四川省廣安市2020年中考語(yǔ)文真題試題(含解析)

1、2020年四川省廣安市中考語(yǔ)文試卷、選擇題（請(qǐng)將下面各小題符合要求的選填涂在答題卡上，每小題 2分，共20 分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.參(can)差狡黠（xi a） *蟠(pa n)龍 *言簡(jiǎn)意賅（gai）*B.孱(ch & n)弱 殷(y a n)紅踉(ni a ng)蹌 自怨自艾(y 1)C.闊綽（chu6） 冗(r o ng)雜禁錮(gu) 1眾目睽睽(ku i )D.勻稱（ch e n）縝(zh 6 n)密抽噎（y6）持之以恒(hen) 2.下列詞語(yǔ)總書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.惻隱桑梓翻來(lái)復(fù)去再接再厲B.浮躁霧靄銷聲匿跡正襟危坐C.藻飾蕭索尋規(guī)蹈矩隨機(jī)

2、應(yīng)變D.滯留荒謬暗然失色阿諛?lè)畛?.下列各句中加點(diǎn)字的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)在的電信詐騙案件如雨后春筍，行騙者手段之隱蔽，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令 人防不勝防！B.清晨，陽(yáng)光活潑地溜進(jìn)樹(shù)叢，歡快地灑下一地金黃，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也醒來(lái)了，忍俊不禁地歡叫著 C.在“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”賽場(chǎng)，選手們自信滿滿，對(duì)答如流 ，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷 地贊嘆D.峰環(huán)水抱的閩中古城，高高低低的房屋琳瑯滿目，我們投宿的“幸福人家”坐落 在綠樹(shù)濃蔭中4 .下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. “珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)B. 一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵是看他做出了

3、突出的成C.有報(bào)道說(shuō)，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在 8下，比去年下降了一倍D.深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一5 .下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范的一項(xiàng)是（）A. “最主要的是"，他說(shuō)道，“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛(ài)心. ”B.初夏時(shí)節(jié)，廣安街頭到處都擺著水果，琵琶啊、櫻桃啊、桃子啊一走到哪里都聞 得到誘人的香味C. 一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才不會(huì)在追求理想的路上迷失方向D.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋東動(dòng)力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能 等6.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.史記是我國(guó)第一部編年體通史，全書(shū)一百三十多篇，被譽(yù)為“史家之絕唱， 無(wú)韻之離騷

4、”B.古代用地名稱呼人，柳宗元又稱柳河?xùn)|；以官職稱人，所以杜甫稱杜少府；也用 字稱人，酬樂(lè)大揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中的“樂(lè)天”就是劉禹錫闊別多年的詩(shī)友白居 易C.外國(guó)文學(xué)的人物畫(huà)廊中，有四個(gè)著名的吝嗇鬼.他們分別是法國(guó)喜劇家莫里哀筆 下的阿巴貢，法國(guó)小說(shuō)家巴爾扎克筆下的夏洛克， 俄國(guó)作家果戈理筆下的潑留希金, 英國(guó)戲劇學(xué)家莎士比亞筆下的葛朗臺(tái)D.閱讀新聞，要注意它的結(jié)構(gòu)的五部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ).導(dǎo)語(yǔ) 扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，使用充足事實(shí)對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一 步擴(kuò)展或闡釋7 .下列句子中配列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于小說(shuō)所虛構(gòu)

5、的世界之中 小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)和想象當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路其實(shí)，這種想象的快樂(lè)不是小說(shuō)家的專利，也可以通過(guò)你自己的嘗試來(lái)獲得 與小說(shuō)中的人物同呼吸，共命運(yùn)。A.B.C.D. 二、閱讀下面短文，完成下列各題.8 .呦呦之蒿，中國(guó)神藥“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，這是詩(shī)經(jīng)中的句子。在2020年10月5日之前, 有誰(shuí)能想到，這句詩(shī)竟能和諾貝爾獎(jiǎng)聯(lián)系起來(lái)-名字來(lái)自詩(shī)經(jīng)的中國(guó)藥物學(xué) 家屠呦呦，因首次提取出治療瘧疾的“神藥”青蒿素，而被國(guó)際學(xué)術(shù)界公認(rèn)為“青蒿素之母”，也因此獲得2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)青蒿素所對(duì)抗的瘧疾是地球上最古老的、死亡人數(shù)極高的疾病之一，是一種極為可怕的瘟疫。幾千年

6、來(lái)，人們深受其害卻不知如何防治。自 1878年發(fā)現(xiàn)其“真 兇”-瘧原蟲(chóng)開(kāi)始，全世界的科學(xué)家就發(fā)起了尋找抗瘧藥的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。屠呦呦 帶領(lǐng)她的中草藥抗瘧研究小組，從古代醫(yī)術(shù)肘后備急方中發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的方法：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！贬t(yī)術(shù)中所說(shuō)的青蒿是一年生草本植物，他們采用乙醴提取的方法，經(jīng)過(guò) 190次反復(fù)試驗(yàn)，終于在第191次提取出青 蒿中的有效抗瘧成分-青蒿素。青蒿素是一種味苦的無(wú)色針狀晶體。進(jìn)入人體后，它首先作用于瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞膜、 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、并對(duì)核內(nèi)染色質(zhì)產(chǎn)生一定影響，讓瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)迅速形成自噬 泡，并將細(xì)胞液不斷排出蟲(chóng)體外，是瘧原蟲(chóng)損失大量細(xì)胞液而死亡。正是這一治瘧

