人教版六年級(jí)上冊口語交際、習(xí)作四(完整版)(1)

1、口語交際、習(xí)作四口語交際、習(xí)作四結(jié)合實(shí)際談?wù)劷Y(jié)合實(shí)際談?wù)?為什么要珍惜資源？（重要性）為什么要珍惜資源？（重要性） 怎樣珍惜資源？（可行性）怎樣珍惜資源？（可行性） 生活中你是怎樣珍惜資源的？哪些生活中你是怎樣珍惜資源的？哪些地方做的不夠好？（實(shí)踐性）地方做的不夠好？（實(shí)踐性） 提出相關(guān)問題，大家一起討論解決。提出相關(guān)問題，大家一起討論解決。為什么要珍惜資源？為什么要珍惜資源？ 森林：森林：每分鐘消失森林每分鐘消失森林21萬平方米萬平方米沙漠化：沙漠化：每分鐘每分鐘11萬平方米土地沙漠化萬平方米土地沙漠化耕地：耕地：每分鐘損失耕地每分鐘損失耕地40萬平方米萬平方米污水：污水：每分鐘排入江河污水

2、每分鐘排入江河污水85萬噸萬噸人類：人類：因環(huán)境污染而死的人，每分鐘因環(huán)境污染而死的人，每分鐘28人人有資料顯示：有資料顯示：23的耕地面積嚴(yán)重退化。的耕地面積嚴(yán)重退化。50的江河流量減少或被嚴(yán)重污的江河流量減少或被嚴(yán)重污染。染。25的哺乳動(dòng)物、的哺乳動(dòng)物、12的鳥類瀕的鳥類瀕臨滅絕。臨滅絕。80個(gè)國家嚴(yán)重缺水。個(gè)國家嚴(yán)重缺水。10億人口受到荒漠化威脅。億人口受到荒漠化威脅。 我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在惡化，局總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。主要表現(xiàn)為：主要表現(xiàn)為： 水

3、土流失嚴(yán)重。水土流失嚴(yán)重。 沙漠化迅速發(fā)展。沙漠化迅速發(fā)展。 森林資源銳減。森林資源銳減。 生物物種加速滅絕。生物物種加速滅絕。 地下水位下降，湖泊面積縮小。地下水位下降，湖泊面積縮小。 水體污染明顯加重。水體污染明顯加重。 大氣污染嚴(yán)重。大氣污染嚴(yán)重。 環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延。環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延。 不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。產(chǎn)資源的枯竭。 隨意毀壞森林資源，影隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。響了再生資源的再生。 不顧后果地濫用化學(xué)品，不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。 干旱正威脅著地球的沙漠化干旱正威脅著地球

4、的沙漠化這水渾濁吧？這可是他們的飲用水?。《疫€要排著隊(duì)來領(lǐng)。這水渾濁吧？這可是他們的飲用水啊！而且還要排著隊(duì)來領(lǐng)。無情的洪水正吞噬著生命和大地?zé)o情的洪水正吞噬著生命和大地怎樣珍惜資源？怎樣珍惜資源？一、手洗衣物一、手洗衣物 生活中的衣物，盡量生活中的衣物，盡量手洗。不要過度依賴手洗。不要過度依賴洗衣機(jī)。這樣，不僅洗衣機(jī)。這樣，不僅 環(huán)保低碳，環(huán)保低碳， 而且節(jié)約。而且節(jié)約。 低碳環(huán)保生活低碳環(huán)保生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的

5、污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從緩生態(tài)惡化，主要是從“節(jié)電節(jié)電”、“節(jié)氣節(jié)氣”和和“回收回收”三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。 二、減少使用一次性筷子和杯子二、減少使用一次性筷子和杯子 減少使用一次性筷減少使用一次性筷子和杯子：拒絕環(huán)子和杯子：拒絕環(huán)境污染，保護(hù)森林境污染，保護(hù)森林資源。資源。三、節(jié)約用水三、節(jié)約用水節(jié)約用水，用完水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭。節(jié)約用水，用完水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭。增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)四、隨手關(guān)燈四、隨手關(guān)燈離開房間時(shí)，離開房間時(shí)，隨手關(guān)電燈，隨手關(guān)電燈，節(jié)約用電。節(jié)約用電。五、使用節(jié)能燈五、使用節(jié)能燈使用節(jié)能燈，也是節(jié)能減排的重要之舉。六、減少使用電腦 盡管

