部編版四年級語文下冊習(xí)作《我的動物朋友》精品課件

1、習(xí)作：我的動物朋友習(xí)作：我的動物朋友耳朵像蒲扇，身子像小山，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。鼻子長又長，幫人把活干。頭戴紅帽子，身披五彩衣，頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。從來不唱戲，喜歡吊嗓子。凸眼睛，闊嘴巴，凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。好像一朵大紅花。身披花棉襖，唱歌呱呱叫身披花棉襖，唱歌呱呱叫, ,田里捉害蟲，豐收立功勞。田里捉害蟲，豐收立功勞。習(xí)作要求習(xí)作要求 有時候，我們需要向別人介紹自己的動物有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個友。從下面

2、的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有怎樣的特點有怎樣的特點。 星期天放羊回來，星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。伴幫忙找一找。 我要跟小伙伴我要跟小伙伴強調(diào)，小羊的左眼強調(diào)，小羊的左眼圈是黑色的圈是黑色的 我們?nèi)乙馕覀內(nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間，出旅行一段時間，只好請鄰居幫

3、忙喂只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。養(yǎng)我的小狗。 我要給鄰居講我要給鄰居講清楚，我家小狗特清楚，我家小狗特別愛吃肉別愛吃肉 我們家就要搬我們家就要搬到外地去了，我想到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。的小貓。 我要給同我要給同學(xué)講一講小貓學(xué)講一講小貓的可愛的可愛舉例說明小貓的舉例說明小貓的性格特點性格特點小狗的小狗的飲食習(xí)慣飲食習(xí)慣小羊的小羊的體貌特征體貌特征習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)小羊的左眼圈是黑色的小羊的左眼圈是黑色的小狗特別愛吃肉小狗特別愛吃肉小貓的小貓的可愛可愛1.1.寫它的寫它的外形外形，給人，給人留下留下第一印象第一印象。2.2.介紹它的介紹它的生活習(xí)性生活習(xí)性，突出它的，

4、突出它的特點特點。3.3.寫一些寫一些有趣的事有趣的事，突出它的，突出它的可愛之處可愛之處。寫動物要從以下幾方面進行寫動物要從以下幾方面進行：思路點撥思路點撥與它的感情與它的感情：喜愛、相親相愛、又愛又恨喜愛、相親相愛、又愛又恨五官、皮毛、四肢五官、皮毛、四肢 飲食、睡眠、性格飲食、睡眠、性格 如果我們要介紹可愛的小白兔，要怎么把它寫如果我們要介紹可愛的小白兔，要怎么把它寫得鮮活動人呢？得鮮活動人呢？外形特點外形特點：生活習(xí)性生活習(xí)性： 開門見山，表明介紹的動物是小白兔，并開門見山，表明介紹的動物是小白兔，并點明主題點明主題。 示例示例：我家添了一個新成我家添了一個新成員，就是隔壁伯伯送的一只

5、小員，就是隔壁伯伯送的一只小白兔。它可愛極了！白兔。它可愛極了！從頭到尾，從前到后，從最有特從頭到尾，從前到后，從最有特點的地方寫起點的地方寫起 它長著一對長長的耳朵，一雙眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望它長著一對長長的耳朵，一雙眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一對寶石。一張小嘴巴特別有趣，是去像一對寶石。一張小嘴巴特別有趣，是“丫丫”字形的。四條腿短短的，走起路來蹦蹦跳跳。小字形的。四條腿短短的，走起路來蹦蹦跳跳。小小的尾巴遠(yuǎn)看像個小絨球。小的尾巴遠(yuǎn)看像個小絨球。示例示例：外形外形： 示例示例：我把小白兔的家安置在小院里。每天我都我把小白兔的家安置在小院里。每天我都會很早起來，喂它最愛吃的大白菜。剛開始它和我很會很早起來，喂它最愛

