人教版七年級(jí)語文皇帝的新裝上課課件

1、請(qǐng)指出下列圖片的出處 這些作品有何共同之處？這些作品有何共同之處？賣火柴賣火柴的小女孩的小女孩海的女海的女兒兒丑小鴨丑小鴨拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同安徒同安徒生生體裁相同體裁相同童話童話皇帝的新裝皇帝的新裝 安徒生（安徒生（18051875）全名是：全名是：漢斯?jié)h斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生,19,19世紀(jì)世紀(jì)丹丹麥麥文文學(xué)巨匠，世界著名的學(xué)巨匠，世界著名的童話作童話作家家。他的他的160余篇童話在近余篇童話在近150年年中被翻譯成中被翻譯成140多種文字，從丹多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌

2、、劇本和長篇小說等，歌、劇本和長篇小說等，1835年年開始寫童話，開始寫童話，著名的童話有著名的童話有丑丑小鴨、海的女兒、賣火小鴨、海的女兒、賣火柴的小女孩、夜鶯、皇柴的小女孩、夜鶯、皇帝的新裝等帝的新裝等。作者簡介作者簡介 這篇童話寫于這篇童話寫于18371837年。年。 1818世紀(jì)末世紀(jì)末1919世紀(jì)初，西歐資本主義世紀(jì)初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個(gè)君主立憲國家。得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個(gè)君主立憲國家。拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時(shí)候，丹麥統(tǒng)治階級(jí)利用英法矛盾，以中立拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時(shí)候，丹麥統(tǒng)治階級(jí)利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國不

3、滿，英國要求丹麥交出從事地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國不滿，英國要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊(duì)和商船，成為英國的附庸國。丹麥拒絕這一要求，英貿(mào)易的艦隊(duì)和商船，成為英國的附庸國。丹麥拒絕這一要求，英軍于軍于18071807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊(duì)，丹麥便由中立倒年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊(duì)，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。 8 8年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領(lǐng)土，耗年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢財(cái)，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破盡了錢財(cái)，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終

4、成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級(jí)和產(chǎn)，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級(jí)和英國資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)英國資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無度。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無度。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了據(jù)西班牙一則民間故事改編了皇帝的新裝皇帝的新裝，把揭露的鋒芒直，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級(jí)的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，指封建統(tǒng)治階級(jí)的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。深刻的解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。

5、 童話是兒童文學(xué)的童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的一種，它通過豐富的想想象、幻想、夸張、擬人象、幻想、夸張、擬人等藝術(shù)手法來塑造形象，等藝術(shù)手法來塑造形象，反映社會(huì)生活，對(duì)兒童反映社會(huì)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，俗易懂，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。引人入勝。兒童文學(xué)兒童文學(xué)想象、幻想、夸張、擬人想象、幻想、夸張、擬人通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝入勝擬人擬人舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。情，使?/p>

6、們?nèi)烁窕?讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 炫炫耀耀 稱稱職職 滑滑稽稽 陛陛下下 頭頭銜銜xuxun chn chn j bn j b xi xin n 駭駭人聽聞人聽聞 欽差欽差大臣大臣 隨聲隨聲附和附和 賜賜予予 h hi qn chi fi qn chi f h h c c 御聘御聘 爵爵士士 更更衣衣 勛勛章章 Y Y p pn jun ju gng xn gng xn 滑稽：稱職：駭人聽聞：隨聲附和：精致：呈報(bào)：炫耀：（語言、動(dòng)作）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。思想水平和工作能力都能擔(dān)任的職務(wù)。稱，適合、相當(dāng)。使人聽了十分吃驚。別人說什么，自己也說什么。形容沒有主見。精巧細(xì)致。報(bào)告（上級(jí)）?？湟?。

7、愛皇帝做騙子看君臣穿皇帝揭小孩 皇帝-大臣-騙子-孩子-昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿()諛(y)奉承。狡猾偽善。純潔天真、無所顧忌。 概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。想像討論1、游行大典后，皇帝回到宮中會(huì)怎么做？特別對(duì)這個(gè)說真話的小孩子。2、說真話需要勇氣，有時(shí)還要付出代價(jià)。如果你當(dāng)時(shí)也在場，會(huì)怎么做？那在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該怎樣對(duì)待說真話的問題，可以舉例說明。合作探究 1、騙子說用他們織的布做出來的衣服有什么樣的特性？你相信嗎？騙子做新裝v任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服2、兩個(gè)騙子為什么能夠欺騙皇帝而得逞呢？v一方面滿足了皇帝愛穿漂亮的癖好，另一方面皇帝覺

8、得可以檢驗(yàn)他的臣民。作者想象力豐富 織 衣 室騙子做 新裝展新裝展新裝n1 1 在根本不存在的在根本不存在的“新裝新裝”面前，從皇面前，從皇帝到老百姓都不敢說真話，為什么？帝到老百姓都不敢說真話，為什么？n2 2 理解：理解：n A A 為什么要一個(gè)小孩說出真相？為什么要一個(gè)小孩說出真相？ B B 真相被揭露后，皇帝和大臣們真相被揭露后，皇帝和大臣們?nèi)匝b模作樣的把戲演下去，為什么？仍裝模作樣的把戲演下去，為什么？ 3 3 如果你在場，你會(huì)怎樣做？如果你在場，你會(huì)怎樣做？七嘴八舌孩子揭新裝合作探究v是不是就只有小孩看到皇帝沒穿衣服呢，為什么只有小孩說出真話？皇帝：大臣：百姓：怕別人認(rèn)為自己是個(gè)昏