7、原理，是青蒿素當(dāng)之無(wú)愧地成為瘧疾的“天然克星”。青蒿素治療瘧疾效果顯著，是抵抗瘧疾耐藥性最好的藥物。中國(guó)發(fā)現(xiàn)青蒿素時(shí)， 美國(guó)也研制出一種抗瘧新藥-化學(xué)合成的甲氟唾，但瘧原蟲(chóng)很快就適應(yīng)了它，產(chǎn) 生耐藥性，臨床使用后患者還出現(xiàn)了明顯的不良反應(yīng)。而對(duì)于青蒿素這種從中草藥中提取的藥物， 瘧原蟲(chóng)對(duì)它完全沒(méi)有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾， 因瘧原蟲(chóng)已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時(shí)難以控制。中國(guó)醫(yī)療隊(duì)攜帶一批青蒿素在柬埔 寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料貴且稀缺，近十幾年來(lái)，科 學(xué)家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。國(guó)內(nèi)外許多著名化學(xué)公司也進(jìn)行了長(zhǎng)

8、達(dá)30多年的化學(xué)合成研究，但回報(bào)率過(guò)低，目前 難以形成產(chǎn)業(yè)化。 (作者：楊先碧，文章有刪改).(1)選文運(yùn)用的說(shuō)明順序是 A.時(shí)間順序 B .空間順序 C .邏輯順序D .由部分到整體(2)短文第-自然段沒(méi)有采用的一種說(shuō)明方法是 A.舉例子 B .下定義 C .作比較 D .列數(shù)字(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.青蒿素所對(duì)抗的瘧疾是地球上最古老的、 死亡人數(shù)最多的瘧疾，是一種極為可怕的瘟疫。8 .文章主要介紹說(shuō)明了青蒿素的提取之困難，青蒿素的形態(tài)和治虐原理、顯著的治虐效果和局限、不足。C.文章第一段引用了詩(shī)經(jīng)中的句子，既于題目呼應(yīng)，點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象，又引出下文對(duì)青蒿素的介紹。D.第段最后一句中加點(diǎn)

9、的“目前” 一詞從時(shí)間上加以限制，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。二、非選擇題9 .詩(shī)文名句默寫(xiě)填空(1)錦江春色來(lái)天地，。(杜甫登樓)(2) ,西北望，射天狼。(蘇軾江城子？密州出獵)(3) ,切問(wèn)而近思，仁在其中矣。(論語(yǔ)十二章)(4)孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中用對(duì)偶句描繪洞庭湖雄偉壯觀景象的句子是“ ，。(5)當(dāng)今社會(huì)，日新月異，我們要用發(fā)展的眼光看待新事物。在劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中“ , ”兩句詩(shī)恰好表達(dá)了這種觀點(diǎn)。10 .古詩(shī)鑒賞商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。能葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。(1)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“

10、雞聲茅店月，人跡板橋霜?！边@兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面。(2)這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？11 .名著導(dǎo)讀根據(jù)閱讀積累，補(bǔ)寫(xiě)以下讀書(shū)筆記卡。時(shí)間2020.4.10編號(hào)099摘錄：成功的花，人們只驚姆她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了 犧牲的血雨-(1) (作者)繁星？春水感悟：這首哲理小詩(shī)用比喻的修辭手法，告訴讀者(2) 的道理。摘錄：你以為，因?yàn)槲腋F、低微、矮小、不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了-我的靈 魂和你一樣，我的心也跟你的完全一樣我們站在上帝的面前是平等的-因?yàn)槲覀兪瞧降?的。-夏洛蒂？勃朗特(3) »感悟：這段節(jié)選文字表現(xiàn)了女主人公(4) 的性格。12

11、.綜合性學(xué)習(xí)“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”初中三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，回首逝去的日子，無(wú)盡歡樂(lè)猶在眼前：展望未來(lái)的生活，無(wú)線豪情洋溢在心中。在離別之際，讓 我們一起走進(jìn)“歲月如歌”主題班會(huì)活動(dòng)。(1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班委會(huì)準(zhǔn)備在主席臺(tái)兩邊張貼衣服對(duì)聯(lián)， 請(qǐng)你圍繞主題擬 寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：(2)假如你是這次活動(dòng)的主持者，請(qǐng)你擬寫(xiě)一段 50字左右的結(jié)束語(yǔ)。(3)活動(dòng)中，老師出示了田漢畢業(yè)歌一段歌詞，表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的殷切希望，請(qǐng)你從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫(xiě)上簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言。歌詞：我們今天桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀 起民族自救的巨浪！巨

12、浪，不斷地增長(zhǎng)！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起大 下的興亡！臨別贈(zèng)言：。二、閱讀與理解13.記敘文閱讀大風(fēng)莫言我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到 了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ?快，割草技術(shù)高，割下來(lái)的草干凈，不拖泥帶水。最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小 路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺 爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽(tīng)不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒， 刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

13、。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)一桿槍殺敗了天下好漢一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽(tīng)著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛(ài)吃。爺爺提著一把大鐮刀， 我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來(lái)?！翱次以趺锤?。”爺爺示范給我看。他 并不認(rèn)真教我，比畫(huà)了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥(niǎo)捉螞蚱去了。

