三年級上習(xí)作七

1、三只小豬三只小豬 豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：“孩子們，你們孩子們，你們都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領(lǐng)大。都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領(lǐng)大?！?呼呼想偷懶，找來幾堆稻草，很快的建了一個草房子。呼呼想偷懶，找來幾堆稻草，很快的建了一個草房子。 嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子

2、。不理他們，繼續(xù)造房子。 有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒有吃東西了，餓得有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒有吃東西了，餓得“嗷嗷嗷嗷”直叫，大灰狼看見呼呼的草房子，直叫，大灰狼看見呼呼的草房子，“呼呼”的一聲，把草房子吹散了。的一聲，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！我要吃掉你們！”大大灰狼又灰狼又“呼呼”的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。 呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只

3、小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過來，用盡了全身的力氣，過來，用盡了全身的力氣，“呼！呼！呼！呼！”磚房子卻一動也不動。磚房子卻一動也不動。 大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大煙囪，便想從上面爬進(jìn)嘟嘟的房子里。大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大煙囪，便想從上面爬進(jìn)嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進(jìn)大鍋里，被聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進(jìn)大鍋里，被燙得燙得“嗷嗷嗷嗷”直叫，不一會兒就被燙死了。直叫，不一會兒就被燙死了。 呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí)，再也不偷懶了呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí)，再也不偷懶

4、了。 想一想想一想這些小動物之間，誰與誰可能會發(fā)生故這些小動物之間，誰與誰可能會發(fā)生故事呢？事呢？怎樣編童話故事怎樣編童話故事第一步：第一步：想得越細(xì)，說得越具體。想得越細(xì)，說得越具體。（1）什么地方？有哪些動物（事物）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：第二步：要細(xì)心體會，想想這件事情說明了什么？要細(xì)心體會，想想這件事情說明了什么？如：表揚(yáng)什么？批評什么？如：表揚(yáng)什么？批評什么？第三步：第三步：合理地展開想像。合理地展開想像。如：把它們都當(dāng)做人來說（寫），會說話、如：把它們都當(dāng)做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。會哭、會笑、會做

5、事等。下面是資料下面是資料小猴上學(xué)小猴上學(xué)1 1 “上學(xué)啦！上學(xué)啦！上學(xué)啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才能上學(xué)。??！自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才能上學(xué)。啊！這一天終于盼來了。這一天終于盼來了。 跨進(jìn)校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還跨進(jìn)校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見，多新鮮?。∈堑谝淮慰匆?，多新鮮啊！ 上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師

6、認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫教大家學(xué)寫“一、二、三一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍老師學(xué)寫了一遍“一、二、三、一、二、三、”，便得意地想：語文太，便得意地想：語文太容易了。容易了?！耙灰弧本褪且粰M，就是一橫，“二二”就是二橫，就是二橫，“三三”就是就是三橫，三橫，“四、五、六四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星要上火星、金星“丁零零丁零零”下課鈴聲響了，一下子下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了

7、。把小猴遨游太空的美夢驚醒了。 小猴上學(xué)小猴上學(xué)2 2 第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的昨天教的“一、二、三、四、五、六一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、一、二、三三”順次畫了順次畫了2121劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一嗎？這時，熊貓

8、老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講，個一個糾正過來。接著老師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學(xué)到手，將來一定能成為一個有用的人能把老師教的知識學(xué)到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認(rèn)識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。這樣是學(xué)不到知識的。 從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒有

9、鬧出過笑話。認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事主人公。、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事主人公。2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、寫好小動物的外貌、語言、動作和心理，還要、寫好小動物的外貌、語言、動作和心理，還要抓住幾處細(xì)節(jié)描寫突出文章的中心。抓住幾處細(xì)節(jié)描寫突出文章的中心。4、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。比較下面兩句話，哪一句寫得更具體？1、丑小鴨來到沼澤地，望著天上的丑小鴨來到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了。白天鵝，驚呆了。2、(受盡欺負(fù)的受盡欺負(fù)的)丑小鴨來到丑小鴨

10、來到(一望無一望無際的際的)沼澤地，沼澤地，(眼巴巴地眼巴巴地)望著天上望著天上(自自由自在飛翔的美麗由自在飛翔的美麗)的白天鵝，的白天鵝，(不由不由得得)驚呆了驚呆了：“(難道世界上會有這么難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？漂亮的鳥兒？)”（他自言自語地說：（他自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇?。┪乙悄芎退麄円黄痫w該多好哇?。?螞蚱和鐵塊 一只叫跳跳的螞蚱在草地里歡樂地蹦跳著。突然它蹦到了一個硬硬的東西上，這個東西大叫：“呀疼死我了！是誰蹦到了我的背上？”跳跳嚇壞了：“對不起-我-不是故意的！”硬硬的東西又說：“哎我已經(jīng)沒有用了！不用說對不起！”跳跳定睛一看，原來是一個生了銹的鐵塊

11、，忙說：“誰說你沒有用了？我找它理論去！對了，我叫跳跳，交個朋友吧！”鐵塊開朗了很多，不過還是自卑地說：“你和我一個沒有用的人交朋友干什么？” 這時，一個穿軍裝的士兵走來，看見了鐵塊，笑著把鐵塊撿起來就往回走。跳跳緊追不舍，鐵塊見了，忙喊：“謝謝你跳跳！不過不用救我了，這一次我必死無疑！”跳跳氣喘吁吁的說：“要死，也要-死在一起?！辫F塊不 禁潸然淚下。說著，被士兵帶進(jìn)了兵營，跳跳在兵營旁邊的草地里住了下來，除了吃飯和睡覺，它每分每秒都想著如何救出鐵塊。 過了一段時間，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，這個兵營里的士兵被派去打仗，正巧，有拿走鐵塊的士兵，跳跳用力一蹦，蹦到了這位士兵的手槍袋里，“跳跳!老朋友，還認(rèn)得我