9、庸愚蠢的皇帝怕別人說自己愚蠢不稱職，為了保住官職出于自身安全考慮，受不良世風(fēng)影響小孩子：天真單純，無私無畏我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然-他相信自己是無須害怕的-仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)-這是怎么一回事呢?我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了.難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情.我必須把這游行大典舉行完畢 。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身扭了扭腰擺出一副更驕傲的神氣點(diǎn)頭表示滿意愿上帝可憐我吧!我的老天爺-我并不愚蠢呀!-把眼睛睜的特別大從他的眼鏡里仔細(xì)地看注意地聽著.虛偽奸詐阿諛奉承有皇冠騙人騙己有官職怕丟掉烏紗有私心雜念顧慮再三當(dāng)皇帝聽到老百姓

10、的議論之后為什么有點(diǎn)發(fā)抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？ 皇帝聽到老百姓的真話，意識(shí)到自己受騙出丑，在事實(shí)面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌和維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。 這篇童話主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主題？是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)所描繪的事物加以夸大的修辭手法。是在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上，對(duì)具體事物加以夸大、幻想，創(chuàng)造出超現(xiàn)實(shí)的形象、情節(jié)，以表達(dá)作者強(qiáng)烈感情的表現(xiàn)手法。 課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專制制度的腐朽?？鋸?/p>

11、與想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。本文圍繞 ，并通過描寫人物的語言 、 分別刻了 、 、 等人的形象，揭露了說假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會(huì)現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。新衣行動(dòng)心理皇帝騙子官員、孩子大家議一議騙子的行為肯定？否定 ？大家說一說能力拓展 想象作文(1)(1)有一天，皇帝在更衣室里，有個(gè)大臣來報(bào)有一天，皇帝在更衣室里，有個(gè)大臣來報(bào)( (重要重要軍情軍情)_()_(想象一下，皇帝的反想象一下，皇帝的反應(yīng)。應(yīng)。) )(2)(2)老大臣走后，兩個(gè)騙子老大臣走后，

12、兩個(gè)騙子_(_(想象一想象一下騙子會(huì)說什么下騙子會(huì)說什么) )(3)(3)城里的人們都在怎樣討論這種神奇的布料，說城里的人們都在怎樣討論這種神奇的布料，說什么，想什么？什么，想什么？(4)(4)皇帝看新裝后，回到宮里皇帝看新裝后，回到宮里_(_(想象一想象一下，皇帝想什么，做了什么？下，皇帝想什么，做了什么？) )n發(fā)揮想象發(fā)揮想象, ,給這篇文章補(bǔ)個(gè)結(jié)尾給這篇文章補(bǔ)個(gè)結(jié)尾, ,字?jǐn)?shù)不限字?jǐn)?shù)不限 作為一個(gè)人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果每一個(gè)人都多一份真誠，多一份愛，那么世界將變的更加美好 ! 思維拓展:請(qǐng)發(fā)揮自己的想象,以游行結(jié)束以后為題寫一個(gè)續(xù)篇。 本

13、文通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個(gè)裝成織工的騙子所騙，穿著根本不存在的美麗新裝游行的詼諧故事，幽默而辛辣的諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)的昏庸愚蠢和自欺欺人的丑態(tài)。n 游行結(jié)束以后游行結(jié)束以后n話說那皇帝在典禮官的陪同下倉皇逃回皇宮之后，大話說那皇帝在典禮官的陪同下倉皇逃回皇宮之后，大發(fā)雷霆，下令要捕捉那兩個(gè)騙子，可是搜遍了京城也發(fā)雷霆，下令要捕捉那兩個(gè)騙子，可是搜遍了京城也不見他們的蹤影，原來人家早趁著游行大典之際逃之不見他們的蹤影，原來人家早趁著游行大典之際逃之夭夭啦！夭夭啦！ 一天中午，皇帝在出丑之后便有些郁郁寡歡，正一天中午，皇帝在出丑之后便有些郁郁寡歡，正在午休，忽然想起了什么，一個(gè)翻身

14、從床上坐起來，在午休，忽然想起了什么，一個(gè)翻身從床上坐起來，讓他的內(nèi)侍叫來了第一個(gè)去看布料的讓他的內(nèi)侍叫來了第一個(gè)去看布料的“誠實(shí)的老大誠實(shí)的老大臣臣”。 n“我叫你來是想問你，你真的看見布料了嗎？我叫你來是想問你，你真的看見布料了嗎？”皇皇帝問。帝問。 “這個(gè)這個(gè)臣當(dāng)時(shí)確實(shí)未曾見到布臣當(dāng)時(shí)確實(shí)未曾見到布料料”老大臣低下頭，不敢直視皇帝。老大臣低下頭，不敢直視皇帝。 “你好大的膽子?。∪绻皇悄?，我也就不會(huì)光你好大的膽子??！如果不是你，我也就不會(huì)光著身子去游行了！著身子去游行了！”皇帝拍案而起，怒視著老大臣?；实叟陌付穑曋洗蟪?。 “臣知罪，可臣當(dāng)時(shí)確實(shí)以為那布料存在，只是臣知罪，可臣當(dāng)

15、時(shí)確實(shí)以為那布料存在，只是臣看不見而已呀！臣看不見而已呀！”老大臣連忙辯解道，心里敲著小老大臣連忙辯解道，心里敲著小鼓：鼓：“這皇帝還不知道怎么處置我呢！老天啊，我做這皇帝還不知道怎么處置我呢！老天啊，我做錯(cuò)了什么??！錯(cuò)了什么??！” n 誰知，皇帝又坐了下來，袖子一拂說道：誰知，皇帝又坐了下來，袖子一拂說道：“算了吧，算了吧，誰又知道那是個(gè)騙局??！全算了吧，算了吧，誰又知道那是個(gè)騙局啊！全城上下不還都和你一樣！連我在內(nèi)，我完全在游城上下不還都和你一樣！連我在內(nèi)，我完全在游行之前揭穿這個(gè)騙局的，可我竟然也沒相信自己行之前揭穿這個(gè)騙局的，可我竟然也沒相信自己的眼睛！哎，人啊的眼睛！哎，人啊” 于是