14、【不知何時(shí)，天上布滿了大塊的黑云。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑 云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^ 看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來(lái)，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi) 有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲 鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼 過(guò)來(lái)，緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲。“爺爺，那是什么”“風(fēng)?！睜敔?shù)ǖ卣f(shuō)，“使勁拉車吧，孩子?！闭f(shuō)著，他彎下

15、了腰。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜 嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌 肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車 在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開(kāi)始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)。】夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。 爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。我高呼著：“爺爺，風(fēng)過(guò)去了?！彼胤畔萝囎?，費(fèi)勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的樺縫里

16、。我把那棵草舉著 給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！盃敔敚褪Ｏ乱豢貌萘??！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說(shuō)?！疤旌诹?，走吧。"爺爺說(shuō)著，彎 腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了(選自萌芽，有刪改)(1)用一句話概括“【】”之間文字的主要內(nèi)容。(2)結(jié)合短文，概括說(shuō)說(shuō)爺爺是一個(gè)怎樣的人？(3)結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)作者寫(xiě)爺爺哼“歌子”的作用。(4) “風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的樺縫里。我把那棵 草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙?xiě) 這棵未被卷走的老茅草？(5)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中劃?rùn)M線的

17、語(yǔ)句的表達(dá)效果。二、(二)議論文閱讀14 .“知入”與“知出”張運(yùn)輔怎樣讀書(shū)才能取得效果？經(jīng)驗(yàn)表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者陳善云：“讀書(shū)須知出入法。見(jiàn)得親切，此是入書(shū)法；用得透脫，此是出 書(shū)法?！贝苏摰莱隽俗x書(shū)的精髓。閱讀中的“入”，是指對(duì)所讀之書(shū)全身心融入，潛心對(duì)其進(jìn)行研讀與探索。就是 讀者通過(guò)文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈的對(duì)話。如此“入書(shū)”，方可“見(jiàn) 得親切”，實(shí)現(xiàn)雙方心情的“契合”。在閱讀中怎樣“入”呢？ 一個(gè)方法是堅(jiān)持“精思”。朱熹認(rèn) 為：”大抵觀書(shū)先須 熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得 爾?！本褪钦f(shuō)閱讀要慢嚼細(xì)咽

18、，通過(guò)揣摩語(yǔ)言，達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊(yùn) 與情趣之目的。在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書(shū)”之妙訣。蘇軾讀陶淵明飲酒詩(shī)后寫(xiě)道：”采 菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這.兩句時(shí)，發(fā)現(xiàn)“見(jiàn)”字能表達(dá)悠然自得之感。又想到在 俗本中改為“望”、“望南山”就變?yōu)橹鲃?dòng)尋求、這不但破壞了全詩(shī)的意境、而且 也與陶淵明的節(jié)操相悖?！巴迸c“見(jiàn)”雖一字之差、但意境全異。蘇軾的體會(huì), 表明他對(duì)全詩(shī)意蘊(yùn)和詩(shī)人的心境都有了深刻認(rèn)識(shí)；這種認(rèn)識(shí)若離開(kāi)了對(duì)全詩(shī)全身心 的“入”，離開(kāi)反復(fù)思索，是無(wú)法達(dá)到的。閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對(duì)所讀之書(shū)做出分析判斷，能從新 的角度進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書(shū)要與書(shū)本拉

19、開(kāi)距離，不要“入”書(shū)過(guò)度，要敢于并善于從書(shū)本中走出來(lái)。這樣讀書(shū)，方可避免“是別人在代 替我們思想，我們只不過(guò)重復(fù)他的思想活動(dòng)的過(guò)程而已”；方可在讀后能解其意、識(shí)其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。閱讀，要“入”，也要“出”?！叭搿笔恰俺觥钡幕A(chǔ)，不“入”則無(wú)所謂“出”； “出”是“入”的目的，不能“出”就失去了閱讀的價(jià)值與意義。 既能“入”又能 “出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。(1)對(duì)本文中心論點(diǎn)表述最正確的一項(xiàng)是 A.閱讀后要能解其意、識(shí)其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。B.在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書(shū)”之妙訣。C.本文主要論述了閱讀時(shí)“入”與“出”的方法。D.處理好閱讀中的“如”與“出

20、”是讀書(shū)取得效果的關(guān)鍵所在。(2)根據(jù)本文的內(nèi)容，談?wù)勯喿x中“入”與“出”的辯證關(guān)系。(3)本文第段劃?rùn)M線的文字采用了什么論證方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。(4)下面這段文字放在本文的哪一段最恰當(dāng)？說(shuō)明理由葉圣陶認(rèn)為：”文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過(guò)這一道 橋梁，讀者才和作者會(huì)面，不但會(huì)面，而且了解了作者的心情，是作者的心靈契合?！?(5)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劚疚慕o你的啟示。15 .(三)文言文閱讀【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六 七里，漸聞 水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉 上者，醉翁亭也。作 亭者誰(shuí)？山之僧智仙

21、也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái) 飲于此，飲少輒醉，而年又最 高，故自號(hào)曰"醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山 水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修醉翁亭記)【乙】修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日 與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景， 無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之 美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德以與民共樂(lè)刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。(節(jié)選自歐陽(yáng)修豐月亭記)(1)請(qǐng)用“/”為下面句子斷句(標(biāo)兩處)夫宣上恩德以與 民共樂(lè)刺史之事也。

