又很不愛(ài)文藝，這次反做了主角！我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚。| 媽媽伸出手來(lái)，要我看看她帶著的手表。云，你看，這手表上面有些什么東西？媽媽一面擦干我的眼淚，一邊（ 溫和 ）地問(wèn)。那是一塊玻璃，兩根指針。我回答說(shuō)。 媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我說(shuō)：你看，里面是些什么？是小齒輪和螺絲！這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說(shuō)：當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)：這表是虛有外表?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。| 停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（）地說(shuō)：

7、這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。我恍然大悟。1.從文中的括號(hào)里，給括號(hào)前的字選留一個(gè)正確的讀音。2.從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里意味深長(zhǎng) 傷心 溫和3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。喝彩：_恍然大悟：_4. 讀了這篇文章你懂得了的道理是：_第一單元綜合測(cè)試 姓名： 總分： 一、 我能把詞語(yǔ)寫(xiě)漂亮(10分)dà xi máo l shn yun su xio ( ) ( ) ( ) ( )fn jio xù rì j dì zh yì dàbà pn yng ( ) ( )

8、( ) ( ) ( ) ( )二、 火眼金睛（8分）董（ ）護(hù)（ ）腹（ ）皇（ ）震（ ）峻（ ）端（ ）旭（ ）懂（ ）驢（ ）復(fù)（ ）惶（ ）振（ ）竣（ ）瑞（ ）尬（ ）三、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（6分）得（ ）獨(dú)（ ） 神采（ ）（ ） 喜氣（ ）（ ） 鑼鼓（ ）（ ） （ ）云（ ）霧 （ ）風(fēng)（ ）雨（ ）（ ）云霄 變幻（ ）（ ） 山（ ）海（ ） 葉公（ ）（ ） （ ）江（ ）海 龍（ ）虎（ ）四、 巧填關(guān)聯(lián)詞（10分）1、（ ）龍是中華民族的象征，（ ）中國(guó)人常常自稱為“龍的傳人”。2、（ ）西方也有龍的傳說(shuō)，（ ）西方的龍不同于中國(guó)的龍，西方的龍往往是惡的化身，專干

9、害人的事情。3、（ ）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（ ）改在下周舉行。4、音樂(lè)（ ）能給人美的享受，（ ）能陶冶人的情操。5、龍（ ）備受中國(guó)人崇敬，（ ）在中國(guó)人的心目中，龍是威力無(wú)比、變化萬(wàn)千、無(wú)所不能的。五、按要求改寫(xiě)句子（10分）1、天上的真龍嚇壞了葉公。（改為“把”字句和“被”字句） 。 。2、提起龍，我們中國(guó)人怎能不引以為自豪呢？（改為陳述句） 。3、天上的星星在厚厚的云層里。（改為擬人句） 。4、千姿百態(tài)的各式才龍?jiān)诮嬗芜?，舒展著?yōu)美的姿勢(shì)，有的搖頭擺尾，神采奕奕；有的噴火吐水，威風(fēng)八面.(仿寫(xiě)，用上“有的”一詞，使之成為排比句) 。5、傳統(tǒng)的搶鴨子競(jìng)賽是龍舟會(huì)上精彩紛呈的項(xiàng)目之一。（改為

10、反問(wèn)句） 。六,按順序排列下面幾句話。（6分）（ ）它尾巴一擺就游跑了，我差點(diǎn)掉進(jìn)水池里去。（ ）有一次，一條銀白色的小金魚(yú)游到我的身邊。（ ）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。（ ）我上幼兒園的時(shí)候，每天回家都到鄰居平平家去玩。（ ）我探這身子，伸手想去抓它。（ ）她家有個(gè)小水池，養(yǎng)了許多金魚(yú)，有紅的、金黃的、銀白的、黑的。七、閱讀與理解（20分）龍和蛇我和芳芳是一對(duì)孿生姐妹，凡見(jiàn)到我倆的人，都會(huì)說(shuō)我們長(zhǎng)的像極了。可是，住在我家隔壁的杏?jì)稹⒄袐寘s總搖著頭對(duì)旁人說(shuō)：“不像，不像?！卑职炙坪跻彩沁@種“不像”的感覺(jué)。他常常拍我的腦袋，笑瞇瞇地夸我：“圓圓這孩子機(jī)靈，討人喜歡，長(zhǎng)大準(zhǔn)有

