八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 短文兩篇課件 （新版）新人教版

1、短文兩篇（日短文兩篇（日 月）月） 無(wú)數(shù)人詠嘆太陽(yáng)和月亮，留無(wú)數(shù)人詠嘆太陽(yáng)和月亮，留下了美好的詩(shī)篇。作者在特殊的下了美好的詩(shī)篇。作者在特殊的年代里，對(duì)著這永恒的星球發(fā)出年代里，對(duì)著這永恒的星球發(fā)出了自己的感嘆。在了自己的感嘆。在日中，作日中，作者顯然在飛蛾撲火、夸父逐日中者顯然在飛蛾撲火、夸父逐日中寄托著深意；而寒夜里面對(duì)如鏡寄托著深意；而寒夜里面對(duì)如鏡的涼月，想起了嫦娥奔月，又是的涼月，想起了嫦娥奔月，又是一種別樣的心情。一種別樣的心情。 1 1給下列加線字注音。給下列加線字注音。 嚦嚦谷谷( ) ( ) 一一撮撮灰灰( ) ( ) 皓皓月月( )( )妲妲娥娥( ) ( ) 2 2解釋下列

2、詞語(yǔ)。解釋下列詞語(yǔ)。 皓月：皓月： 露臺(tái)：露臺(tái)：參考答案：參考答案： 1.1.嚦嚦谷谷( (yngyng) ) 一一撮撮灰灰( (cucu) ) 皓皓月月( (hoho ) )妲妲娥娥( (hnghng) ) 2 2皓月：皓月：明亮的月亮。明亮的月亮。 露臺(tái)：露臺(tái)：曬臺(tái)。曬臺(tái)。巴金：原名李堯棠，字芾甘。四巴金：原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。早年在南京東南大學(xué)川成都人。早年在南京東南大學(xué)附中學(xué)習(xí)，后赴法國(guó)巴黎學(xué)習(xí)。附中學(xué)習(xí)，后赴法國(guó)巴黎學(xué)習(xí)。回國(guó)后長(zhǎng)期從事著譯。曾任文化回國(guó)后長(zhǎng)期從事著譯。曾任文化生活出版社總編輯。建國(guó)后曾任生活出版社總編輯。建國(guó)后曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)政協(xié)副中國(guó)作家協(xié)會(huì)主

3、席、全國(guó)政協(xié)副主席、全國(guó)人大常委會(huì)委員。代主席、全國(guó)人大常委會(huì)委員。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)家、中篇小表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)家、中篇小說(shuō)憩園和隨筆集。其散文思說(shuō)憩園和隨筆集。其散文思想深刻，語(yǔ)言優(yōu)美，具有很高的想深刻，語(yǔ)言優(yōu)美，具有很高的藝術(shù)成就。藝術(shù)成就。 自由朗讀課文，感知課文內(nèi)容。自由朗讀課文，感知課文內(nèi)容。 精讀日精讀日 1.1.朗讀日一文，朗讀日一文， 同桌討論、交流：同桌討論、交流：每段的主要內(nèi)容是什么？每段的主要內(nèi)容是什么？ 開(kāi)頭兩段，作者把自己的感情形象化，先是贊開(kāi)頭兩段，作者把自己的感情形象化，先是贊美飛蛾，接著又懷念夸父，歌頌它們?yōu)榱说玫焦饷里w蛾，接著又懷念夸父，歌頌它們?yōu)榱说玫焦夂蜔岵慌?/p>

4、粉身碎骨的獻(xiàn)身精神。和熱不怕粉身碎骨的獻(xiàn)身精神。 三、四兩段，正面展開(kāi)議論，指出了生命是三、四兩段，正面展開(kāi)議論，指出了生命是可貴的，但為了追求光和熱應(yīng)該不怕?tīng)奚?，并且可貴的，但為了追求光和熱應(yīng)該不怕?tīng)奚?，并且還指出追求光和熱的目的是為了給人間爭(zhēng)得光明還指出追求光和熱的目的是為了給人間爭(zhēng)得光明與溫暖。與溫暖。 第五段，作者又進(jìn)一步明確地表示自己的決第五段，作者又進(jìn)一步明確地表示自己的決心。心。2.2.再讀課文，想一想，作者在這篇文章中表再讀課文，想一想，作者在這篇文章中表達(dá)了什么樣的感情？達(dá)了什么樣的感情？ 作者歌頌了不顧一切追求光明的精神，表作者歌頌了不顧一切追求光明的精神，表露出不可遏制的

5、為真理而勇于獻(xiàn)身的思想，表露出不可遏制的為真理而勇于獻(xiàn)身的思想，表達(dá)了為國(guó)家、為人民發(fā)光、發(fā)熱，直到燒成灰達(dá)了為國(guó)家、為人民發(fā)光、發(fā)熱，直到燒成灰燼的決心和意志。燼的決心和意志。指導(dǎo)學(xué)習(xí)月指導(dǎo)學(xué)習(xí)月 1. 1.自讀課文，然后根據(jù)老師自讀課文，然后根據(jù)老師的問(wèn)題，學(xué)生以小組形式，通過(guò)的問(wèn)題，學(xué)生以小組形式，通過(guò)自主、合作、探究的方式來(lái)解決自主、合作、探究的方式來(lái)解決問(wèn)題。問(wèn)題。 思考：月亮在這里帶給作者思考：月亮在這里帶給作者最突出的感覺(jué)是什么最突出的感覺(jué)是什么? ?你是通過(guò)文你是通過(guò)文章中的哪些描寫(xiě)體會(huì)出來(lái)的章中的哪些描寫(xiě)體會(huì)出來(lái)的? ? 月亮帶給作者最突出的感覺(jué)是寒冷。月亮帶給作者最突出的感