6、吃的大白菜。剛開始它和我很生疏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著我一動不動。慢慢地熟悉后，它會生疏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著我一動不動。慢慢地熟悉后，它會迫不及待地跳到我面前，用它那雙圓溜溜的眼睛望著迫不及待地跳到我面前，用它那雙圓溜溜的眼睛望著我，仿佛在說：我，仿佛在說：“快點，快點，我餓了?？禳c，快點，我餓了。”我急忙把我急忙把食物放在籠子邊，看著它津津有味地吃。它吃完還會食物放在籠子邊，看著它津津有味地吃。它吃完還會用頭蹭蹭我，和我撒嬌。我每天都舍不得跟它分開，用頭蹭蹭我，和我撒嬌。我每天都舍不得跟它分開，就想一直跟它玩，照顧它。就想一直跟它玩，照顧它。 點題，照應(yīng)開頭，形成點題，照應(yīng)開頭，形成首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)。承接上承接

7、上文文的情感抒發(fā)，自然結(jié)尾。的情感抒發(fā)，自然結(jié)尾。你對它的喜愛你對它的喜愛它對你的依賴它對你的依賴 它的喜怒哀樂它的喜怒哀樂寫作提綱寫作提綱可愛的小白兔可愛的小白兔開篇開篇中間中間結(jié)尾結(jié)尾交代小白兔的交代小白兔的來歷來歷抓住抓住“可愛可愛”描寫描寫抒發(fā)抒發(fā)情感情感，表達對小白兔的喜愛之情，表達對小白兔的喜愛之情描寫小白兔的描寫小白兔的外形特點外形特點描寫小白兔的描寫小白兔的生活習(xí)性生活習(xí)性用用具體事例具體事例寫出小白兔寫出小白兔的可愛的可愛習(xí)作修改習(xí)作修改1.1.沒有錯別字。沒有錯別字。 2.2.標(biāo)點符號運用準(zhǔn)確。標(biāo)點符號運用準(zhǔn)確。3.3.語句通順。語句通順。 4.4.表達有序。表達有序。5.

8、5.抓住動物特征。抓住動物特征。 6.6.文章有情感。文章有情感。7.7.書寫工整。書寫工整。范文點評范文點評 前些日子，我們家養(yǎng)了七只可前些日子，我們家養(yǎng)了七只可愛的小雞。愛的小雞。這些小雞都特別美麗。它們?nèi)@些小雞都特別美麗。它們?nèi)家簧斫q毛，還長著一只小巧玲瓏都一身絨毛，還長著一只小巧玲瓏的嘴巴和一雙纖細(xì)的小爪子。在的嘴巴和一雙纖細(xì)的小爪子。在陽陽光的照耀下，像一個個滾動的絨球光的照耀下，像一個個滾動的絨球。七只小雞七只小雞開篇提起七只開篇提起七只小雞，點題，突小雞，點題，突出其出其“可愛可愛”。這些小雞性格各不相同，有的嫻靜，這些小雞性格各不相同，有的嫻靜，有的好動；有的溫柔，有的喜斗

9、。有的好動；有的溫柔，有的喜斗。 有只小雞，白里透黃的羽毛上有只小雞，白里透黃的羽毛上點點綴綴著小斑點，就像一朵朵著小斑點，就像一朵朵“小梅花小梅花”。更好玩的是它圓圓的眼瞼邊布滿了一更好玩的是它圓圓的眼瞼邊布滿了一圈黑褐色的羽毛，就好似畫家給它特圈黑褐色的羽毛，就好似畫家給它特別畫的。別畫的?！靶∶坊ㄐ∶坊ā毙郧榘踩唬I了性情安然，餓了“小梅花小梅花”的比喻，生動的比喻，生動形象地寫出了形象地寫出了這只小雞的羽這只小雞的羽毛特點。毛特點。總寫小雞總寫小雞的外形和習(xí)的外形和習(xí)性。性?？偸沁筮笾苯?；吃飽了，在院里來回走總是唧唧直叫；吃飽了，在院里來回走動；累了就臥在太陽底下睡覺。天天如動；累了就

10、臥在太陽底下睡覺。天天如此，比我的作息時間還標(biāo)準(zhǔn)呢！此，比我的作息時間還標(biāo)準(zhǔn)呢！ 還有一只小雞長得很奇怪，除了小還有一只小雞長得很奇怪，除了小翅膀上那圈白色的羽毛外，全身純黑：翅膀上那圈白色的羽毛外，全身純黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的雞爪黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的雞爪，不注意看，還以為它沒有眼睛呢！不注意看，還以為它沒有眼睛呢！因為因為抓住特征，抓住特征，多方面描寫多方面描寫“小黑怪小黑怪”的的“黑黑”。它長得與眾不同，我和弟弟管它叫它長得與眾不同，我和弟弟管它叫“小黑怪小黑怪”。“小小黑黑怪怪”可愛可愛“表演表演”啦！吃飽了，就在太陽底下啦！吃飽了，就在太陽底下時時而而“黑雞獨立黑

