八年級語文下冊 9《海燕》課件 新人教版

1、高爾基高爾基高爾基（1868193618681936年）年）, ,蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家, ,蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。生在木工家義文學(xué)的奠基人。生在木工家庭庭, ,當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工、面包師當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等傅等, ,曾流浪俄國各地曾流浪俄國各地, ,經(jīng)歷豐富。經(jīng)歷豐富。18921892年開始發(fā)表作品年開始發(fā)表作品, ,早期作品早期作品多半是描寫沙皇統(tǒng)治下的人民多半是描寫沙皇統(tǒng)治下的人民的痛苦以及他們對美好生活的的痛苦以及他們對美好生活的向往。向往。19051905年和列寧會面年和列寧會面, ,思想思想上受了很大影響上受了很大影響, ,19061906年發(fā)表了年發(fā)

2、表了長篇小說長篇小說母親母親, ,反映了俄國反映了俄國工人階級的革命斗爭工人階級的革命斗爭, ,被列寧稱被列寧稱為是為是“一本很及時的好書一本很及時的好書”。長篇小說長篇小說 母親母親自傳體三部曲自傳體三部曲 童年童年 在人間在人間 我的大學(xué)我的大學(xué)劇本劇本 小市民小市民等等 作品簡介 寫作背景 高爾基寫這首詩是在1901年俄國第一次大革命的前夜,當(dāng)時人民群眾的革命運(yùn)動風(fēng)起云涌,沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓,正是革命與反革命激烈搏斗的時候。高爾基當(dāng)時在彼得堡,親身感受到了工人運(yùn)動、學(xué)生運(yùn)動的磅礴氣勢,目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū),揭露沙皇反動政府,抨

3、擊機(jī)會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉,就寫下了海燕這篇散文詩。 渴望暴風(fēng)雨的勇士渴望暴風(fēng)雨的勇士 勝利的預(yù)言家勝利的預(yù)言家 革命的先驅(qū)者革命的先驅(qū)者 切合文章的內(nèi)容給文章加一個副標(biāo)題概括三幅畫面（海面景象變化）第一個畫面（從開頭到第一個畫面（從開頭到“在泛起白沫的大海上飛在泛起白沫的大海上飛翔翔”）：）：寫暴風(fēng)雨將要來臨寫暴風(fēng)雨將要來臨, ,海燕海燕“高傲地飛翔高傲地飛翔”, ,以以樂觀的激情和勝利的信心樂觀的激情和勝利的信心“渴望渴望”著暴風(fēng)雨的到來。著暴風(fēng)雨的到來。 第二個畫面（從第二個畫面（從“烏云越來越暗烏云越來越暗”到到“是的是的, ,遮不住遮不住的的”）：）：寫暴風(fēng)雨逼近之時寫暴

4、風(fēng)雨逼近之時, ,海燕搏風(fēng)擊浪海燕搏風(fēng)擊浪, ,以必勝的以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨的到來。信心迎接暴風(fēng)雨的到來。 第三個畫面（從第三個畫面（從“狂風(fēng)吼叫狂風(fēng)吼叫”到篇末）：到篇末）：寫暴風(fēng)雨即寫暴風(fēng)雨即將來臨之時將來臨之時, ,海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨。風(fēng)雨。選擇一幅喜歡選擇一幅喜歡的畫面的畫面將臨形象品析海燕海燕:勇猛堅強(qiáng)、樂觀自信勇猛堅強(qiáng)、樂觀自信,富富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。驅(qū)者的形象。表現(xiàn)了作者抑惡揚(yáng)善表現(xiàn)了作者抑惡揚(yáng)善,愛憎分明愛憎分明的情感態(tài)度的情感態(tài)度散文詩的象征意義（通篇的運(yùn)用）散文詩的象征

