初中二年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活第20課社會(huì)生活的變化第一課時(shí)課件

1、永州九中永州九中 賀立軍賀立軍說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容1 1、教材分析、教材分析2 2、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)目標(biāo)分析3 3、學(xué)生情況分析、學(xué)生情況分析4 4、教學(xué)設(shè)計(jì)分析、教學(xué)設(shè)計(jì)分析第20課 社會(huì)生活的變化1 1、教材分析教材分析課課標(biāo)標(biāo)本課分別從本課分別從交通通訊工具，文化生活，社會(huì)交通通訊工具，文化生活，社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣風(fēng)俗習(xí)慣等方面進(jìn)行了介紹，內(nèi)容豐富多彩，等方面進(jìn)行了介紹，內(nèi)容豐富多彩，都屬于實(shí)際生活的典型事例。都屬于實(shí)際生活的典型事例。本課既是中國(guó)近代化探索的縮影，又與現(xiàn)代本課既是中國(guó)近代化探索的縮影，又與現(xiàn)代生活緊密相關(guān)，所以本課起到了承上啟下的作生活緊密相關(guān)，所以本課起到了承上啟下的作用。用

2、。教教材材特特點(diǎn)點(diǎn)2 2、教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析過(guò)程與方法過(guò)程與方法知識(shí)與技能知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重重點(diǎn)點(diǎn)難難點(diǎn)點(diǎn)3 3、學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析個(gè)體戶個(gè)體戶5252企業(yè)主企業(yè)主3030職工職工8 8其他其他1212八年級(jí)八年級(jí)4 4、5 5班學(xué)生家庭背景情況調(diào)查班學(xué)生家庭背景情況調(diào)查行業(yè)行業(yè)人數(shù)人數(shù)（人）（人） 大部分是在城大部分是在城市生活的學(xué)生，市生活的學(xué)生，對(duì)課題內(nèi)容感對(duì)課題內(nèi)容感覺(jué)親切。覺(jué)親切。思維活躍、求知欲強(qiáng)、樂(lè)于探究，但缺乏透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 初中學(xué)生初中學(xué)生對(duì)歷史故事對(duì)歷史故事感興趣。感興趣。故事導(dǎo)入故事導(dǎo)入案例教學(xué)實(shí)踐調(diào)查實(shí)踐

3、調(diào)查歸納總結(jié)歸納總結(jié)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課自主探究自主探究案例分析案例分析拓展升華拓展升華電影片斷電影片斷話話“變化變化”圖片對(duì)比圖片對(duì)比繪繪“變化變化”由點(diǎn)到面由點(diǎn)到面究究“變化變化”師生互動(dòng)師生互動(dòng)悟悟“變化變化”近代社會(huì)生活有哪些變化，近代社會(huì)生活有哪些變化，為什么變，如何看待變化。為什么變，如何看待變化。三個(gè)方面三個(gè)方面4 4、教學(xué)設(shè)計(jì)分析教學(xué)設(shè)計(jì)分析社會(huì)習(xí)俗的變化社會(huì)習(xí)俗的變化交通通訊工具的變化交通通訊工具的變化文化生活的變化文化生活的變化說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容第20課 社會(huì)生活的變化1 1、導(dǎo)入新課、導(dǎo)入新課2 2、自主探究、自主探究3 3、案例分析、案例分析4 4、拓展升華、拓展升華5 5、

4、訓(xùn)練反饋、訓(xùn)練反饋1 1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課第一部分第一部分2 2、自主探究自主探究1864年 “黃鵠”號(hào)，中國(guó)自行設(shè)計(jì)的第一艘輪船。 早期火車頭h交通工具的變化課堂展示通訊工具的變化課堂展示第一部無(wú)聲電影是定軍山 第一部有聲電影歌女紅牡丹第一部在國(guó)際電影節(jié)獲獎(jiǎng)的影片漁光曲文化生活的變化課堂展示中國(guó)最早的報(bào)紙1872年上海近代中歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)。文化生活的變化課堂展示辛亥革命后軍警為行人剪辮子剪辮變禮儀、改稱呼張先生，您好！易服廢止纏足社會(huì)習(xí)俗的變化劇本糾錯(cuò)劇本糾錯(cuò): : 1921 1921年的元旦，我在電影院看電影，電影的年的元旦，我在電影院看電影，電影的聲音很大。突然有人進(jìn)來(lái)

