第三單元下執(zhí)行方法及檢測手段精簡版

1、第三單元 生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)新課標(biāo)人教版七年級生物（第二部分）（第二部分）考點(diǎn)攻略 考點(diǎn)植株的生長及對水、無機(jī)鹽考點(diǎn)植株的生長及對水、無機(jī)鹽 的吸收與運(yùn)輸?shù)奈张c運(yùn)輸?shù)诘?章章 |復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生長最快，生長最快，細(xì)胞體積增大細(xì)胞體積增大有根毛，有根毛，增加吸收面積，是吸收增加吸收面積，是吸收水水分和無機(jī)鹽分和無機(jī)鹽的主要區(qū)域的主要區(qū)域有有分裂分裂能力，使細(xì)胞能力，使細(xì)胞數(shù)量增加數(shù)量增加保護(hù)保護(hù)作用作用1 1、如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答、如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（1 1）圖中標(biāo)號所示部位叫）圖中標(biāo)號所示部位叫_，該部位含有具，該部位含有具 能能力的細(xì)胞力的細(xì)胞（2 2）圖中

2、顯示細(xì)胞生長最快的部位是標(biāo)號）圖中顯示細(xì)胞生長最快的部位是標(biāo)號 所示部分所示部分（3 3）圖中標(biāo)號所示部位叫）圖中標(biāo)號所示部位叫 ，是吸收水，是吸收水和無機(jī)鹽的主要部位，此區(qū)域生有大量和無機(jī)鹽的主要部位，此區(qū)域生有大量_（4 4）根部吸收的水和無機(jī)鹽可通過）根部吸收的水和無機(jī)鹽可通過 輸送到植物體的莖、葉等器官輸送到植物體的莖、葉等器官 分生區(qū)分生區(qū)分裂分裂伸長區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)成熟區(qū)導(dǎo)管導(dǎo)管根毛根毛2 2. . 楊樹的莖可逐年加粗，是與莖的（楊樹的莖可逐年加粗，是與莖的（ ）有關(guān)）有關(guān)A.A.樹皮樹皮 B B形成層形成層 C C韌皮部韌皮部 D D木質(zhì)部木質(zhì)部3 3. .有些不法分子盜剝名貴植物

3、杜仲的樹皮作藥材，致使樹木死亡，有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹皮作藥材，致使樹木死亡，這主要是因?yàn)闃淦ぶ械氖裁唇Y(jié)構(gòu)遭到了破壞這主要是因?yàn)闃淦ぶ械氖裁唇Y(jié)構(gòu)遭到了破壞 （ ）A.A.篩管篩管 B.B.導(dǎo)管導(dǎo)管 C.C.髓髓 D.D.形成層形成層B BA A4 4在根尖的四個(gè)結(jié)構(gòu)中，在根尖的四個(gè)結(jié)構(gòu)中， 屬于保護(hù)組織；屬于保護(hù)組織； 區(qū)屬區(qū)屬于分生組織于分生組織5 5、觀察下圖：、觀察下圖：（1 1）左圖表示左圖表示 ，其功能是，其功能是 。 右圖表示右圖表示 ，其功能是，其功能是 。（2 2）在各圖的旁邊用箭頭表示水分或有機(jī)物的運(yùn)輸方向）在各圖的旁邊用箭頭表示水分或有機(jī)物的運(yùn)輸方向6 6、植物的

4、根部吸收的水分和無機(jī)鹽是沿著、植物的根部吸收的水分和無機(jī)鹽是沿著 自下而上運(yùn)輸?shù)街沧韵露线\(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍模欢~片制造的有機(jī)物則是沿著株各處的；而葉片制造的有機(jī)物則是沿著 自上而下運(yùn)輸?shù)礁陨隙逻\(yùn)輸?shù)礁绕渌鞴俚牡绕渌鞴俚?根冠根冠分生區(qū)分生區(qū)導(dǎo)管導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽篩管篩管運(yùn)輸有機(jī)物運(yùn)輸有機(jī)物導(dǎo)管導(dǎo)管篩管篩管7 7. .植物的生活需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含植物的生活需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含 _ 的、含的、含 _ 的和含的和含_ 的無機(jī)鹽。的無機(jī)鹽。氮氮磷磷鉀鉀1515、右圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個(gè)果實(shí)已對枝條、右圖是果樹的一段枝條，長有

