益陽(yáng)市2021年中考語(yǔ)文試題及答案（word版）

1、益陽(yáng)市2021年中考語(yǔ)文試題及答案word版內(nèi)容預(yù)覽：益陽(yáng)市2021年普通初中畢業(yè)考試試卷語(yǔ) 文整理錄入：青峰弦月一、積累與運(yùn)用30分1以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A笨拙zhu 汲取x 叱咤風(fēng)云zhagrave;B邊塞segrave; 蜿蜒wn 花團(tuán)錦簇cugrave;C湛藍(lán)zhagrave;n 伶仃dn 惟妙惟肖xiagrave;oD嗔視chn 自詡y 恰如其分fegrave;n2以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A懊惱 枯涸 嚴(yán)厲 微缺乏道B彌漫 推崇 藉貫 開(kāi)卷有益C凋謝 狩獵 惻隱 正經(jīng)危坐D潦亮 臃腫 陶冶 隨機(jī)應(yīng)變3以下各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分A在剛

2、剛完畢的法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽中，中國(guó)金花李娜的表現(xiàn)相當(dāng)給力，以二比零直落兩盤(pán)，擊敗奪冠大熱門(mén)斯齊亞尼獲得冠軍。B城市建立不是面子工程，不應(yīng)作秀，而應(yīng)當(dāng)將改善人民群眾的生活條件，進(jìn)步廣闊市民的綜合素質(zhì)作為中心工作來(lái)抓。C當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。D我讀經(jīng)典系列讀書(shū)活動(dòng)深受我市青少年歡迎，同學(xué)們趨之假設(shè)騖，從中汲取文化精華。4以下各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A臨走時(shí)，我又問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)關(guān)系的問(wèn)題。B今年入夏以來(lái)，我國(guó)南方廣闊地區(qū)遭受了歷史上罕見(jiàn)的干旱天氣，湖南、湖北局部地區(qū)甚至到達(dá)了特大干旱。C建黨90年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政才能不斷改進(jìn)。D通過(guò)上海世博會(huì)的宣傳和推介，安化黑

3、茶已逐步走出益陽(yáng)，名揚(yáng)全國(guó)。5快樂(lè)和痛苦是相生相成的，這句話是從以下文段中抽出來(lái)的，將它放回語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?分生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦 好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)林要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí) 在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命 快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？A之前 B和之間 C和之間 D和之間6提取主干是理解句子意思的重要方法。句子主干是指一個(gè)句子的主要成分，一般包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)幾個(gè)局部。對(duì)下面句子的主干提取正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分像米開(kāi)朗羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。A托爾斯泰留下形象B托爾斯泰來(lái)源于大胡

4、子C形象來(lái)源于大胡子D形象來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子7按要求填空8分1日月之行，假設(shè)出其中。 ，假設(shè)出其里。曹操?觀滄海?2會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。杜甫?望岳?3天時(shí)不如地利， 。孟子?得道多助，失道寡助?4 ，直掛云帆濟(jì)滄海。李白?行路難?5 ，西北望，射天狼。蘇軾?江城子?密州出獵?6俱往矣， ，還看今朝。毛澤東?沁園春?雪?7我們學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞中有不少描寫(xiě)春天景物的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句這樣的名句： 。8語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。10分益陽(yáng)物華天寶，人杰地靈，是頗負(fù)盛名的文化之鄉(xiāng)。特別是這里留下了關(guān)于三國(guó)歷史的珍貴文化遺產(chǎn)。資水中學(xué)201班開(kāi)展以益陽(yáng)三國(guó)文化為專題的綜合性理論活動(dòng)，請(qǐng)你參加