5、意義（通篇的運(yùn)用）海鷗、海鴨、企鵝海鷗、海鴨、企鵝暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨烏云、狂風(fēng)、雷電烏云、狂風(fēng)、雷電大海大?？耧L(fēng)與巨浪的搏斗狂風(fēng)與巨浪的搏斗l害怕革命會毀壞他們安樂害怕革命會毀壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不窩的形形色色的假革命和不革命者。革命者。反革命的黑暗勢力。反革命的黑暗勢力。 廣大人民群眾的力量；廣大人民群眾的力量；席卷一切的革命運(yùn)動席卷一切的革命運(yùn)動。革命與反革命的激烈斗爭。革命與反革命的激烈斗爭。暴風(fēng)雨將要來臨:海燕高傲的飛翔,渴望暴風(fēng)雨的到來第一幅第一幅概括概括1到到6段的內(nèi)容。段的內(nèi)容。描寫了海燕在暴風(fēng)雨中的戰(zhàn)斗情景及其他描寫了海燕在暴風(fēng)雨中的戰(zhàn)斗情景及其他海鳥驚惶失措的丑態(tài)。海鳥

6、驚惶失措的丑態(tài)。環(huán)境描寫（景物描寫）；象征反動勢力的猖獗環(huán)境描寫（景物描寫）；象征反動勢力的猖獗,渲染了惡劣的環(huán)境渲染了惡劣的環(huán)境,襯托海燕的英勇無畏。襯托海燕的英勇無畏。第二句話與運(yùn)用了哪種修辭手法？從哪些方面描第二句話與運(yùn)用了哪種修辭手法？從哪些方面描寫海燕？寫海燕？比喻、擬人；從形色兩個方面形象生動寫出海燕英勇、善戰(zhàn)。第第2 2自然段中描寫海燕的兩個動詞是什么？有自然段中描寫海燕的兩個動詞是什么？有什么表達(dá)效果？什么表達(dá)效果？“碰碰”和和“沖沖”。這里運(yùn)用了擬人手法。這里運(yùn)用了擬人手法, ,描寫了描寫了海燕勇猛、斗志昂揚(yáng)海燕勇猛、斗志昂揚(yáng), ,渴望暴風(fēng)雨的到來?？释╋L(fēng)雨的到來。第段對海

7、燕的叫喊聲第段對海燕的叫喊聲, ,運(yùn)用了哪兩種描寫方運(yùn)用了哪兩種描寫方法？有何作用？法？有何作用？ 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合, ,既寫出海燕對既寫出海燕對暴風(fēng)雨的渴望暴風(fēng)雨的渴望, ,又烘托出它震懾敵膽的威力又烘托出它震懾敵膽的威力, ,更突出海燕的形象。更突出海燕的形象。l象征害怕革命會毀壞他們安樂窩的形象征害怕革命會毀壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者。形色色的假革命和不革命者。l通過這些海鳥的膽怯、自私和逃避現(xiàn)實通過這些海鳥的膽怯、自私和逃避現(xiàn)實的描寫的描寫,對比襯托出海燕勇猛堅強(qiáng)、樂觀對比襯托出海燕勇猛堅強(qiáng)、樂觀自信、自信、富于獻(xiàn)身富于獻(xiàn)身的精神。的精神。

8、文章一到六段從哪些文章一到六段從哪些方面描寫海燕方面描寫海燕,突出海突出海燕的什么姿態(tài)？燕的什么姿態(tài)？通過形、色、音三通過形、色、音三方面描寫突出海燕方面描寫突出海燕樂觀、勇猛、自信、樂觀、勇猛、自信、善戰(zhàn)的姿態(tài)。善戰(zhàn)的姿態(tài)。暴風(fēng)雨的逼近之時:海燕搏風(fēng)擊浪,迎接暴風(fēng)雨的到來。 第二幅第二幅“烏云越來越來暗烏云越來越來暗, ,越來越低越來越低, ,向海面直壓下來向海面直壓下來”暗示了反革命勢力對人民的壓迫越來厲害。暗示了反革命勢力對人民的壓迫越來厲害。呼叫、爭鳴呼叫、爭鳴:表現(xiàn)波浪勇敢地與狂風(fēng)搏斗表現(xiàn)波浪勇敢地與狂風(fēng)搏斗,顯顯示大海的力量示大海的力量擬人擬人, ,寫出風(fēng)的猖狂氣焰寫出風(fēng)的猖狂氣焰

