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文檔簡介

1、unin13 The USA教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)與要求通過本單元教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能熟練地運(yùn)用表示提供和拒絕幫助的常用語; 復(fù)習(xí)句子的成分一一主語；了解紐約的發(fā)展歷史和土著人被壓迫的歷史。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)詞匯1234引導(dǎo)狀語從句5678910112.重點(diǎn)句型123.43語法復(fù)習(xí)和歸納句子的成分 主語12345教學(xué)建議教學(xué)教法 進(jìn)入高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本進(jìn)入了全面?zhèn)淇紶顟B(tài)。 北京特級教師張鐵城老師有如下建議1對近年高考題精耕細(xì)作，反對盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。2不要單純背詞匯表，要把詞匯與語法結(jié)合起來，要在具體語篇中 記憶詞匯。3要多讀多題材的閱讀文，特別是現(xiàn)代生活中的熱點(diǎn)問題。4要增加聽力訓(xùn)練的力度

2、，充分利用高三課本資源。 詞語辨析11820125000, 是分詞短語作結(jié)果狀語。動詞意為使成為，接名詞或形容詞構(gòu)成復(fù)合結(jié)構(gòu)。如21858,591101，是動詞，意為撕開，扯掉。短語動詞，意為撕下，拆毀。如撕下一張通知拆毀一道危墻2作延伸解。59是現(xiàn)在分詞作定語，修飾，相當(dāng)于一個(gè)定語從句。 現(xiàn)在分詞作后置定語相當(dāng)于限制性定語從句， 表示主動的動作或動 作正在進(jìn)行。連接這兩個(gè)村子的路非常寬。 現(xiàn)在分詞的被動語態(tài)作后置定語既表示被動， 也表示動作正在進(jìn)行?31892,15621是名詞，意為大量，大批，是名詞修飾名詞，作定語。 英語中名詞修飾名詞是常有的現(xiàn)象。如班主任快車新聞廣播歡迎詞時(shí)間表橘子汁記者招待會研究計(jì)劃電廠天氣預(yù)報(bào)2為固定短語，含義為穿過，通過，路過，其中既可當(dāng)介詞用，也可 當(dāng)副詞用。如4，1作既然時(shí)相當(dāng)于.突出事實(shí)性，而作既然語氣較弱。有時(shí)中的可省去。如，你既然恢復(fù)了健康，就能夠旅行了。2作由于，因?yàn)椋瑧?yīng)歸功于時(shí)常作表語或跟在名詞后。女口.班機(jī)因暴風(fēng)雨停航了。3由于，因?yàn)橹荒芤龑?dǎo)副詞短語，在句中作狀語或表語。如.林肯由于出色的領(lǐng)導(dǎo)而受到人們

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