11、出息?！笨蓪?duì)妹妹芳芳卻很冷淡，我不知道這是為什么，可能是芳芳只愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)多講話。這次爸爸出差去黃山，從那里挖回來(lái)一段干枯的樹(shù)根，形狀稀奇古怪的，很好玩。爸爸把它放在寫(xiě)字臺(tái)上當(dāng)裝飾品。吃了晚飯，爸爸坐在沙發(fā)里，一邊喝茶，一邊瞇縫著眼欣賞他心愛(ài)的東西。突然，他把我們姐妹倆叫到身邊?！澳銈冋f(shuō)說(shuō)看，這玩意兒像什么？”爸爸問(wèn)。像什么？我睜大眼睛，瞧了半天，像龍？不，不太像，圖畫(huà)里的龍都有爪子的，而且龍的頭應(yīng)該還要大一點(diǎn)的。那么，像蛇？身子滑溜溜，口里還吐著信子呢。嗯，很像。不過(guò)，聽(tīng)大人們說(shuō)，龍是吉祥的，能青云直上。于是，我說(shuō)話了：“爸爸，這玩意兒不正像一條飛上天的龍嗎?”爸爸笑了，揭開(kāi)茶杯蓋子，呷（x

12、ia）了一口茶。芳芳張了嘴巴，想說(shuō)什么，看看爸爸的臉，又把話咽了下去。爸爸笑瞇瞇地看著芳芳，是在等待她回答呢。芳芳沉默了半天，終于很輕但是很堅(jiān)決地吐出兩個(gè)字來(lái)：“像蛇！”“啪！”爸爸重重地扣上了茶杯蓋。我偷偷斜著眼睛瞅爸爸，他的臉色一下子陰沉下來(lái)了。唉，為什么不順著爸爸的心事回答呢？我覺(jué)得芳芳真傻。可是，使我不理解的是：鄰居杏?jì)稹⒄袐寘s分明是喜歡芳芳的。1、 見(jiàn)到姐妹倆的人都說(shuō)像極了，可是杏?jì)鸷驼袐寘s說(shuō)她倆不像，這對(duì)孿生姐妹到底像不像？（3分） 。2、“我”覺(jué)得芳芳“真傻”？你認(rèn)為芳芳“傻”嗎？為什么？（3分） 。3、“芳芳沉默了半天，終于很輕但很堅(jiān)決地吐出兩個(gè)字來(lái)：像蛇！”中的“很輕但很堅(jiān)決

13、”說(shuō)明了什么？（3分） 。4、下面這些描寫(xiě)反映了爸爸怎樣的思想感情？（4分）（1）爸爸笑了，揭開(kāi)茶杯蓋子，呷了一口茶。 。（2）“啪”爸爸重重地扣上茶杯蓋子。 。5、下面哪些是反問(wèn)句，那些是設(shè)問(wèn)句？填在句后口號(hào)里面。（4分）（1）像龍？不，不太像。 （ ）（2）像蛇？身子滑溜溜，口里還吐著信子呢。 （ ）（3）這玩意兒不正像一條飛上天的龍嗎? （ ）（4）為什么不順著爸爸的心事回答呢？我覺(jué)得芳芳真傻。 （ ）6、你覺(jué)的文章題目用“龍和蛇”有何意義？（3分） 。八、習(xí)作。（30分） 想象作文：夢(mèng)里，我變成了一條能（呼風(fēng)喚雨）的龍。 習(xí)作要求:（1）大膽想象，合理布局，注意內(nèi)容具體生動(dòng)。 （2）要

14、寫(xiě)出自己變成龍后的所作、所為、所想、所感。五年級(jí)下冊(cè)目標(biāo)檢測(cè)題第二單元班級(jí)_姓名_成績(jī)_一、聽(tīng)寫(xiě) 這篇文章使用了第人稱寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的好處是。作者認(rèn)為什么事情是世界上頂有趣的事？二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。Lng lüè bù l bàn l dàn go yú lè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qíng xù zhng bèi sh kn su rn wú wèi yì pín rú x （ ） （ ） （ ） ( ) ( )三、辨字組詞。啼（

15、） 趟（ ） 履（ ） 泛（ ） 艘（ ）諦（ ） 淌（ ） 覆（ ） 貶（ ） 艦（ ）遨（ ） 瀚（ ） 籍（ ） 覓（ ） 柵（ ）熬（ ） 翰（ ） 藉（ ） 覽（ ） 刪（ ）三、查字典填空。1、要查“履”字，用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。用音序查字法應(yīng)先查字母（ ），再查音節(jié)（ ）?？梢越M詞為（ ） （ ）。2、要查“虛”字，用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。用音序查字法應(yīng)先查字母（ ），再查音節(jié)（ ）。它的形近字是（ ），讀（ ），可組詞（ ）。四、補(bǔ)充成語(yǔ)。（ ）（ ）無(wú)華   （ ）情（ ）感 （ ）發(fā)沖（ ）  一（ ）半（