5、。材料一：吳蜀雙方在益陽(yáng)對(duì)壘爭(zhēng)鋒，留下了一批歷史遺跡，如魯肅堤、馬良湖、關(guān)羽瀨等。材料二：益陽(yáng)文化墨客歷來(lái)喜歡以三國(guó)歷史為題材吟詩(shī)作對(duì)，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品；民間通過(guò)講故事、演花鼓戲、唱歌謠等方式反映了三國(guó)歷史，這些都成為益陽(yáng)文化遺產(chǎn)的重要組成局部。1信息搜集以上兩那么材料透露的共同信息是什么？2分2社會(huì)調(diào)查在實(shí)地考察中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)許多三國(guó)遺跡沒(méi)有得到有效保護(hù)，外地游客更不知道有這些名勝。請(qǐng)你就這一情況向益陽(yáng)市人民政府提兩條合理化建議。2分3文藝匯演班上排練了益陽(yáng)花鼓戲?單刀赴會(huì)?，在全校師生會(huì)上匯報(bào)演出，請(qǐng)你以主持人的身份作一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。50字左右3分4對(duì)聯(lián)探究在考察資陽(yáng)區(qū)林坳老武圣廟時(shí)

6、，同學(xué)們錄下了一副對(duì)聯(lián)：兄玄德弟翼德德兄德弟師臥龍友子龍龍師龍友請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)聯(lián)中涉及的三國(guó)人物兩個(gè)，并聯(lián)絡(luò)名著?三國(guó)演義?，寫(xiě)出其中一個(gè)人物的相關(guān)故事。3分人物： 故事名稱：二、閱讀40分一閱讀?唐雎不辱使命?選段，完成913題。12分秦王謂唐雎曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？唐雎對(duì)曰：否，非假設(shè)是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對(duì)曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。唐雎曰：大王嘗

7、聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休yr降于天，與臣而將四矣。假設(shè)士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。9以下句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A此 / 庸夫之怒也 B安陵君受地 / 于先王而守之C夫 / 專諸之刺王僚也 D與臣 / 而將四矣10對(duì)以下句中加點(diǎn)字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A以頭搶

8、地耳撞、碰 B長(zhǎng)跪而謝之感謝C寡人諭矣明白，懂得 D請(qǐng)廣于耳擴(kuò)大11以下各項(xiàng)中加點(diǎn)的之與例句中之的意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分例句：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染A寡人欲以五百里之地易安陵 B安陵君受地于先王而守之C聶政之刺傀也 D輟耕之壟上12用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。4分1雖千里不敢易也，豈直五里哉？2安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。13唐雎的使用是什么？他可以出色完成使命的根本原因是什么？2分二閱讀下面文段，完成1416題。6分科學(xué)家對(duì)手指的研究很感興趣。研究說(shuō)明，手指的生長(zhǎng)和大腦的發(fā)育都是在同一時(shí)期發(fā)生的，并且都與子宮內(nèi)性激素的程度有關(guān)。因此，女性的無(wú)名指往往與食指一樣長(zhǎng)或者更短，

9、男性的無(wú)名指那么往往長(zhǎng)于食指，而左撇子的無(wú)名指通常比食指長(zhǎng)出許多。最近的研究說(shuō)明，手指，特別是食指和無(wú)名指的長(zhǎng)度，與人體的安康有關(guān)聯(lián)。利物浦大學(xué)的醫(yī)學(xué)教授約翰?曼寧在他的著作中說(shuō)，從一個(gè)人的手指上可以看出他她將來(lái)得乳腺癌、心臟病和孤僻癥的可能性，這些疾病都可能在胚胎期形成病因，而在成年之后再發(fā)作。假設(shè)孕婦懷孕期間睪丸素程度較高，生下的孩子就更容易在日后得心臟疾病和孤僻癥。同樣，雌性激素程度較高的孕婦，所生的女孩食指通常短于無(wú)名指，而日后患乳腺癌的可能性也較大。選自北師大版語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)?我們之雙方?一文，作者恩里克?科佩里亞斯，有刪改14上面文段要說(shuō)明的主要問(wèn)題是什么？2分15上面文段主要

