八年級(jí)思想品德(下)第二單元測(cè)試題

1、北師大版八年級(jí)思想品德（下冊(cè)）第二單元測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 座號(hào) 得分 一、單項(xiàng)選擇題（以下各題選一個(gè)最符合題意的，共28小題，每小題2分，共56分）我們應(yīng)該如何看待身邊的誘惑 （ ） A、誘惑未必不好，我們應(yīng)該接受B、一分為二地看待，堅(jiān)決抵制不良誘惑C、有些誘惑無(wú)法抵制，只能順其自然了D、抵制一切誘惑有的同學(xué)愛(ài)酗酒，有的愛(ài)吸煙，有的愛(ài)看黃色書(shū)刊甚至因此走上違法犯罪道路。所以我們應(yīng)該注意要   ( ) 不斷提高自己的判斷能力  不斷提高獨(dú)立思考和自我控制能力  學(xué)會(huì)拒絕不良行為  避免盲目從眾 A、   

2、B、  C、     D、我們身邊有各種誘惑，有的誘惑可以成為我們獲得成功的張力，有的誘惑會(huì)危害我們的身心。抵制不良誘惑才能使我們更好地成長(zhǎng)。下列選項(xiàng)中不正確的是A、多接觸新鮮事物，沒(méi)必要擔(dān)心傷害自己B、遇到不良誘惑堅(jiān)決抵制C、不輕易嘗試對(duì)自己不利誘惑的事物D、提高自身明辨是非的能力成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)心集體的小泉，自從看了一部武俠小說(shuō)后，被小說(shuō)中的武俠形象深深地吸引住了，只要一有機(jī)會(huì)，他就偷偷地看武俠小說(shuō)，整日滿(mǎn)腦子都是武俠人物。為此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。老師、家長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行多次談話(huà)，可收效甚微。據(jù)此回答4-5小題4.上述材料表明 小泉缺乏抵制誘惑的

3、能力，意志薄弱 小泉有抵制誘惑的能力，只是小說(shuō)的誘惑太強(qiáng)烈 小泉不聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)的教育 出版社不應(yīng)該出版武俠小說(shuō)毒害青少年 A、B、C、D、5.下列是對(duì)小泉提出的種種建議，你認(rèn)為正確的是（ ） 小泉應(yīng)把自家所有的武俠小說(shuō)交給父母藏起來(lái)，眼不見(jiàn)，心不癢 小泉應(yīng)請(qǐng)爸爸、媽媽、老師、同學(xué)幫助監(jiān)督和提醒，盡快戰(zhàn)勝武俠小說(shuō)的誘惑 小泉應(yīng)多想一想，成績(jī)下降后產(chǎn)生的不良后果，這樣就可能對(duì)武俠小說(shuō)失去興趣 小泉應(yīng)干脆認(rèn)真研究武俠小說(shuō)，將來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)一名武俠小說(shuō)家 A、B、C、D、6. 面對(duì)奧運(yùn)金牌的誘惑，有的人奮力拼搏，最終站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；有的服用了興奮劑，結(jié)果身敗名裂。由此我們可以看出 （ ） 誘惑都是不良誘惑

4、 誘惑無(wú)所謂好壞，關(guān)鍵是如何對(duì)待它 必須通過(guò)正當(dāng)途徑去獲得成功與榮譽(yù) 面對(duì)誘惑的態(tài)度對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的A、B、C、D、7.有些同學(xué)知道上課時(shí)間玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)，但總是不由自主，你的做法是（ ）以堅(jiān)強(qiáng)意志抵抗不良誘惑 堅(jiān)決不帶手機(jī)回校，避開(kāi)誘因 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)想上課玩手機(jī)的危害 請(qǐng)老師同學(xué)幫忙監(jiān)督 A B C D8父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。該規(guī)定屬于（ ）A社會(huì)保護(hù) B家庭保護(hù) C學(xué)校保護(hù) D司法保護(hù)9青少年犯罪的比例呈上升趨勢(shì)，其中導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)很大原因是（ ）A情緒易沖動(dòng)，有很強(qiáng)