6、我們生活的時(shí)代盡管我們生活的時(shí)代已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)不可分已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)不可分離，但并不代表我們離，但并不代表我們必須時(shí)刻使用電腦。必須時(shí)刻使用電腦。電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電子電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電子垃圾對(duì)環(huán)境的污染是垃圾對(duì)環(huán)境的污染是可怕的。減少使用電可怕的。減少使用電腦，更不要一味追新，腦，更不要一味追新，延長你的電腦使用壽延長你的電腦使用壽命吧。命吧。短時(shí)間內(nèi)離開電腦可以關(guān)閉電腦或待機(jī)短時(shí)間內(nèi)離開電腦可以關(guān)閉電腦或待機(jī)。七、使用購物袋外出購物時(shí)，自備購物外出購物時(shí)，自備購物袋，減少使用塑料袋。袋，減少使用塑料袋。八、乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行騎自行車出行騎自行車出行自己的做法或提議自

7、己的做法或提議不浪費(fèi)糧食不浪費(fèi)糧食有車一族，積極響應(yīng)有車一族，積極響應(yīng)無車日活動(dòng)。無車日活動(dòng)。 讓我們從自己做起，從身邊小事做起，讓我們從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份從現(xiàn)在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份資源，少開一天車，少用一度電，節(jié)約一滴資源，少開一天車，少用一度電，節(jié)約一滴水，把節(jié)約資源體現(xiàn)在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)水，把節(jié)約資源體現(xiàn)在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，成為我們的生活習(xí)慣。中，成為我們的生活習(xí)慣。 回顧本單元的幾篇課文，回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個(gè)共同的主題，它們都有一個(gè)共同的主題，是什么？是什么？ 生活中還存在不少浪費(fèi)資源生活中還存在不少浪費(fèi)資源

8、和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。關(guān)部門反映。建議書的內(nèi)容是什么？建議書的內(nèi)容是什么？ 書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？ 1 1）先寫清楚存在的問題）先寫清楚存在的問題 2 2）再說明產(chǎn)生的原因）再說明產(chǎn)生的原因 3 3）最后提出解決的問題的建議）最后提出解決的問題的建議 建議書格式建議書格式標(biāo)題：標(biāo)題：一般在第一行中間寫一般在第一行中間寫“建議書建議書”。有的。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如例文。建議書還寫上所

9、建議的內(nèi)容，如例文。稱呼：稱呼：在標(biāo)題下面一行頂格在標(biāo)題下面一行頂格寫明寫明接受建議書的接受建議書的單位名稱或個(gè)人的姓名，單位名稱或個(gè)人的姓名，后面寫冒號(hào)。后面寫冒號(hào)。正文：正文：在稱呼下面一行空兩格寫，轉(zhuǎn)行頂格寫。在稱呼下面一行空兩格寫，轉(zhuǎn)行頂格寫。一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。的原因，最后提出解決問題的建議。結(jié)尾：結(jié)尾：一般運(yùn)用感情色彩濃郁的帶有鼓動(dòng)性的一般運(yùn)用感情色彩濃郁的帶有鼓動(dòng)性的語句，提出倡議或希望。語句，提出倡議或希望。不寫敬祝的語言。不寫敬祝的語言。署名和日期署名和日期。在結(jié)尾的下一行后半行寫清建議在

10、結(jié)尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。者的名稱及提建議的日期。標(biāo)題：標(biāo)題：是建議書的名稱。寫標(biāo)題時(shí)，可以從以下是建議書的名稱。寫標(biāo)題時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面給建議書加標(biāo)題：幾個(gè)方面給建議書加標(biāo)題： 第一種：把建議書的內(nèi)容概括成一句話，用第一種：把建議書的內(nèi)容概括成一句話，用來做標(biāo)題。如：來做標(biāo)題。如：“新年時(shí)不要互相送賀卡新年時(shí)不要互相送賀卡”。 第二種：把建議書的中心思想作為標(biāo)題。如：第二種：把建議書的中心思想作為標(biāo)題。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好讓我們的生活環(huán)境更美好”。 第三種：用建議書為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。第三種：用建議書為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。如：如：“建議書建議書”、“我的

11、建議我的建議”、“建議一則建議一則”。 第四種：摘錄建議書中的一句重要的話作為第四種：摘錄建議書中的一句重要的話作為標(biāo)題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是標(biāo)題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等。如：建議書的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個(gè)個(gè)爭做花草樹木個(gè)個(gè)爭做花草樹木的小衛(wèi)士的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城把我市建成山水園林城”。正文：正文：第一，可以先闡明第一，可以先闡明提出建議的原因、理由以提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。及自己的目的、想法。這樣往往可以使受這樣往往可以使受文單位或個(gè)人能

