公司青年人才培養(yǎng)方案

1、精選范本,供參考！公司青年人才培養(yǎng)方案XXXX公司青年人才培養(yǎng)方案目錄第一章 構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義 .11一、 公司人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀 .建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義 .1第二章 公司青年人才培養(yǎng)管理體系 .2基本制度與體系 .2（一）管理組織 .2（二）青年人才的標(biāo)準(zhǔn) .2（三）青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑 .2（四）公司的崗位能力管理體系 .3別與篩選 .3五、（一）各階段青年人才培養(yǎng)重點(diǎn) .3（二）青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制 .3（三）青年人才培養(yǎng)的形式 .4激勵(lì)措施（一）考核機(jī)制 .6（二）激勵(lì)機(jī)制 .6青年人才培養(yǎng)方案第一章 構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義公司人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀四、 人才識(shí)人才培養(yǎng)與

2、培六、 考核與精選范本,供參考！當(dāng)前公司的人力資源狀況可以概括為:“兩多、兩少”。初級(jí)人才較多，中級(jí) 人才斷層，高級(jí)人才缺乏，人才結(jié)構(gòu)難以滿足公司“十二五”期間戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，因此“十二五”期間公司人力資源管理的重點(diǎn)應(yīng)由人員招聘轉(zhuǎn)變?yōu)槿藛T培養(yǎng)。“十一五”期間，公司人員招聘工作取得了卓有成效的業(yè)績，公司青年員工具 有較高的基本素質(zhì)，但是從畢業(yè)生的實(shí)際使用情況來看，大部分的新畢業(yè)人員分布 在初級(jí)崗位。畢業(yè)生是未來支持公司發(fā)展的中堅(jiān)力量，保證他們的快速成長是公司 實(shí)現(xiàn)“十二五”快速發(fā)展的最重要的人才保證。二、構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義健全完善青年人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、管理和激勵(lì)機(jī)制，建立更加有利于青年成

3、長、 滿足公司事業(yè)需要、符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)體系。努力培育具有一流職業(yè)素 養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng)、一流崗位業(yè)績的青年人才隊(duì)伍。公司的青年人才比例大，素質(zhì)基礎(chǔ)優(yōu)秀，他們的快速成長可以為公司“十二 五”發(fā)展提供核心人才競爭力，重點(diǎn)關(guān)注青年成才，是優(yōu)化公司人才結(jié)構(gòu)的最優(yōu)路 徑。建立適合公司現(xiàn)狀的青年人才培養(yǎng)管理體系是促進(jìn)公司計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。通過 該體系的建立，公司將進(jìn)一步明確不同序列青年人才的發(fā)展路徑，并以職業(yè)發(fā)展路 徑為基礎(chǔ)制定公司崗位能力管理體系。在此基礎(chǔ)之上，建立合理使用的人才識(shí)別體 系，并給予不同層次的人員相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，通過科學(xué)適用的體系流程及豐富多樣 的培訓(xùn)課程，充分利用內(nèi)

4、部聚集的資源，解決公司核心人才的差距問題，為公司 “十二五”戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的人力資源保障支持。1XXXX公司第二章 公司青年人才培養(yǎng)管理體系三、基本制度與體系（一）管理組織精選范本,供參考！青年人才培養(yǎng)管理體系的管理組織包含一個(gè)決策機(jī)構(gòu)，和一個(gè)實(shí)施機(jī)構(gòu)。青年 人才培養(yǎng)決策機(jī)構(gòu)是人事委員會(huì)，由公司領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部人員、其他相關(guān)人員構(gòu) 成。青年人才培養(yǎng)實(shí)施機(jī)構(gòu)是人力資源部培訓(xùn)站，負(fù)責(zé)青年人才培養(yǎng)工作全面實(shí) 施。（二）青年人才的標(biāo)準(zhǔn)1.青年管理人才從事黨政、生產(chǎn)經(jīng)營管理工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下;本科及以上 學(xué)歷、工作5年以上、中級(jí)職稱或中級(jí)職業(yè)資格證書;獲得青年管理能手、或優(yōu)秀 管理

5、成果獎(jiǎng)、或具有獲得推廣實(shí)施的科學(xué)管理方法實(shí)踐，或連續(xù)兩年績效考核優(yōu)秀 具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、有創(chuàng)新和實(shí)踐能力、有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。2.青年技 術(shù)人才從事科技研究、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下;大專及以上學(xué)歷、中級(jí)職稱;工作業(yè)績突出的員工。3.青年技能人才從事技能操作工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下;高級(jí)工資格證書或被評(píng) 為總公司高技能人才;工作業(yè)績突出的員工。（三）青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑1.青年管理人才職業(yè)發(fā)展路徑見習(xí)?科員?主辦?主管?崗位經(jīng)理?部門經(jīng)理?更高2.青年技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展路徑 畢業(yè)生?見習(xí)?技術(shù)員?助理工程師?工程師?資深工程師?更高3.青年技

