語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)：初中語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)考點(diǎn)及思路點(diǎn)評(píng)之“詞語(yǔ)試題”

1、語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)：初中語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)考點(diǎn)及思路點(diǎn)評(píng)之“詞語(yǔ)試題1.知識(shí)積累1正確理解詞義詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學(xué)術(shù)語(yǔ)、外來(lái)詞和新造詞。漢語(yǔ)中大量的詞是多義詞。但凡表示多種互相聯(lián)絡(luò)的不同意義的詞叫多義詞。一個(gè)多義詞不管它的義項(xiàng)有多少個(gè)，其中必有一個(gè)是本義，其它的意義是從這個(gè)本義開(kāi)展變化而來(lái)。意義開(kāi)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。引申義是由詞的本義演變開(kāi)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種子與母流與源的關(guān)系。如淺的本義是表示從外表到底部間隔 短的意思水很淺。引申為程度不深他的功底淺；引申為表示時(shí)間不久他們相處的日子很淺；引申為顏色淡淺藍(lán)色。學(xué)習(xí)過(guò)程中要記

2、住本義，學(xué)會(huì)引申。比喻義是通過(guò)根本義的比喻用法而逐步固定下來(lái)的新義。如用手足比喻兄弟，用虎口比喻危險(xiǎn)境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過(guò)比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個(gè)新的固定意義，為群眾所承受；而比喻修辭是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)打比方；本體和喻體間無(wú)固定搭配關(guān)系，一個(gè)本體可以有多個(gè)喻體。理解了漢語(yǔ)的詞義特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诳荚囍幸Y(jié)合語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)展詳細(xì)分析。2詞語(yǔ)的感情色彩褒義詞：帶有贊許、肯定、喜歡、尊敬等感情色彩的詞。壯麗謙遜堅(jiān)強(qiáng)。貶義詞：帶有貶斥、否認(rèn)、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。*詐卑劣渺小。中性詞：不帶褒貶感情色彩的詞。結(jié)果狀況配合方法。3辨析近義詞從

3、意義方面來(lái)辨析詞義的輕重不同：如沖動(dòng)比感動(dòng)更急劇，更強(qiáng)烈。詞義著重點(diǎn)不同：如狡辯著重在詭，即欺詐、怪異，狡辯就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來(lái)為自己的謬論辯護(hù)。狡辯著重在狡，即不老實(shí)、?；ㄕ?，狡猾就是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯(cuò)誤言行辯白。詞的范圍大小不同：如戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗范圍由大到小。從色彩方面來(lái)辨析感情色彩不同：如保護(hù)是褒義詞，庇護(hù)是貶義詞。語(yǔ)體色彩不同：如出租車適用于書(shū)面語(yǔ)，的士適用于口語(yǔ)。從用法方面來(lái)辨析搭配對(duì)象不同：如愛(ài)戴適用于對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)，保護(hù)適用于對(duì)晚輩、下屬。語(yǔ)法功能不同：如公然在句中只能作狀語(yǔ)，如公然侵入，公開(kāi)在句中還可以作謂語(yǔ)和定語(yǔ)，如事件的真相早已公開(kāi)了，公開(kāi)的機(jī)密。4正確使

4、用成語(yǔ)考題中常見(jiàn)的成語(yǔ)使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種。望文生義。如辭別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家。大方之家是指專家學(xué)者，句中誤理解為出手大方的人。意思弄反。如假設(shè)能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。事倍功半是形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)該改為事半功倍。張冠李戴。如雖然他是殘疾人，但我們不能對(duì)他刮目相看。刮目相看是指用新的目光來(lái)對(duì)待，與語(yǔ)義不符合，按句義可以改為另眼相看。色彩不當(dāng)。如正因?yàn)樗哂凶悦欠驳某绺呃硐耄旁诠ぷ髦蝎@得了出色的成績(jī)。自命非凡意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。5填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的方法所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

5、要適應(yīng)語(yǔ)句表達(dá)的詳細(xì)內(nèi)容，語(yǔ)句構(gòu)造所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常成對(duì)成套的特點(diǎn)，假設(shè)隨意改變其前后照應(yīng)的詞語(yǔ)，就會(huì)引起意義和關(guān)系上的混亂。假設(shè)要求填充的題是由幾個(gè)復(fù)句組成的較長(zhǎng)的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個(gè)復(fù)句、幾個(gè)分句；二是在總觀的根底上再推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2.考點(diǎn)掃描(1)辨析多義詞、同義詞、反義詞；(2)理解詞語(yǔ)的感情色彩；(3)理解詞語(yǔ)在詳細(xì)語(yǔ)境中的含義和作用；(4)在理解詞義的根底上正確運(yùn)用詞語(yǔ)。對(duì)詞語(yǔ)的考察有如下特點(diǎn)：(

6、1)由原來(lái)直接考察詞語(yǔ)的釋義變?yōu)橐钥疾煸~語(yǔ)在上下文中的含義為主；(2)對(duì)同義詞的考察，重在比較辨析；(3)加大成語(yǔ)考察的力度。要特別注意以下幾點(diǎn)：1把根本課文下有注釋的詞看一看，有重點(diǎn)地記一記，做些積累。2辨析同義詞要從詞義范圍大小、程度輕重、感情色彩、使用對(duì)象和搭配關(guān)系方面進(jìn)展區(qū)別。3運(yùn)用一些有關(guān)解釋詞義的知識(shí)解釋詞語(yǔ)。4要學(xué)會(huì)在一定的語(yǔ)境中揣摩、理解詞語(yǔ)的意思，因?yàn)?，詞的感情色彩有時(shí)取決于一定的語(yǔ)言環(huán)境，褒義詞可帶上貶義，貶義詞也能帶上褒義。即：褒義貶用；貶義褒用如狡猾、標(biāo)致等。3.技巧點(diǎn)評(píng)要解答好這類題，首先要重視平時(shí)對(duì)詞匯的積累，尤其對(duì)詞義的用法要有準(zhǔn)確的理解和掌握。其次，應(yīng)對(duì)不同的題型采取不同的解答方法。如詞語(yǔ)運(yùn)用性選擇題，可以從四方面入手：注意題干顯示測(cè)試要求的關(guān)鍵性詞語(yǔ)；快速閱讀句子，理解句子的根本意思；把備選詞語(yǔ)進(jìn)展互相比較，找出其細(xì)微差異；根據(jù)提供的語(yǔ)境推敲備選詞語(yǔ)，以確定恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。再如，解答結(jié)合語(yǔ)境理解某一詞語(yǔ)確實(shí)切含義這類試題，也