12、嗎?”突然傳來一陣聲音，跳跳說“這聲音是-鐵塊！哦上帝，老朋友，我還能見到你，你摘哪兒？”手槍上一個重要零件說：“我在這！”跳跳見了，興奮地說“我就說你有用的！”手槍袋里傳來了一陣輕盈的歡笑聲 這時一顆手榴彈飛來，把這位士兵炸死了，手槍和跳跳也不例外，不過它們兄弟倆臉上洋溢著歡樂。 小花貓和小黃狗 森林中住著一只活潑可愛的小花貓和一只害羞的小黃狗。 有一天，小花貓看見小黃狗正在散步，小花貓就走過去問：“小黃狗，我能和你一起散步嗎？”小黃狗紅著臉低著頭說：“可以??！”小花貓說：“那咱們走吧！” 忽然，小黃狗看見一個圓圓的東西，不知道是什么，小花貓說：“我知道，我知道，那是一只小皮球，咱們一起踢球

13、吧！”它們倆你一腳，我一腳地踢得可高興啦。一會兒，它們踢累了，小黃狗說：“今天太高興啦，小花貓，咱們一起去我家吧，我請客！”小花貓說：“好啊，謝謝你！” 到了小黃狗家，小黃狗把吃的擺了一桌子，有骨頭，有肉，可小花貓說：“我不愛吃肉，我愛吃魚??！”小黃狗傷心地說：“你不愛吃嗎？可我家只有肉，沒有魚啊，這可怎么辦呢？” “沒關(guān)系，下次去我家，我吃魚，你吃肉，不就行啦！”小花貓說。 “對不起，我以為所以的小動物都和我一樣喜歡肉和肉骨頭呢，不好意思，那下次我們?nèi)ツ慵乙黄饻?zhǔn)備，好嗎？”小黃狗說。 “好的！”小花貓和小黃狗一起高興地拍手。 從此以后，小花貓和小黃狗成了最好的朋友，它們每天都快快樂樂地過日子

14、。 欣賞故事： 難看的蝴蝶難看的蝴蝶 很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩只很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動著，動物王國的居民們都看灰乎乎的大翅膀在空中擺動著，動物王國的居民們都看不起她。不起她。 蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地說：蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地說：“蜻蜻蜓姐姐，我和你一起玩好嗎？蜓姐姐，我和你一起玩好嗎？”蜻蜓不耐煩地說：蜻蜓不耐煩地說：“看看你多丑，我多苗條，你配和我一起玩嗎？你多丑，我多苗條，你配和我一起玩嗎？”蝴蝶聽了很蝴蝶聽了很傷心，慢慢地飛走了。傷心，慢慢地飛走了。 飛著飛著，蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自飛著飛著，

15、蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來飛去。她彬彬有禮地說：在地飛來飛去。她彬彬有禮地說：“飛蛾姐姐，我們到飛蛾姐姐，我們到湖邊去玩好嗎？湖邊去玩好嗎？”飛蛾對蝴蝶翻了個白眼，生氣地說：飛蛾對蝴蝶翻了個白眼，生氣地說：“你哪有資格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多難看，你哪有資格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多難看，別把我的身體弄臟了。別把我的身體弄臟了?！焙犃?，覺得自己是世界上蝴蝶聽了，覺得自己是世界上最不幸的人。最不幸的人。 她飛呀飛呀，看見了一大片花，一朵朵爭奇斗艷，她飛呀飛呀，看見了一大片花，一朵朵爭奇斗艷，婀娜多姿，真是五顏六色，美麗極了。她聞了聞，多婀娜多姿，真是五顏六色，美麗極

16、了。她聞了聞，多么令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長么令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長得更美更香。得更美更香。 每天早晨，蝴蝶為這一大片花澆水，一直到中每天早晨，蝴蝶為這一大片花澆水，一直到中午。吃完午飯后，又幫助花兒們傳播花粉，她發(fā)現(xiàn)有午。吃完午飯后，又幫助花兒們傳播花粉，她發(fā)現(xiàn)有的花兒長了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地的花兒長了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地勞動了一年。勞動了一年。 第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的花苞里跑出一位美麗澆水，忽然從牡丹花的花苞里跑出一位美麗的姑娘，啊！這不是花仙子嗎？花仙

17、子對花的姑娘，??！這不是花仙子嗎？花仙子對花兒們說：兒們說：“我今天來是被蝴蝶所感動的，她我今天來是被蝴蝶所感動的，她辛勤地為我們服務(wù)了一年，我想把大家的顏辛勤地為我們服務(wù)了一年，我想把大家的顏色都印一點在蝴蝶的身上，作為她勞動的標(biāo)色都印一點在蝴蝶的身上，作為她勞動的標(biāo)志，好嗎？志，好嗎？”花兒們都點頭同意，于是，蝴花兒們都點頭同意，于是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現(xiàn)出了各種花紋和蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現(xiàn)出了各種花紋和美麗的顏色。美麗的顏色。 蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的心靈。心靈。這個故事寫的誰呢？是根據(jù)他的什么特這個故事寫的誰呢？是根據(jù)他的什么特點編出來的故事呢？說明了什么？點編出來的故事呢？說明了什么？ 童話，是兒童文學(xué)的一種。這童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具、玩具都賦予生個大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思