【最新】九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件

1、九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件第五單元16智取生辰綱九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件1下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )A吹噓()聒()噪怨悵()B樸()刀這廝()朱砂()C水滸()恁()地勾()當(dāng)D(w)的三阮()嗔(g)怒A【解析】B項(xiàng)“樸”讀作p；C項(xiàng)“勾”讀作gu；D項(xiàng)“嗔”讀作chn。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件2下面詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是( )A劈手逞辨 椰瓢 小本經(jīng)紀(jì)B晌午晁蓋 兀的

2、捥口割舌C這廝虞侯 干系 面面廝覷D尋思生辰 藤條 赤日炎炎D【解析】A項(xiàng)“逞辨”應(yīng)為“逞辯”；B項(xiàng)“捥口割舌”應(yīng)為“剜口割舌”；C項(xiàng)“虞侯”應(yīng)為“虞候”。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件3下列對人物語言或行為的解說有誤的一項(xiàng)是( )A楊志道：“你理會(huì)得甚么!到來只顧吃嘴!全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了!”(楊志熟諳江湖，這是他的經(jīng)驗(yàn)之談，充分表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎精明。)B“不賣了!不賣了!這酒里有蒙汗藥在里頭!”(白勝故意賣關(guān)子，欲擒故縱，為的是增強(qiáng)誘惑力。)C楊志拿著藤條，劈頭劈腦打去。打得這個(gè)起來，那個(gè)睡倒。(楊志

3、細(xì)心押送生辰綱，但為人粗暴蠻橫。)D九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件D楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望這廝們都買他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的?！?這表現(xiàn)了楊志觀察仔細(xì)，處事謹(jǐn)慎，慮事周到。)【解析】D項(xiàng)句中可以看出楊志的觀察仔細(xì)、處事謹(jǐn)慎。但是吳用等人的計(jì)謀巧妙，使得他掉以輕心，上了當(dāng)，失掉了生辰綱，因此不能表現(xiàn)出他的慮事周到。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件4填到橫線上的語句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )不過仍舊回到“風(fēng)景”吧：在這里，人依然是“風(fēng)景”的構(gòu)成者，沒有了人，

4、還有什么可以稱道的？再者， A不是內(nèi)心生活極其充滿的人作為這里的主宰，是不值得懷念的?。內(nèi)心生活極其充滿的人作為這里的主宰，難道是不值得懷念的嗎？C如果不是內(nèi)心生活極其充滿的人作為這里的主宰，那么又有什么值得懷念的？C九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件D如果不是內(nèi)心生活極其充滿的人作為這里的主宰，根本就不值得懷念！【解析】文段所提供的前一個(gè)句式是假設(shè)語氣的反問句，后面還有一個(gè)提示性詞語“再者”。由此可以推斷，銜接句應(yīng)是與前文類似的句式，根據(jù)句式對應(yīng)的原則就可以排除非反問句式的A、D兩項(xiàng)。B、C兩項(xiàng)比較，從句子結(jié)構(gòu)和語氣兩方面考慮，B

5、項(xiàng)與前一個(gè)句子缺少相似性，而C項(xiàng)則極其相似。故選C。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件5下列說法正確的一項(xiàng)是( )A水滸是施耐庵根據(jù)民間傳說編輯而成，歷史上本無宋江起義之事。B水滸中起義軍首領(lǐng)，如宋江、盧俊義、林沖、楊志、李逵都是社會(huì)下層人士，都是自覺走上反抗道路的。C水滸描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的全過程，雖然起義軍以招安為結(jié)局而失敗，但仍不失為一部反映封建社會(huì)階級矛盾、歌頌農(nóng)民起義斗爭的杰出作品。C九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件D水滸是我國第一部描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭

6、的長篇巨著，是作者根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和實(shí)際感受進(jìn)行藝術(shù)加工而寫成的?！窘馕觥緼項(xiàng)，水滸取材于北宋末年宋江起義的故事。B項(xiàng)，梁山好漢并不全是社會(huì)下層人士，也并不都是自覺走上反抗道路的，比如林沖就是當(dāng)時(shí)的八十萬禁軍教頭，因得罪了太尉之子高衙內(nèi)而最終被逼上梁山。D項(xiàng)，水滸是施耐庵在人民群眾上百年集體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理、加工、創(chuàng)作出來的偉大作品，和作者自己的生活體驗(yàn)無關(guān)。故選C。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件6文中多處使用了伏筆的寫作手法，請你找出一處，試作說明。答：示例：文中的自然環(huán)境描寫：描寫天氣酷熱，是為下文寫眾人行動(dòng)困難，軍士