16、他讓老大臣走了。于是他讓老大臣走了。 可他心里卻平靜不下來，他在思考著，造成這可他心里卻平靜不下來，他在思考著，造成這場鬧劇的根本原因是什么，是騙子嗎？他搖搖頭，場鬧劇的根本原因是什么，是騙子嗎？他搖搖頭，難道是自己的昏庸所致？這回他不得不點(diǎn)頭了。難道是自己的昏庸所致？這回他不得不點(diǎn)頭了。想想以前的那些日子，每一點(diǎn)鐘換一套衣服是不想想以前的那些日子，每一點(diǎn)鐘換一套衣服是不是過分了點(diǎn)兒呢？也難怪有騙子趁虛而入！但他是過分了點(diǎn)兒呢？也難怪有騙子趁虛而入！但他還是搖了搖頭，這也不是最根本的原因啊！全城還是搖了搖頭，這也不是最根本的原因??！全城上下、宮里宮外竟全說謊話，難道沒有一個(gè)忠實(shí)上下、宮里宮外竟

17、全說謊話，難道沒有一個(gè)忠實(shí)于我？想到這他不敢往下想了，但不想吧，又不于我？想到這他不敢往下想了，但不想吧，又不行，這時(shí)他忽然又一個(gè)激靈！傳那個(gè)說實(shí)話的小行，這時(shí)他忽然又一個(gè)激靈！傳那個(gè)說實(shí)話的小男孩！男孩！ n 小男孩由父親領(lǐng)著來了，他的父親害怕極了，心小男孩由父親領(lǐng)著來了，他的父親害怕極了，心想：想：“完了，完了，這下全完了！皇帝肯定會(huì)殺了自完了，完了，這下全完了！皇帝肯定會(huì)殺了自己兒子的！己兒子的！”他硬著頭皮領(lǐng)著兒子來到了宮里。他硬著頭皮領(lǐng)著兒子來到了宮里。 “你在那天說了實(shí)話！你在那天說了實(shí)話！”皇帝笑著說。皇帝笑著說。 “嗯，嗯，”小男孩答道。小男孩答道。 “為什么別人都不敢說實(shí)話，

18、而你竟敢呢？為什么別人都不敢說實(shí)話，而你竟敢呢？” “您確實(shí)沒有穿衣服??！您確實(shí)沒有穿衣服?。　毙∧泻⑻痤^，望著小男孩抬起頭，望著皇帝。父親趕忙拉了他一把，接過來說道：皇帝。父親趕忙拉了他一把，接過來說道：“陛下，陛下，不要聽他胡言亂語，小孩子不懂事，童言無忌，童言不要聽他胡言亂語，小孩子不懂事，童言無忌，童言無忌。無忌?！?皇帝忽然覺得心里什么東西動(dòng)了動(dòng)，是啊，童言皇帝忽然覺得心里什么東西動(dòng)了動(dòng)，是啊，童言無忌！小孩子是最真誠的！大人的世界里少了一份真無忌！小孩子是最真誠的！大人的世界里少了一份真誠與天真啊！誠與天真啊！ “噢，明白了！噢，明白了！” 他叫那父子回去了，并且大大地賞賜了他們

19、。同他叫那父子回去了，并且大大地賞賜了他們。同時(shí)在這位曾經(jīng)昏庸過的皇帝心里也種下了一顆種子，時(shí)在這位曾經(jīng)昏庸過的皇帝心里也種下了一顆種子，這顆種子叫真誠！這顆種子叫真誠！ 從此他的國家在他的治理下越來越繁榮，他的子從此他的國家在他的治理下越來越繁榮，他的子民們也都過上了好日子。民們也都過上了好日子。n愛皇帝皇帝做騙子騙子看君臣君臣穿皇帝皇帝揭小孩小孩受助傳行揭騙騙子皇帝官員百姓孩子故事情節(jié) n一、“愛新裝”n二、“看新裝”n三、“穿新裝”n四、“展新裝”n 理清課文的思路（劃分段落）理清課文的思路（劃分段落）（從開頭到“皇上在更衣室里”）（從“有一天”倒“并授予一枚可以掛在扣口眼上的勛章”）（

20、從“第二天早上”到“他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。”）（從“這樣”到完）從治裝費(fèi)用：從治裝費(fèi)用： 不惜傾其所有不惜傾其所有從心思興趣：從心思興趣： 最愛炫耀新衣服最愛炫耀新衣服從換衣次數(shù)：從換衣次數(shù)： 每一天每一點(diǎn)鐘每一天每一點(diǎn)鐘表現(xiàn)：目的：目的：寫皇帝愛穿著的癖好，突出他的寫皇帝愛穿著的癖好，突出他的昏庸無能、荒唐昏庸無能、荒唐可笑、可笑、也寫出皇帝也寫出皇帝上當(dāng)受騙的緣由上當(dāng)受騙的緣由。閱讀課文閱讀課文,思考下列問題思考下列問題:1 1、按照皇帝、按照皇帝“愛新裝愛新裝 做新裝做新裝 看新看新裝裝 展新裝展新裝”的順序，理清本文結(jié)構(gòu)層次。的順序，理清本文結(jié)構(gòu)層次。結(jié)局結(jié)局展新

21、裝展新裝看新裝看新裝第第1 1段段第第2 2至至4 4段段第第5 5至至2222段段第第2323段至末尾段至末尾 愛新裝愛新裝做新裝做新裝一、引子一、引子二、開端二、開端三、發(fā)展三、發(fā)展四、高潮、四、高潮、“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用。騙子胡這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓住了皇帝，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是