12、從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建文單位或個(gè)人能從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打基礎(chǔ)。議的合理性，為采納你的建議打基礎(chǔ)。第二，建議的第二，建議的具體內(nèi)容具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。體明白切實(shí)可行。第三，提出自己希望第三，提出自己希望采納的想法采納的想法，但同時(shí)也，但同時(shí)也應(yīng)該謹(jǐn)慎虛心，不用命令的口氣。應(yīng)該謹(jǐn)慎虛心，不用命令的口氣。保護(hù)我們的地球媽媽保護(hù)我們的地球媽媽親愛的叔叔阿姨、同學(xué)們：親愛的叔叔阿姨、同學(xué)們： 地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，若地地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，若地球失

13、去了我們?nèi)祟惿娴臈l件，那我們的子球失去了我們?nèi)祟惿娴臈l件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使森伐樹木，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。 叔叔阿姨、叔叔阿姨、同學(xué)們，為了我們的地球媽媽，為了給我同學(xué)們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個(gè)良好的居住環(huán)境，為此我有幾個(gè)小們的子孫后代留下一個(gè)良好的居住環(huán)境，為此我有幾個(gè)小建議：建議： 1.1.不亂

14、丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。 2.2.提倡多植樹，少砍伐樹木。提倡多植樹，少砍伐樹木。 盡量少使用一次性用盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。 3. 3. 提倡節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。提倡節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。 4.4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無鉛汽油、

15、無磷洗滌慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無鉛汽油、無磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水、空氣污染。劑，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水、空氣污染。 5.5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。制造噪音。 作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋簛?，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！ 作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，

16、作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 希望同學(xué)們能夠一起保護(hù)我們的地球媽媽！希望同學(xué)們能夠一起保護(hù)我們的地球媽媽！ 建議人：建議人： 二二0 0一二年十月二十八日一二年十月二十八日 那么，今天就讓我們拿起手中那么，今天就讓我們拿起手中的筆，寫一寫這些不良的現(xiàn)象，的筆，寫一寫這些不良的現(xiàn)象，向有關(guān)部門呼吁環(huán)保吧！向有關(guān)部門呼吁環(huán)保吧！ 仔細(xì)觀察漫畫仔細(xì)觀察漫畫把握習(xí)作主題把握習(xí)作主題 了解漫畫了解漫畫 漫畫是一種藝術(shù)形式，畫家從生活中取材，通漫畫是一種藝術(shù)形式，畫家從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來批評(píng)、諷刺或揭過夸張、比喻

17、、象征等手法，來批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。也有純?yōu)閵蕵返淖髌罚渡钪械囊恍┎涣棘F(xiàn)象。也有純?yōu)閵蕵返淖髌罚瑠蕵沸再|(zhì)的作品往往存在娛樂性質(zhì)的作品往往存在搞笑型搞笑型和和人物創(chuàng)造人物創(chuàng)造（設(shè)（設(shè)計(jì)一個(gè)作者所虛擬的世界與規(guī)則）兩種。計(jì)一個(gè)作者所虛擬的世界與規(guī)則）兩種。 想一想想一想 1 1、圖上主要有那些人和物？、圖上主要有那些人和物？2 2、他們之間有什么關(guān)系？、他們之間有什么關(guān)系？3 3、漫畫家畫這幅漫畫的意圖是什么？、漫畫家畫這幅漫畫的意圖是什么？4 4、他要揭露什么？、他要揭露什么？5 5、諷刺什么？、諷刺什么？ 想一想想一想 關(guān)注漫畫中出現(xiàn)的這句話：關(guān)注漫畫中出現(xiàn)的這句話：“這

18、這段木頭里一定有蟲段木頭里一定有蟲”這這“蟲蟲”是在木頭里，還是在漫畫中人物是在木頭里，還是在漫畫中人物的腦子里？這的腦子里？這“蟲蟲”到底指什么？到底指什么？由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？ 展開合理想象，充實(shí)畫面內(nèi)容展開合理想象，充實(shí)畫面內(nèi)容 根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受或借助漫畫寫一個(gè)故事。或借助漫畫寫一個(gè)故事。設(shè)想故事的起因和結(jié)局。充分運(yùn)用擬人的手法，設(shè)想故事的起因和結(jié)局。充分運(yùn)用擬人的手法，賦予事物人的情感和體驗(yàn)。賦予事物人的情感和體驗(yàn)。不妨以啄木鳥的不妨以啄木鳥的“視角視角”來展開整個(gè)故事的敘述，來展開整個(gè)故事的敘述，將啄

