人教版六年級上4索溪峪的野PPT

1、索溪峪的索溪峪的“野野”安丘市景芝鎮(zhèn)耀華小學安丘市景芝鎮(zhèn)耀華小學 葛志見葛志見走進背景林走進背景林索溪峪自然保護區(qū)位于風景秀麗的張家界索溪峪自然保護區(qū)位于風景秀麗的張家界國家森林公園東北方向，與天子山緊密相連，國家森林公園東北方向，與天子山緊密相連，總面積約總面積約180平方千米。它以奇峰秀水、鐘平方千米。它以奇峰秀水、鐘乳洞和深壑而聞名天下。保護區(qū)內(nèi)乳洞和深壑而聞名天下。保護區(qū)內(nèi)200多個多個景點星羅棋布，主要有寶峰湖、黃龍洞、百景點星羅棋布，主要有寶峰湖、黃龍洞、百丈峽、十里畫廊、西海峰林等景區(qū)。這里不丈峽、十里畫廊、西海峰林等景區(qū)。這里不僅洞穴奇異，峽湖倚天，飛禽走獸多植物種僅洞穴奇異，

2、峽湖倚天，飛禽走獸多植物種類全，而且景觀獨特，可以連片縱觀，也可類全，而且景觀獨特，可以連片縱觀，也可以分園細覽，可謂景中有景，園外有園。以分園細覽，可謂景中有景，園外有園。黃龍洞黃龍洞寶峰湖寶峰湖- -仙女照鏡仙女照鏡西海峰林西海峰林百丈峽百丈峽一一線線天天十里畫廊十里畫廊自學提示: 1 1、快速閱讀課文，借助工具書，、快速閱讀課文，借助工具書，識記并理解本課的生字、新詞。識記并理解本課的生字、新詞。2 2、簡述文章的主要內(nèi)容。、簡述文章的主要內(nèi)容。讀準字音 膽顫膽顫扎過去扎過去卵石卵石 調(diào)皮調(diào)皮老叟老叟 齊膝齊膝蕩滌蕩滌zhzhn nlunlunsusutiotioxxddzhzh讀準字音

3、 索溪峪索溪峪yy 望而生畏望而生畏wiwi 千峰萬仞千峰萬仞rnrn 綿亙綿亙gngn蜿蜒蜿蜒 亭亭亭亭tngtng玉立玉立 窈窈yoyo窕窕tiotio淑女淑女 撅撅juju著著 返璞返璞pp歸真歸真讀準字音 膽顫膽顫扎過去扎過去卵石卵石 調(diào)皮調(diào)皮老叟老叟 齊膝齊膝蕩滌蕩滌讀準字音 索溪峪索溪峪 望而生畏望而生畏 千峰萬仞千峰萬仞 綿亙蜿蜒綿亙蜿蜒 亭亭玉立亭亭玉立 窈窕淑女窈窕淑女 撅著撅著 返璞歸真返璞歸真雕琢雕琢：雕刻雕刻。綿亙綿亙：接連不斷接連不斷。 浩氣長舒浩氣長舒：浩然之氣使人感到心情舒展浩然之氣使人感到心情舒展。千峰萬仞千峰萬仞：山峰很多，且很高山峰很多，且很高。難以言狀難以

4、言狀：很難用語言來表達很難用語言來表達。亭亭玉立亭亭玉立：形容美女身材細長或花木等形體挺拔形容美女身材細長或花木等形體挺拔。隨心所欲隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就一切都由著自己的心意，想怎么做就 怎么做怎么做。不拘一格：不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式。不局限于一種規(guī)格或形式。返璞歸真返璞歸真：去掉外在的裝飾，恢復原來的質(zhì)樸狀去掉外在的裝飾，恢復原來的質(zhì)樸狀 態(tài)。態(tài)。閱讀提示閱讀提示認真讀課文，想一想：認真讀課文，想一想：“野野”在本課是什么意思，課文從哪幾在本課是什么意思，課文從哪幾個方面描寫了索溪峪的個方面描寫了索溪峪的“野野”，是怎樣寫出這種野性美的。把你是怎樣寫出這種野性美