22、愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。心理，因而騙術(shù)步步行通。2 2、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句課文是從哪幾個(gè)方面描寫課文是從哪幾個(gè)方面描寫 皇帝皇帝愛新裝的？愛新裝的？ 治裝費(fèi)用治裝費(fèi)用興趣愛好興趣愛好換衣次數(shù)換衣次數(shù) 你覺得皇帝是怎你覺得皇帝是怎 樣一個(gè)人？樣一個(gè)人？愛慕虛榮愛慕虛榮昏庸無能昏庸無能荒唐可笑荒唐可笑 人物的性格特征人物的性格特征故事的鋪墊，為下文騙子故事的鋪墊，為下文騙子愚弄皇帝作了有力的伏筆。愚弄皇帝作了有力的伏筆。 第一段寫

23、皇帝愛新裝的目的第一段寫皇帝愛新裝的目的是什么？是什么？ 開端：皇帝決定讓騙子做新裝開端：皇帝決定讓騙子做新裝能織出人間最美麗的布能織出人間最美麗的布布的顏色和圖案：分外美觀布的顏色和圖案：分外美觀布的特性：奇怪的特性布的特性：奇怪的特性發(fā)展：老大臣、官員、發(fā)展：老大臣、官員、皇帝看新裝皇帝看新裝心理：心理：神態(tài)：神態(tài)：語言：語言：都怕別人知道自己看不見裝模作樣地看了又看點(diǎn)頭贊美“真是美極了”騙子引誘皇帝上鉤的話是哪句？騙子引誘皇帝上鉤的話是哪句？為什么官員要搶著介紹新裝？為什么官員要搶著介紹新裝？兩個(gè)騙子為什么能夠欺騙皇帝？兩個(gè)騙子為什么能夠欺騙皇帝？ 他們掌握了皇帝喜歡穿漂他們掌握了皇帝喜

24、歡穿漂亮衣服的嗜好，又利用他們亮衣服的嗜好，又利用他們所做衣服的特性，既滿足了所做衣服的特性，既滿足了皇帝愛慕虛榮的心理，又迎皇帝愛慕虛榮的心理，又迎合了他自負(fù)、多疑的個(gè)性。合了他自負(fù)、多疑的個(gè)性。所以才能夠騙過皇帝。所以才能夠騙過皇帝。 人物的性格特征人物的性格特征騙子的性格特點(diǎn)騙子的性格特點(diǎn):虛偽、狡詐虛偽、狡詐貪婪貪婪從治裝費(fèi)用：從治裝費(fèi)用： 不惜傾其所有不惜傾其所有從心思興趣：從心思興趣： 最愛炫耀新衣服最愛炫耀新衣服從換衣次數(shù)：從換衣次數(shù)： 每一天每一點(diǎn)鐘每一天每一點(diǎn)鐘表現(xiàn)：目的：目的：寫皇帝愛穿著的癖好，突出他的寫皇帝愛穿著的癖好，突出他的昏庸無能、荒唐昏庸無能、荒唐可笑、可笑、也

25、寫出皇帝也寫出皇帝上當(dāng)受騙的緣由上當(dāng)受騙的緣由。開端：皇帝決定讓騙子做新裝開端：皇帝決定讓騙子做新裝能織出人間最美麗的布能織出人間最美麗的布布的顏色和圖案：分外美觀布的顏色和圖案：分外美觀布的特性：奇怪的特性布的特性：奇怪的特性發(fā)展：老大臣、官員、發(fā)展：老大臣、官員、皇帝看新裝皇帝看新裝心理：心理：神態(tài)：神態(tài)：語言：語言：都怕別人知道自己看不見裝模作樣地看了又看點(diǎn)頭贊美“真是美極了”騙子引誘皇帝上鉤的話是哪句？騙子引誘皇帝上鉤的話是哪句？為什么官員要搶著介紹新裝？為什么官員要搶著介紹新裝？這一部分主要運(yùn)用了那些描寫這一部分主要運(yùn)用了那些描寫手法？手法？語言描寫、動(dòng)作描寫語言描寫、動(dòng)作描寫騙子騙

26、子加班加班動(dòng)作：取下衣料，裁了一陣，縫了一通語言：請(qǐng)看！新衣服縫好啦！騙子獻(xiàn)衣騙子獻(xiàn)衣動(dòng)作：各舉起一只手語言：褲子、袍子、外衣、優(yōu)點(diǎn)皇帝皇帝穿衣穿衣轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子扭了扭腰大家吹捧：大家吹捧：合身、好看、花紋、色彩、貴重 一個(gè)小孩最后說道：一個(gè)小孩最后說道：“皇帝什么衣服也沒穿呀！皇帝什么衣服也沒穿呀！” 這表現(xiàn)了小孩怎樣的性格特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？這表現(xiàn)了小孩怎樣的性格特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？表現(xiàn)孩子天真無邪，無私無畏，敢說真話。表現(xiàn)孩子天真無邪，無私無畏，敢說真話。用意是告誡人們應(yīng)該保持天真純潔的童心，用意是告誡人們應(yīng)該保持天真純潔的童心， 無私無畏，敢于說真話。無私無畏，敢于說真話。后來

27、，從小孩子倒老百姓都說了真話后來，從小孩子倒老百姓都說了真話了，為什么皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匀谎b了，為什么皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匀谎b模作樣把戲演下去？模作樣把戲演下去？ 作作者這樣寫有何用意？者這樣寫有何用意？“仍然裝模作樣把戲演下去仍然裝模作樣把戲演下去”是是他們前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)他們前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化，如果和深化，如果“戲戲”就此收?qǐng)觯痛耸請(qǐng)?，則害怕國人明白自己的昏庸、則害怕國人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝，繼續(xù)愚蠢乃至不夠格做皇帝，繼續(xù)“演演”下去則是為了下去則是為了維護(hù)自己維護(hù)自己的權(quán)威的權(quán)威。作者這樣寫更充分暴露出作者這樣寫更充分暴露出皇帝的皇帝的怯弱虛弱怯弱虛弱用一