5、的好奇心和從眾心理B青少年容易遭受暴力侵害，出于報(bào)復(fù)C家長(zhǎng)忙，有時(shí)得自己出面解決問(wèn)題D沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，與其問(wèn)父母要還不如自己想辦法10一份來(lái)自中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料令人震驚：近年來(lái)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上。由此可見(jiàn)（ ）A青少年自己渴望獨(dú)立的意識(shí)很強(qiáng)烈 B青少年的人口基數(shù)大，所以犯罪的比例大C老師應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻注意青少年的一舉一動(dòng)D預(yù)防未成年人犯罪已經(jīng)刻不容緩11有一部電視劇叫不要和陌生人說(shuō)話(huà)，該劇說(shuō)的是只要自己的妻子和別的男士一說(shuō)話(huà)，該劇的男主人公就會(huì)將妻子暴打一頓。此種侵害屬于（ ）A家庭暴力侵害 B學(xué)校暴力侵害 C社會(huì)暴力侵害 D 其它侵害12、未成年人

6、遇到小偷行竊并深感力量懸殊的情況時(shí)，較好的辦法有（ ）及時(shí)撥打“110”電話(huà)報(bào)警 記住歹徒的相貌特征，注意歹徒去向，并告知公安人員 迅速告知大人，由大人處理 奮不顧身，挺身而出抓住罪犯13下列選項(xiàng)中不屬于家庭暴力侵害產(chǎn)生原因的選項(xiàng)是( )A、有的父母望子成龍心切 B、有的父母對(duì)子女采取過(guò)分溺愛(ài)態(tài)度C、有的父母“限鐵不成鋼” D、有的父母信奉“棍棒出孝子理念”14.小青一個(gè)人在家，突然自家的門(mén)鈴響了，小青立即開(kāi)門(mén) 。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 ( ) A做事情非常的麻利B缺乏自我保護(hù)意識(shí)C非常的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)D應(yīng)當(dāng)裝作沒(méi)人在家15.2008年6月30日10:00，全國(guó)中小學(xué)同上一節(jié)安全課，

7、教育部通過(guò)相關(guān)媒體向全國(guó)中小學(xué)生播放專(zhuān)題教育節(jié)目，國(guó)家高度重視對(duì)未成年人的安全教育是因?yàn)椋?）生命的存在，是每個(gè)人的最高人身權(quán)益 未成年人各方面還不成熟，缺乏自我保護(hù)能力主要國(guó)家高度重視未成年人的安全教育，未成年人就一定能健康成長(zhǎng) 現(xiàn)實(shí)生活中損害未成年人身心健康的不良因素還存在，未成年人需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)A B C D 16當(dāng)你在校園高年級(jí)的學(xué)生問(wèn)你索要財(cái)物時(shí)，你會(huì) ( ) A和他們打一架，讓他們知道我的厲害B大哭一場(chǎng)，讓他們同情可憐我C只得順從他們，和他們交朋友D先答應(yīng)他們的要求，然后告訴班主任17.社會(huì)保護(hù)是我國(guó)未成年人保護(hù)的重要防線之一，下列屬于社會(huì)保護(hù)的是（ ）A

8、國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵害B對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針C尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生D有犯罪行為的未成年人被法院免除刑事處罰后，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視18遠(yuǎn)離犯罪，呵護(hù)青春需要我們青少年 ( )   培養(yǎng)法制觀念，在心中筑起法律的堤壩 學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做事多考慮可能引發(fā)的后果辨別是非善惡，提高道德修養(yǎng) 學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，謹(jǐn)慎擇友A、    B、  C、    D、     19

9、. 北京新出臺(tái)的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范中刪除了“敢于斗爭(zhēng)”，和“見(jiàn)義勇為”，取而代之的是“主動(dòng)報(bào)告”以及“遇到傷害時(shí)善于斗爭(zhēng)”等字眼。作為一名初中生你的認(rèn)識(shí)是 ( )A注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，在敢于斗爭(zhēng)的同時(shí)要善于斗爭(zhēng)B不利于中小學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成 C“敢于斗爭(zhēng)”和“見(jiàn)義勇為”這些行為已經(jīng)過(guò)時(shí)了，不需要提倡了 D說(shuō)明同違法犯罪作斗爭(zhēng)是大人的事，中小學(xué)生的任務(wù)就是“主動(dòng)報(bào)告”20. 從5月1日起，國(guó)家博物館將對(duì)國(guó)內(nèi)中小學(xué)生實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放政策，凡有組織的中小學(xué)生均可免費(fèi)參觀國(guó)家博物館舉辦的各項(xiàng)展覽。國(guó)家博物館是繼故宮博物院、中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館之后第三家向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放的國(guó)家級(jí)博