16、  ）  （ ）（  ）有味 如（ ）似（ ） 無(wú)（ ）而（ ） 自（ ）多（ ） 人（ ）（ ）故 （ ）（ ）有素 （ ）（ ）吞棗 （ ）心（ ）血五、按要求寫(xiě)句子。、讀書(shū)永遠(yuǎn)是我最大的快樂(lè)?？s句： 。2、人手一本書(shū)，這容易做到。改為反問(wèn)句： 。3、我會(huì)再讀一遍，企圖從中找到我以前忽視的東西。改病句： 。4、火車(chē)穿過(guò)原野。擴(kuò)句： 。5、寫(xiě)一個(gè)含有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子。 。6、一棵棵橡樹(shù)伸開(kāi)枝葉。改成擬人句： 。六、給加點(diǎn)的詞換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。1、沒(méi)有任何柵欄能阻擋（ ）你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履。2、岳飛是我從小就崇拜（ ）的最偉大的愛(ài)國(guó)英雄。3、我歡悅（ ）

17、,是因?yàn)槟菚r(shí)我已粗識(shí)文字，知道讀書(shū)。4、多么質(zhì)樸（ ）的話語(yǔ)呀！七、把下列句子補(bǔ)充完整。1、讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。2、讀萬(wàn)卷書(shū)， 。3、莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是 。”4、高爾基說(shuō)：“書(shū)是 ?！卑?、閱讀。我自1986年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因傷腿閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選，比較。比如說(shuō)看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神傳，看了人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然乏味的蕩寇志，等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無(wú)病而呻，自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，

18、但是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自己！1haoti 1.Com書(shū)看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳?！币虼?，有某年的六一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了幾個(gè)字，就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。1、根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？ 2、“讀書(shū)好，多讀書(shū)。讀好書(shū)?！比唔樞蚰芊耦嵉?？為什么？ （二）魯迅愛(ài)書(shū)的故事魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。 還在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他在自己的啟蒙老師一位遠(yuǎn)房叔

19、祖父那里看了不帶圖的書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的山海經(jīng)，畫(huà)著人面的獸，九頭的怪物可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給魯迅，高興地說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)的山海經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了！” 一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。 這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年，魯迅得到壓歲錢(qián)后，總是舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。 魯迅小時(shí)候，( )酷愛(ài)讀書(shū)，( )還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。他的

20、記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相連的。魯迅小時(shí)候?qū)?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。他買(mǎi)回書(shū)來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問(wèn)題，一定要到書(shū)店去調(diào)換。有些線裝書(shū)，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂。 看書(shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書(shū)的，臟手是不翻書(shū)的。他最恨用中指或食指在書(shū)頁(yè)上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。 魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)魯迅日記上的“書(shū)賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至

21、1939年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。1、在第5自然段加上合適的關(guān)聯(lián)詞。2、文章從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹魯迅愛(ài)書(shū)的？ 3、用“_”劃出文章的中心句。4、你怎樣理解畫(huà)波浪線的句子？ 5、你愛(ài)讀書(shū)嗎？跟魯迅先生比一比如何？ 九 作文。圍繞“讀書(shū)“這個(gè)話題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇作文。體裁不限，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。本套試卷命題思路：本單元以書(shū)為主題，有短小精悍而富有哲理的詩(shī)。有著名作家的讀書(shū)故事，以及在假定和選擇中，告訴我們要以書(shū)為伴，以書(shū)為侶的道理。還有拓展閱讀中的讀書(shū)生活展示，都是為了告訴我們書(shū)對(duì)于我們生活的巨大影響。而在設(shè)

22、計(jì)這套試卷時(shí)，我力圖在鞏固雙基的基礎(chǔ)上，通過(guò)五年級(jí)孩子已經(jīng)掌握的題型，將要掌握的生字詞和句子訓(xùn)練融入其中，進(jìn)行檢測(cè)并有所拓展，如第七題把下列句子補(bǔ)充完整（積累與讀書(shū)有關(guān)的名言）。在閱讀題中，我選取了憶讀書(shū)中比較重要的段落，進(jìn)行閱讀能力和歸納概括能力的訓(xùn)練。而課外閱讀魯迅愛(ài)書(shū)的故事則是對(duì)學(xué)生現(xiàn)有閱讀能力的一個(gè)檢測(cè)。www.1haoti 1.c om 小學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷日積月累1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)bù l yàn huì bànl dàn go yú lè( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比組詞遨(