10、運(yùn)用了 的說(shuō)明方法。1分16文段中加點(diǎn)的詞能否去掉？為什么？3分三閱讀下文，完成1720題。10分讀了大半輩子書(shū)，倘假設(shè)有人問(wèn)我選擇書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，我一定會(huì)毫不猶豫地答復(fù)：愉快是讀書(shū)的根本標(biāo)準(zhǔn)。一本書(shū)無(wú)論專家們說(shuō)它多么重要，排行榜說(shuō)它多么暢銷(xiāo)。假設(shè)讀它不能使我感到愉快，我就寧可不去讀它。人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，當(dāng)然就不必太在乎是否愉快。出于性情做的事情，亦即僅僅為了滿足心靈而做的事情，愉快就都是根本的標(biāo)準(zhǔn)。讀書(shū)惟求愉快，這是一種很高的境界。關(guān)于這種境界，陶淵明作了最好的表述：好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。不過(guò)，我們不要忘記，在?五柳先生傳?中這句話前面

11、的一句話是：閑靜少言，不慕榮利?？梢?jiàn)要做到出于性情而讀書(shū)，其前提是必須有真性情。那些躁動(dòng)不安、事事都想發(fā)表議論的人，那些渴慕榮利的人，一心以求解的本領(lǐng)和真理在握的姿態(tài)夸耀于人哪里肯甘心于自個(gè)兒會(huì)意的境界。以愉快為根本標(biāo)準(zhǔn)，這也是在讀書(shū)上的一種老實(shí)的態(tài)度。無(wú)論什么書(shū)，只要你讀時(shí)感到了愉快，使你發(fā)生了共鳴和獲得了享受，你就應(yīng)該成認(rèn)它對(duì)于你是一本好書(shū)。在這一點(diǎn)上，毛姆說(shuō)得好：你才是你所讀的書(shū)對(duì)于你的價(jià)值的最后評(píng)定者。尤其是文學(xué)作品本身并無(wú)實(shí)用，惟能使你的生活充實(shí)，而要做到這一點(diǎn)，前提是你喜歡讀。不感興趣而硬讀，其結(jié)果只能是不懂裝懂，人云亦云。相反，據(jù)我所見(jiàn)，但凡真正把讀書(shū)當(dāng)作享受的人，往往可以直抒己

12、見(jiàn)。譬如說(shuō)，蒙回就敢于指責(zé)柏拉圖的對(duì)話錄和西塞羅的著作冗長(zhǎng)拖沓，坦然成認(rèn)自己欣賞不了；赫力博斯甚至把彌爾頓的?復(fù)樂(lè)園?和歌德的?浮士德?稱作最著名的引起厭倦的作品。這兩位都是學(xué)者型的作家，他們的博學(xué)無(wú)人可以疑心，我們當(dāng)然不必贊同他們對(duì)于那些詳細(xì)作品的意見(jiàn)，我只是想藉此說(shuō)明，以讀書(shū)為樂(lè)的人必有自己鮮明的好惡，而且對(duì)此心中坦蕩,不屑諱言。我不否認(rèn)，讀書(shū)未必只是為了愉快，出于利益的讀書(shū)也有其存在的理由，例如學(xué)生的做功課和學(xué)者的做學(xué)問(wèn)。但是，同時(shí)我也相信，在好的學(xué)生和好的學(xué)者那里，愉快的讀書(shū)必定占據(jù)著更大的比重。我還相信，與灌輸知識(shí)相比，保護(hù)和培育讀書(shū)的愉快是教育的更重要的任務(wù)。所以，假設(shè)一種教育使學(xué)

