高中語文 1.自讀 談讀書同步練習 魯人版必修1

1、語文：1.自讀 談讀書 同步練習（魯人版必修一）一、積累運用1.下列加點的字注音不正確的一項是( )A. 湮沒()皓首(à)書籍(í)B. 障礙(à)流弊(ì)耽擱()C. 馳騁()炫耀(à)低劣(è)D. 潦草(à)動輒(é)畸形()2.下列各句中標點符號的使用不正確的一句是( )A. 與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。B. “舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。C. 這好像逼吃奶的小孩去啃肉骨

2、，豈不是誤人子弟！D. 今天遇到一部有趣的書就把預擬做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦，雖然這兩書在性質(zhì)上毫不相關(guān)。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）相比之下，我們這些身體上沒有殘疾的人很容易_在外在的繁忙活動中，不去傾聽內(nèi)在生命的要求，這是比身體殘疾更加可悲的心靈癱瘓。中藥產(chǎn)業(yè)是我國的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但由于技術(shù)瓶頸的_，我國中藥產(chǎn)品在國際植物藥市場中所占份額僅為35?！?·11”事件后，以美國為首的發(fā)達國家從宏觀經(jīng)濟政策方面加強，并采取擴張性的措施來刺激經(jīng)濟_，以防止經(jīng)濟衰退的進一步深化。A沉湎 制約 協(xié)調(diào) B沉浸 制約 協(xié)作C沉湎 限制

3、協(xié)作 D沉浸 限制 協(xié)調(diào)4.下列各句中，加點的成語使用不當?shù)囊痪涫? )A.鏡子能照見人的靈魂；堂而皇之照鏡子的有幾類人，其中就包括芭蕾舞演員。B.啼笑因緣這部書，從它誕生第一天起，就引起了軒然大波，贊揚它的稱之為 “小說的驕子”，批評它的說它是“鴛鴦蝴蝶派的返魂草”。C.全體市民經(jīng)過多年義務勞動，在雁翔路和雁環(huán)路兩旁成功打造的萬畝生態(tài)林，如今因燒烤泛濫成災，遭到人為的嚴重破壞而面目全非。D.中國人用四大發(fā)明之一的火藥衍生的焰火，在奧運會開幕式上打造了一個“火樹銀花不夜天”，三萬余發(fā)焰火在空中怒放，景象之壯觀觸目驚心。5.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.杜琪峰的第一部好萊塢電影紅圈確定的

4、主要男演員為周潤發(fā)和好萊塢明星奧蘭多·布魯姆、利亞姆·尼森將一起出現(xiàn)在這部片子中。B.這篇文章集中分析了形勢，辯證地回答了在大開放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要用一種全新的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。C.美國預防雜志刊文指出，八十歲的老人如果每天買菜，煮飯、干家務的時間在一小時以上有利于身體的健康D.大學畢業(yè)后去農(nóng)村應聘村官的人當中，多數(shù)人希望能在建設新農(nóng)村這一大環(huán)境中找到施展才華、創(chuàng)立事業(yè)、實現(xiàn)理想的有效途徑。二、同步閱讀閱讀下文，完成69題。歷史愈前進，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種累，可以變成研究學問的障礙。它至少有兩大流

5、弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡。現(xiàn)在書籍易得，一個青年學者就可夸口曾過目萬卷?！斑^目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得越多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次，書多易使讀者迷失方向。任何一種學問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館，其中真正絕對不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學者貪多而不務得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學哲學的盡管看過無數(shù)種的哲學史和哲學概論，卻沒有看過

6、一種柏拉圖的對話集；學經(jīng)濟學的盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當·斯密的原富。做學問如作戰(zhàn)，須攻堅挫銳，占住要塞。目標太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹

7、得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。6. 作者為什么說“書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易”？_7. 分析下面兩個比喻句，分別指出作者要說的本意。（1）譬如飲食，不消化的東西積得越多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。_(2)做學問如作戰(zhàn)，須攻堅挫銳，占住要塞。_8.第2段關(guān)于讀書的觀點是什么？作者是如何展開論證的？_9.（創(chuàng)新題）結(jié)合這篇文章，談談你自己關(guān)于讀書的見解。（至少三條）_三、拓展閱讀閱讀下文，完成1013題。苦讀與樂讀中國傳統(tǒng)的讀書法有兩種：一曰“苦”，二曰“樂”?？嘧x的代表是孫

8、敬和蘇秦，一個頭懸梁，一個錐刺股。樂讀的倡導者是孔子，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?論語·雍也)這兩種方法本互為補充，不過現(xiàn)代人多認同后者而不愿效法前者。 這種選擇自有其道理，這道理用一句最流行的名言來說就是“興趣是最好的老師”(海倫·凱勒)。事實上也確實如此，帶著濃厚的興趣去讀書，確會收到事半功倍之效。因為有了興趣，讀時精力集中，心無雜念，所以感受深，記憶也牢，而且聯(lián)想豐富，“心騖八極，神游萬仞”的情況多半是在對所讀之書有濃厚的興趣時發(fā)生的。既沉醉其中，也就不以為苦，自然會多用時間，并且樂此不疲，流連忘返；“流連忘返，始可深入，深入后，然后如受春風化雨之賜，欣

