送東陽(yáng)馬生序語(yǔ)文試題

1、一、文言文閱讀（14分）甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有所聞。乙匡衡勤學(xué)而無(wú)燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指隔壁燭光透不過(guò)來(lái)。逮，及、到。大姓：大戶人家。文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。1、解釋下面加點(diǎn)的字。（4分）每假借于藏書(shū)之家 禮愈至 衡乃與其傭作而不求償 主人怪問(wèn)衡 2、下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 門(mén)人弟子填其室 B 弗之怠或遇其叱咄 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)C 鄰舍有

2、燭而不逮 D 衡乃穿壁引其光以書(shū)映光而讀之 衡乃與其傭作而不求償3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（4分）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。 4、甲、乙兩個(gè)文段分別寫(xiě)了哪些事例（故事）？（2分）甲文 乙文 5、甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請(qǐng)從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹尽＃?分） 二、文言文閱讀（共11分）甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有所聞。乙時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門(mén)，而以書(shū)赴告同學(xué)者。至是，

3、又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門(mén)外雪一尺矣6解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義（4分）無(wú)從致書(shū)以觀 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 而以書(shū)赴告同學(xué)者 頤既覺(jué) 7翻譯下面的文言語(yǔ)句（3分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約 （2）以師禮見(jiàn)顥于穎昌，相得甚歡。 8甲乙兩文寫(xiě)作內(nèi)容和表達(dá)感情上有什么相同之處？（2分）內(nèi)容： 感情： 9甲乙兩段都寫(xiě)天氣的寒冷，其寫(xiě)作目的是否相同？為什么？（2分） 三、閱讀下面甲、乙兩文，完成下列題。（12分） 【甲】送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）今諸生學(xué)于太學(xué)，余故道為學(xué)之難以告之。 【乙】黃生借書(shū)說(shuō)（節(jié)選） 清袁枚 黃生允修借書(shū)，隨園主人（作者）授以書(shū)而

4、告之曰：“予幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍（做官）后，俸去書(shū)來(lái)，落落（堆積）大滿，素蟫（書(shū)中蠹蟲(chóng)）灰絲，時(shí)蒙卷軸，然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。” 今黃生貧類予，其借書(shū)亦類予。惟予之公（同人共用）書(shū)與張氏之吝書(shū)，若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。10解釋下列語(yǔ)句中劃線的詞語(yǔ)。（4分） A縣官日有廩稍之供 B撰長(zhǎng)書(shū)以為贄 C 與之論辨，言和而色夷 D其借書(shū)亦類予 11甲文中哪一語(yǔ)句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢(mèng)”的“諸”字的意義、用法相同？（1分） 答

5、：這一語(yǔ)句是“ 。”12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）（1）予幼好書(shū)，家貧難致。 （2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？ 13綜合與延伸。（1）甲文作者借到書(shū)“手錄”，乙文作者借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，這表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥墓餐膽B(tài)？?jī)晌膶?xiě)作意圖的共同點(diǎn)是什么？（2分） （2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈(zèng)文，你心中會(huì)涌起哪些感想？（2分） 四、閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下列題。 （15分） 【甲】既加冠，故余雖愚，卒獲有所聞。 【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g召問(wèn)群臣臧否

6、，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?4解釋下列句中劃線的詞。（4分）（1）又患無(wú)碩師名人與游 （2）俟其欣悅 （3）濂具以實(shí)對(duì) （4）間召問(wèn)群臣臧否 15把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）（1）既加冠，益慕圣賢之道。 （2）誠(chéng)然，卿不朕欺。 16宋濂對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)持怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系？（3分） 17甲、乙兩段文字分別寫(xiě)宋濂什么故事？由此可看出他具有怎樣的品質(zhì)？（3分） 18選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。（2分） 五、現(xiàn)代文閱讀 （18分） 生日 （1）30歲生日，我點(diǎn)燃了53支蠟燭。 （2）妻子邊找酒邊嘮嘮叨叨地說(shuō)：“沒(méi)

7、聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)的生日是提前兩天過(guò)的，害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)備。”桌上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛(ài)的食物。（3）屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改編的輕音樂(lè)曲天女散花。（a）我的眼睛濕潤(rùn)了。（4）母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，說(shuō)話要強(qiáng)打起精神，只有臉上慈愛(ài)的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辨出來(lái)的。她說(shuō)：“明天，是你29歲生日，過(guò)不過(guò)？”（5）（b）我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年，我從來(lái)就沒(méi)有記住自己的生日，而她卻像神圣的鐘聲，定時(shí)在母親的胸懷里撞響。（6）然而我不忍心讓媽媽

8、勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治療和休養(yǎng)。我說(shuō)：“媽，這次不過(guò)了吧，已經(jīng)沒(méi)這習(xí)慣了。”（7）母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上，最后她說(shuō)：“不講究就算了。”話語(yǔ)里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。（8）我們大家對(duì)她隱瞞了病情，但是她有了預(yù)感，因此，她有遺憾，我們是理解的。在她病逝之后我才發(fā)現(xiàn)，母親深感遺憾的卻不僅這一點(diǎn)。給母親立墓碑時(shí)，查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日?！奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話，每年母親的生日恰好是比我的早兩天。（9）我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關(guān)切地叫