22、(2)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義林壑尤美有冀然臨于泉者 既得斯泉于山谷之間掇幽芳而蔭喬木 (3)下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A.山行六七里B.望之蔚然而深秀者山之僧智仙也修之來(lái)此C.名之者誰(shuí)?D.山水之樂(lè)遂書(shū)以名其亭焉 樂(lè)其地僻而事件(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。(5)【乙】段中 和 (用原文語(yǔ)句回答)交代了作者為亭子取名“豐 樂(lè)亭”的原因。甲段所在文章和乙段都表現(xiàn)出作者 (提取【乙】段中四字短 語(yǔ)回答)的高尚情懷。四、作文16 .從下列兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。(1)閱讀下面的文字，按要求作文。風(fēng)，跌倒了才有了美麗的

23、落葉云，跌倒了才有了滋潤(rùn)大地的雨水雪，跌倒了才有了銀裝素裹的世界所以讓我們不再害怕跌倒讓我們?cè)诘箷r(shí)用最美麗的姿勢(shì)站起請(qǐng)以“跌倒”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，校名。(2)煩惱積壓在心頭，沉甸甸的，他的房間里走來(lái)走去，無(wú)意間打開(kāi)窗戶，滿眼的綠意撲面而來(lái)，心情一下子開(kāi)朗起來(lái)請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“打開(kāi)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外, 文體不限，自己工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，校名2020年四川省廣安市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析 一、選擇題（請(qǐng)將下面各小題符合要求的選填涂在答題卡上，每小題 2分，

24、共20分）1 .下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.參(can)差B.孱(ch & n)弱C.闊綽(chu6)D.勻稱(ch e n)狡黠（xi a） 殷（y a n）紅 冗（r o ng）雜 縝（zh 6 n）密*蟠(pa n)龍踉(ni a ng)蹌禁錮(gu)抽噎(y e )*言簡(jiǎn)意賅（gai）自怨自艾（y i ）眾目睽睽（ku i ）持之以恒（hen）*【考點(diǎn)】12:易誤讀常見(jiàn)字.【分析】此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí) 實(shí)地讀、寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣.A. “參差”應(yīng)讀作“ cen c i ” ；B. “踉蹌”應(yīng)讀作 “

25、li a ng qi a ng” ；C.正確;D.“抽噎”應(yīng)讀作“ chou ye”，“持之以恒”應(yīng)讀作“ ch 1 zh 1 y 1 h e ng” .再接再厲正襟危坐隨機(jī)應(yīng)變阿諛?lè)畛泄蔬x：C.2 .下列詞語(yǔ)總書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.惻隱桑梓翻來(lái)復(fù)去B.浮躁霧靄銷聲匿跡C.藻飾蕭索尋規(guī)蹈矩D.滯留荒謬暗然失色【考點(diǎn)】14:常見(jiàn)易錯(cuò)字.【分析】本題考查字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析.寫(xiě)漢字題 要注意形近字、同音字辨析.此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞 的音形義.【解答】A.有誤，“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)寫(xiě)作“翻來(lái)覆去”；B.正確；C.有誤，“尋規(guī)蹈矩”應(yīng)寫(xiě)作“循規(guī)蹈矩”；D

26、.有誤，“暗然失色”應(yīng)寫(xiě)作“黯然失色”.故選： B3下列各句中加點(diǎn)字的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)在的電信詐騙案件如雨后春筍，行騙者手段之隱蔽，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令 人防不勝防！B.清晨，陽(yáng)光活潑地溜進(jìn)樹(shù)叢，歡快地灑下一地金黃，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也醒來(lái)了，忍俊不禁 地歡叫著 C.在“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”賽場(chǎng)，選手們自信滿滿，對(duì)答如流 ，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷 地贊嘆D 峰環(huán)水抱的閩中古城， 高高低低的房屋琳瑯滿目 ， 我們投宿的“幸福人家”坐落 在綠樹(shù)濃蔭中【考點(diǎn)】49：成語(yǔ)【分析】本題考查的是成語(yǔ)的正確使用，要從成語(yǔ)的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配

27、關(guān)系等方面篩選【解答】A.使用有誤，雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多.比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)褒義詞，不符合語(yǔ)境B,使用有誤，忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑.與后面的“歡笑”不符，不符合語(yǔ)境.C.使用正確，符合語(yǔ)境.D 使用有誤， 琳瑯滿目： 滿眼都是珍貴的東西 形容美好的事物很多 不符合語(yǔ)境故選： C4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. “珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)B 一個(gè)人工作能力的高低， 不在于他掌握了多少知識(shí)， 關(guān)鍵是看他做出了突出的成C.有報(bào)道說(shuō)，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在8%下，比去年下降了一倍D.深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，是中

28、華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力【解答】A.缺賓語(yǔ)，“的意識(shí)”；B.兩面對(duì)一面的問(wèn)題；C. “下降”用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)；D.正確；故選D5下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范的一項(xiàng)是（）A. “最主要的是"，他說(shuō)道，“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛(ài)心. ”B,初夏時(shí)節(jié)，廣安街頭到處都擺著水果，琵琶啊、櫻桃啊、桃子啊走到哪里都聞 得到誘人的香味C. 一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才不會(huì)在追求