10、物館。國(guó)家有關(guān)部門(mén)的這一舉措( )A表明了未成年人的健康成長(zhǎng)主要靠社會(huì)保護(hù)B說(shuō)明了國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)環(huán)境 C說(shuō)明只有國(guó)家級(jí)博物館才有時(shí)中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放的任務(wù)D為未成年人的健康成長(zhǎng)提供社會(huì)保護(hù)只是國(guó)家級(jí)博物館的責(zé)任21. 據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查顯示：在校學(xué)生中有50有過(guò)被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。這在一定程度上說(shuō)明青少年 （ ）要增強(qiáng)法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí) 要自覺(jué)守法、依法自律缺乏自我保護(hù)能力，容易受到不法侵害 我國(guó)還需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù) A. B. C. D.22.

11、遭遇不法分子侵害且沒(méi)有能力將其制服時(shí)，應(yīng)該（ ）聽(tīng)天由命 爭(zhēng)取把損失降到最低，保護(hù)自己最大的合法權(quán)益 忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉 采取“呼救法”、“周旋發(fā)”、“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身 記住犯罪分子的特征，事后報(bào)案 A. B. C. D.23. 關(guān)于一般違法與犯罪之間的關(guān)系說(shuō)法不正確的是（ ） A兩者都要承擔(dān)法律責(zé)任，但承擔(dān)的法律責(zé)任不同 B兩者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，違法必然犯罪 C兩者都具有社會(huì)危害性，本質(zhì)相同 D兩者都是違法行為，都要受到法律的處罰 24.犯罪最本質(zhì)的特征是 ( ) A犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為 B犯罪是嚴(yán)重違法行為 C犯罪是依照法律受刑罰處罰的行為 D犯罪是違犯刑法的行為25.九

12、年級(jí)的牛牛經(jīng)常曠課，夜不歸宿，泡網(wǎng)吧，后因缺錢(qián)上網(wǎng)，持刀搶劫，造成當(dāng)事人重傷，受到刑罰處罰，同學(xué)們對(duì)此在QQ上展開(kāi)了議論，其中正確的說(shuō)法是（ ）小兔子：乖點(diǎn)好耶，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，防微杜漸，否則害人害己 笨笨鳥(niǎo)：牛牛受到刑罰處罰，是因?yàn)樗?jīng)常曠課，夜不歸宿，我以后不敢曠課了 冰紅茶：未成年人違法犯罪一般都是從不良行為開(kāi)始的，我們應(yīng)避免沾染不良行為 一剪梅：不良行為和嚴(yán)重不良行為會(huì)對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)造成危害，我們要引以為戒A. B C D26.已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的未成年人，犯哪些罪要負(fù)刑事責(zé)任（ ）故意殺人，故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸 盜竊、綁架、勒索 搶劫、販賣(mài)毒品、放火 爆炸、投毒

13、 A B C D27.下列說(shuō)法能體現(xiàn)“不良行為可能發(fā)展為犯罪”的觀點(diǎn)的是（ ）千里之堤，毀于蟻穴 眾人拾柴火焰高 勿以惡小而為之，勿以善而小而不為 小洞不補(bǔ)，大洞難堵 A B C D 28.走路不受正道約束必走邪路，做事違背良心必做錯(cuò)事，這句話(huà)告訴我們（ ）應(yīng)該嚴(yán)格自律，遵守規(guī)則 要學(xué)會(huì)享受生活中的約束 誰(shuí)拒絕約束，就是拒絕生活 約束無(wú)處不在，使人永遠(yuǎn)無(wú)法獲得自由A B C D（將選擇題填在以下表格，否則視作不按要求答題，一律不給分）12345678910111213141516171819202122232425262728二、簡(jiǎn)答題（8分）29.學(xué)校附近有間書(shū)屋，專(zhuān)門(mén)售賣(mài)或出租一些宣傳色情

14、、淫穢的書(shū)籍，買(mǎi)書(shū)租書(shū)的多為青少年學(xué)生，這些學(xué)生拿著這些書(shū)白天看，晚上看，甚至上課也看，整天魂不守舍。（1）他們受到的這種誘惑有什么危害？（4分）（2）面對(duì)社會(huì)的種種誘惑，我們青少年應(yīng)該怎么辦？（4分）三、辨析題（10分）（只作判斷不說(shuō)明理由不給分）30.主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面保護(hù)，未成年人就能免受暴力侵害，不需要自我保護(hù)。四、材料分析（12分）31.材料一：一天，蘭蘭、小虎、大強(qiáng)三人去公園玩，在路上遭到幾個(gè)不三不四的社會(huì)青年，強(qiáng)行搜走他們身上的錢(qián)，并威脅以后每周要交30元保護(hù)費(fèi)。材料二：2010年4月29日上午9時(shí)40分,江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起傷人事件,一名男子持刀沖入校園