9、一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個(gè)為我斟酒，一個(gè)為我切蛋糕。（11）牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說(shuō)：“爸爸，慶賀你的生日！”（12）（c）我百感交集，本來(lái)濕潤(rùn)的眼睛更無(wú)法睜開(kāi)了，我把牧牧抱過(guò)來(lái)騎在膝上，和他頭碰頭地說(shuō)：“今天不是慶賀，是紀(jì)念。來(lái)，牧牧吹蠟燭。”（13）牧牧吹一支數(shù)一個(gè)數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，“怎么這么多??？”（14）兒子和妻子都看著我，哞子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對(duì)兒子說(shuō)：“吹吧，吹完了講個(gè)故事給你聽(tīng)?！保?5）牧牧吹完了，我當(dāng)真講了一個(gè)“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個(gè)人。他聽(tīng)懂沒(méi)有

10、很難說(shuō)，但垂頭吸泣的妻子肯定是聽(tīng)懂了的。1、第（1）、（2）段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是：_ _ _，_ _，_ _ _。（3分）2聯(lián)系全文看，標(biāo)題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容：_，_。（2分）3、第（7）段中說(shuō)“話語(yǔ)里分明藏有嘆息和莫名的遺憾”，第（9）段中說(shuō)“兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了”，這兩句話中加點(diǎn)的詞能否互換？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）_ 4聯(lián)系上下文，分析文中畫(huà)橫線（a）（b）（c）三處分別表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？（3分）（a）處： （b）處： （c）處： 5、文中的幾個(gè)人物形象，從人性角度分析，都是美的。請(qǐng)各用一個(gè)詞（兩個(gè)字）概括母親、“我”、妻子三人的性格特點(diǎn)。（3分）

11、母親：_  “我”：_  妻子：_6、讀罷上文，忽然想起前不久，某校一名老師給學(xué)生出了這樣一道家庭作業(yè)：給自己的母親洗一次腳。此舉讓家長(zhǎng)、學(xué)生感慨良多。為了避免出現(xiàn)文中的遺憾，我們應(yīng)該在平時(shí)為自己的父母做些什么呢？想想，列出幾點(diǎn)你應(yīng)該做的事（3）_ _ 7、上文中還有不少值得我們品味的地方，請(qǐng)自選一處，寫(xiě)幾句賞析的話（2分）_ 六、按要求作文(50分)一條小金魚(yú)，看到同伴舞動(dòng)著美麗的大尾巴，心里無(wú)比羨慕。其實(shí)它自己也有一條美麗的大尾巴，只不過(guò)長(zhǎng)在身后看不見(jiàn)罷了。人有時(shí)候很像金魚(yú)，常常會(huì)忽略自己的美麗。讓我們尋找自己的特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，展示自己的才華，

12、與別人分享自己的精彩。請(qǐng)以“跟我學(xué) ”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~或詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。 文體自選 。 文章不少于600字。一、1、借 周到 報(bào)酬 感到奇怪2、D3、我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。主人被感動(dòng)了，贊嘆他的精神，把書(shū)借給他，后來(lái)他就成為大學(xué)問(wèn)家。4、甲文：“余”憑誠(chéng)信借書(shū)苦讀?！坝唷碑吂М吘凑?qǐng)教老師。乙文：匡衡鑿壁借光讀書(shū)?？锖鈩谧鞑磺髨?bào)酬借書(shū)。5、一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：刻苦勤奮 博覽群書(shū) 虛心請(qǐng)教。二、6引來(lái)，得到；詢問(wèn)，請(qǐng)教；書(shū)信；醒，睡醒。7抄寫(xiě)完畢，趕快把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限；以拜師的禮節(jié)到穎昌

13、拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。8都寫(xiě)到“求師”這一內(nèi)容（1分）；都體現(xiàn)出求師的誠(chéng)懇和老師的尊重。（29不相同。甲寫(xiě)天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵(lì)馬生刻苦努力學(xué)習(xí)（1分）；乙文從側(cè)面寫(xiě)天氣寒冷，意在突出楊時(shí)對(duì)教師的虔誠(chéng)、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達(dá)尊師重的思想（2分三、10A.朝廷 B.長(zhǎng)信 C.平和 D.像 11假諸人而后見(jiàn)也 12（1）他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢？（2）我小時(shí)候愛(ài)好讀書(shū)，（但）家里窮，很難得到書(shū)（讀）。13（1）示例：要求讀書(shū)學(xué)習(xí)的迫切心情。勸勉后輩珍惜當(dāng)下條件，刻苦讀書(shū)學(xué)

14、習(xí)。（2）要點(diǎn)：一是敬佩或感謝；二是決心，不辜負(fù)希望。！四、14（1）擔(dān)心 （2）周到 （3）全，都 （4）好壞 15（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。（2）確實(shí)是這樣，你沒(méi)有欺騙我。 16對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，"色恭""禮至"。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。 17艱難求學(xué)和答皇上問(wèn)兩件事，可以看出他的謙恭和誠(chéng)實(shí)。 18示例：甲文：虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠(chéng)相待才能得到別人的理解和信任。五、答案： 1、30歲生日卻點(diǎn)燃了53支蠟燭。生日提前兩天過(guò)。擺放了母親生前喜愛(ài)的炒花生。    2妻兒為“我”過(guò)生日?！拔摇睘槟赣H過(guò)生日。   3不能互換?！澳?/p>