23、)載( )斬( )趟tàng( )傲( )栽( )暫( ) tng( )強(qiáng) qing( )qiáng( )3、補(bǔ)充詞語(yǔ)( )( )有味 一知半( ) 氣憤填( ) 心動(dòng)神( )4、照樣子寫(xiě)句子。我對(duì)林譯外國(guó)小說(shuō)產(chǎn)生了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢(qián)，就請(qǐng)人去買(mǎi)林譯小說(shuō)來(lái)看。只要，就。5、沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦|能像一冊(cè)書(shū)籍把我們帶到浩瀚的天地;也沒(méi)有一匹神奇的坐騎|能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人世的真諦。請(qǐng)你再模仿寫(xiě)一段。6、請(qǐng)你寫(xiě)出2句與書(shū)有關(guān)的名人名言：一、 開(kāi)卷有益(一) 課內(nèi)閱讀所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先，我會(huì)思考，想想故事中的人為何如此作為。然

24、后我可能會(huì)想，作家為什么要寫(xiě)那個(gè)故事。以后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)這個(gè)故事，回過(guò)頭來(lái)回味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽視了的東西。做完這些我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想像那個(gè)作者是什么樣的，全憑他寫(xiě)書(shū)的方式去判斷。這真像與另一個(gè)人同船而行。1、 結(jié)合課文理解下列詞語(yǔ)的意思?；匚叮豪^續(xù)：2、 作者談自己的讀書(shū)，在本段中作者讀書(shū)經(jīng)歷了哪幾種過(guò)程?.3、 聯(lián)系以前你自己讀過(guò)的一本書(shū)(或一篇文章)談?wù)勀闶窃鯓幼x書(shū)的?。(二) 課外閱讀中國(guó)人可敬容志行是原中國(guó)足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。他不僅以精湛的球藝為國(guó)爭(zhēng)光，還以高尚的道德風(fēng)格，贏得了國(guó)際友人的好評(píng)

25、。有一次，中國(guó)足球隊(duì)在亞洲的一個(gè)國(guó)家賽球。一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始不久，對(duì)方的球員就發(fā)現(xiàn)容志行是個(gè)強(qiáng)手。于是，夾擊、沖撞之類(lèi)的事接踵而來(lái)。他巧妙地躲過(guò)了一次又一次的襲擊，這時(shí)隊(duì)友們十分氣憤，也想給對(duì)方一點(diǎn)顏色看看。容志行發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苗頭，連忙告誡說(shuō)：“不能這樣，要信守體育道德!”他的話剛說(shuō)完，對(duì)方的一個(gè)后衛(wèi)從左側(cè)疾奔而來(lái)。容志行從他的跑步姿勢(shì)就看出來(lái)他是沖著自己來(lái)的，便急忙閃開(kāi)。哪知對(duì)方的另一個(gè)后衛(wèi)，幾乎在同時(shí)也向他發(fā)起了進(jìn)攻。他這一閃，竟然使對(duì)方的兩個(gè)后衛(wèi)相撞了!這兩個(gè)后衛(wèi)都摔倒了，而且摔得不輕!這時(shí)，球滾到了容志行的腳下。此時(shí)此刻，他滿可以飛起一腳射門(mén)的，但是，他卻輕輕一踩，停住了球。這是為什么?

26、全場(chǎng)觀眾都呆住了。接著觀眾看到容志行彎下了身子，去攙扶倒在地上的后衛(wèi)。這時(shí)，“嘩啦”一片掌聲響起來(lái)了!這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球的時(shí)候都更響亮，更熱烈，更持久。許多觀眾還舉起帽子拼命向他揮動(dòng)著，向他致意。他們不知道容志行的名字，于是就大聲歡呼：“中國(guó)!中國(guó)!”當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙第二天發(fā)表了評(píng)論，稱贊說(shuō)：“中國(guó)人最文明!中國(guó)人可敬!”一家晚報(bào)贊揚(yáng)說(shuō)：“容志行在遭到粗暴的攻擊之后，用自己不平凡的高尚行為，吹響了道德和良心的號(hào)角?！笔堑?，容志行的行為為祖國(guó)贏得了一個(gè)無(wú)形的金杯，這個(gè)金杯將永遠(yuǎn)留在國(guó)際友人的心中。1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(1) 精湛(2) 接踵而來(lái)2“這時(shí)候，嘩啦一片掌聲想起來(lái)了!”文中觀眾為什么