29、理想的路上迷失方向D.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋東動(dòng)力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能 等【考點(diǎn)】56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法【解答】A.正確；B.錯(cuò)誤，“琵琶啊” “櫻桃啊”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)；C.錯(cuò)誤，問(wèn)號(hào)改為逗號(hào).D.錯(cuò)誤，省略號(hào)和等去掉一個(gè).故選： A6下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A 史記是我國(guó)第一部編年體通史，全書(shū)一百三十多篇，被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”B.古代用地名稱呼人，柳宗元又稱柳河?xùn)|；以官職稱人，所以杜甫稱杜少府；也用字稱人， 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席

30、上見(jiàn)贈(zèng) 中的“樂(lè)天”就是劉禹錫闊別多年的詩(shī)友白居易C 外國(guó)文學(xué)的人物畫(huà)廊中，有四個(gè)著名的吝嗇鬼 他們分別是法國(guó)喜劇家莫里哀筆下的阿巴貢， 法國(guó)小說(shuō)家巴爾扎克筆下的夏洛克， 俄國(guó)作家果戈理筆下的潑留希金，英國(guó)戲劇學(xué)家莎士比亞筆下的葛朗臺(tái)D.閱讀新聞，要注意它的結(jié)構(gòu)的五部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ).導(dǎo)語(yǔ) 扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，使用充足事實(shí)對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展或闡釋【考點(diǎn)】F5:文學(xué)常識(shí).【分析】本題考查的是文學(xué)文化常識(shí)【解答】A 史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史；B.杜少府不是杜甫；杜甫是杜工部，因?yàn)樗鲞^(guò)工部員外郎.杜少府是王勃送杜 少府之任蜀州里提到的姓杜的朋友而已；

31、C 外國(guó)文學(xué)的人物畫(huà)廊中，有四個(gè)著名的吝嗇鬼， 他們是法國(guó)戲劇家莫里哀筆下的阿巴貢，法國(guó)小說(shuō)家巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)，俄國(guó)作家果戈理筆下的潑留希金，還有一位就是英國(guó)戲劇家莎士比亞筆下的夏洛克；D.正確.故選： D7下列句子中配列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于小說(shuō)所虛構(gòu)的世界之中小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)和想象當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路其實(shí)，這種想象的快樂(lè)不是小說(shuō)家的專利，也可以通過(guò)你自己的嘗試來(lái)獲得 與小說(shuō)中的人物同呼吸，共命運(yùn)。A.B.C.D.【考點(diǎn)】72：排列句子順序【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)

32、，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力， 通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系【解答】此語(yǔ)段論述小說(shuō)中如何運(yùn)用想象，提出了話題是第一句；是對(duì)上一句的進(jìn)一步解釋，是第二句；通過(guò)理解語(yǔ)意及分析其中的邏輯關(guān)系可知與上一句銜接最緊密，可作為第三句；以“其實(shí)”為標(biāo)志體現(xiàn)了語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，“當(dāng)然” 一詞又體現(xiàn)了總結(jié)的意味，再結(jié)合讀可確定其先后順序由上分析，可排序?yàn)椋捍鸢福?B二、閱讀下面短文，完成下列各題8呦呦之蒿，中國(guó)神藥“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，這是詩(shī)經(jīng)中的何子。在2020年10月

33、5日之前, 有誰(shuí)能想到，這句詩(shī)竟能和諾貝爾獎(jiǎng)聯(lián)系起來(lái)-名字來(lái)自詩(shī)經(jīng)的中國(guó)藥物學(xué)家屠呦呦，因首次提取出治療瘧疾的“神藥”青蒿素，而被國(guó)際學(xué)術(shù)界公認(rèn)為“青蒿素之母“，也因此獲得2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素所對(duì)抗的瘧疾是地球上最古老的、 死亡人數(shù)極高的疾病之一， 是一種極為可怕的瘟疫。幾千年來(lái)，人們深受其害卻不知如何防治。自 1878 年發(fā)現(xiàn)其“真兇”-瘧原蟲(chóng)開(kāi)始，全世界的科學(xué)家就發(fā)起了尋找抗瘧藥的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。屠呦呦帶領(lǐng)她的中草藥抗瘧研究小組， 從古代醫(yī)術(shù) 肘后備急方 中發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的方法：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”醫(yī)術(shù)中所說(shuō)的青蒿是一年生草本植物，他們采用乙醴提取的方法，

34、經(jīng)過(guò) 190次反復(fù)試驗(yàn)，終于在第191次提取出青 蒿中的有效抗瘧成分-青蒿素。青蒿素是一種味苦的無(wú)色針狀晶體。進(jìn)入人體后，它首先作用于瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞膜、 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、并對(duì)核內(nèi)染色質(zhì)產(chǎn)生一定影響，讓瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)迅速形成自噬 泡，并將細(xì)胞液不斷排出蟲(chóng)體外，是瘧原蟲(chóng)損失大量細(xì)胞液而死亡。正是這一治瘧 原理，是青蒿素當(dāng)之無(wú)愧地成為瘧疾的“天然克星”。青蒿素治療瘧疾效果顯著，是抵抗瘧疾耐藥性最好的藥物。中國(guó)發(fā)現(xiàn)青蒿素時(shí)， 美國(guó)也研制出一種抗瘧新藥-化學(xué)合成的甲氟唾，但瘧原蟲(chóng)很快就適應(yīng)了它，產(chǎn) 生耐藥性，臨床使用后患者還出現(xiàn)了明顯的不良反應(yīng)。而對(duì)于青蒿素這種從中草藥中提取的藥物， 瘧原蟲(chóng)對(duì)它完全沒(méi)有抵

