部編版語文六年級(jí)上冊(cè) 第1單元 習(xí)作+語文園地 訓(xùn)練提升課件（共16張PPT）

1、返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然 審清題目，明確要求。審清題目，明確要求。1通過通過“變形變形”一詞可知本次要寫的是一詞可知本次要寫的是_(A.想象想象B寫實(shí)寫實(shí))作文，要用第作文，要用第_人稱寫，要從人稱寫，要從_(A.我本人的視角我本人的視角B變成的變成的事物的視角事物的視角)來寫發(fā)生的事情。來寫發(fā)生的事情。2本次習(xí)作應(yīng)重點(diǎn)描寫本次習(xí)作應(yīng)重點(diǎn)描寫_(A.變形前的心理活動(dòng)變形前的心理活動(dòng)B變形的變形的過程過程C變形后發(fā)生的故事變形后發(fā)生的故事)，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。A一一BC返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然 素材選擇。用素材選擇。用“”“”標(biāo)出符合本次習(xí)作要求

2、的材料，再另外標(biāo)出符合本次習(xí)作要求的材料，再另外寫一個(gè)。寫一個(gè)。1變成小鳥，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小鳥朋友。變成小鳥，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小鳥朋友。()2在晚會(huì)上扮演武松打虎中的老虎的經(jīng)歷。在晚會(huì)上扮演武松打虎中的老虎的經(jīng)歷。()3去九寨溝游覽，欣賞了一系列美景。去九寨溝游覽，欣賞了一系列美景。()4變成一條小魚，在海底世界探險(xiǎn)。變成一條小魚，在海底世界探險(xiǎn)。()示例：變成一只螞蟻，在筆桿上散步，在書桌上探險(xiǎn)示例：變成一只螞蟻，在筆桿上散步，在書桌上探險(xiǎn)。返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然 讀范文，完成練習(xí)，學(xué)習(xí)寫作方法讀范文，完成練習(xí)，學(xué)習(xí)寫作方法。我是一只小鳥我是一只小鳥每當(dāng)每當(dāng)看見天空中自由飛翔的小鳥，

3、我總會(huì)不自覺地想：我要是能變看見天空中自由飛翔的小鳥，我總會(huì)不自覺地想：我要是能變成一只小鳥該多好哇！我甚至連晚上做的夢有時(shí)都是自己變成了小鳥。成一只小鳥該多好哇！我甚至連晚上做的夢有時(shí)都是自己變成了小鳥。一天早晨，我醒來后，發(fā)現(xiàn)自己竟然在一棵大樹上的一個(gè)鳥巢里。一天早晨，我醒來后，發(fā)現(xiàn)自己竟然在一棵大樹上的一個(gè)鳥巢里。我真的變成了一只小鳥。我高興極了，迫不及待地一蹬腿，一扇翅膀，我真的變成了一只小鳥。我高興極了，迫不及待地一蹬腿，一扇翅膀，飛了出去。樹林中有許多鳥在飛，于是，我便跟它們一起玩兒。我們?cè)陲w了出去。樹林中有許多鳥在飛，于是，我便跟它們一起玩兒。我們?cè)跇淙~間穿梭，飛到草地上捉蟲，落

4、到花叢里嬉鬧，飛到果樹上吃果樹葉間穿梭，飛到草地上捉蟲，落到花叢里嬉鬧，飛到果樹上吃果子子我們快樂地唱歌，真高興??！我們快樂地唱歌，真高興??！返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然后來，我們飛出茂密的樹林，飛向蔚藍(lán)的天空。天空中有幾只大蝴后來，我們飛出茂密的樹林，飛向蔚藍(lán)的天空。天空中有幾只大蝴蝶和大蜻蜓在翩翩起舞蝶和大蜻蜓在翩翩起舞那是幾個(gè)小朋友放的風(fēng)箏。我想追上風(fēng)箏，那是幾個(gè)小朋友放的風(fēng)箏。我想追上風(fēng)箏，可是怎么也追不上，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同伴們嘰嘰喳喳地嘲笑我。可是怎么也追不上，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同伴們嘰嘰喳喳地嘲笑我。不知不覺已經(jīng)到了中午，肚子咕咕叫了，該去找點(diǎn)吃的了。我一眼不知不覺已經(jīng)到了

5、中午，肚子咕咕叫了，該去找點(diǎn)吃的了。我一眼瞥見下方剛好有一片稻田，金黃的稻穗仿佛在向我招手呢。我叫上同伴瞥見下方剛好有一片稻田，金黃的稻穗仿佛在向我招手呢。我叫上同伴飛進(jìn)稻田，偷吃起了香甜的稻谷。正當(dāng)我吃得津津有味的時(shí)候，旁邊的飛進(jìn)稻田，偷吃起了香甜的稻谷。正當(dāng)我吃得津津有味的時(shí)候，旁邊的同伴尖叫著快速地扇動(dòng)翅膀，向樹林飛去。我正納悶兒，忽然發(fā)現(xiàn)一只同伴尖叫著快速地扇動(dòng)翅膀，向樹林飛去。我正納悶兒，忽然發(fā)現(xiàn)一只大老鷹正向我撲來大老鷹正向我撲來啊啊我從驚恐中醒來。原來，剛才那一幕幕只是一個(gè)夢我從驚恐中醒來。原來，剛才那一幕幕只是一個(gè)夢。返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然1“我我”變成小鳥后