6、能人才 職業(yè)發(fā)展路徑畢業(yè)生?初級(jí)工?中級(jí)工?高級(jí)工?技師?高級(jí)技師?更高青年人才培養(yǎng)方案（四）公司的崗位能力管理體系在確定了公司的職業(yè)發(fā)展路徑后，以此為基礎(chǔ)制定崗位能力管理體系。該體系 主要包括三個(gè)方面，通用素質(zhì)、專有能力、崗位技能。通用素質(zhì)和專有能力，主要 是體現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)及業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)員工核心素質(zhì)能力的整體要求;崗位技能則是要體現(xiàn) 專業(yè)特點(diǎn)及職責(zé)分配對(duì)員工履行日精選范本,供參考！常工作的具體要求。（注:由于公司尚未建立自己 的崗位能力模型，此部分具體內(nèi)容可參照東深圳人力崗位能力模型）四、人才識(shí)別與篩選 識(shí)別于篩選青年人才，首先要建立公司關(guān)鍵崗位繼任計(jì)劃，以其名單作為青年 人才識(shí)別的基礎(chǔ)，然后運(yùn)

7、用崗位能力管理體系對(duì)名單內(nèi)的員工進(jìn)行潛力評(píng)價(jià)，接著按照崗位序列的不同，結(jié)合能力評(píng)價(jià)與業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)兩個(gè)維度建立九宮格，篩選出本序 列的青年人才作為培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象。 業(yè)績與能力均表現(xiàn)優(yōu)秀的五、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)（一）各階段青年人才培養(yǎng)重點(diǎn)2004年-2006年入職青年員工為精英型培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司已經(jīng)5年 以上，對(duì)公司及行業(yè)均一定的認(rèn)知，對(duì)于這個(gè)層次人員的培養(yǎng)，應(yīng)注重綜合能力與 素質(zhì)的提高，通過培訓(xùn)使他們?cè)缛粘蔀榍嗄旯芾砣瞬拧⑶嗄昙夹g(shù)人才以及青年技能 人才。2007年-2010年入職青年員工為大眾化培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司基本不滿3年，由于石化行業(yè)的工藝流程復(fù)雜的特性，因此對(duì)于2007-2010

8、年入職的青年員 工的培養(yǎng)，應(yīng)該以掌握基本的崗位知識(shí)的培訓(xùn)為主，使他們?cè)谌粘Ｊ谡n及多種形式 的培訓(xùn)中盡快掌握管理的基本流程及特點(diǎn)、技術(shù)的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操 作及要點(diǎn)。（二）青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制1.導(dǎo)師制的原則“導(dǎo)師制”是指企業(yè)中富有經(jīng)驗(yàn)的、有良好管理技能的資深管理者或技術(shù)專 家，與新員工或經(jīng)驗(yàn)不足但有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關(guān)系。2.導(dǎo)師庫在確定了內(nèi)部導(dǎo)師后，將導(dǎo)師按照級(jí)別劃分，并建立相應(yīng)的導(dǎo)師庫。3XXXX公司3.指導(dǎo)內(nèi)容精選范本,供參考！導(dǎo)師為學(xué)員制定年度培養(yǎng)計(jì)劃是導(dǎo)師制得以順利開展的前提條件，但是不同級(jí) 別的導(dǎo)師、不同層次的學(xué)員在制定年度培養(yǎng)計(jì)劃的過程中側(cè)重點(diǎn)所不同。（三）青年人

9、才培養(yǎng)的形式在建立導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，采用多種形式進(jìn)行青年人才的培養(yǎng)。1.青年管理人才的培養(yǎng)形式:,日常培訓(xùn):按照建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。,崗位輪換:按照公司崗位輪換管理辦法由人力資源部安排輪崗， 拓展其專業(yè)廣度。后備管理干部的崗位輪換所涉及的崗位應(yīng)盡可能多 的包含整個(gè)管理流程的工作環(huán)節(jié)，通過這些崗位的輪換可以使后備管 理干部充分掌握整個(gè)工作流程的運(yùn)轉(zhuǎn)模式， 更好的管理全局。,列席高層會(huì)議:列席必要的公司高層會(huì)議，提高其對(duì)公司運(yùn)營的全面 認(rèn)識(shí)。,高校MBA課程：公司資助參加與高校聯(lián)辦的MBAS程，提高理論知識(shí)高度。2.青年技術(shù)人才的培養(yǎng)形式：4青年人才培養(yǎng)方案,日常培訓(xùn):按照