27、報(bào)以熱烈的掌聲?。3、“容志行的行為為祖國(guó)贏得了一個(gè)無(wú)形的金杯，這個(gè)金杯將永遠(yuǎn)留在國(guó)際友人的心中?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。三、筆下生花冰心奶奶在談讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)!從讀書(shū)中我還得到了做人處世的獨(dú)立思考的大道理?！被貞浤愕纳?，有沒(méi)有類(lèi)似的體會(huì)?談一談你的讀書(shū)體會(huì)。要求：敘述完整、有真情實(shí)感。北師版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題 一、日積月累1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)àndàn jichán jsàng xnglóng dngàng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比組詞熱( )塞( )避( )旅(

28、 )郊( )重zhòng( )墊( )賽( )壁( )旋( )效( ) chóng( )3、補(bǔ)充詞語(yǔ)出人意( ) 轉(zhuǎn)瞬即( ) 一( )糊涂 善良( )厚 ( ) ( ) 不絕 五彩( ) ( ) 4、補(bǔ)充詩(shī)句一個(gè)微笑，花費(fèi)很少，價(jià)值卻很高；_,_.永 遠(yuǎn) 微 笑 吧 ！_,_.5、按要求寫(xiě)句子：寫(xiě)一句打比方的話，贊揚(yáng)老師對(duì)我們的關(guān)心。_。把下面兩個(gè)句子，合并為一句話。我懇求媽媽。媽媽帶我去姨媽家。_。改為陳述句?？戳诉@部電影我怎能不感動(dòng)呢?_6、獻(xiàn)你一束花中有一部分是插敘的，這部分的作用是什么？_。二、 開(kāi)卷有益（一） 課內(nèi)閱讀 誰(shuí)？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿

29、，銅衣扣，無(wú)檐帽下一線潔白嫻靜的臉兒。原來(lái)是機(jī)場(chǎng)那位女服務(wù)員，正背著雙手，含笑對(duì)她說(shuō)：“我在電視里看見(jiàn)了你們比賽，知道你今天回來(lái)，特意來(lái)迎接你?！薄拔艺嬖?！”她趕緊垂下頭?！安?，你同樣用盡汗水和力量?！薄拔沂鞘≌??！薄罢l(shuí)都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)?！迸?wù)員的聲音柔和又肯定。1、用畫(huà)出描寫(xiě)服務(wù)員外貌的語(yǔ)句。用畫(huà)出描寫(xiě)服務(wù)員動(dòng)作的語(yǔ)句。用畫(huà)出描寫(xiě)服務(wù)員語(yǔ)言的語(yǔ)句。2、文中“柔和”與“肯定”是一對(duì)相反的詞語(yǔ)，這里這樣用不矛盾嗎？談?wù)勀愕睦斫?。_（二）課外閱讀 若讓你形容女孩子好看的眉毛，你會(huì)怎樣？ 你會(huì)不會(huì)馬上想到柳葉兒或者月牙兒什么的形象來(lái)？

30、或者堆（砌 徹）出許多甜膩的詞兒來(lái)？ 可是，我就在一個(gè)小男孩的作文里，看到這樣的句子：“阿姨的眉毛淡得（dé di）好像忘了長(zhǎng)出來(lái)一樣?！蔽揖腕@嘆，小孩子怎么會(huì)有這般讓人大跌眼鏡的發(fā)現(xiàn)？ 還記得一個(gè)6歲的小女孩，做過(guò)一首美妙絕（綸倫）的題為愛(ài)的小詩(shī)：“媽媽是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。” 短短幾句，童心盎然卻又形象逼真，絲絲入扣！ 兩年前 我寫(xiě)過(guò)一篇給女孩子看的文章 卻怎么也定不下標(biāo)題 一個(gè)女孩讀了便道 何不取 花開(kāi)的聲音 呢 我驚呆了：花開(kāi)的聲音！一個(gè)小女孩何以有如此奇妙萬(wàn)千卻合情合理的想像？ 試想：因?yàn)榛ㄩ_(kāi)，一個(gè)春天都寂寞了，花兒怎么會(huì)寂寞呢？花怎么能獨(dú)自開(kāi)著卻沒(méi)有聲音呢？ 突

