小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教案(表格式)

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元 教案（表格式）課題：年、月、日（第1課時(shí)）年級：三 科目：數(shù)學(xué) 主備人：課型：新授課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，并能記住各月的天 數(shù)。:幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。情感與態(tài)度：通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探 究的意識。教學(xué)重難占八、重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。難點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。教學(xué)方法教法：講授法、練習(xí)法學(xué)法：觀察法、討論法、教具多媒體課件學(xué)具年歷卡片修改教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入師：今天，老師帶來一件東西，請同學(xué)們猜一

2、猜是什么 東西？1 1、 課件出示：一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示 20042004 年日歷。2 2、揭示課題：（1 1）同學(xué)們， 我們學(xué)習(xí)、 生活了一天， 就在日歷上撕 下一頁。一天也叫做一日。說著，教師隨手板書：“日”字。（2 2）從 1 1 月 1 1 日開始，到撕下 1 1 月 3131 日這一頁，要經(jīng)過多長時(shí)間？學(xué)生答問后，教師板書：“月”字。（3 3）當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁，經(jīng)過了多長時(shí)間？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：“年”字。揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識。年、月、 日和我們已經(jīng)學(xué)過的時(shí)、分、秒

3、，都是常用的時(shí)間單位。時(shí)、分、 秒是表示時(shí)間較短的單位，年、月、日是表示時(shí)間較長的單位。二、自主探索，合作學(xué)習(xí)1 1、認(rèn)識年歷師：請同學(xué)們拿出自己的年歷卡片，認(rèn)真觀察：你可以從年 歷卡片上面了解到哪些知識？（1 1）放開讓學(xué)生獨(dú)自觀察。（2 2）4 4 人小組討論，互相交流。（3 3）匯報(bào)觀察討論的結(jié)果。（如：國際兒童節(jié)是幾月幾日？國際勞動節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)呢？教師節(jié)呢？中華人民共和國是哪一年成立的？香港回歸 是哪一年？我的生日，有紀(jì)念意義的日子等）（4 4）你能根據(jù) 20032003 年的年歷回答問題嗎？（教師從計(jì)算機(jī) 中調(diào)取萬年歷來讓學(xué)生們逐月觀察，提問學(xué)生并指名回答。） 一年有幾個(gè)月？

4、哪幾個(gè)月是 3131 天？哪幾個(gè)月是 3030 天？ 二月有多少天？ 一年有多少天？ 板書：3131 天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7 7 個(gè)）1 1 年 1212 個(gè)月 3030 天：四、六、九、一 小月（4 4 個(gè)） 2828 天 2929 天 二月 特殊月2 2、記憶大、小月師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了 1 1 年有 1212 個(gè)月，其中有 7 7 個(gè)大月，4 4 個(gè)小月，1 1 個(gè)特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月 和小月呢？（1 1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學(xué)們看書本 4848 頁最上面一段話。教師檢查學(xué)習(xí)情況，電 腦顯示：左手拳頭圖。全班

5、齊數(shù)一次。（2 2）師： 老師再介紹一首兒歌， 幫你記住一年中的大月。 （出示兒歌）教師講解兒歌，讓學(xué)生自由記憶兒歌。（3 3）游戲練習(xí)。老師任報(bào)一個(gè)月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯(cuò)，站慢就算輸了。三、 鞏固練習(xí)：（課件出示）1 1、一年有（）個(gè)大月，有（ ）小月。2 2、 9 9 月 1 1 日開學(xué)的前一天是（）月（）日；3 3、 1212 月 3030 日的后一天是（）月（）日；4 4、你的生日是（）月（）日；5 5、你還能提出什么樣的問題來考考同學(xué)們？四、 總結(jié)競猜：1 1、 師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識？2 2、猜謎語。師：同學(xué)們一節(jié)課學(xué)會了這么多的知

6、識，真了不起！老師想給同學(xué)講一個(gè)古老的謎語，想不想再猜？出示：最長又最短， 最多又最少，最慢又最快，最便宜又最寶貴的是什么（ 時(shí)間）師：既然時(shí)間這樣珍貴，那我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間呢？ （珍惜時(shí)間）五、課堂作業(yè)： 年、月、日板書設(shè)計(jì)備注課題：年、月、日年級：三 科目：數(shù)學(xué)主備人：（第2課時(shí)）課型：新授課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1 1、使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知 方面的知識；記住每個(gè) 年各有多少天。2 2、幫助學(xué)生初步建立 觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、 的能力。識，讓認(rèn)識生積單位習(xí)活口道平年、閏年等 J 月以及平年、閏年、月、日等時(shí)間 分析和判斷推理 中月處有數(shù)學(xué)知教學(xué)重難占八、們之間的相