9、, ,抱抱 惡狠狠惡狠狠 摔摔表現(xiàn)海燕迅猛、敏捷、英勇無畏的英姿表現(xiàn)海燕迅猛、敏捷、英勇無畏的英姿穿、掠穿、掠這個敏感的精靈這個敏感的精靈, ,-它從雷聲的震怒它從雷聲的震怒里里, ,早就聽出了困乏早就聽出了困乏, ,它深信它深信, ,烏云是遮烏云是遮不住太陽的不住太陽的, ,-是的是的, ,遮不住的。遮不住的。比喻、擬人、顯示了海燕的勇敢和智慧比喻、擬人、顯示了海燕的勇敢和智慧. .說說明革命者高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力明革命者高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力. .反復(fù)的修辭表達(dá)堅定不移的必勝信念。反復(fù)的修辭表達(dá)堅定不移的必勝信念。暴風(fēng)雨即將來臨時:海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚暴風(fēng)雨。第三幅第

10、三幅1、第、第12段表現(xiàn)了大海在斗爭取得了勝利的動詞是段表現(xiàn)了大海在斗爭取得了勝利的動詞是熄滅熄滅 消失消失2、第、第12段用了哪些修辭手法？段用了哪些修辭手法？有什么作用？有什么作用？比喻、擬人。比喻、擬人。突出大海的巨大突出大海的巨大聲勢和強(qiáng)大的力量。聲勢和強(qiáng)大的力量。3、大海的勝利象征了什么？、大海的勝利象征了什么？象征了革命必勝象征了革命必勝,沙皇的反動勢力最終還是葬身沙皇的反動勢力最終還是葬身于人民革命的汪洋大海。于人民革命的汪洋大海。“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”這句話這句話有什么深刻含義和表達(dá)作用？有什么深刻含義和表達(dá)作用？含義：號召人民用戰(zhàn)斗迎接革命的暴風(fēng)

11、雨。含義：號召人民用戰(zhàn)斗迎接革命的暴風(fēng)雨。作用：祈使句作用：祈使句,鼓舞人心鼓舞人心,表達(dá)了海燕歡快之情表達(dá)了海燕歡快之情,表達(dá)革命者自信、豪邁之情和樂觀精神。表達(dá)革命者自信、豪邁之情和樂觀精神?！氨╋L(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！ ”如何理解？如何理解？反復(fù)的修辭強(qiáng)化海燕作為信使的極度興奮喜悅之情反復(fù)的修辭強(qiáng)化海燕作為信使的極度興奮喜悅之情,預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治就要崩潰預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治就要崩潰,人民革命即將到來人民革命即將到來,表現(xiàn)出革命者高度的智慧和敏銳的預(yù)見性。表現(xiàn)出革命者高度的智慧和敏銳的預(yù)見性。風(fēng)、云、雷、電海燕反襯描寫風(fēng)云雷電描寫風(fēng)云雷電,有何作用？有何作用？寫作

12、手法：象征象征 襯托襯托 對比對比對比、反復(fù)、比喻、擬人對比、反復(fù)、比喻、擬人修辭手法：修辭手法：戰(zhàn)斗激情熱烈歡呼革命風(fēng)暴歌頌戰(zhàn)斗精神鄙棄怯懦自私的人抑惡揚(yáng)善,愛憎分明指出句子所用修辭手法,并指出其作用。1、海燕象黑色的閃電,在高傲地飛翔。2、風(fēng)緊緊抱著一層層,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。3、大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。比喻、擬人；從形色兩個方面形象生動寫出海燕英勇、善戰(zhàn)。擬人；寫出風(fēng)的猖狂的氣焰。擬人；突出大海的巨大聲勢和強(qiáng)大的力量。讀悟課文3、再讀課文、再讀課文,找出課文描寫海燕生命之美所用的準(zhǔn)確詞語和運(yùn)找出課文描寫海燕生命之美所用的準(zhǔn)確詞語和運(yùn)用修辭手法的句子用修辭手法的句子,完成表格。完成表格。描寫方描寫方法法描寫內(nèi)容描寫內(nèi)容具體詞句形象概括正面直正面直接刻畫接刻畫形色形色神態(tài)神態(tài)聲音聲音動作動作烘托烘托側(cè)面烘托側(cè)面烘托環(huán)境烘托環(huán)境