5、說(shuō)，從南京來(lái)電報(bào)了，聲音很大。突然有人進(jìn)來(lái)說(shuō)，從南京來(lái)電報(bào)了，中華民國(guó)成立了，我們快把辮子剪掉吧，于是，中華民國(guó)成立了，我們快把辮子剪掉吧，于是，我很快去做了，還照了一張照片做留戀，然后我我很快去做了，還照了一張照片做留戀，然后我坐火車去了南京，見(jiàn)到了孫中山，他說(shuō)：坐火車去了南京，見(jiàn)到了孫中山，他說(shuō)：“你見(jiàn)你見(jiàn)到了本總統(tǒng)還不下跪？到了本總統(tǒng)還不下跪？中西并存、土洋結(jié)合中西并存、土洋結(jié)合 近代社會(huì)生活變化的特點(diǎn)？近代社會(huì)生活變化的特點(diǎn)？第二部分第二部分3 3、案例分析案例分析 女兒經(jīng)中說(shuō)：“為什事，裹了足？不因好看如弓曲；恐她輕走出房門，千纏萬(wàn)裹來(lái)拘束?！?元代伊世珍瑯?gòu)钟浿校骸皦蹎?wèn)于母曰：富貴

6、家女子必纏足何也？其母曰：吾聞之圣人重女，而不使之輕舉也，是以裹其足。故所居不過(guò)閨閾之中，欲出則有幃車之載，是無(wú)事于足者也”。 嚴(yán)復(fù) 原強(qiáng)：“至于纏足本非天下女子之所樂(lè)為也，拘于習(xí)俗，而無(wú)敢畔其范圍而已，?！? 3、案例分析案例分析 道光年間（公元1821），由外國(guó)人開(kāi)辦的耶穌教會(huì)發(fā)起天足運(yùn)動(dòng)。不過(guò)當(dāng)時(shí)的中國(guó)人對(duì)外國(guó)人的教會(huì)非常抵制，所以影響不大。 后來(lái)，由于康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派的大力倡導(dǎo)，在上海、廣東相繼成立“天足會(huì)”，一時(shí)間四方響應(yīng)。辛亥革命后，各地方政府采取種種具體措施實(shí)行“放足”。提出口號(hào)“不要小腳女為妻”，馬路上樹(shù)立“二十五歲以下小足女子，不準(zhǔn)在馬路上行走”，向纏足女子征收“小腳捐

7、”等方式促使女子腳之解放。漸漸使纏足陋習(xí)走向絕跡。3 3、案例分析案例分析1、西方工業(yè)文明的傳入、西方工業(yè)文明的傳入2、辛亥革命的沖擊、辛亥革命的沖擊第三部分第三部分4 4、拓展升華拓展升華 宋恩子：“民國(guó)好幾年了，怎么還請(qǐng)安？你們不會(huì)鞠躬嗎？ 崔久峰：“做過(guò)國(guó)會(huì)議員，那真是造孽呀！革命有什么用呢，不過(guò)自誤誤人而已！” 老舍茶館4 4、拓展升華拓展升華如何評(píng)價(jià)近代社會(huì)生活的變化？如何評(píng)價(jià)近代社會(huì)生活的變化？變化有限，且是伴隨西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略而變化有限，且是伴隨西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略而出現(xiàn)的，是以中華民族的沉淪為代價(jià)的。出現(xiàn)的，是以中華民族的沉淪為代價(jià)的。代表了社會(huì)進(jìn)步的方向。代表了社會(huì)進(jìn)步的

8、方向。社會(huì)生活的變化（近代）社會(huì)生活的變化（近代）項(xiàng)目項(xiàng)目近代以前近代以前清末民初清末民初交通工具交通工具通訊工具通訊工具文化生活文化生活社會(huì)習(xí)俗社會(huì)習(xí)俗5 5、練習(xí)反饋練習(xí)反饋我國(guó)古代有領(lǐng)先世界的四大發(fā)明，我國(guó)古代有領(lǐng)先世界的四大發(fā)明，那么為什么近代以后，許多發(fā)明都是西那么為什么近代以后，許多發(fā)明都是西方傳進(jìn)來(lái)的？從中我們可能得出什么啟方傳進(jìn)來(lái)的？從中我們可能得出什么啟示？示？ 5 5、練習(xí)反饋練習(xí)反饋說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容第20課 社會(huì)生活的變化 課堂是老師的，也是學(xué)生課堂是老師的，也是學(xué)生的，但最終還是學(xué)生的。如果的，但最終還是學(xué)生的。如果課堂是一個(gè)舞臺(tái)，那么學(xué)生就課堂是一個(gè)舞臺(tái)，那么學(xué)生就是主角，老師是導(dǎo)演，學(xué)生自是主角，老師是導(dǎo)演，學(xué)生自主，合作，討論，探究，表演，主，合作，討論，探究，表演，評(píng)價(jià)，老師作為一個(gè)服務(wù)者，評(píng)價(jià)，老師