7、買酒解渴等埋下伏筆。描寫黃泥岡上松林內(nèi)柳陰樹，是為了交代劫生辰綱的地方。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件7文題為“智取生辰綱”，根據(jù)課文內(nèi)容，說說吳用之“智”表現(xiàn)在哪些地方。答：智用“天時(shí)”天氣炎熱，以藥酒作武器。智用“地利”黃泥岡人煙稀少，于此設(shè)伏，占有“地利”。智用“矛盾”楊志等人內(nèi)部矛盾重重，給了晁蓋等人可乘之機(jī)。智施“計(jì)謀”雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的就是美酒，而楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去卻動(dòng)彈不得。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件8請用

8、簡潔的語言分別概括楊志和吳用的人物形象。答：楊志：做事精明能干、小心謹(jǐn)慎，同時(shí)又性格高傲、急功近利、粗暴蠻橫，是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的軍官形象。吳用：足智多謀，膽大心細(xì)，考慮周全的智多星形象。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件概括人物形象含義：人物形象指人物的性格特征、精神品質(zhì)，而不是指外表特征。思路：從具體的寫人方法(外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫，正面、側(cè)面描寫，細(xì)節(jié)描寫，對比、襯托手法等)入手，抓住抒情和議論語句，用贊揚(yáng)(或批判)的情感，用積極向上(或貶斥)的語言概括出人物身上的優(yōu)秀(或低俗)的品質(zhì)或性格。九年級語文上冊 第五單元 17 智取

9、生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件9楊志有沒有“智”？他的“智”體現(xiàn)在哪里？從文中找出來并概括。答：有。體現(xiàn)在：變更起行時(shí)間。催促軍健趕路。斥責(zé)虞候頂撞老督管。三問棗客。警惕賣酒者。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件10課文直到故事結(jié)尾才交代晁蓋等人的姓名及用藥的過程，這種補(bǔ)敘的方法有什么作用？答：這是必不可少的交代，使前文設(shè)下的懸念得到釋明。這樣寫大大增強(qiáng)了小說的故事性和藝術(shù)感染力。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件11填空。本課節(jié)選自中國古典名著

10、第十六回“楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱”，通過對楊志與晁蓋一行人斗智斗勇的描繪，刻畫了楊志 、 、 、 的性格特征，形象地表現(xiàn)出晁蓋、吳用等人的智慧、膽識和力量，生動(dòng)地塑造了農(nóng)民英雄的形象，謳歌了他們的智慧、膽識和協(xié)作一致的精神。水滸精明能干小心謹(jǐn)慎蠻橫急躁見識過人九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件12下面這首詩少了一句話，請你根據(jù)自己的理解把它補(bǔ)充完整。泥土老是把自己當(dāng)作珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦； 讓眾人把你踩成腳下的道路。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件答：示例：把自

11、己當(dāng)作泥土吧/還是把自己當(dāng)作泥土吧(沒有“吧”字亦可)九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件13綜合性學(xué)習(xí)。為響應(yīng)“綠化長江重慶行動(dòng)”的號召，學(xué)校共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)決定開展“綠化長江，我做貢獻(xiàn)”的主題活動(dòng)。請你閱讀材料，完成以下任務(wù)。8日，“綠化長江重慶行動(dòng)”啟動(dòng)儀式在北京人民大會(huì)堂隆重舉行，71家企業(yè)和單位慷慨解囊，率先捐資152億元。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件“綠化長江重慶行動(dòng)”由全國綠化委員會(huì)、國家林業(yè)局、國務(wù)院三峽工程建設(shè)委員會(huì)辦公室、重慶市人民政府、全國政協(xié)人口資源

12、環(huán)境委員會(huì)和中國綠化基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)的生態(tài)環(huán)保意識，激發(fā)社會(huì)各界捐資造林的熱情，綠化600千米的長江三峽庫區(qū)兩岸，把森林覆蓋率提高到65。請你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語，至少要用上一種修辭手法。答：示例：綠樹是山的盛裝，是江的靈魂，讓我們用自己的雙手把長江打扮得更加漂亮。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件閱讀下面的文章，完成后面的問題。80枚果子他跪在老母親面前，吐露了想要出去闖一闖的心聲，又向母親道了聲“春節(jié)時(shí)一定回家”的話之后，使決絕地?fù)]揮手，頭也不回地走出了家。連番的奔波后，他在距離家鄉(xiāng)千里之遙的山區(qū)找到了一份