7、互關(guān)系鑫月、日，掌握它難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的q q 判斷方法。1 1教學(xué)方法教法：講授法、談話法學(xué)法：觀察法、動手操作法教具多媒體課件、學(xué)具練習(xí)法修改教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1 1、講故事故事發(fā)生在 20012001 年 3 3 月 1515 日，有一個(gè)罪犯逃到了深圳。他拿著一張簽 發(fā)日期是 20012001 年 2 2月 2929 日的邊境通行 證，在深圳海關(guān)準(zhǔn)備入關(guān)。盡管他經(jīng)過 整容， 變了模樣， 可還是被檢查證件的 武警叔叔一眼識破，將他扣留。你們知道這是什么原因嗎？2 2、同學(xué)們想知道是什么原因嗎？ 學(xué)習(xí)了“年月日”的知識你就清楚了。（板 書課題）3 3、年、月、日是表示時(shí)間的單位， 我們

8、以前還學(xué)過哪些時(shí)間單位呢？（時(shí) 分秒）時(shí)分秒是表示時(shí)間較短的單位， 年月日是表示時(shí)間較長的單位。二、學(xué)習(xí)新課1 1 創(chuàng)設(shè)情境，感受生活中年月日 的應(yīng)用。A A:展示書上提供的各個(gè)情景，讓 學(xué)生說說呈現(xiàn)的是什么情景， 這些情景 發(fā)生在什么時(shí)間？B B :對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和環(huán)保意 識的教育。C C:引導(dǎo)學(xué)生交流：你還知道哪些 有意義的日子？2 2、合作探究，認(rèn)識大月、小月。A A :小組合作，根據(jù)問題合作探究： 一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月 3131 天？哪幾個(gè) 月 3030 天？二月有多少天？ 一年有多少天？B B:師說明：我們把每個(gè)月的天數(shù) 是 3131 天的幾個(gè)月叫做大月，把每個(gè)月的 天數(shù)是 3

9、030 天的這幾個(gè)月叫做小月。C C :看年歷卡，完成做一做。3 3、 探究記憶大月、小月天數(shù)的方法。 A A :師提問：怎樣才能很快的記 住大月、小月的天數(shù)呢？B B :引導(dǎo)學(xué)生討論，交流。C C :學(xué)習(xí)拳頭記憶法和歌訣 記憶法。D D:完成做一做。4 4、 基礎(chǔ)練習(xí)。A A:搶答：大月有哪幾個(gè)月？每個(gè) 月有多少天？小月有哪幾個(gè)月？每個(gè)月 有多少天？你出生在哪個(gè)月？那個(gè)月是 大月還是小月？老師出生在 1212 月，這個(gè) 月是大月還是小月？B B:小游戲（判斷大小月）游戲規(guī)則：大月舉右手，小月舉 左手。3 3月、9 9 月、2 2 月5 5、 觀察比較，認(rèn)識特殊的 2 2 月。A A :出示書

10、上 20042004 年和 20052005 年二 月的卡片。B B:引導(dǎo)學(xué)生觀察， 發(fā)現(xiàn)它們有什 么不同？C C :師說明：2 2 月有 2828 天或者 2929 天。2 2 月是 2828 天的這一年叫做平年，2 2 月是 2929 天的這一年叫做閏年。6 6、 自主計(jì)算平年、閏年全年的天 數(shù)。A A :學(xué)生自主計(jì)算。B B:交流匯報(bào)。知道平年 365365 天，閏年 366366 天。7 7、 探索規(guī)律，判斷平年和閏年。A A :學(xué)生出題“考”老師。由學(xué)生 根據(jù)年歷卡說出年份，老師判斷是平年 還是閏年，2 2 月有多少天？（引發(fā)學(xué)生探 究的興趣）B B :師說明：其實(shí)，閏年和平年的 年

11、份也是有規(guī)律的。C C:引導(dǎo)學(xué)生四人小組合作探究： 認(rèn)真觀察做一做的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什 么？D D:提問：你能按規(guī)律再寫幾個(gè)閏 年嗎？每幾年里有一個(gè)閏年？E E :師小結(jié)：公歷年份是 4 4 的倍數(shù)的一般是閏年?！耙话恪闭f明還有特殊的 情況。如果公歷年份是整百數(shù)的，必須 是 400400 的倍數(shù)才是閏年。F F:判斷平年和閏年練習(xí)：18541854年、20062006 年、30003000 年。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用提高。1 1、 填空。（1 1）8 8月 1 1 日的前一天是（）月（）日。（2 2）6 6 月 3030 日的后一天是（）月（）日。（3 3）小星在外婆家連續(xù)住了 6262天，正好是兩

12、個(gè)月，這兩個(gè)月是（）月和（）月。2 2、 判斷。（1 1）每年都是 365365 天。（2 2） 一年中有 7 7 個(gè)大月，5 5 個(gè)小月。（3 3） 2525 個(gè)月就是 2 2 年多 5 5 個(gè)月。（4 4）因 為19001900 是 4 4 的倍數(shù)，所以 19001900 年是閏 年。3 3、 找規(guī)律填空。1 1 月，3 3 月，5 5 月，7 7 月，8 8 月，（），（）。4 4、 小強(qiáng)今年 1212 歲，可是他只過了 3 3 個(gè)生日，猜猜他的生日是幾月幾 日？5 5、導(dǎo)入的偵探故事揭謎。20012001 年 2 2 月沒有 2929 日這天，邊 境通仃證是偽造的。6 6、練習(xí)十二的練