9、欣向榮，學業(yè)大進”。(林語堂論讀書)這樣讀書好處雖多，但也有弊端。胡適“幼時酷嗜小說”，后來回憶說：“所得小說良莠不齊，中多淫書，害余不淺?！?胡適留學日記)可見讀書全憑興趣，不加選擇是不行的。但既經(jīng)選擇是否就萬事大吉了呢？答曰：也不盡然。一個人興趣廣泛還好說，如果興趣狹窄，讀來讀去就是那么幾種書，這樣“偏食”的結(jié)果極有可能會導致“營養(yǎng)不良”，使自己的知識結(jié)構(gòu)呈畸形發(fā)展。欲除此病，當多吃“五谷雜糧”，即所讀的書應駁雜些。對此，魯迅早有論述：“先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學，理化，史地，生物學，以為這些都無足重輕，后來變成連常識也沒有，研究文學固然不明白，自己做起文章來也糊涂，所以我希望你們不要放

10、開科學，一味鉆在文學里?！?致顏黎民)既然要讀自己“厭惡”的書，當然不免覺得“苦”(這“苦”雖和孫敬、蘇秦之“苦”有所不同，但也當屬“苦讀”應有之義)，但是如果不放棄，“苦”上一陣子，自然會有所收獲。朱光潛談及有志于做學問的人才時說：“也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙關(guān)去硬啃，一久了他自然還可以啃出滋味來?！?談讀書)有了滋味也便有了興趣的萌芽，再“啃”下去發(fā)展到欲罷不能的地步也未可知?？梢娕d趣并非憑空而來，也是可以培養(yǎng)的。這培養(yǎng)的途徑就是“硬啃”，先“苦”上一陣子。 然而林語堂卻極不贊成“苦讀”，他在論讀書中對蘇秦錐刺股的做法批判道：“讀書無興味，昏昏欲睡，始拿錐子在股上刺一下，這是愚不可當

11、?！苯又该骼Γ骸安凰X，只有讀壞身體，不會讀出書的精彩來?！绷质现圆⒎呛翢o道理，但他忽視了一個重要的事實，那就是這位“苦讀”的代表蘇秦最后并非一無所成，而是“終以酬壯志，功名傳千古”了；“苦讀”的另一位代表孫敬最終也學有所成。由此可見，“苦讀”并非要不得。孫敬和蘇秦的做法或不可取，但精神卻值得學習。 其實，對于一個有志于學的人來說，樂讀固然好，苦讀也沒什么?！白x書莫畏難”，他早早有心理準備的，而且只要不是冥頑透頂?shù)娜?，他從“苦”中是一定可以讀出快樂的。正如梁啟超所說：“趣味總是慢慢地來，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好處?！?0.作者對“樂讀”肯定較多，但也分析了憑興趣讀書可能有的兩

12、種危害，一是_；二是_。11.作者對“苦讀”的看法是什么？_12.作者運用魯迅的論述，有何用意？_13.有人把“學海無涯苦作舟”中的 “苦”改為“樂”，這樣改有道理嗎？你的觀點是什么？_四、語言表達14.仿照上下文的句式，在橫線上仿寫兩句話，構(gòu)成協(xié)調(diào)一致的排比句。書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當孔子說“三人行，則必有我?guī)煛保叶昧酥t虛的必要；_，_；_，_；當魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了做人應具備的反抗精神。15.閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一 目前，許多學校大興讀書之風，積極營造書香氛圍，引導學生走進經(jīng)典名著。這本是教育回歸人文的一大幸事，但當今學生閱讀的大

13、多是“導讀”“概要”“速讀”之類的“快餐式”作品。對此，專家認為，這是一種不健康的名著閱讀方式，其結(jié)果只能是誤人子弟。材料二 有識之士們早就對中小學生疏遠經(jīng)典名著感到痛心疾首，言談中無法抑制對“淺閱讀”的反感與痛斥。但是，凡存在的東西總有其合理的一面，中學生對經(jīng)典的“淺閱讀”也不例外。陶淵明就說過“好讀書不求甚解”，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在給兒子的信中也寫道：“我告訴你，很多東西，不必細讀，瀏覽一下就行了?！保?）用一句話概括以上兩則材料的內(nèi)容。_（2）你對上述材料有何看法？請簡要闡述。_11. 來信的開首語句引起了自己對被反動派秘密殺害的白莽的回憶，掀起了復雜的感情波瀾。12. 表明白莽是一個具有堅強革命意志和革命樂觀主義精神的青年作家。13. “那一世界”是指無產(chǎn)階級世界。作者表達的意思是：白莽遺作屬于新興無產(chǎn)階級文學，有廣泛的群眾基礎和強大的生命力。14. 15