13、生不能體會(huì)和享受讀書(shū)的樂(lè)趣，反而視讀書(shū)為完全的苦事，我們便可以有把握地判斷它是失敗了。選自?周?chē)?guó)平文選集?，海南出版社，有刪改17本文的中心論點(diǎn)是什么？2分18結(jié)合全文，理解讀書(shū)求愉快，這是一種很高的境界一句的深化含義。2分19第四段采用了什么論證方法？試找出其中的一種，并作簡(jiǎn)要分析。3分20梁?jiǎn)⒊?敬業(yè)與樂(lè)來(lái)?中提醒要樂(lè)業(yè)，本文作者說(shuō)要愉快地讀書(shū)。請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)是愉快的事還是苦事的看法。3分四閱讀下文，完成2125題。12分雨 前何其芳最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個(gè)圈子后，也消失了。也許是誤認(rèn)這灰暗的凄冷的天空為夜色的來(lái)襲，或是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至，遂過(guò)早地飛回它

14、們溫暖的木舍。幾天的陽(yáng)光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有干裂的大地和樹(shù)根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。我懷想著故土的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土里震動(dòng)，驚醒，而怒茁出來(lái)。細(xì)草樣柔的雨絲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開(kāi)出紅色的花。這些懷想如鄉(xiāng)愁一樣縈繞得使我憂郁了。我心里的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫順的淚在我枯澀的眼里，如遲疑在這陰沉的天空里的雨點(diǎn)，久不落下。白色的鴨也似有一點(diǎn)煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐的劃行。有的卻倒插它們的長(zhǎng)頸在水里，紅色的蹼趾

15、伸在尾后，不停地?fù)鋼糁灾С稚眢w的平衡。不知是在尋找溝底的細(xì)微的食物，還是貪那深深的水里的寒冷。有幾個(gè)已上岸了。在柳樹(shù)下來(lái)回地作紳士的漫步，舒息劃行的疲勞。然后參差地站著，用嘴細(xì)細(xì)地?fù)崂硭鼈儽轶w白色的羽毛，間或又搖動(dòng)身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個(gè)已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，長(zhǎng)長(zhǎng)的紅嘴藏沒(méi)在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑睛，仿佛準(zhǔn)備睡眠?？蓱z的小動(dòng)物，你就是這樣做你的夢(mèng)嗎?我想起故土放雛鴨的人了。一大群鵝黃色的雛鴨游牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在牧人的手里。他的小隊(duì)伍是多么歡欣地發(fā)出啁啾聲，又多么征服地隨著他的竿頭越過(guò)一個(gè)田野又一個(gè)山坡！夜來(lái)了

16、，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠(yuǎn)的想象??！在這多塵土的國(guó)度里，我僅只希望聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)樹(shù)葉上的雨聲。一點(diǎn)雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢(mèng)，也許會(huì)長(zhǎng)成一樹(shù)圓圓的綠蔭來(lái)覆蔭我自己。我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一只遠(yuǎn)來(lái)的鷹隼，仿佛帶著憤怒，對(duì)這沉重的天色的憤怒，平張的雙翅不動(dòng)地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對(duì)岸的土阜，而又鼓撲著雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣宏大的翅使我驚異。我看見(jiàn)了它兩脅間斑白的羽毛。接著聽(tīng)見(jiàn)了它有力的鳴聲，如同一個(gè)宏大的心的呼號(hào)，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。然而雨還是沒(méi)有來(lái)。1933年春，北京選自?畫(huà)夢(mèng)錄?，人民文學(xué)出版社，有刪改相關(guān)鏈接：何其芳

17、，1912年出，中國(guó)現(xiàn)代作家。1933年，時(shí)值日本帝國(guó)主義侵占我國(guó)東北后，又加緊蠶食華北，而國(guó)民黨政府卑躬屈敵，民族危機(jī)深重，政治氣候消沉。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)時(shí)一大批知識(shí)分子既對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿，又找不到出路。21請(qǐng)用文章中的詞概括下面三種動(dòng)物在雨前的不同神態(tài)。3分1鴿子： 2白鴨： 3鷹隼：22比照是本文重要的表現(xiàn)手法之一，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者將南方的潮濕與北方的旱渴進(jìn)展比照的作用。2分23作者描寫(xiě)景物語(yǔ)言精致，請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)的詞。2分細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開(kāi)出紅色的花。24作者描寫(xiě)白色的鴨后寫(xiě)道：可憐的小動(dòng)物，你就是這樣做你的夢(mèng)嗎？這話話表現(xiàn)了作者對(duì)白鴨怎樣的情感態(tài)度？