35、抗能力。1976年1月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾， 因瘧原蟲(chóng)已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時(shí)難以控制。中國(guó)醫(yī)療隊(duì)攜帶一批青蒿素在柬埔 寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料貴且稀缺，近十幾年來(lái)，科 學(xué)家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。國(guó)內(nèi)外許多著名化學(xué)公司也進(jìn)行了 長(zhǎng)達(dá)30多年的化學(xué)合成研究，但回報(bào)率過(guò)低，目前 難以形成產(chǎn)業(yè)化。 (作者：楊先碧，文章有刪改).(1)選文運(yùn)用的說(shuō)明順序是 CA.時(shí)間順序 B .空間順序 C .邏輯順序D .由部分到整體(2)短文第-自然段沒(méi)有采用的一種說(shuō)明方法是BA.舉例子 B .下定義 C .作比較 D .列數(shù)字(3)下列說(shuō)法

36、錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 AA.青蒿素所對(duì)抗的瘧疾是地球上最古老的、 死亡人數(shù)最多的瘧疾，是一種極為可怕 的瘟疫。B.文章主要介紹說(shuō)明了青蒿素的提取之困難，青蒿素的形態(tài)和治虐原理、顯著的治 虐效果和局限、不足。C.文章第一段引用了詩(shī)經(jīng)中的句子，既于題目呼應(yīng)，點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象，又引出下 文對(duì)青蒿素的介紹。D.第段最后一句中加點(diǎn)的“目前” 一詞從時(shí)間上加以限制，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！究键c(diǎn)】A7:說(shuō)明文閱讀綜合.【分析】文章第段以詩(shī)經(jīng)的句子，引出被譽(yù)為“青蒿素之母”的中國(guó)藥物學(xué) 家屠呦呦；第段，分別介紹青蒿素的作用、性狀，及對(duì)瘧疾的治療效果；第 段補(bǔ)充介紹了青蒿素的局限和不足.【解答】(1)本題考查說(shuō)明順序的

37、判斷.說(shuō)明順序分為時(shí)間、空間和邏輯三類，要 根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)判斷.本文主要介紹了青蒿素的作用、性狀、治療效果，以及它 所具有的不足，可以看出運(yùn)用的是邏輯順序，故選 C.(2)本題考查說(shuō)明方法的判斷.解答此題關(guān)鍵要了解常用的說(shuō)明方法及其作用， 再 根據(jù)具體的內(nèi)容來(lái)判斷.文章第段：“ 1976年1月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲(chóng)已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時(shí)難以控制”運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法； 第段：“經(jīng)過(guò)190次反復(fù)試驗(yàn)，終于在第191次提取出青蒿中的有效抗瘧成分-青蒿素”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法；第段中，又將中國(guó)的青蒿素與美國(guó)的一種抗瘧新藥-化學(xué)合成的甲氟唾進(jìn)行比較，運(yùn) 用了作比較的說(shuō)明方法，可見(jiàn)沒(méi)有用的說(shuō)明方

38、法是下定義，故選 B.(3)本題考查內(nèi)容的理解與分析.解答此題在文中找到與四個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇.其中分析有誤的一項(xiàng)是 A,文章第段表述：青蒿素所對(duì)抗的瘧疾是地球上最古老 的、死亡人數(shù)極高的疾病之一，是一種極為可怕的瘟疫. 答案：(1) C(2) B(3) A二、非選擇題9.詩(shī)文名句默寫(xiě)填空(1)錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今 。(杜甫登樓)(2) 會(huì)挽雕弓如滿月,西北望，射天狼。(蘇軾江城子？密州出獵)(3) 博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思，仁在其中矣。(論語(yǔ)十二章)(4) 孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中用對(duì)偶句描繪洞庭湖雄偉壯觀景象的句子是“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城 ?！?/p>

39、(5)當(dāng)今社會(huì)，日新月異，我們要用發(fā)展的眼光看待新事物。在劉禹錫的酬樂(lè)天 揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中“ 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ， 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ”兩句詩(shī) 恰好表達(dá)了這種觀點(diǎn)?！究键c(diǎn)】EF:名篇名句默寫(xiě).【分析】本題考查的詩(shī)句均是課文中要求背誦的篇目，解答時(shí)要集合詩(shī)句的引中義 理解作答.【解答】(1)玉壘浮云變古今(重點(diǎn)詞：壘)(2)會(huì)挽雕弓如滿月(重點(diǎn)詞：雕)(3)博學(xué)而篤志(重點(diǎn)詞：篤)(4)氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城(重點(diǎn)詞：撼)(5)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春(重點(diǎn)詞：畔)10.古詩(shī)鑒賞商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。能葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

40、(1)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！边@兩句詩(shī)所 展現(xiàn)的畫(huà)面。(2)這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？【考點(diǎn)】EO羈旅詩(shī).【分析】本題考查詩(shī)歌鑒賞.此詩(shī)描寫(xiě)了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子 在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無(wú)奈.整首 詩(shī)正文雖然沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但是通過(guò)霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這 六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái).全詩(shī)語(yǔ)言明凈， 結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的 思鄉(xiāng)之情，是唐詩(shī)中的名篇，也是文學(xué)史上寫(xiě)羈旅之情的名篇，歷來(lái)為詩(shī)詞選家所 重視，尤其是