10、建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的 課程培訓(xùn),崗位輪換:按照公司崗位輪換管理辦法由人力資源部安排輪崗，拓 展其專業(yè)廣度。后備技術(shù)骨干的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程縱向延伸的相關(guān)崗位，通 過在這些崗位上的輪換，可以使后備技術(shù)骨干進(jìn)一步熟悉整個(gè)技術(shù)流程的銜接要 點(diǎn)，對(duì)今后技術(shù)水平的提高確定方向。,挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組:以公司面臨的技術(shù)難題 為基礎(chǔ)成立項(xiàng)目攻關(guān)小組，并以解決問題為導(dǎo)向提供培訓(xùn)課程。具體的實(shí)施流程是 要先根據(jù)不同的序列成立相應(yīng)的項(xiàng)目小組。然后由各個(gè)小組選擇自己的課題，管理 干部課題可包括，管理問題解決方案撰寫、制度的編寫、流程的優(yōu)化等;技術(shù)骨干課題可包括，技改技措方案的撰寫、技術(shù)難題的改進(jìn)措施等

11、;崗位能手課題可包 括，生產(chǎn)流程精選范本,供參考！的改進(jìn)建議、生產(chǎn)操作的改進(jìn)方案、產(chǎn)線漏洞的改進(jìn)建議等。然后個(gè) 小組根據(jù)自己選擇的課題進(jìn)行研究，在整個(gè)課題研究期限內(nèi)，各個(gè)課題小組可根據(jù) 需求，利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規(guī)定的截止日期內(nèi)，由小組成員 提交項(xiàng)目課題研究成果，并向領(lǐng)導(dǎo)做出匯報(bào)。公司會(huì)根據(jù)不同的小組課題，為小組 選派指定的導(dǎo)師，導(dǎo)師全過程指導(dǎo)課題小組直至完成課題成果。,高校高技能人才定向培養(yǎng):公司資助參加與高校聯(lián)辦專業(yè)技術(shù)課程，提高理 論知識(shí)高度。,國外優(yōu)秀合作伙伴學(xué)習(xí)鍛煉:公司提供在國外優(yōu)秀合作伙伴企業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐 的機(jī)會(huì)。3.青年技能人才的培養(yǎng)形式:5XXXX公司,日常培

12、訓(xùn):按照建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。,崗位輪換:按照公司崗位輪換管理辦法由人力資源部安排輪崗。 崗位能手的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程橫向延伸的相關(guān)崗位，通過在這些崗位上的輪換可以使后備崗位能手更加清楚整個(gè)生產(chǎn)流程，為進(jìn)步提高各個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。,職責(zé)擴(kuò)大化:給予其更寬泛的職責(zé)范圍，提高其專業(yè)寬度。,崗位技能大賽:定期開展崗位技能大賽，通過比賽的參與提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。,參與開停車技術(shù)方案的制定:參與開停車方案的制定，提高其對(duì)整套 裝置系統(tǒng)運(yùn)行的認(rèn)知。六、考核與激勵(lì)措施（一）考核機(jī)制1.多環(huán)節(jié)綜合考核精選范本,供參考！最終的考核采取多環(huán)節(jié)綜合考核的方式，將業(yè)績考核得分、日常培訓(xùn)得分、職 稱獲取得分、課題成果得分相加。多項(xiàng)考核內(nèi)容一并納入最終的考核得分，使整個(gè) 培訓(xùn)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都與最終考核的量化分?jǐn)?shù)息息相關(guān)，可以確保學(xué)員在整個(gè)培 訓(xùn)過程中認(rèn)真參與每個(gè)環(huán)節(jié)。2.建立青年人才培養(yǎng)的退出機(jī)制以年度考核為基礎(chǔ)，建立青年人才培養(yǎng)的退出機(jī)制，年度考核排在最后10%的人員，要被退出培養(yǎng)計(jì)劃，其余的培訓(xùn)參與員工直至達(dá)到海油發(fā)展青年人才標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)才會(huì)結(jié)束。（二）激勵(lì)機(jī)制1.為考核合格的人員提供更好的發(fā)展平臺(tái)將考核合格的學(xué)員納入“311”青年人才庫，當(dāng)有合適的職位空缺存在時(shí)，可 直接將人才庫中的青年人才晉升至更高的崗