6、的心情是：變成小鳥后的心情是：_。2第第3、4自然段寫了自然段寫了“我我”哪兩個(gè)有趣的經(jīng)歷？用簡練的語言概哪兩個(gè)有趣的經(jīng)歷？用簡練的語言概括。括。追風(fēng)箏；偷吃稻谷卻遇見大老鷹。追風(fēng)箏；偷吃稻谷卻遇見大老鷹。3“我我”遇到大老鷹后，又會(huì)有什么有趣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)展開想象遇到大老鷹后，又會(huì)有什么有趣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)展開想象寫一寫。寫一寫。略略高興高興返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然 根據(jù)提示完成寫作提綱，明確寫作思路。根據(jù)提示完成寫作提綱，明確寫作思路。題目：題目：_開頭開頭(略寫略寫)：我變成了：我變成了_，外觀特點(diǎn)是，外觀特點(diǎn)是_。中間中間(詳寫詳寫)：我看到了：我看到了_，經(jīng)歷了，經(jīng)歷了_等

7、事情，最奇特的經(jīng)等事情，最奇特的經(jīng)歷歷(難忘的瞬間難忘的瞬間)是是_。結(jié)尾結(jié)尾(略寫略寫)：我感受到：我感受到_。略略交流平臺(tái)日積月累詞句段運(yùn)用返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然 學(xué)習(xí)閱讀方法。學(xué)習(xí)閱讀方法。閱讀文章時(shí)，我們可以從文章內(nèi)容想開去，比如學(xué)習(xí)草原，讀閱讀文章時(shí)，我們可以從文章內(nèi)容想開去，比如學(xué)習(xí)草原，讀到他們?cè)谙﹃栂乱酪老e時(shí)，我想到了到他們?cè)谙﹃栂乱酪老e時(shí)，我想到了“_，天涯若比，天涯若比鄰鄰”這兩句詩?？梢詮南嚓P(guān)事物及其象征意義想開去，如閱讀丁香這兩句詩?？梢詮南嚓P(guān)事物及其象征意義想開去，如閱讀丁香結(jié)，由丁香結(jié)象征愁怨，我想到了梅花象征結(jié)，由丁香結(jié)象征愁怨，我想到了梅花

8、象征_ _的精神品質(zhì)?？梢月?lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去，如讀冰心的的精神品質(zhì)?？梢月?lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去，如讀冰心的憶讀書，我想到了憶讀書，我想到了_。海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己傲霜斗雪、高潔堅(jiān)強(qiáng)傲霜斗雪、高潔堅(jiān)強(qiáng)、不畏嚴(yán)寒不畏嚴(yán)寒自己閱讀中的不足自己閱讀中的不足返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然 讀句子，完成練習(xí)。讀句子，完成練習(xí)?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。了，就像在說話似的。1這個(gè)句子運(yùn)用了這個(gè)句子運(yùn)用了_的修辭手法。它的特點(diǎn)是：一組不少的修辭手法。它的特點(diǎn)是：一組不少于于_個(gè)句子或詞組

9、；每個(gè)句子或詞組的結(jié)構(gòu)個(gè)句子或詞組；每個(gè)句子或詞組的結(jié)構(gòu)_，甚至字?jǐn)?shù)基，甚至字?jǐn)?shù)基本相等，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏；每個(gè)句子或詞組的意義本相等，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏；每個(gè)句子或詞組的意義_。這樣寫的好處是。這樣寫的好處是_(A.突出事物特點(diǎn)，表達(dá)強(qiáng)烈感情突出事物特點(diǎn)，表達(dá)強(qiáng)烈感情B生動(dòng)形象，引人入勝生動(dòng)形象，引人入勝)。排比排比三三相似相似相關(guān)相關(guān)A返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然2用這種修辭手法寫一寫冬天的雪。用這種修辭手法寫一寫冬天的雪。示例：雪可真大啊，如同給大地鋪了一層棉被；雪可真輕啊，如同示例：雪可真大啊，如同給大地鋪了一層棉被；雪可真輕啊，如同紛飛的柳絮在跳舞；雪可真白

10、啊，如同銀光彌漫天地。紛飛的柳絮在跳舞；雪可真白啊，如同銀光彌漫天地。返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然，；，。分開并列分句分開并列分句返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然 給下面的地名、人名標(biāo)上拼音。給下面的地名、人名標(biāo)上拼音。林小琪和同學(xué)一起去東城區(qū)考察語言規(guī)范使用情況。她給自己做了林小琪和同學(xué)一起去東城區(qū)考察語言規(guī)范使用情況。她給自己做了一個(gè)姓名牌，上面的漢語拼音應(yīng)該是一個(gè)姓名牌，上面的漢語拼音應(yīng)該是_。路上，他們經(jīng)路上，他們經(jīng)過了過了“彩虹路彩虹路”，路牌的拼音應(yīng)該是，路牌的拼音應(yīng)該是_；之后，又經(jīng)之后，又經(jīng)過了過了“人民東路人民東路”，路牌的拼音應(yīng)該是，路牌的拼音應(yīng)該是_。LinXiaoqiCAIHONGLURENMINDONGLU返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然 補(bǔ)全古詩，完成練習(xí)補(bǔ)全古詩，完成練習(xí)。過過故人莊故人莊故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。_村邊合，村邊合，_郭外斜。郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到待到_，還來，還來_。綠樹綠樹青山青山重陽日重陽日就菊花就菊花返回導(dǎo)航第一單元觸摸自然第一單元觸摸自然1這首詩的作者是這首詩的作者是_代詩人代詩人_。本單元我們學(xué)過他。本單元我們學(xué)過他的另一首古詩的另一首古詩_