28、字概括故事情節(jié)受助傳行揭騙騙騙子騙子 皇帝皇帝官員官員百姓百姓孩子孩子故事情節(jié)故事情節(jié)文中各種人物是文中各種人物是怎樣怎樣圍繞圍繞“騙騙”字進(jìn)行活動(dòng)字進(jìn)行活動(dòng)的？（用的？（用兩個(gè)字兩個(gè)字加以概括）加以概括） 再讀思考再讀思考 皇帝、皇帝、大臣、老百姓受騙上當(dāng)原因受騙上當(dāng)原因 小孩子為什么不上當(dāng)小孩子為什么不上當(dāng)皇皇 帝：帝：怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。大臣：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。大臣：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。 老百姓：怕人嘲笑愚蠢老百姓：怕人嘲笑愚蠢, , 怕招殺身之禍。怕招殺身之禍。小孩子小孩子: : 單純、天真活潑不、懂得人情世故無

29、所顧忌。單純、天真活潑不、懂得人情世故無所顧忌。(自私自利)(無私)皇帝-大臣-騙子-孩子-昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢?；栌篃o能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿虛偽愚昧、阿()()諛諛(y(y) )奉承。奉承。狡猾偽善。狡猾偽善。純潔天真、無所顧忌。純潔天真、無所顧忌。概括出皇帝、大臣及官員、小概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。孩的性格特點(diǎn)。分角色配音分角色配音語調(diào)傲慢，神情自負(fù)油腔滑調(diào)，阿諛奉承老于世故，語調(diào)遲緩，故做鎮(zhèn)定天真，高聲的喊出來文中是如何運(yùn)用夸張與想象的手法的，文中是如何運(yùn)用夸張與想象的手法的，并說說它們的作用。并說說它們的作用。 本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向本文寫出

30、騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點(diǎn)。構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點(diǎn)?？鋸埮c想象的手法：夸張與想象的手法：作用：作用： 無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建王朝的腐朽。地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建王朝的腐朽。這一部分主要運(yùn)用了那些描寫這一部分主

31、要運(yùn)用了那些描寫手法？手法？語言描寫、動(dòng)作描寫語言描寫、動(dòng)作描寫騙子騙子加班加班動(dòng)作：取下衣料，裁了一陣，縫了一通語言：請(qǐng)看！新衣服縫好啦！騙子獻(xiàn)衣騙子獻(xiàn)衣動(dòng)作：各舉起一只手語言：褲子、袍子、外衣、優(yōu)點(diǎn)皇帝皇帝穿衣穿衣轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子扭了扭腰大家吹捧：大家吹捧：合身、好看、花紋、色彩、貴重心理描寫：心理描寫： 愿上帝可憐我吧愿上帝可憐我吧 我什么東西也沒有看見我什么東西也沒有看見 我的老天爺我的老天爺 難道我是愚蠢的嗎？我從來沒難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人職的嗎？不成！我決

32、不能讓人知道我看不見布料。知道我看不見布料。 神態(tài)描寫：神態(tài)描寫： 把眼睛睜得特別大把眼睛睜得特別大 眼睛越睜越大眼睛越睜越大動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫： 老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看。里仔細(xì)地看。語言描寫：語言描寫： 哎呀，美極了！真是美妙極了！哎呀，美極了！真是美妙極了！多么美的花紋！多么美的色彩！多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。這布料非常滿意。心理描寫：心理描寫：我并不愚蠢呀！這大概是我并不愚蠢呀！這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但職吧？這也真夠滑稽，但是我

33、決不能讓人看出來是我決不能讓人看出來。語言描寫：語言描寫：是的，那真是太美了。是的，那真是太美了。人物的性格特征人物的性格特征虛偽愚昧虛偽愚昧 阿諛奉承阿諛奉承大臣、官員大臣、官員詳寫詳寫略寫略寫為什么那么多大人不敢說出真相而為什么那么多大人不敢說出真相而一個(gè)小孩子敢說出來呢？一個(gè)小孩子敢說出來呢？ 老大臣、誠實(shí)的官員、騎士們老大臣、誠實(shí)的官員、騎士們說假話是為了保住他們的地位和說假話是為了保住他們的地位和職務(wù)。市民中的成年人說假話是職務(wù)。市民中的成年人說假話是怕別人說自己太愚蠢。小孩子單怕別人說自己太愚蠢。小孩子單純，心里沒有任何顧慮和雜念，純，心里沒有任何顧慮和雜念，所以敢說真話。所以敢說

34、真話。當(dāng)皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點(diǎn)發(fā)當(dāng)皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點(diǎn)發(fā) 抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？ 皇帝聽到老百姓的真話，意識(shí)皇帝聽到老百姓的真話，意識(shí)到自己受騙出丑，在事實(shí)面前感到自己受騙出丑，在事實(shí)面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內(nèi)心到恐慌。但他為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌和維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)，從而的恐慌和維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢大典舉行完畢。 本文通過一個(gè)昏庸無能本文通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩而又窮奢極欲的皇帝被兩個(gè)裝成織工的騙子所騙，個(gè)裝成織工的騙子所騙，穿著根本不

35、存在的美麗新穿著根本不存在的美麗新裝游行的詼諧故事，幽默裝游行的詼諧故事，幽默而辛辣的諷刺了封建統(tǒng)治而辛辣的諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)的昏庸愚蠢和自欺欺階級(jí)的昏庸愚蠢和自欺欺人的丑態(tài)。人的丑態(tài)。 問題交流問題交流重點(diǎn)問題討論：重點(diǎn)問題討論：a,題目題目皇帝的新裝皇帝的新裝與與愚蠢的皇帝愚蠢的皇帝比，比，哪個(gè)好，為什么？哪個(gè)好，為什么？b,文中有哪些人受騙？主要寫的又是哪幾位？文中有哪些人受騙？主要寫的又是哪幾位？ 作者主要用什么方法來刻畫人物形象？作者主要用什么方法來刻畫人物形象？從中可以看出他們分別是怎樣的人？從中可以看出他們分別是怎樣的人？C,這篇童話主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)這篇童話主要運(yùn)用了