15、,砍傷31人,包括28名幼兒、2名教師、1名保安,其中5人傷勢(shì)較重,有生命危險(xiǎn)。行兇者叫徐玉元,為泰興本地一名無(wú)業(yè)人員。他原在當(dāng)?shù)匾患冶ｋU(xiǎn)公司工作,于2001年被單位辭退，于是懷恨在心，報(bào)復(fù)社會(huì)，造成此慘案。（1）材料一中的三位同學(xué)和材料二中的幼兒們所受到的是哪些侵害？（2分）（2）請(qǐng)你分析材料二中的侵害對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有什么影響？（4分）（3）這兩則材料共同說(shuō)明了什么？（6分）五、綜合探究（14分）材料一：一個(gè)未成年人的道路：上網(wǎng)抽煙吸毒搶劫監(jiān)獄。材料二：某校初二學(xué)生小凡，因父母離異，疏于管教，漸漸地同社會(huì)上一些不法分子混在一起，經(jīng)常曠課，打游戲，出人舞歌廳等，后來(lái)發(fā)展到偷盜、敲詐、勒索，

16、但感到來(lái)錢(qián)太慢，于是，伙同其他人進(jìn)行搶劫，共作案20起，涉案金額達(dá)3萬(wàn)多元，其中有三起刺傷事主，公安機(jī)關(guān)將其緝拿歸案，法院依法對(duì)其判處有期徒刑7年，并處罰金2000元。（1）小凡身上哪些行為是不良行為？哪些是違法行為？哪些是犯罪行為？（2分）（2）怎樣判斷一個(gè)人的行為是犯罪行為？（3分）（3）兩段材料告訴了我們什么道理？（4分）（4）從兩段材料中我們得到什么啟示？（5分）八年級(jí)思想品德（下冊(cè)）第二單元測(cè)試卷答案1234567891011121314BAADABDBADACBB1516171819202122232425262728BDAAABBDBADCDC29(1)他們受到的是“黃色”色情誘

17、惑，未成年人由于缺乏辨別能力和自制力，在涉“黃”后，輕者會(huì)想入非非，精神萎靡，無(wú)心向?qū)W；重者會(huì)誘發(fā)性犯罪及與之了解的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪，對(duì)青少年危害極大。（4分）（2）P40面對(duì)不良誘惑，我們要。頭腦。態(tài)度。意志。方法，努力加以擺脫，遠(yuǎn)離傷害。（2分）（總體要求）P42抵抗不良誘惑，要有較強(qiáng)的自制力，要培養(yǎng)健康興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，多參加集體活動(dòng)，主動(dòng)避開(kāi)不良誘惑。（2分）（具體做法）30.此說(shuō)法是不正確的。（2分）極限突破30頁(yè)“誤區(qū)警示”第2題31、（1）三位同學(xué)受到的是社會(huì)暴力侵害，幼兒們受到的是校園暴力侵害。（2分） （2）校園暴力侵害會(huì)嚴(yán)重傷害青少年的身心健康，影響學(xué)習(xí)，破壞校園秩序。

18、同時(shí)，校園暴力侵害還可能會(huì)導(dǎo)致青少年產(chǎn)生自卑、偏執(zhí)、孤僻等不健康心理，不利于青少年身心健康的成長(zhǎng)。（4分）（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，由于青少年生理心理發(fā)展不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)不足，防范能力有限，自我保護(hù)意識(shí)較差，因此面對(duì)暴力侵害時(shí)往往處于被動(dòng)而容易受到侵害。（6分）32、（1）曠課，打游戲，出人舞歌廳是不良行為，偷盜、敲詐、勒索是違法行為，搶劫20多起并有三次刺傷事主是犯罪行為。（2分）（2）犯罪有三個(gè)特征：犯罪具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，犯罪是觸犯刑事法律的行為，犯罪應(yīng)受刑事處罰，判斷一個(gè)人的行為是否犯罪，必須要看其行為是否同時(shí)符合犯罪的三個(gè)特征，缺一不可，三個(gè)特征共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。（3）如果不懂法、不守法，一些不良行為有可能會(huì)逐漸演變成為犯罪行為，一般