6、覺(jué)是寒冷。 相關(guān)的描寫(xiě)句子有：相關(guān)的描寫(xiě)句子有： “寒夜對(duì)鏡，只覺(jué)冷光撲面。面對(duì)涼月，我寒夜對(duì)鏡，只覺(jué)冷光撲面。面對(duì)涼月，我也有這感覺(jué)。也有這感覺(jué)?！?“我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子子覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的。的?！?“的確，月光冷得很的確，月光冷得很”。 “月的光是死的光。月的光是死的光?！?2. 2.學(xué)生再讀課文，思考這里蘊(yùn)含著學(xué)生再讀課文，思考這里蘊(yùn)含著作者怎樣的感情？作者怎樣的感情？ 作者贊頌妲娥為了一個(gè)不知名的理想作者贊頌妲娥為了一個(gè)不知名的理想而放棄原有的一切。而放棄原有的一切。 3. 3.這里所表

7、現(xiàn)的意境，能使這里所表現(xiàn)的意境，能使你聯(lián)想起古詩(shī)文中的哪些詩(shī)句你聯(lián)想起古詩(shī)文中的哪些詩(shī)句? ? 學(xué)生交流寫(xiě)月的古詩(shī)文，進(jìn)行整學(xué)生交流寫(xiě)月的古詩(shī)文，進(jìn)行整理歸類。理歸類。 (一一) )月，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。月，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。 “可憐九月初三夜，露似珍珠月似可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。弓?！薄盁o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。桐深院鎖清秋?！薄霸孪嘛w天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！?“浮光躍金，靜影沉璧。浮光躍金，靜影沉璧。” ( (二二) )月，撩撥滿腹的愁緒。月，撩撥滿腹的愁緒。 “床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜?！薄霸侣錇跆?/p>

8、霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！?“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！薄皶早R但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒?！? (三三) )月，包含著瑰麗的想像。月，包含著瑰麗的想像。 “晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！?“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?“ “舉舉杯邀明月，對(duì)影成三人。杯邀明月，對(duì)影成三人?！敝v神話故事講神話故事 。如如“夸父逐日夸父逐日”、“嫦娥奔月嫦娥奔月”等神話故事，小組之間進(jìn)行比等神話故事，小組之間進(jìn)行比賽。賽。 日日表現(xiàn)作者熱情洋溢的一面，在那個(gè)表現(xiàn)作者熱情洋溢的一

9、面，在那個(gè)“沒(méi)有了光和熱沒(méi)有了光和熱”，只有，只有“黑暗的寒冷世黑暗的寒冷世界界”，“我愿做人間的飛蛾我愿做人間的飛蛾”，“飛向火熱飛向火熱日球日球”，寧愿舍棄自己的生命，表現(xiàn)了作者，寧愿舍棄自己的生命，表現(xiàn)了作者對(duì)真理的追求。對(duì)真理的追求。 月月則表現(xiàn)作者細(xì)膩幽靜的一面，作者則表現(xiàn)作者細(xì)膩幽靜的一面，作者贊頌妲娥為了一個(gè)不知名的理想而放棄原有贊頌妲娥為了一個(gè)不知名的理想而放棄原有的一切，的一切，“妄想妄想”改變改變“月月”這個(gè)冰冷的星這個(gè)冰冷的星球。妲娥是作者理想精神的化身。球。妲娥是作者理想精神的化身。 這兩篇短文都表現(xiàn)了作者對(duì)人生、對(duì)生這兩篇短文都表現(xiàn)了作者對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念

10、?；畹囊环N希望和信念。完成練習(xí)。完成練習(xí)。（1 1）給下列加線的字注音。）給下列加線的字注音。旸旸谷（谷（ ） 浸浸潤(rùn)（潤(rùn)（ ） 皓皓月（月（ ） 露露臺(tái)（臺(tái)（ ） 瞬瞬間（間（ ） 姮姮娥（娥（ ）（2 2）請(qǐng)你用下列短語(yǔ)各寫(xiě)）請(qǐng)你用下列短語(yǔ)各寫(xiě)個(gè)句子。個(gè)句子。 飛蛾撲火飛蛾撲火_。 憑欄眺望憑欄眺望_ _ 。 （3 3）日日月月兩篇短文原載兩篇短文原載于散文隨筆于散文隨筆 ，寫(xiě)于，寫(xiě)于19401940年年至至19411941年。作者年。作者 ，原名，原名 ，著名文，著名文學(xué)家。主要作品有：學(xué)家。主要作品有：激流三部激流三部曲曲，分別為，分別為 ；愛(ài)情三部曲，分別為；愛(ài)情三部曲，分別為 。（4 4）月月的末尾引用的末尾引用“姮娥奔姮娥奔月月”的故事，有什么含義？的故事，有什么含義？參考答案：參考答案：（1 1）yng jn ho l shn yng jn ho l shn hnghng（2 2）略）略（3 3）龍龍虎虎狗狗 巴金巴金 李堯棠李堯棠 家家 春春 秋秋 霧霧 雷雷 電電（4 4）. .在作者看來(lái)，姮娥是為了改變?cè)谧髡呖磥?lái)，姮娥是為了改變?cè)鹿獾谋洌挂阉赖男乔驈?fù)蘇而奔月月光的冰冷，使已死的星球復(fù)蘇而奔月的。引用的。引用“姮娥奔月姮娥奔月”的故事，含蓄地的故事，含蓄地表明了作者要投身抗日革命戰(zhàn)爭(zhēng)，為正表明了作者要投身抗日革命戰(zhàn)爭(zhēng)，為正義事業(yè)不惜犧牲的堅(jiān)定信念