13、生計(jì)礦下作業(yè)。雖然工作苦、累，但還算心善的老板和不菲的工資，以及那些善良的工友們卻讓他苦中有樂。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件有一天，礦上放假，獨(dú)自跑到山上透透氣的他，無意中發(fā)現(xiàn)了一些血紅色的果子。這些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、紅火火，讓他忍不住摘了一個(gè)。一嚼，滿口生津、齒頰留芳！于是，他狠狠地摘了滿滿兩褲袋?；氐焦づ铮那牡?cái)?shù)了數(shù)，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距離新年還有幾天，他本可以親自帶著那些果子回家，但他怕時(shí)間久了果子會(huì)被風(fēng)干。為了讓母親提前感受到他的孝心，他求了老板，用快遞把包裹寄往九年級語文

14、上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件他的家里。家鄉(xiāng)沒有電話，他在包裹里又附了一封信，囑托家里鄰旁的大姐多關(guān)照他的母親，叫她趁新鮮把這些果子吃了。信寫畢，他感覺母親仿佛就在面前，吃著野果，滿臉蕩漾著幸福。留下了的12枚，他是打算分給同住的12位工友的，就在他準(zhǔn)備回家的前一晚，他拿出了留下的那些連自己都舍不得吃的野果，正準(zhǔn)備要分發(fā)給對他一直很好的工友們時(shí)，一個(gè)在這地方土生土長的工友卻如臨大敵般地告訴他，這果九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件子雖漂亮，卻是有毒的！還說幸虧他吃得少，要是貪了嘴，

15、那后果可就真的不堪設(shè)想了。愣了半天的他，抓起行李，瘋了一樣地沖進(jìn)了風(fēng)雪中。他連夜買了火車票，坐上了開往家鄉(xiāng)的火車。一路上，他的心很痛，一陣一陣地像刀絞。那80枚果子會(huì)給老母親帶來怎樣的災(zāi)難傍晚時(shí)到了縣城，家鄉(xiāng)也下了大雪。更讓他心急如焚的是，通往自己家里的那段路，因?yàn)轱L(fēng)雪太大，根本通不了車。他呆了一下，突然就九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件發(fā)了瘋似的在風(fēng)雪中疾奔起來，再冷的風(fēng)，再大的雪，對他來說，現(xiàn)在也成了無關(guān)緊要的事。就這樣，他一路跑去，鞋子掉了都沒顧得上回頭去撿。一直到了深夜，他終于跑到了家。氣喘吁吁地推開房門，卻發(fā)現(xiàn)母親正坐在桌

16、旁，桌上，正放著一盤鮮紅的果子。聽到響動(dòng)，老母親揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕動(dòng)著有點(diǎn)干燥起皮的嘴唇：“兒呀，你娘終于等到你回來了。你的腳”她心疼地看著兒子那雙滿是泥雪的腳。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件他顧不上解釋，急忙問：“這些果子，您吃了嗎？”“哪能呢！這么好看的果子一定很貴吧？娘知道你孝順，一定連自己都舍不得吃一個(gè)就全給娘了，娘得等著你，等你回來，咱娘倆一起吃啊” “娘??！”他不等母親把話說完，就一把抱住母親，把頭深深地埋在了母親的懷中。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上

17、冊語文課件14該小說有一明一暗兩條線索貫穿全文，請你指出。答：明線索是：80枚果子。暗線索是：母子之愛。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件15春節(jié)就快到了，馬上就能回去，他為什么不親自把80枚果子帶回家？答：一是怕時(shí)間久了果子會(huì)被風(fēng)干；二是實(shí)在想讓母親提前感受到他的孝心。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件16賞析下列句子中的加點(diǎn)詞語。(1)于是，他狠狠地摘了滿滿兩褲袋。答：果子有毒，吃多了會(huì)死亡，可是“他”并不知道，心里想著把多數(shù)果子寄給母親，從中我們可以體會(huì)出“他”的一片深

18、厚的孝心。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件(2)愣了半天的他，抓起行李，瘋了一樣地沖進(jìn)了風(fēng)雪中。答：“抓”和“沖”形象具體地描寫出了“他”得知果子有毒后擔(dān)心母親，急于回家的心情。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件17選文第兩段反復(fù)寫風(fēng)雪，有什么作用？答：采用環(huán)境描寫更能襯托“他”擔(dān)心母親，急于回家的心情。九年級語文上冊 第五單元 17 智取生辰綱課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級上冊語文課件18你覺得選文中的“他”是一個(gè)怎樣的人？你的依據(jù)是什么？答：孝順母親，從他摘到好吃