11、雞獨立”，時而，時而“黑雞展翅黑雞展翅”，一拍一拍，一拍一拍地跑，地跑，好像演員在舉行退場儀式。它可厲害了，別好像演員在舉行退場儀式。它可厲害了，別的雞見了它，總是躲著。的雞見了它，總是躲著。 有一回，有一回，“小梅花小梅花”不知從哪兒啄來了一條西不知從哪兒啄來了一條西瓜蟲，別的雞都跟在它身后追逐，唯獨瓜蟲，別的雞都跟在它身后追逐，唯獨“小黑怪小黑怪”站在一邊紋絲不動。誰知，當(dāng)站在一邊紋絲不動。誰知，當(dāng)“小梅花小梅花”經(jīng)過它面經(jīng)過它面前時，它迎面便是一口，啄得前時，它迎面便是一口，啄得“小梅花小梅花”一聲慘叫，丟下西瓜蟲便跑開了。別的一聲慘叫，丟下西瓜蟲便跑開了。別的雞都不敢攏過來，雞都不敢攏

12、過來，“小黑怪小黑怪”揚揚得意揚揚得意地吃著地吃著“戰(zhàn)利品戰(zhàn)利品”，邊吃還邊唧唧直叫，邊吃還邊唧唧直叫，好像說：好像說：“怎么樣，我不勞而食多美怎么樣，我不勞而食多美呀呀！”看到看到這情景，我和弟弟生氣地這情景，我和弟弟生氣地叫它叫它“小強盜小強盜”，從此這便成了它的外，從此這便成了它的外號啦。號啦。寫寫“小梅小梅花花”和和“小小黑怪黑怪”爭斗爭斗的趣事，讓的趣事，讓人感知小雞人感知小雞的可愛。的可愛。 其他五只小雞也很美麗。瞧，這其他五只小雞也很美麗。瞧，這只愛跑愛鬧的，是只愛跑愛鬧的，是“小鬧將小鬧將”；那邊；那邊那只也長著一身黑羽毛的，我們叫它那只也長著一身黑羽毛的，我們叫它“二黑二黑”

13、；正在捉小蟲吃的那只瘦個；正在捉小蟲吃的那只瘦個子小雞，我們管它叫子小雞，我們管它叫“瘦高瘦高”；最后；最后那只長了一身雜毛，看上去像馬戲團那只長了一身雜毛，看上去像馬戲團的小丑，我們便給它起了個名叫的小丑，我們便給它起了個名叫“雜雜毛小丑毛小丑”。略寫其他略寫其他五只小雞，五只小雞，各用一句話各用一句話突出其特點突出其特點。現(xiàn)在，小雞們都長大了，圓現(xiàn)在，小雞們都長大了，圓滾滾的身子，屁股上有了一撮翹滾滾的身子，屁股上有了一撮翹起的羽毛，小翅膀也慢慢豐滿啦。起的羽毛，小翅膀也慢慢豐滿啦。望著這些小家伙們，我愉快地唱望著這些小家伙們，我愉快地唱道：小雞小雞唧唧唧，別叫別鬧道：小雞小雞唧唧唧，別叫

14、別鬧我喂你。長成公雞喔喔啼，叫我我喂你。長成公雞喔喔啼，叫我早起愛學(xué)習(xí)。早起愛學(xué)習(xí)。結(jié)尾以兒歌結(jié)尾以兒歌的形式，突出的形式，突出了了“我我”對小對小雞們的喜愛，雞們的喜愛，讓人讀完后留讓人讀完后留有余味。有余味。 這篇習(xí)作為了突出七只小雞的不同特點，采用這篇習(xí)作為了突出七只小雞的不同特點，采用了了同類比較同類比較的方法。同是小雞，的方法。同是小雞，“小梅花小梅花”和和“小小黑怪黑怪”不僅外形、色澤各異，而且性情截然相反。不僅外形、色澤各異，而且性情截然相反。文章寫文章寫“小黑怪小黑怪”搶奪西瓜蟲，將兩只小雞的不同搶奪西瓜蟲，將兩只小雞的不同性情傳神地表現(xiàn)出來了。除了抓住七只小雞的特點性情傳神地