31、然發(fā)現(xiàn)有時(shí)候童稚是一種最機(jī)智最完美的智慧，甚至這種智慧（遇 寓）含著最深的哲理。 因?yàn)楹⒆拥氖澜缋锏脑S多大人們看不透的東西。1、在文中（）內(nèi)選擇正確的讀音或字，在下面畫(huà)_2、下面句子中帶括號(hào)的字有幾種解釋，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在下面?huà)_（1）爸爸喝上一口，就（醉）了。（飲酒過(guò)量沉迷用酒泡制） （2）看不（透）的東西。（穿透暗暗地告訴透徹顯露） 3.填空。 （7分）（1）讓你形容女孩子的眉毛，你會(huì)想到_或_，而小男孩的文章中說(shuō)_。 （2）6歲的小女孩做的小詩(shī)是 _。 （3）一個(gè)女孩子給“我”的文章定的標(biāo)題是_。4、從短文中，你理解到的童稚是什么？你體會(huì)到作者的什么感情？_。三、筆下生花 每份禮物都

32、代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事。自擬題目，寫(xiě)一寫(xiě)：自己接受的特別的禮物，接受禮物的過(guò)程和心情。自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的禮物，送給別人的過(guò)程和心情。 要求：1、敘述完整。2、感情真摯。北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題班級(jí) 姓名 一、需掌握的詞語(yǔ)： 廬山 緣故 不畏 白鵝 感觸 下跪 池塘 脖子 大概 惹怒 啄食 胳臂 欺負(fù) 墻壁 頑皮 助威 束縛 甚至 無(wú)所謂 無(wú)緣無(wú)故 二、組詞。 峰（ ） 遮（ ） 側(cè)（ ） 鳴（ ） 鋒（ ） 蔗（ ） 廁（ ） 嗚（ ） 低（ ） 緣（ ） 板（ ） 欺（ ） 底（ ） 綠（ ） 扳（ ） 期（ ） 概（ ） 傅（ ） 惹（ ） 壁（ ） 溉（ ） 縛

33、（ ） 若（ ） 臂（ ）三、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。 如果就 既又 不但而且 因?yàn)樗?1.（ ）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（ ）不開(kāi)了。 2.趙聰和王明時(shí)一對(duì)好朋友，他們（ ）在生活上互相關(guān)心，（ ）在學(xué)習(xí)上互相幫助。 3.（ ）四個(gè)年輕人能留心觀察，認(rèn)真思考，（ ）說(shuō)出了駱駝的特征。 4.這件衣服穿起來(lái)（ ）漂亮，（ ）顯得大方。四、用修改符號(hào)修改下列病句。1.我班功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的是小紅。2.他的看法是對(duì)的，正確的。3.我和姐姐都參加了。4.同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書(shū)。5.大連的夏天是個(gè)美麗的地方。五、按要求改寫(xiě)句子。 1.微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)黃色嫩芽的柳絲。 縮句： 2.鵝側(cè)著眼睛看我。 比喻

34、句： 3.花園里的花難道不美嗎？ 陳述句： 4.這本書(shū)是我的。 反問(wèn)句： 北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13單元測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)1.看拼音，用你最滿意的字體寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)yun bó zng zh xù rì zhn dì shùn jin（ ） （ ） （ ）( ) ( )áo yóu bù l yú lè pi shè qn qi（ ） （ ） （ ） ( ) ( )2.成語(yǔ)填空(11分) (1)補(bǔ)充成語(yǔ)難不倒我。(5分)至()無(wú)上()風(fēng)()雨金()獻(xiàn)瑞質(zhì)()無(wú)() 一()

35、如洗()然無(wú)()轉(zhuǎn)()即() 心()神() 數(shù)不()數(shù) ()馬()花(2)中國(guó)人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語(yǔ)和寓言吧，請(qǐng)你在括號(hào)里填一個(gè)字，構(gòu)成成語(yǔ)。在橫線上填寫(xiě)關(guān)于龍的寓言。龍()()躍()龍()睛()()龍()()()()龍?jiān)⒀裕?3火眼金睛，辨析詞語(yǔ)組詞(6分)峪() 趟() 遨() 裁() 糊() 旨（ ）浴( )倘( ) 傲( ) 載() 湖() 指（ ）4.按要求寫(xiě)句子(4分) (1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者?(改為陳述句)(2)海浪沖上來(lái)，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫(xiě)句子)(3)我想念王老師。(擴(kuò)句) (4)千家萬(wàn)戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)5.下面