36、什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主題？了什么主題？重點(diǎn)問題討論：重點(diǎn)問題討論： 題目題目皇帝的新裝皇帝的新裝與與愚蠢的皇帝愚蠢的皇帝比，哪個(gè)好，為什么？比，哪個(gè)好，為什么？ 以以皇帝的新裝皇帝的新裝為題好。因?yàn)槿囊詾轭}好。因?yàn)槿囊浴靶卵b新裝”為線索，按為線索，按“愛新裝愛新裝看新裝看新裝穿新裝穿新裝展新裝展新裝”的順序來寫，一步步的順序來寫，一步步揭示皇帝的本質(zhì)。揭示皇帝的本質(zhì)。 文中有哪些人受騙？主要寫的文中有哪些人受騙？主要寫的又是哪幾位？又是哪幾位？ 作者主要用什么方法來刻畫人作者主要用什么方法來刻畫人物形象？從中可以看出他們分別是物形象？從中可以看出他們分別是怎樣的人？怎樣的人？我倒想知道

37、衣料究竟織得怎樣了我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然心里的確感到不大自然-他相信自己是無須害怕的他相信自己是無須害怕的-仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)?shù)倪M(jìn)展情形比較妥當(dāng)-這是怎么一回事呢這是怎么一回事呢?我什么也沒有看見我什么也沒有看見!這可駭人聽聞這可駭人聽聞了了.難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是這可是最可怕的事情最可怕的事情.我必須把這游行大典舉行完畢我必須把這游行大典舉行完畢 。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身扭了扭腰扭了扭腰擺出一副擺出一副更驕傲的更驕傲的神氣神氣點(diǎn)頭表點(diǎn)頭表示

38、滿意示滿意愿上帝可憐我吧!我的老天爺-我并不愚蠢呀!-把眼睛睜的特別大從他的眼鏡里仔細(xì)地看注意地聽著.虛偽奸詐虛偽奸詐阿諛奉承阿諛奉承 這篇童話主要運(yùn)用了什么表這篇童話主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主題？現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主題？是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)所描繪的事物加以夸大夸大的修辭手法。是在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上，對(duì)具體事物加以夸大、幻想，創(chuàng)造出超現(xiàn)實(shí)的形象、情節(jié)，以表達(dá)作者強(qiáng)烈感情的表現(xiàn)手法。 童話敘述了一個(gè)皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上根本不存在新裝，赤條條參加游行的故事，揭露了封建統(tǒng)治者虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。騙騙小孩小孩（誠實(shí)無私）（誠實(shí)無私）揭揭皇帝皇帝（虛榮）（虛榮）受受大臣大臣助助（自私）

39、（自私）百姓百姓（畏權(quán)）（畏權(quán)）傳傳1、哪些詞語寫出皇帝極端恐懼的心理？、哪些詞語寫出皇帝極端恐懼的心理？2、“駭人聽聞駭人聽聞”如何解釋？它在本段指的是（如何解釋？它在本段指的是（ ）A 皇帝什么也沒看見B 皇帝懷疑自己是最愚蠢的人C 皇帝懷疑自己不夠資格當(dāng)皇帝D 什么也沒看見就是一個(gè)最愚蠢最不稱職的人。3、請(qǐng)用橫線畫出文中的反問句，并說一說哪個(gè)詞要、請(qǐng)用橫線畫出文中的反問句，并說一說哪個(gè)詞要重讀，有什么表達(dá)效果？重讀，有什么表達(dá)效果？閱讀理解閱讀理解：看新裝D3、兩位誠實(shí)的官員為什么搶先介紹（、兩位誠實(shí)的官員為什么搶先介紹（ ）A 故意蒙騙皇帝C 他們沒有看出騙子的花招4、對(duì)文中、對(duì)文中“

40、誠實(shí)誠實(shí)”一詞理解正確的是（一詞理解正確的是（ ）A、褒義詞表示兩個(gè)官員忠誠老實(shí)B、兩個(gè)官員欺騙了皇帝，用詞不當(dāng)C、這里是褒義詞貶用，帶有諷刺意味B 替騙子說話D 為了證明自己是稱職的DC閱讀下面語段，回答文后的問題。 這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人們都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真令他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝]穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來?！吧系蹎?，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話

41、私自低聲地傳播開來?！八]穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”“他實(shí)在沒穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都說。(皇上有點(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗X得百姓們所說的話似乎是真的,不過他心里卻這樣想:我必須把這游行大典舉行完畢”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。 4.文中畫線的句子所用的描寫方法是：（ ） A. 外貌描寫 B、語言描寫 B行動(dòng)描寫 C、心理描寫5對(duì)“有一個(gè)小孩說他并沒穿什么衣服呀!”的正確理解是（ ）A.出于種種原因大家不敢說真話，只好借小孩之口來表達(dá)。B贊賞小孩有勇氣，敢于說出別人不敢說的真話來。C責(zé)備小孩不懂事，不該說皇帝的壞話。D