15、表現(xiàn)出來了。除了抓住七只小雞的特點以外，這篇習(xí)作還注意了以外，這篇習(xí)作還注意了行文的主次和詳略行文的主次和詳略，如對，如對“小梅花小梅花”和和“小黑怪小黑怪”詳寫，其他五只小雞雖可詳寫，其他五只小雞雖可愛，也只略寫。愛，也只略寫。下課啦！我的動物朋友我的動物朋友第一課時第二課時語文語文 四年級四年級 下冊下冊 你認(rèn)識這些小動物嗎？哪你認(rèn)識這些小動物嗎？哪個小動物是你的好朋友呢？個小動物是你的好朋友呢？說一說說一說第一課時審題指導(dǎo)審題指導(dǎo) 有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫

16、之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。 選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的動物朋友，動物朋友，要要寫清介紹動物的哪些方寫清介紹動物的哪些方面，在這些方面有什么特點。面，在這些方面有什么特點。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容情境一情境一 星期天星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。忙找一找。我要跟小伙伴我要跟小伙伴強調(diào)羊的左眼強調(diào)羊的左眼圈是黑色圈是黑色的的與小羊感情深厚與小羊感情深厚 小伙伴不知道羊的特點，小伙伴不知道羊的特點，“我我”需要向小伙伴介紹出小羊需要向小伙伴介紹出小

17、羊的特點。的特點。小羊的外形特點小羊的外形特點情境二情境二 我們我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間全家要外出旅行一段時間, ,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。狗。我要給鄰居我要給鄰居講清楚，我講清楚，我家小狗特別家小狗特別愛吃愛吃肉肉 鄰居不了解如何喂養(yǎng)鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我我”的小狗。的小狗?！拔椅摇毙枰蜞従又v清需要向鄰居講清楚小狗的特點。楚小狗的特點。小狗小狗的吃食特點的吃食特點情境三情境三 我們我們家就要搬到外地去了，家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要給同學(xué)我要給同學(xué)講一講小貓講一講小貓的可愛的可愛 同學(xué)不了解同學(xué)不了解“我我”

18、的小貓，的小貓，“我我”需要向同學(xué)講清楚小貓的需要向同學(xué)講清楚小貓的特點。特點。小貓的典型特點小貓的典型特點 除了情境中給出的三種動物朋友，你除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友？還有哪些熟悉的動物朋友？小白兔小白兔小鸚鵡小鸚鵡小鴨子小鴨子小金魚小金魚小倉鼠小倉鼠小烏龜小烏龜大公雞大公雞創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 表妹來我家玩，我要向她介紹表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡一下我養(yǎng)的小鸚鵡 奶奶過生日的時候，我送給她奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當(dāng)生日禮物，我最喜歡的兩條小金魚當(dāng)生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特我要向奶奶介紹一下小金魚的特點點聯(lián)系生活聯(lián)系生

19、活實際去創(chuàng)實際去創(chuàng)設(shè)情境設(shè)情境 想一想：我們想一想：我們可以可以從從哪些哪些方面來介紹下列情境方面來介紹下列情境中的動物朋友呢？中的動物朋友呢？請小伙伴幫找尋找丟失的小羊請小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲叫聲性格性格外形外形愛好愛好什么時間丟失什么時間丟失在哪里不見的？在哪里不見的？請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格性格吃食吃食玩耍玩耍請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲叫聲典型事例典型事例外形外形性格性格創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲叫聲外形外形性格性格吃食吃食趣事趣事 你想怎樣介紹情境中你想怎樣介紹情境中動物朋友在這些方面的特點？動物

20、朋友在這些方面的特點？老實：老實：睡大覺睡大覺貓的性格實貓的性格實在有些在有些古怪古怪。我們我們一起來看看一起來看看貓貓一課是怎樣介紹貓的特點的。一課是怎樣介紹貓的特點的?；仡櫿n文回顧課文 作者先用中心句進行總寫，再分寫特點的表現(xiàn)，使貓古作者先用中心句進行總寫，再分寫特點的表現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。怪的性格躍然紙上。盡職：盡職：屏息凝視捉老鼠屏息凝視捉老鼠貪玩：貪玩：出走一天一夜出走一天一夜高興的時候：高興的時候：溫柔可親溫柔可親不高興的時候：不高興的時候：一聲不出一聲不出膽?。耗懶。菏裁炊寂率裁炊寂掠旅停河旅停河錾仙咭哺叶芬欢酚錾仙咭哺叶芬欢?仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點。仿照課