18、2分25結(jié)合文章內(nèi)容，閱讀相關(guān)鏈接，試探究作者寫(xiě)作本文的意圖。3分三、作文50分26閱讀下面的文字，按要求作文。微笑是一束馨香的百合花。給家人一個(gè)微笑，讓花香沁入彼此的心間；給朋友一個(gè)微笑，讓花影留在彼此的記憶中；給陌生人一個(gè)微笑，讓花朵綻放在每一個(gè)人的心中。請(qǐng)以微笑為題，寫(xiě)一篇文章。要求：內(nèi)容充實(shí)，感情安康真實(shí)；寫(xiě)成記敘文或議論文；標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，不少于600字；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名和校名。益陽(yáng)市2021年普通初中畢業(yè)考試試卷語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用30分1.2分C 2.2分A 3.2分D 4.2分D 5.2分B 6.2分C7.8分，每空1分，錯(cuò)一字該句不計(jì)分1星漢燦爛2一覽眾

19、山小3地利不如人和4長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)5會(huì)挽雕弓如滿月6數(shù)風(fēng)流人物7例如：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 渭城朝雨me輕塵，客舍青青柳色新天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)8.10分12分例如：益陽(yáng)有豐富的三國(guó)文化遺產(chǎn)。假設(shè)只概括了材料一或材料二的內(nèi)容，計(jì)1分22分從保護(hù)益陽(yáng)三國(guó)遺址，宣傳益陽(yáng)三國(guó)文化，開(kāi)發(fā)益陽(yáng)三國(guó)文化的旅游資源等角度談均可。例如：加大對(duì)益陽(yáng)三國(guó)文化遺跡的保護(hù)力度，對(duì)已損壞的遺跡進(jìn)展有效修復(fù)。加大對(duì)益陽(yáng)三國(guó)文化的宣傳力度，并以此為契機(jī)開(kāi)發(fā)益陽(yáng)旅游資源。觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言流暢得體。每條建議記1分33分從介紹劇情，說(shuō)明演出的目的、意義等角度說(shuō)均可。例如：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！為了傳

20、承益陽(yáng)民間藝術(shù)，弘揚(yáng)三國(guó)文化，我們201班排練了益陽(yáng)花鼓戲?單刀赴會(huì)?，歡迎大家批評(píng)指正，謝謝！內(nèi)容明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢記2分；符合語(yǔ)境，語(yǔ)言得體記1分43分人物：劉備、張飛、諸葛亮、趙子龍任意寫(xiě)出其中兩個(gè)即可，記2分 故事名稱：寫(xiě)出所填人物相關(guān)的故事即可，記1分。例如：劉備三顧茅廬 諸葛亮草船借箭二、閱讀40分一閱讀?唐雎不辱使命?選段，完成913題。12分9.2分B 10.2分B 11.2分C12.4分1即使是千里的土地也不敢交換，更何況只是五百里呢？準(zhǔn)確譯出雖易直，表述連接2安陵國(guó)可以憑借方圓五百里的土地幸存下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬?！?zhǔn)確譯出以徒，表述連接13.2分使命：挫敗秦王以五百里之地易安陵的陰謀。原因：唐雎不畏強(qiáng)暴，有勇有謀。意思相近即可二閱讀下面文段，完成1416題。6分14.2分手指，特別是食指和無(wú)名指的長(zhǎng)度，與人體的安康有關(guān)。15.1分舉例做比較16.3分不能