5、大小相同的兩個(gè)果實(shí)已對枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝據(jù)此回答下列問題的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝據(jù)此回答下列問題（1 1）A A、B B兩果實(shí)中，不能繼續(xù)長大的是兩果實(shí)中，不能繼續(xù)長大的是 ，其原因是切斷了運(yùn)，其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的輸有機(jī)物的 （2 2）枝條上部的葉片不會因樹皮環(huán)剝而萎蔫，這是因?yàn)槭峭ㄟ^莖）枝條上部的葉片不會因樹皮環(huán)剝而萎蔫，這是因?yàn)槭峭ㄟ^莖里的里的 向上運(yùn)輸向上運(yùn)輸 的的（3 3）枝條上的）枝條上的1 14 4四處中，會出現(xiàn)明四處中，會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是哪里？為什么？顯腫脹的部位是哪里？為什么？ B B篩管篩管導(dǎo)管導(dǎo)管水分水分枝條上的枝條上的1 1處會出現(xiàn)明顯腫脹因?yàn)橛袡C(jī)

6、物通處會出現(xiàn)明顯腫脹因?yàn)橛袡C(jī)物通過篩管向下運(yùn)輸，枝條上端的葉制造的有機(jī)過篩管向下運(yùn)輸，枝條上端的葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)轿锵蛳逻\(yùn)輸?shù)? 1處時(shí)受阻而處時(shí)受阻而2 23 3之間沒有之間沒有綠葉，基本不會制造有機(jī)物，所以綠葉，基本不會制造有機(jī)物，所以3 3處不會處不會明顯腫脹明顯腫脹4 4處雖然有綠葉但有機(jī)物是通過處雖然有綠葉但有機(jī)物是通過篩管向下運(yùn)輸，篩管向下運(yùn)輸，4 4處有機(jī)物積存不會太多，處有機(jī)物積存不會太多，所以所以4 4處也不會明顯腫脹處也不會明顯腫脹 考點(diǎn)攻略 考點(diǎn)五植物的光合、呼吸、蒸騰作用考點(diǎn)五植物的光合、呼吸、蒸騰作用 1 1如圖為葉表皮上的一個(gè)氣孔，下列關(guān)于它的說法中，錯(cuò)誤的是

7、（） A是保衛(wèi)細(xì)胞，它們成對存在B是氣孔，它正處于張開狀態(tài)C若關(guān)閉，蒸騰作用就會減弱D通常是夜間張開，白天閉合D2 2控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰作用的是（） A葉脈細(xì)胞B表皮細(xì)胞C葉內(nèi)細(xì)胞D保衛(wèi)細(xì)胞D3如圖為氣孔結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題如圖為氣孔結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題（1）其中圖）其中圖A表示氣孔表示氣孔 ，圖，圖B表示氣孔表示氣孔 ；（2）圖中是）圖中是_，氣孔能夠張開和閉合主要是由，氣孔能夠張開和閉合主要是由 調(diào)節(jié)的，氣孔既是調(diào)節(jié)的，氣孔既是 的門戶，也是的門戶，也是 _ _的窗口的窗口 張開張開閉合閉合保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞蒸騰作用蒸騰作用氣體交換氣體交換第第3章章 |復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)4