21、文，請你寫一寫下圖中小羊的特點。 這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾?！它的這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾玻∷?是那么美是那么美麗，你看它的毛色麗，你看它的毛色 ；兩只羊角；兩只羊角 的；兩的；兩只黑眼睛只黑眼睛 的，的， 的；的； 它它的叫聲是那么好聽，的叫聲是那么好聽，“ ”，好像在叫媽媽一樣；，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會瞪大眼它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會瞪大眼睛，睛， 。外形外形白得像雪白得像雪尖尖尖尖大大大大圓圓圓圓小鼻子粉嫩嫩的小鼻子粉嫩嫩的咩咩咩咩抬起四蹄奔跑起來抬起四蹄奔跑起來 貓貓一課描寫貓的特點時，還表達了作者對一課描寫貓的特點時，還表達了作者對貓的喜愛之情，

22、作者是怎樣表達的？貓的喜愛之情，作者是怎樣表達的？ 作者作者運用擬人化手法運用擬人化手法，把貓當(dāng)成小孩子一樣，來介紹貓，把貓當(dāng)成小孩子一樣，來介紹貓的特點，可見作者非常喜歡貓。的特點，可見作者非常喜歡貓。 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異同，粗細(xì)各異，變化多端。在，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕不叫的時

23、候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿稿紙上！紙上！ 仿照課文，請你運用擬人化手法來表達對仿照課文，請你運用擬人化手法來表達對小狗的喜愛之情吧！小狗的喜愛之情吧！ 小狗鐺鐺真是太聰明了。每當(dāng)我給小狗鐺鐺真是太聰明了。每當(dāng)我給它洗澡的時候，它洗澡的時候，如果水涼，它就會跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像如果水涼，它就會跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說在說：“太太涼了，太涼了涼了，太涼了！”如果如果水熱，它也會跳

24、出來，水熱，它也會跳出來，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說：“熱熱死了，熱死了死了，熱死了！”水溫剛剛水溫剛剛好時，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥好時，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給皂，給它沖水，洗完澡了我給它它吹風(fēng)。吹風(fēng)吹風(fēng)。吹風(fēng)時時它閉著眼它閉著眼睛，頭不停睛，頭不停地地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看起來特別愜意。，看起來特別愜意。 介紹動物朋友的介紹動物朋友的特點時，還可以介紹特點時，還可以介紹什么？什么？ 我們我們一起來看看一起來看看鵝鵝一課介紹鵝的特點時，一課介紹鵝的特點時，還寫了什么。還寫了什么?；仡櫿n文回顧課文作者作者運用典型事例運用典

25、型事例，表現(xiàn)，表現(xiàn)了鵝能看守門戶的了鵝能看守門戶的特點。特點。 后來后來我看到果然如此：凡有生客進來，我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。 仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋友的特點吧！友的特點吧！ 我我家小狗算得上家小狗算得上“吃貨吃貨”中的中的“吃貨吃貨”！有一！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過來盯著我，兩次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過來盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過來拿呀！我把雞腿舉眼水汪汪的喲！想要？那就過來

26、拿呀！我把雞腿舉起來，它跳了三下就沒再跳起來，它跳了三下就沒再跳了了，對著我齜牙咧嘴，對著我齜牙咧嘴，滿臉滿臉的的“殺氣殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，我趕緊把雞腿扔在地上，天哪！天哪！這是這是何方何方“神圣神圣”呀呀！不到！不到3030秒就把雞腿啃沒啦！秒就把雞腿啃沒啦！ 關(guān)于這篇習(xí)作，你還關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？有什么好的想法嗎？ 介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點詳寫，次要特點略寫。詳寫，次要特點略寫。 描寫時，描寫時，我要運用比喻我要運用比喻、擬人、排比、擬人、排比等修辭等修辭手法，手法，讓我的作文更生動！讓我的作文更生動！ 介紹動物