42、嘲笑小孩太愚蠢，竟說出這樣的荒唐話。6皇帝上當(dāng)受騙最主要的原因是：（ ）A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。B.皇帝追求虛榮，愚蠢透項(xiàng)。C.騙子的計(jì)策正中封建統(tǒng)治者的要害。D.皇帝身邊的大臣對(duì)皇帝阿談奉承，欺騙。 CABl.這段文字選自體裁是作者_(dá)是_國家著名的兒童文學(xué)家。2“可是他什么衣服也沒有穿呀！一個(gè)小孩最后叫了出來”這句話分析正確的是：（ ）A.表現(xiàn)小孩天真，無私無畏，敢說真話。B.表現(xiàn)小孩子機(jī)智勇敢。C.表現(xiàn)小孩子膽子大，不怕別人說他愚蠢。D.表現(xiàn)小孩子看出皇帝的愚蠢。3“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”“天真”的原義和在文中的意思是：（ ） A.性格活潑、浪漫。表示小孩純樸的特點(diǎn)

43、。B.心地單純，性情率真。表示小孩能有勇氣講真話。C.性格開朗，談吐自然。表示小孩爸爸對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。D.心地單純，性格直率。表示小孩爸爸對(duì)孩子不懂事的掩飾。AB1 1、文中是如何運(yùn)用夸張與想象的手法的，并說說它、文中是如何運(yùn)用夸張與想象的手法的，并說說它們的作用。們的作用。無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建王朝的腐朽。本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點(diǎn)。思考：思考：夸張與想象的手法：作用： 思考：作

44、者寫皇帝的思考：作者寫皇帝的“新裝新裝”用意何在？用意何在？ 皇帝的新裝皇帝的新裝 安徒生安徒生愛愛 展展 騙子騙子 小孩小孩 行行 揭揭 新裝新裝 統(tǒng)治者：昏庸、愚蠢統(tǒng)治者：昏庸、愚蠢 騙騙 情節(jié)情節(jié) 社會(huì)：媚俗、虛偽社會(huì)：媚俗、虛偽 線索線索 受受 傳傳做做 看看 皇帝大臣皇帝大臣 老百姓老百姓思考：思考：1 1、用夸張的手法，描述一下皇帝穿著新、用夸張的手法，描述一下皇帝穿著新衣游行時(shí)裝模作樣的丑態(tài)衣游行時(shí)裝模作樣的丑態(tài) 2 2、續(xù)寫童話、續(xù)寫童話 例文： 皇帝由于太笨被兩個(gè)騙子騙了不少的錢，還被天下皇帝由于太笨被兩個(gè)騙子騙了不少的錢，還被天下人恥笑，事后總吞不下這口氣，派了不少官兵去捉

45、拿人恥笑，事后總吞不下這口氣，派了不少官兵去捉拿那兩個(gè)騙子。誰知道他們兩個(gè)早已經(jīng)拿了那筆黃金，那兩個(gè)騙子。誰知道他們兩個(gè)早已經(jīng)拿了那筆黃金，花了幾個(gè)子兒買通了外交大臣，拿到某個(gè)國家的護(hù)照花了幾個(gè)子兒買通了外交大臣，拿到某個(gè)國家的護(hù)照溜了，皇帝的官兵費(fèi)盡九牛二虎之力連他們的毛也找溜了，皇帝的官兵費(fèi)盡九牛二虎之力連他們的毛也找不到一根，皇帝罵了他們一頓不到一根，皇帝罵了他們一頓“飯桶飯桶”之后也無可奈之后也無可奈何。何。 但皇帝想做一件世界上最漂亮的衣服的想法還是但皇帝想做一件世界上最漂亮的衣服的想法還是沒變，于是在報(bào)上、電視臺(tái)、網(wǎng)站登載廣告，聲稱誰沒變，于是在報(bào)上、電視臺(tái)、網(wǎng)站登載廣告，聲稱誰能

46、做成世界上最偏亮的衣服的，獎(jiǎng)賞黃金一噸，并且能做成世界上最偏亮的衣服的，獎(jiǎng)賞黃金一噸，并且封為國家服裝大師，而且授予年度杰出任務(wù)大獎(jiǎng)，并封為國家服裝大師，而且授予年度杰出任務(wù)大獎(jiǎng)，并推薦世界諾貝我大獎(jiǎng)候選人云云。一時(shí)間，各種應(yīng)征推薦世界諾貝我大獎(jiǎng)候選人云云。一時(shí)間，各種應(yīng)征信件、電話和電子郵件蜂擁而至，令負(fù)責(zé)這方面事務(wù)信件、電話和電子郵件蜂擁而至，令負(fù)責(zé)這方面事務(wù)的官員應(yīng)接不暇，也令承包了國家郵電系統(tǒng)的大臣大的官員應(yīng)接不暇，也令承包了國家郵電系統(tǒng)的大臣大賺了一筆，國家郵電的股票也漲了賺了一筆，國家郵電的股票也漲了10多倍，這且按下多倍，這且按下不表。不表。 經(jīng)過精挑細(xì)選，最后選定了一家與國外公

47、司合資的經(jīng)過精挑細(xì)選，最后選定了一家與國外公司合資的“靚極有限靚極有限時(shí)尚。時(shí)尚。Com服裝公司服裝公司”作為設(shè)計(jì)商。皇帝下令該公司要在一個(gè)月作為設(shè)計(jì)商?；实巯铝钤摴疽谝粋€(gè)月內(nèi)完成，該公司的董事局主席、內(nèi)完成，該公司的董事局主席、UFO兼總經(jīng)理馬小哈覺得一個(gè)月兼總經(jīng)理馬小哈覺得一個(gè)月時(shí)間太長，只爭朝夕，決定三個(gè)禮拜全部完工！而且立下軍令狀：時(shí)間太長，只爭朝夕，決定三個(gè)禮拜全部完工！而且立下軍令狀：如果完成不了任務(wù)，愿意支付如果完成不了任務(wù)，愿意支付10倍違約金！皇帝大喜，馬上發(fā)了倍違約金！皇帝大喜，馬上發(fā)了個(gè)紅頭文件，命令全國各地的政府部門和各大商家要全力支持配個(gè)紅頭文件，命令全國各地的政