41、詩(shī)的頷聯(lián)：“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，更是膾炙人口，備受推崇.【解答】（1）本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描述，不能等同于翻譯，要加入個(gè)人的聯(lián)想和想 象.“雞聲茅店月，人跡板橋霜”雞聲噴亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂， 木板橋覆蓋著早春的寒霜.（2）本題考查的重點(diǎn)是在通讀全詩(shī)的前提下，結(jié)合具體詩(shī)句理解作者的思想情感.此 詩(shī)描寫(xiě)了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之 意，字里行間流露出人在旅途的失意和無(wú)奈答案：（1）雞聲噴亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜.（2）抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意譯文：黎明起床，車馬的鈴鐸已震動(dòng)；一路遠(yuǎn)行，游

42、子悲思故鄉(xiāng).雞聲噴亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜. 枯敗的柳葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開(kāi)放在驛站的泥墻上. 因而想起昨夜夢(mèng)見(jiàn)杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里. 11.名著導(dǎo)讀根據(jù)閱讀積累，補(bǔ)寫(xiě)以下讀書(shū)筆記卡。時(shí)間2020.4.10編號(hào)099摘錄：成功的花，人們只驚姆她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了 犧牲的血雨-（1） 冰心 （作者）繁星？春水感悟：這首哲理小詩(shī)用比喻的修辭手法，告訴讀者（2） 奮斗才能取得成功 的道理。摘錄：你以為，因?yàn)槲腋F、低微、矮小、不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了-我的靈 魂和你

43、一樣，我的心也跟你的完全一樣我們站在上帝的面前是平等的-因?yàn)槲覀兪瞧降?的。-夏洛蒂？勃朗特(3) 簡(jiǎn)愛(ài)感悟：這段節(jié)選文字表現(xiàn)了女主人公 (4) 剛烈堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，追求平等 的 性格?！究键c(diǎn)】F4:名著綜合.【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容.【解答】(1)本題考查了學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累，解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí) 學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的作者、人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，要注重積累.(2)本題考查的是學(xué)生對(duì)作品中心的把握， 解答這道題要求我們看名著不僅要記住作者，還要對(duì)作品所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫(huà)影射出的社會(huì)現(xiàn)象，給我們的啟示等.(3)本題考查了學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)

44、的積累， 解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的作者等重要文學(xué)常識(shí)注重積累.(4)本題考查的是學(xué)生對(duì)人物形象的分析， 要深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn).答案：(1)冰心(2)奮斗才能取得成功(3)簡(jiǎn)愛(ài)(4)剛烈堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，追求平等12.綜合性學(xué)習(xí)“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！背踔腥甑臅r(shí)光已悄悄過(guò)去，回首逝去的日子，無(wú)盡歡樂(lè)猶在眼前：展望未來(lái)的生活，無(wú)線豪情洋溢在心中。在離別之際，讓 我們一起走進(jìn)“歲月如歌”主題班會(huì)活動(dòng)。(1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班委會(huì)準(zhǔn)備在主席臺(tái)兩邊張貼衣服對(duì)聯(lián)， 請(qǐng)你圍繞主題擬 寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：韶光悄然如流

45、水下聯(lián)： 未來(lái)寬闊似海洋(2)假如你是這次活動(dòng)的主持者，請(qǐng)你擬寫(xiě)一段 50字左右的結(jié)束語(yǔ)。(3)活動(dòng)中，老師出示了田漢畢業(yè)歌一段歌詞，表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的殷切希望， 請(qǐng)你從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫(xiě)上簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言。歌詞：我們今天桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀 起民族自救的巨浪！巨浪，不斷地增長(zhǎng)！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起大 下的興亡！臨別贈(zèng)言：離別校園是為了到更廣闊的天地里去施展才干，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春和熱血，是為了成為社會(huì)的棟梁.讓我們不訴離殛，為美好的明天歌唱！未來(lái)加油!。【考點(diǎn)】84:綜合讀寫(xiě).【分析】本道題綜合考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)

46、的掌握程度、在實(shí)際情景中的語(yǔ)言表達(dá)能力、能夠充分流暢表達(dá)自己的內(nèi)心.要注意調(diào)動(dòng)積累，充分發(fā)揮想象作答.【解答】(1)本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握程度.要注意對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等.句式一致.詞性相對(duì).結(jié)構(gòu)相應(yīng).內(nèi)容相關(guān).這里要圍繞離別之際，“歲月如歌”主題班會(huì)活動(dòng)來(lái)寫(xiě)即可.(2)本道題考查學(xué)生寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)的表達(dá)能力. 結(jié)束語(yǔ)要對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)， 要感謝 該感謝的人，要用一些禮貌用語(yǔ)“謝謝”等等，簡(jiǎn)明扼要，符合語(yǔ)境即可.(3)本道題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力. 注意從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心， 據(jù) 此為好友寫(xiě)上簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言，不能隨意擬寫(xiě)，要緊扣歌詞內(nèi)容寫(xiě)，主要寫(xiě)一寫(xiě)鼓 勵(lì)的話即可.答案示例：(1)

47、韶光悄然如流水 未來(lái)寬闊似海洋(2)歲月如歌，我們的青春歲月亦如歌.今晚的班會(huì)就要落下帷幕，讓我們用熱烈 的掌聲感謝我們班的老師、同學(xué)們?yōu)檫@次班會(huì)的辛苦付出！最后，祝賀今晚班會(huì)圓 滿成功，謝謝！(3)離別校園是為了到更廣闊的天地里去施展才干， 為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春和熱血， 是為了成為社會(huì)的棟梁.讓我們不訴離殛，為美好的明天歌唱！未來(lái)加油！二、閱讀與理解13記敘文閱讀大風(fēng)莫言我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高，割下來(lái)的草干凈，不拖泥帶水。最早跟爺爺去荒草甸子剖草， 是剛過(guò)了