27、朋友的外形時，我要按照從整體到介紹動物朋友的外形時，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)?，這樣習(xí)作才能表局部，或者從上到下的順序?qū)?，這樣習(xí)作才能表達得清楚、有條理。達得清楚、有條理。寫作提綱寫作提綱 你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來介紹自己的動物朋友呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。 1 1. .選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？ 2 2. .打算從哪些方面介紹這個動物朋友？打算從哪些方面介紹這個動物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點？它在這些方面有著怎樣的特點？ 3 3. .打算怎樣表達出自己的喜愛之情？打算怎樣表達出自己的喜愛之情？ 4 4. .打

28、算敘述什么具體事例？打算敘述什么具體事例？ 5 5. .打算擬定什么題目？打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求習(xí)作提綱要求選擇選擇/ /創(chuàng)設(shè)情境介紹動物朋友創(chuàng)設(shè)情境介紹動物朋友交代情境交代情境我我的的動動物物朋朋友友介紹動物朋友介紹動物朋友回扣情境回扣情境愛吃肉愛吃肉( (擬人化、典型擬人化、典型事例）事例）聰明，愛玩游戲（典聰明，愛玩游戲（典型事例）型事例）表達喜愛表達喜愛請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗交代情境交代情境我我的的動動物物朋朋友友- -小小鸚鸚鵡鵡介紹動物朋友介紹動物朋友抒發(fā)感情抒發(fā)感情外形：顏色漂亮外形：顏色漂亮吃食特點（典型事例）吃食特點（典型事例）表達喜愛表達喜愛向

29、表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點（擬人手法）性格特點（擬人手法）交代情境交代情境我我的的動動物物朋朋友友小小烏烏龜龜介紹動物朋友介紹動物朋友表達感情表達感情外形：外形：威武可愛威武可愛打假事件（典型事例）打假事件（典型事例）表達喜愛表達喜愛向大家介紹我的小烏龜向大家介紹我的小烏龜膽?。〝M人手法）膽小（擬人手法） 快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后，寫好之后，和和同桌同桌交換交換一下，看看誰一下，看看誰寫寫得得好好。 我們我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，全家要外出旅游一段時間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應(yīng)忙喂養(yǎng)我

30、的小狗，王阿姨爽快地答應(yīng)了。了。 為了為了王阿姨能照顧好我家可愛的王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，小狗，我對王阿姨是千叮嚀萬囑咐的我對王阿姨是千叮嚀萬囑咐的。我的動物朋友我的動物朋友例文賞析例文賞析 開頭開頭交交代讓王阿姨代讓王阿姨代養(yǎng)代養(yǎng)小小狗原狗原因。因。 過渡過渡段，段，引出下文對引出下文對小狗特點的小狗特點的具體介紹。具體介紹。第二課時 歡歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡歡歡聞到聞到味兒就味兒就蹲在廚房等著了。到我吃肉時，蹲在廚房等著了。到我吃肉時，歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好水靈靈

31、的小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：地對我說：“給我吃一點兒吧，你可別吃給我吃一點兒吧，你可別吃光了光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭，直到把骨頭吃得一干二凈吃得一干二凈。 用用神神態(tài)、動作、態(tài)、動作、心理描寫，心理描寫，將小狗將小狗歡歡歡吃歡吃肉的肉的樣子樣子寫得寫得活靈活現(xiàn)活靈活

32、現(xiàn)。 用用中心中心句概括寫出句概括寫出歡歡的歡歡的特點，特點，然后結(jié)合典然后結(jié)合典型事例把這型事例把這兩個特點寫兩個特點寫得很具體、得很具體、很生動。很生動。 歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩個常玩的游戲是梳個常玩的游戲是梳毛毛和裝和裝“死死”。用手一摸用手一摸它的背，它就會乖乖地趴在地上，用毛刷給它的背，它就會乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢，它刷毛，它會隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢，或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理梳理，一一副很享受的表情副很享受的表情。裝。裝“死死”的的游戲是我們游戲是我們