5、的。把你覺得寫得好的地方多讀一讀，體覺得寫得好的地方多讀一讀，體會這樣寫好在哪里。會這樣寫好在哪里。想一想，想一想，“野野”在在本課是什么意思？本課是什么意思？“野”字原是“不講情理，蠻橫”的意思，在本文中是指不經(jīng)人工雕琢，一切順其自然返璞歸真。 朗讀課文，小組討論： 課文從哪幾方面描寫了索溪課文從哪幾方面描寫了索溪峪的峪的“野野”？是怎樣寫出這種野是怎樣寫出這種野性性美的。把你覺得寫得好的地方多美的。把你覺得寫得好的地方多讀一讀，體會這樣寫好在哪里。讀一讀，體會這樣寫好在哪里。驚險的美驚險的美斷壁懸崖拔地而起斷壁懸崖拔地而起望而生畏望而生畏磅礴的美磅礴的美千峰萬仞千峰萬仞浩氣長舒浩氣長舒直插

6、云天直插云天不拘一格的美不拘一格的美思考討論課文哪些方面寫出索溪峪的山的“野”？課文采用課文采用“總總- -分分”的寫法，的寫法，從從驚險的美，磅礴的美，隨驚險的美，磅礴的美，隨心所欲、不拘一格的美心所欲、不拘一格的美三個三個方面來描寫索溪峪的山的野方面來描寫索溪峪的山的野性美。性美。索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子一會兒繞著山奔跑一會兒繞著山奔跑賭著氣又自個兒鬧去賭著氣又自個兒鬧去 索溪峪的水野體現(xiàn)在哪里？課文運用擬人的手法，課文運用擬人的手法，寫索溪不加雕琢、蜿蜒寫索溪不加雕琢、蜿蜒變幻的野性美。變幻的野性美。索溪峪的索溪峪的“野野”思考討論思考討論索溪

7、峪的野物的“野”體現(xiàn)在哪里？自由自在，放肆無自由自在，放肆無忌，野性十足忌，野性十足索溪峪的索溪峪的“野野”思考討論思考討論課文是怎樣寫出索溪峪游人的“野”？攀緣蹦跳、光腳攀緣蹦跳、光腳蹚河、返璞歸真蹚河、返璞歸真索溪峪的自然美景在作者的索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們眼前，文章表描述中展現(xiàn)在我們眼前，文章表達了作者怎樣的心情呢？達了作者怎樣的心情呢？ 表達了作者對大自然的贊美，表達了作者對大自然的贊美，對人與人之間質(zhì)樸真誠情感的向?qū)θ伺c人之間質(zhì)樸真誠情感的向往。往。 本文采用本文采用“總總-分分”的結(jié)構(gòu)方的結(jié)構(gòu)方式。第一自然段以一個式。第一自然段以一個“野野”字字點題，總起全文，第點

8、題，總起全文，第2至至5自然段自然段分別寫索溪峪的分別寫索溪峪的山、水、野物、山、水、野物、游人都是野的。這樣寫使文章條游人都是野的。這樣寫使文章條理清晰，景物特點十分鮮明。理清晰，景物特點十分鮮明。課堂檢測： 一、佳句賞析。一、佳句賞析。1索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山跑，索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。從從“_” “_” “_” “_”這幾個動詞可以看出，作這幾個動詞可以看出，作者是把索溪當作一個者是把索溪當作一個_來寫的，字里行間流露出對索溪的來寫的，字里行間流露出對索溪的_

9、之情。之情。2滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，在這山水中返璞滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，在這山水中返璞歸真了。歸真了。從從“嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈”“”“親親熱熱親親熱熱”我們可以感受到我們可以感受到_ ，“返璞歸真返璞歸真”一詞在這里的意思是一詞在這里的意思是_。二、內(nèi)容梳理（課文回放）。二、內(nèi)容梳理（課文回放）。索溪峪的野索溪峪的野作者是作者是_，課文先用一個字概括了索，課文先用一個字概括了索溪峪溪峪_的特點，然后分別從的特點，然后分別從_、_、_、_四個方面進行具體的描述四個方面進行具體的描述。“野野”在在課課文中指的是文中指的是_讀了這篇課文，你有什么收獲？課后作業(yè)：課后作業(yè)： 1 1