8、 4如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，請根據(jù)圖回答關(guān)如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，請根據(jù)圖回答關(guān)問題問題 （1 1）該植物體白天在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是（）該植物體白天在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是（ ）光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 蒸騰作用蒸騰作用 吸收水和無機(jī)鹽吸收水和無機(jī)鹽A AB BC CD D（2 2）下列有關(guān)光合作用的敘述中，）下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（不正確的是（ ）A A光合作用的場所是葉綠體光合作用的場所是葉綠體B B光合作用是一切生物生存的根本保障光合作用是一切生物生存的根本保障C C綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作

9、用D D光合作用的條件之一是必須要有光照光合作用的條件之一是必須要有光照（3 3）在觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí)，曉明將剛摘下的葉片放人）在觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí)，曉明將剛摘下的葉片放人7070度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（說明（ ） A A葉片下表面的光照弱葉片下表面的光照弱 B B葉片下表面的氣孔多葉片下表面的氣孔多 C C葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多 D D葉片上表面含葉綠體比下表面的多葉片上表面含葉綠體比下表面的多 D DC CB B5

10、5呼吸作用的產(chǎn)物是：（水，二氧化碳，氧氣，淀粉，呼吸作用的產(chǎn)物是：（水，二氧化碳，氧氣，淀粉，能量）能量） （）（） A AB BC CD DD D6 6下列各反應(yīng)式中能正確表示呼吸作用的是（）下列各反應(yīng)式中能正確表示呼吸作用的是（） A A有機(jī)物有機(jī)物二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量 B B有機(jī)物有機(jī)物+ +氧氧二氧化碳二氧化碳+ +水水C C有機(jī)物有機(jī)物二氧化碳二氧化碳+ +氧氧+ +水水+ +能量能量D D有機(jī)物有機(jī)物+ +氧氧二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量D D7 7下列哪項(xiàng)不能表明植物進(jìn)行了呼吸作用（）下列哪項(xiàng)不能表明植物進(jìn)行了呼吸作用（） A A走進(jìn)貯有蔬菜的地窖

11、，手中的燭火火焰變小走進(jìn)貯有蔬菜的地窖，手中的燭火火焰變小B B潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣C C潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁D D堆放的白菜散發(fā)出霉氣堆放的白菜散發(fā)出霉氣D D葉綠體氧氣二氧化碳渾濁氣孔水分和無機(jī)鹽器官8、認(rèn)真分析下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：（1）甲裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要_ 。若此裝置需要一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)的水槽應(yīng)裝有 。（2）乙裝置可用來驗(yàn)證_，此裝置必須放在 的條件下（3）丙裝置可用來驗(yàn)證 的實(shí)驗(yàn)，丙裝置的試管內(nèi)盛有 （4）丁裝置可用來驗(yàn)證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，若用 來驗(yàn)證蒸騰作用，此

12、裝置有無不妥之處？ 二氧化碳水光合作用產(chǎn)生氧氣有光萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳澄清石灰水塑料袋應(yīng)扎在莖的基部 9 9在同一植株上分別于天氣晴朗的早晨、中午（深夜）、傍晚摘取三片葉子，并標(biāo)記為甲乙丙（1）用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后用碘液處理，結(jié)果染色較淺的是_，最深的是_（2）將三片葉同時(shí)烘干，稱其質(zhì)量， 最重， 最輕.（3）出現(xiàn)上述兩種結(jié)果的原因是：夜間只進(jìn)行 ，消耗了 ，白天能進(jìn)行 ，有機(jī)物的 大于_ 早晨傍晚傍晚早晨呼吸作用有機(jī)物光合作用和呼吸作用儲存消耗5 5、在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)、在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以

13、下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析計(jì)以下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析 （1 1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-43-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過小時(shí)，將塑料袋中氣體通過號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：號試管內(nèi)含較多的了，由此得出的結(jié)論是：號試管內(nèi)含較多的 （氣體）（氣體）（2 2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行 作作用上述（用上述（1 1）（）（2 2）實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置）實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置 ，該實(shí)驗(yàn)的變量是該實(shí)驗(yàn)的變量是 （3 3）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行 作用散失的水分作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖中的凝聚而成，這些水