33、兩個練了很久它才學(xué)會兩個練了很久它才學(xué)會的的。我我用用右手比成槍右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說的樣子，照著它，嘴里說“啪啪”，它就應(yīng)聲，它就應(yīng)聲倒下，眼睛偷偷倒下，眼睛偷偷望望著我。著我。過過一會兒一會兒， 說說：“起來吧！起來吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了它才翻身躍起，好玩兒極了。 聽聽了我的介紹，我相信王阿姨了我的介紹，我相信王阿姨會喜歡我的小狗的，王阿姨也一定會喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。能照顧好我的小狗的。 結(jié)尾結(jié)尾總總結(jié)全文，表結(jié)全文，表達自己的感達自己的感受，突出文受，突出文章主題。章主題。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 小狗歡歡的特點是愛吃肉、聰明

34、，小作者抓住了它的外部特征、生活習(xí)性及與小狗互動時具有生活情趣的小事例，進行細(xì)致描寫。1.抓住特點 作者寫了歡歡吃東西的故事、給歡歡梳毛和玩游戲的故事，用這些典型事例具體地表現(xiàn)歡歡的特點，形象生動。2. 事例典型 作者把歡歡當(dāng)成懂事的好朋友，用飽含感情的詞句，表達出了對歡歡的喜愛之情。3.感情真摯【優(yōu)點借鑒】 下面下面請請和和同桌同桌交換交換作文，作文，根據(jù)根據(jù)“評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)”相互相互批改批改。 要要使用作文評改符號，使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出最后得出總分，并寫出評價評價。1.1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.2.用詞準(zhǔn)確生動，意思表達清楚

35、明確。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達清楚明確。3.3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。4.4.開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.5.文章立意較好，符合主流價值觀。文章立意較好，符合主流價值觀。6.6.文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。7.7.語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：運用了課文中或者自己創(chuàng)設(shè)的情境。運用了課文中或者自己創(chuàng)設(shè)的情境。介紹了動物朋友的多個方面。介紹了動物朋友的多個方面。根據(jù)根據(jù)創(chuàng)

36、設(shè)的情境寫出了動物創(chuàng)設(shè)的情境寫出了動物特點。特點。運用運用擬人手法表達了對小動物的喜愛擬人手法表達了對小動物的喜愛。 評評 價價 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) 大大公雞很謙讓。它天天領(lǐng)著伙伴兒尋食兒，自己尋公雞很謙讓。它天天領(lǐng)著伙伴兒尋食兒，自己尋到一點兒，就啄一啄，到一點兒，就啄一啄，“咕咕咕咕咕咕”地叫幾聲，讓給身邊地叫幾聲，讓給身邊的母雞吃的母雞吃。傍晚。傍晚，太陽快要落山了，大公雞先讓別的雞，太陽快要落山了，大公雞先讓別的雞進窩，自己守在門口，好像一個威風(fēng)凜凜的大將軍。進窩，自己守在門口，好像一個威風(fēng)凜凜的大將軍。問題分析問題分析 本本段的中心句和文段段的中心句和文段中的具體描寫中的具體描寫不相符，需要

37、將中心不相符，需要將中心句改一下；此外，敘述大公雞讓食的行為不夠細(xì)致。句改一下；此外，敘述大公雞讓食的行為不夠細(xì)致。評改范例評改范例下面是評改前的段落，下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？讀一讀，看看有什么問題嗎？ 大大公雞充滿愛心。公雞充滿愛心。它天天領(lǐng)著伙伴兒尋食兒，自己它天天領(lǐng)著伙伴兒尋食兒，自己尋到一點兒，就啄一啄，尋到一點兒，就啄一啄，“咕咕咕咕咕咕”地叫幾聲，讓給身地叫幾聲，讓給身邊的母雞吃。邊的母雞吃。有時，我撒了一把米，一群雞爭先恐后搶有時，我撒了一把米，一群雞爭先恐后搶著米粒，而大公雞卻舍不得吃，它得到一些米就著米粒，而大公雞卻舍不得吃，它得到一些米就“咕咕咕咕”地

38、呼喚著母雞和小雞來吃，吃完，又領(lǐng)著雞群去尋找食地呼喚著母雞和小雞來吃，吃完，又領(lǐng)著雞群去尋找食物。物。傍晚，太陽快要落山了，大公雞先讓別的雞進窩，傍晚，太陽快要落山了，大公雞先讓別的雞進窩，自己守在門口，好像一個威風(fēng)凜凜的大將軍。自己守在門口，好像一個威風(fēng)凜凜的大將軍。 中心句中心句“充滿愛心充滿愛心”準(zhǔn)確地概括了后文的內(nèi)容；通過具體準(zhǔn)確地概括了后文的內(nèi)容；通過具體事件的描寫讓大公雞的愛心行為更加具體生動。事件的描寫讓大公雞的愛心行為更加具體生動。評改范例評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。說說為什么這么修改。技巧總結(jié)技巧總結(jié)n