13、習(xí)。四、課堂總結(jié)：獲？你還通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你有什么收板書設(shè)計(jì)年、月、日備注課題：24時(shí)時(shí)法（第3課時(shí)）年級：三 科目：數(shù)學(xué)主備人：課型：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1 1、 使學(xué)生知道 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法，會用 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；2 2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。3 3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重難占八、重點(diǎn)：會用 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。風(fēng)點(diǎn)：會用 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。教學(xué)方法教法：練習(xí)法學(xué)法：觀察法、討論法、交流法教具鐘面、情景圖學(xué)具鐘面修改教學(xué)過程一、認(rèn)識 2424 時(shí)記時(shí)法1 1

14、、出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，收集信息。2 2、 組織交流有關(guān)的信息，提出問題：2121： 0000 是幾時(shí)。3 3、組織學(xué)生猜測。4 4、 說說生活中，你在什么地方還建過這樣表示時(shí)間的方 法？5 5、老師動手操作，理解 1 1 天內(nèi)，鐘表的時(shí)針正好走兩圈， 一共是 2424 小時(shí)，后學(xué)生動手操作，感受一天共有 2020 小時(shí)。6 6、老師介紹“ 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法”在一天里，鐘表上的時(shí)針正 好走兩圈，共 2424 小時(shí)。通常采用從 0 0 時(shí)到 2424 時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法。7 7、 了解一日 2424 小時(shí)的由來。二、 學(xué)習(xí) 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法1 1、 師出示鐘面

15、，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi) 圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？2 2、 學(xué)生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么 關(guān)系？3 3、 老師撥時(shí)針，讓學(xué)生說說這個(gè)時(shí)間怎樣表示？（凌晨 1 1 時(shí)，中午十二時(shí)）4 4、 師再撥時(shí)針，讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午 1 1 時(shí)到晚上 1212 時(shí)用 2424 時(shí) 計(jì)時(shí)法的方法（下午 1 1 時(shí)，下午 5 5 時(shí)，晚上 9 9 時(shí)，晚上 1212 時(shí)）說 說是怎樣想的？5 5、 小結(jié)：用 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法表示上午 練習(xí)：搶答：普通計(jì)時(shí)法 上午 7 7 時(shí) 中午 1212 時(shí) 下午 4 4 時(shí) 下午 6 6 時(shí) 4040 分晚上 9 9 時(shí) 1

16、212 分2424 時(shí)計(jì)時(shí)法 1919 時(shí) 2323 時(shí) 4040 分練后想一想： 普通計(jì)時(shí)法與 2 24 4時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與 區(qū)別？6 6、同桌互動，一個(gè)說一種表示方法，另一個(gè)同學(xué)回答另一 種表示方法。三、 鞏固練習(xí)1 1、 學(xué)生獨(dú)立完成：連一連后交流各自的想法。2 2、（ 1 1）下面的說法正確嗎？（打手勢）11818 時(shí)就是下午 8 8 時(shí)。2工人上午& & 0000 上班，下午 1616： 3030 下班3深夜 1212 時(shí)就是 2424 時(shí)，也是第二天的 0 0 時(shí)。（2 2）師出示一個(gè)鐘面，指針指著一個(gè)數(shù)（8 8 或 1010） 想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是

17、幾時(shí)？”（可能早上 8 8 時(shí)，也可能晚上 8 8 時(shí)。）四、 課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問？五、 課堂作業(yè)：板書設(shè)計(jì)備注課題：24時(shí)時(shí)法（第4課時(shí)）年級：三 科目：數(shù)學(xué)主備人：課型：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1 1 使學(xué)生知道 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法，會用 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；2 2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。3 3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重難占八、重點(diǎn)：會用 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。難點(diǎn)：會用 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。教學(xué)方法教法：練習(xí)法學(xué)法：觀察法、討論法、交流法教具鐘面、情

18、景圖學(xué)具鐘面修改教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)說說用2 24 4時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示以下 的時(shí)間：上午 8 8 時(shí)，1111 時(shí)，下午 3 3 時(shí)、5 5 時(shí)，晚上 1010 時(shí)一、探究新知1 1出示情景圖，引導(dǎo)觀察，收集交流信息。2 2、說說下午 2 2 時(shí) 4 40 0 分和 1 17 7 時(shí) 4545 分表示什么？在鐘面上該怎么表示？（讓學(xué)生上臺撥出時(shí)間？3 3、說說下午 2 2 時(shí) 4040 分用 2424 時(shí)計(jì) 時(shí)法怎樣表示？4 4、師畫出線段圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖 上表示出這兩個(gè)時(shí)刻，并討論坐火車從北京到石家莊要用多長時(shí)間可以在線段 圖中應(yīng)該怎樣表示？4 4、師小結(jié)：像上面所說的 2 2 時(shí) 4040 分、1 17 7時(shí) 4545 分，還像上午 7 7 時(shí) 5050 分上 學(xué)，1111 時(shí) 3535