48、七歲生日不久的 一天。 堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的， 走得不緊不慢， 聽(tīng)不到腳步聲。 田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)：一匹馬踏破了鐵 甲連環(huán)一桿槍殺敗了天下好漢一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽(tīng)著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我善找老茅草

49、，老茅草含水少，干得快，牲口也愛(ài)吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來(lái)?！翱次以趺锤睢！睜敔斒痉督o我看。他并不認(rèn)真教我，比畫(huà)了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥(niǎo)捉螞蚱去了?！静恢螘r(shí)，天上布滿了大塊的黑云。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑 云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^ 看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。 河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來(lái)，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi) 有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有

50、的聲音，天地之間變成紫色，還有撲 鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼 過(guò)來(lái)，緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲?！盃敔?，那是什么”“風(fēng)。”爺爺?shù)ǖ卣f(shuō)，“使勁拉車吧，孩子?！闭f(shuō)著，他彎下了腰。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜 嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌 肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車 在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開(kāi)始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)?！肯﹃?yáng)

51、不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。我高呼著：“爺爺，風(fēng)過(guò)去了。”他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的樺縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，"也不知是紅色還是綠色?！盃敔敚褪Ｏ乱豢貌萘?。”我有點(diǎn)懊喪地說(shuō)?！疤旌诹?，走吧。"爺爺說(shuō)著，彎腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。(選自萌芽，有刪改)(1)用一句話概括“【】”之間文字的主要內(nèi)容。(2)結(jié)合短文，概括說(shuō)說(shuō)爺爺

52、是一個(gè)怎樣的人？(3)結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)作者寫(xiě)爺爺哼“歌子”的作用。(4) “風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的樺縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙?xiě)這棵未被卷走的老茅草？（ 5）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句的表達(dá)效果?！究键c(diǎn)】9C:記敘文閱讀綜合.【分析】 這篇文章回憶了兒時(shí)和爺爺割草卻遭遇大風(fēng)的往事， 全文可分為三個(gè)部分：第一部分 （開(kāi)頭到“童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上”） ， 寫(xiě)爺爺帶我一起去割草；第二部分（“他帶著我善找老茅草”到“一齊倒伏下去”）寫(xiě)我們割好草突然遇到大風(fēng)第三部分（“爺爺雙手攥著車把”到結(jié)尾

53、）寫(xiě)爺爺帶著我和大風(fēng)搏斗的過(guò)程大風(fēng)的威力無(wú)窮，但爺孫二人在大風(fēng)中的表現(xiàn)令人敬佩，爺爺用行動(dòng)教育了孫子怎樣面對(duì)突出其來(lái)的困難，也表現(xiàn)出爺爺對(duì)“我”的關(guān)心與疼愛(ài)【解答】 （ 1） 本題考查文章內(nèi)容的歸納概括 解答此題關(guān)鍵要了解需要概括的內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)潔的一句話加以概括一般概括的形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何通讀括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容，可概括為：我與爺爺跟大風(fēng)頑強(qiáng)搏斗的情景（ 2） 本題考查人物形象的分析 解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容， 找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析從文中爺爺帶我去割草以及他割草的動(dòng)作，可以看出他是一個(gè)勤勞能干的農(nóng)民；從大風(fēng)來(lái)時(shí)，爺爺?shù)恼Z(yǔ)言和行為，可以看出

54、他的沉著淡定；從大風(fēng)來(lái)時(shí)，他與風(fēng)搏斗的情景，可以看出他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)綜合這些理解整理出答案（ 3） 本題考查內(nèi)容的理解與分析 解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容， 根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷這篇文章著重要表現(xiàn)的是爺爺這個(gè)人物，突出他在大風(fēng)中表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)精神 作者寫(xiě)哼歌也是為了突出爺爺?shù)男蜗蠓?wù) 從當(dāng)時(shí)的環(huán)境來(lái)看，歌聲可烘托出原野的寂靜； 從歌聲的描繪來(lái)看， 我們可從中聽(tīng)出爺爺?shù)臏嫔＜傲α?，表現(xiàn)出他性格中堅(jiān)韌的一面而且結(jié)合文中歌聲之后的一句話“聽(tīng)著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少”，也可以看出歌聲對(duì)我的震撼力之大從結(jié)構(gòu)上看，都為下文描寫(xiě)爺爺與大風(fēng)的搏斗作鋪墊（ 4） 本題考查寫(xiě)作手法的理解與分析 象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系， 借助某人 某物的具體形象（象征體） ，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻文中的這棵老茅草表面來(lái)看，是我們與大風(fēng)搏斗后僅有的一點(diǎn)收獲，它雖然老，卻在大風(fēng)中堅(jiān)持到最后，與普通平凡、歷盡滄桑的爺爺很相似，可以看出作者的目的是用茅草來(lái)象征爺爺，表現(xiàn)爺爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)（ 5） 本題考查句子的賞析 解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度， 語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等） 、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等） 、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等這個(gè)句子就比較復(fù)雜，它是對(duì)當(dāng)時(shí)的