48、府部門和各大商家要全力支持配合。合。 馬小哈在國民大會(huì)堂召開記者招待會(huì)后馬上行動(dòng)，將皇帝的馬小哈在國民大會(huì)堂召開記者招待會(huì)后馬上行動(dòng)，將皇帝的紅頭文件復(fù)印紅頭文件復(fù)印3萬份，在街頭散發(fā)，另外在新波、騷狐、無牙虎、萬份，在街頭散發(fā)，另外在新波、騷狐、無牙虎、網(wǎng)難等各大網(wǎng)站和外港、翡脆、種秧、瘋凰電視臺(tái)播放廣告。馬網(wǎng)難等各大網(wǎng)站和外港、翡脆、種秧、瘋凰電視臺(tái)播放廣告。馬小哈還親自設(shè)計(jì)了其中一個(gè)廣告：畫面上一個(gè)下崗女工帶著一個(gè)小哈還親自設(shè)計(jì)了其中一個(gè)廣告：畫面上一個(gè)下崗女工帶著一個(gè)因?yàn)榀偭硕?jīng)常自言自語因?yàn)榀偭硕?jīng)常自言自語“我有一個(gè)新媽媽我有一個(gè)新媽媽”的小女孩，小女孩的小女孩，小女孩手里拿著全國

49、最出名的手里拿著全國最出名的“鳥鳥”牌牙膏，先是小女孩叫道：牌牙膏，先是小女孩叫道：“媽媽媽媽我要靚極有限牌衣服！我要靚極有限牌衣服！”，接著下崗女工說道：靚極有限啊，挺，接著下崗女工說道：靚極有限啊，挺好的，價(jià)格便宜量又足，我們一直穿它！可想而知，這個(gè)廣告一好的，價(jià)格便宜量又足，我們一直穿它！可想而知，這個(gè)廣告一出來，全國上下都知道了這個(gè)品牌！出來，全國上下都知道了這個(gè)品牌！ n 第二個(gè)星期，馬小哈又推出新一輪的電視廣告：一個(gè)第二個(gè)星期，馬小哈又推出新一輪的電視廣告：一個(gè)曾經(jīng)演過曾經(jīng)演過有話慢慢說有話慢慢說的外星人穿著一套靚極有限牌的外星人穿著一套靚極有限牌服裝與緋聞斯基一道在天空馳翔！緋聞

50、斯基大叫，這布，服裝與緋聞斯基一道在天空馳翔！緋聞斯基大叫，這布，就一個(gè)字形容，實(shí)！是啊，布實(shí)就好。比稞磷燉成的布就一個(gè)字形容，實(shí)！是啊，布實(shí)就好。比稞磷燉成的布料好多了！料好多了！ 呵呵，大家都知道緋聞斯基也穿靚極有限牌服裝了！呵呵，大家都知道緋聞斯基也穿靚極有限牌服裝了！紛紛跑到商店里搶購，令人奇怪的是，全國沒有一家商紛紛跑到商店里搶購，令人奇怪的是，全國沒有一家商店有貨！打電話問靚極有限。店有貨！打電話問靚極有限。COM公司，他們回答說，公司，他們回答說，要事先訂貨！取貨要到一年以后！大家迫不及待的每人要事先訂貨！取貨要到一年以后！大家迫不及待的每人都訂了三套！為什么是三套不是四套，可以

51、一年輪換穿？都訂了三套！為什么是三套不是四套，可以一年輪換穿？因?yàn)閺V告上說了，只有一套就可以了，采用納米技術(shù)的因?yàn)閺V告上說了，只有一套就可以了，采用納米技術(shù)的服裝已經(jīng)很厲害了，他們的發(fā)布料采用千米和糯米技術(shù)，服裝已經(jīng)很厲害了，他們的發(fā)布料采用千米和糯米技術(shù)，不知比納米大多少倍！不知比納米大多少倍！ 第三個(gè)星期，馬小哈去外國請(qǐng)了著名的粗硬公司總第三個(gè)星期，馬小哈去外國請(qǐng)了著名的粗硬公司總裁比我裁比我該死先生過來，該死正為自己的該死先生過來，該死正為自己的“聞到就扒聞到就扒”和和“聞到插屁聞到插屁”的更新?lián)Q代發(fā)愁，馬上趕過來了?；实鄣母?lián)Q代發(fā)愁，馬上趕過來了。皇帝召見了他，對(duì)他說的靚極有限用了召

52、見了他，對(duì)他說的靚極有限用了“笨死笨死”新布片的材新布片的材料很感興趣，對(duì)馬小哈增加不少信心。料很感興趣，對(duì)馬小哈增加不少信心。 轉(zhuǎn)眼就要到期了，馬小哈的公司在做衣服方面一點(diǎn)轉(zhuǎn)眼就要到期了，馬小哈的公司在做衣服方面一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。馬小哈不急皇帝急，叫馬小哈過去問話。動(dòng)靜都沒有。馬小哈不急皇帝急，叫馬小哈過去問話。胸有成竹的馬小哈拿出來一份計(jì)劃書，向皇帝展現(xiàn)了新胸有成竹的馬小哈拿出來一份計(jì)劃書，向皇帝展現(xiàn)了新服裝的無限美好：服裝的無限美好：新服裝用的是現(xiàn)在最好的布，代表現(xiàn)代衣服前進(jìn)的方向，新服裝用的是現(xiàn)在最好的布，代表現(xiàn)代衣服前進(jìn)的方向，布料由網(wǎng)絡(luò)、布料由網(wǎng)絡(luò)、IT、B to絲組成，顏色含千米、糯米、納絲組成，顏色含千米、糯米、納米各種成分，鈕扣里含有著名的某國進(jìn)口的紅到發(fā)紫的米各種成分，鈕扣里含有著名的某國進(jìn)口的紅到發(fā)紫的納納絲，每根針線都有絲，每根針線都有