19、木鳥當(dāng)做智者的將啄木鳥當(dāng)做智者的“化身化身”，以它的所為、所，以它的所為、所想、所說來表達(dá)我們對(duì)漫畫的理解和感受，從而想、所說來表達(dá)我們對(duì)漫畫的理解和感受，從而唱響保護(hù)環(huán)境的主旋律。唱響保護(hù)環(huán)境的主旋律。 保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé) 前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。 漫畫大概意思是：一個(gè)長著漫畫大概意思是：一個(gè)長著“木頭腦袋木頭腦袋”的人到森的人到森林里去砍樹，人們都說他林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅榆木腦瓜不開竅”，因?yàn)樗?，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木不知道保護(hù)環(huán)境，也不知

20、道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥飛到了這個(gè)森林里。它看見了這個(gè)人在砍樹，并且長鳥飛到了這個(gè)森林里。它看見了這個(gè)人在砍樹，并且長著一個(gè)木頭腦袋，于是便說：著一個(gè)木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！這段木頭里一定有蟲！”這個(gè)啄木鳥便開始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直這個(gè)啄木鳥便開始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。啄到天黑為止。 這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。 有

21、些人說：有些人說：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！后就沒有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！”但是，但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？我們將會(huì)被沙塵暴所侵我們怎么生存？我們將會(huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球害，世界上將沒有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)將被沙漠所覆蓋，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！多可怕呀！ 如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么

22、，世界將多美如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第好呀！我們回過頭來想一想，語文書第1515課課文都明課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類身上。我們也學(xué)過這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保類身上。我們也學(xué)過這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動(dòng)物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，失了，動(dòng)物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它不過，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就

23、不需要移居到其它星球了。其實(shí)，只要我們換一種方式生活，就可以讓星球了。其實(shí)，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔?huì)享受到植物帶給我們的植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔?huì)享受到植物帶給我們的好處。好處。 人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！親好好地生存下去吧！ 到底哪段木頭里有蟲到底哪段木頭里有蟲 我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)森林真正衛(wèi)士士”。呵呵，不自夸了，我巡邏去。呵呵，不自夸了，我巡邏去也也 茂密的樹林總是讓人覺得好愜意。茂密的

24、樹林總是讓人覺得好愜意?？纯?，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木看看，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護(hù)的空氣是那么清新！這可是我多年維護(hù)的結(jié)果。只可惜，這樣的林子越來越少了。結(jié)果。只可惜，這樣的林子越來越少了。 “咚咚咚咚咚咚”咦，哪來這么刺耳的聲音？咦，哪來這么刺耳的聲音？快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們不知道不知道“十年樹木十年樹木”的道理？難道他們不知道的道理？難道他們不知道樹木為人類提供新鮮的氧氣、保持水土流失、樹木為人類提供新鮮的氧氣、保持水土

25、流失、減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？ “ “哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壯點(diǎn)的樹，都煞費(fèi)苦心。哈哈！這一棵怎棵粗壯點(diǎn)的樹，都煞費(fèi)苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，還是讓我砍掉算了肯定有蟲，還是讓我砍

26、掉算了” 看到他砍我精心呵護(hù)的大樹，我忍不住狠狠啄他看到他砍我精心呵護(hù)的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說：的頭，氣憤地說：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓我來看看，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子。我來看看，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子。” “ “哎喲！我的腦袋哎喲！我的腦袋你這死啄木鳥！我又不是你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！木頭，你啄我干什么？去！去！去！” 我又使勁地啄了他一下：我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實(shí)不行，你這樣做，實(shí)際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？” “ “哎喲，你這該死的啄木鳥，怎

27、么總跟我過不去哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！”盜伐盜伐者有些不耐煩了，者有些不耐煩了，“走開！我得抓緊砍伐了，一會(huì)兒走開！我得抓緊砍伐了，一會(huì)兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？折兵嗎？”說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹?？硺?。 “唉！唉！”我不禁長嘆，望著即將倒我不禁長嘆，望著即將倒下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來。下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來?？墒俏抑荒艽舐暫艉埃嚎墒俏抑荒艽舐暫艉埃骸叭祟惏。銈?nèi)祟惏?，你們快醒醒吧！美麗的家園就要?dú)г谶@些貪快醒醒吧！