39、要要在規(guī)定的具體情境下寫作。在規(guī)定的具體情境下寫作。n 分多個方面描寫動物特點。分多個方面描寫動物特點。n 每個每個特點都要先概括說明，再寫具特點都要先概括說明，再寫具體事例。體事例。n 可使用擬人、對比等修辭手法?？墒褂脭M人、對比等修辭手法。我的動物朋友小鸚鵡 今天，表妹來我家玩，我決定帶她認(rèn)識今天，表妹來我家玩，我決定帶她認(rèn)識一下我養(yǎng)的鸚鵡。一下我養(yǎng)的鸚鵡。 這這只只鸚鵡的名字叫鸚鵡的名字叫“靚靚靚靚”，因為它實，因為它實在是太漂亮在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像了！它大部分是白色的，白得像云朵。云朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一抹白云懸在半空遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自瓢自啤边€頂著一

40、片香蕉，那是它頭上的黃還頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍色的，藍得像天鸚鵡的眼皮是淺藍色的，藍得像天空?？?。天空下的眼珠很圓，且黑，天空下的眼珠很圓，且黑，黑黑得得像發(fā)光像發(fā)光的的珍珠。珍珠。它的嘴巴和腳是黑色的，黑色它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里里還還 開門見山，交代情境。 略略泛著青光。泛著青光。這些這些顏色湊在一起，斑斕奪目顏色湊在一起，斑斕奪目，像貼在門上的像貼在門上的門神門神。你別說，小。你別說，小鸚鵡身著彩鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門神甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門神呢呢！ 小小門神的武器很厲害。門神的武器很厲害。我喂了它一根草，我喂了它一

41、根草，它的嘴巴鋒利得像把它的嘴巴鋒利得像把大刀，只大刀，只聽見聽見“咔嚓咔嚓”一聲，草根齊一聲，草根齊齊被齊被斬斷，那聲音就像照相機斬斷，那聲音就像照相機拍照的拍照的聲音聲音。當(dāng)當(dāng)我不喂它的時候，它就會一我不喂它的時候，它就會一直望著我，我走到哪里，它都會用目光追隨直望著我，我走到哪里，它都會用目光追隨著我著我，我感覺，我感覺自己就是這位小將軍的領(lǐng)導(dǎo)一自己就是這位小將軍的領(lǐng)導(dǎo)一樣，特別自豪樣，特別自豪！ 運用比喻、擬人的修辭手法寫出了鸚鵡的外形十分美麗。 中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點。 鸚鵡鸚鵡的樣子英武威嚴(yán)，但它的性情卻的樣子英武威嚴(yán)，但它的性情卻很很溫和溫和。當(dāng)我當(dāng)我用用手手摸它

42、的時候，它總是摸它的時候，它總是一一動不動，安安靜靜動不動，安安靜靜的。的。它的羽毛摸起來像它的羽毛摸起來像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒服舒服。有時我。有時我一摸它，一摸它，它頭頂上的羽毛還會豎起來，形它頭頂上的羽毛還會豎起來，形成一個漂亮的圓弧形，真像一頂成一個漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠，仿皇冠，仿佛佛是在接受我的檢閱。是在接受我的檢閱。 這這只鸚鵡真的好讓人喜愛！只鸚鵡真的好讓人喜愛！ 段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點。 中心句抒發(fā)對鸚鵡的喜愛之情。 點評： 本文本文開篇交代背景，引出下文對鸚鵡開篇交代背景，引出下文對鸚鵡的的具體介紹具體介紹。接著分段介紹了鸚鵡漂亮的。接著分段介紹了鸚鵡漂亮的顏色、厲害的武器、溫和的顏色、厲害的武器、溫和的性情性情，把，把鸚鵡鸚鵡寫得生動形象。結(jié)尾總結(jié)全文寫得生動形象。結(jié)尾總結(jié)全文，表達了對表達了對鸚鵡的喜愛鸚鵡的喜愛之之情。情。我的動物朋友我的動物朋友小烏龜