九年級語文下冊《名著導讀 格列佛游記》優(yōu)秀課件（23頁） 人教新課標版

1、理性探討你認為閱讀小說名著，應(yīng)從哪幾個方面入手？你認為閱讀小說名著，應(yīng)從哪幾個方面入手？內(nèi)容內(nèi)容（表現(xiàn)怎樣的主題）（表現(xiàn)怎樣的主題）形式形式（藝術(shù)特色）（藝術(shù)特色）結(jié)合作者的生平經(jīng)歷、思想傾向結(jié)合作者的生平經(jīng)歷、思想傾向結(jié)合作品產(chǎn)生的時代背景、文化風貌結(jié)合作品產(chǎn)生的時代背景、文化風貌結(jié)合作品中主人公的言行、品質(zhì)等結(jié)合作品中主人公的言行、品質(zhì)等結(jié)合作品中的故事結(jié)合作品中的故事環(huán)境環(huán)境人物人物故事情節(jié)故事情節(jié)三要素三要素藝術(shù)手法藝術(shù)手法語言特色語言特色象征、對比等象征、對比等辛辣的諷刺、質(zhì)樸、辛辣的諷刺、質(zhì)樸、清新、群眾化的口語等清新、群眾化的口語等（思想性）（思想性）（藝術(shù)性）（藝術(shù)性） 教學目

2、標教學目標1 1、了解、了解全書內(nèi)容全書內(nèi)容，熟悉，熟悉精彩片段精彩片段。2 2、了解作品誕生的、了解作品誕生的文化歷史背景文化歷史背景，作者鮮明的作者鮮明的思想傾向思想傾向以及對時代風以及對時代風貌貌獨具個性的認知獨具個性的認知。3 3、能扼要分析小說中的、能扼要分析小說中的主要人物主要人物。4 4、初步了解這部名著的、初步了解這部名著的藝術(shù)風格藝術(shù)風格。關(guān)于全書 請簡單復請簡單復述一下述一下格列格列佛游記佛游記的主的主要情節(jié)。要情節(jié)。故故 事事 梗梗 概概小說以外科醫(yī)生格列佛的小說以外科醫(yī)生格列佛的四次四次出海航行冒險的經(jīng)歷出海航行冒險的經(jīng)歷為線索，一為線索，一共由四部分組成。分別游歷了共

3、由四部分組成。分別游歷了小小人國、大人國、飛島國、慧骃國。人國、大人國、飛島國、慧骃國。 小人國小人國第一卷第一卷 利立浦特（小人國）利立浦特（小人國） 外科醫(yī)生格列佛隨航程途中外科醫(yī)生格列佛隨航程途中遇險遇險,死里逃生死里逃生,漂到利立浦特漂到利立浦特(小小人國人國),被小人捆住獻給國王。格被小人捆住獻給國王。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國王列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國王和人民對他的好感和人民對他的好感,他也漸漸熟他也漸漸熟悉了小人國的風俗習慣。在格列悉了小人國的風俗習慣。在格列佛幫助下打敗了同樣是小人國的佛幫助下打敗了同樣是小人國的“不來夫斯庫不來夫斯庫 ”，但是格列佛，但是格列佛不愿滅掉不來

4、夫斯庫帝國不愿滅掉不來夫斯庫帝國,使皇使皇帝很不高興。這時帝很不高興。這時,皇后寢宮失皇后寢宮失火火,格列佛情急生智格列佛情急生智,撒了一泡尿撒了一泡尿把火撲滅把火撲滅,誰知卻讓皇后大為惱誰知卻讓皇后大為惱火。于是火。于是,小人國君臣沆瀣一氣小人國君臣沆瀣一氣準備除掉格列佛。格列佛聽到風準備除掉格列佛。格列佛聽到風聲聲,趕快逃到不來夫斯庫帝國趕快逃到不來夫斯庫帝國,后后來平安回到英國。來平安回到英國。 大人國大人國第二卷：布羅卜丁奈格（大人第二卷：布羅卜丁奈格（大人國）游記。格列佛在利立浦特國）游記。格列佛在利立浦特人的心目中是個龐然大物，但人的心目中是個龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就象田

5、一到布羅卜丁奈格，他就象田間的鼬鼠一般小了。格列佛被間的鼬鼠一般小了。格列佛被當作小玩藝裝入手提箱里，帶當作小玩藝裝入手提箱里，帶到各城鎮(zhèn)表演展覽。后來，國到各城鎮(zhèn)表演展覽。后來，國王召見他，他慷慨陳辭，夸耀王召見他，他慷慨陳辭，夸耀自己的祖國的偉大，政治的賢自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而均一一明，法律的公正，然而均一一遭到國王的抨擊與駁斥。遭到國王的抨擊與駁斥。格列佛在該國的第三年格列佛在該國的第三年,陪陪同國王巡視邊疆同國王巡視邊疆.由于思鄉(xiāng)心切由于思鄉(xiāng)心切,他假裝生病他假裝生病,來到海邊呼吸新鮮來到海邊呼吸新鮮空氣空氣.天空中的鷹錯把他住的箱天空中的鷹錯把他住的箱子當成烏

6、龜?shù)鹆似饋碜赢敵蔀觚數(shù)鹆似饋?幾只鷹在幾只鷹在空中爭奪空中爭奪,箱子掉進海里箱子掉進海里,被路被路過的一艘船發(fā)現(xiàn)過的一艘船發(fā)現(xiàn),格列佛獲救后格列佛獲救后,乘船回到英國乘船回到英國. 飛島國第三卷：主要描述格列佛在勒皮第三卷：主要描述格列佛在勒皮他（飛島）等地的遭遇。這些人他（飛島）等地的遭遇。這些人的相貌異常的相貌異常,衣飾古怪衣飾古怪,整天沉思默整天沉思默想。在科學院里，設(shè)計家們正在想。在科學院里，設(shè)計家們正在從事研究些荒誕不經(jīng)的課題從事研究些荒誕不經(jīng)的課題,結(jié)果結(jié)果造成全國遍地荒涼造成全國遍地荒涼,房屋坍塌房屋坍塌,人民人民無衣無食。在巫人島上，島主精無衣無食。在巫人島上，島主精通巫術(shù)，擅

7、長招魂，他們博覽古通巫術(shù)，擅長招魂，他們博覽古今，發(fā)現(xiàn)歷史真相被權(quán)貴歪曲，今，發(fā)現(xiàn)歷史真相被權(quán)貴歪曲，娼妓般的作家在哄騙人世。格列娼妓般的作家在哄騙人世。格列佛又游覽了拉格奈格王國佛又游覽了拉格奈格王國,見到一見到一種長生不老人種長生不老人“斯特魯?shù)虏剪斔固佤數(shù)虏剪敻窀瘛?。離開該國后。離開該國后,格列佛來到日格列佛來到日本本,然后乘船回到英國。然后乘船回到英國。 慧骃國慧骃國第四卷：慧骃國游記。第四卷：慧骃國游記。格列佛被放逐到格列佛被放逐到“慧骃國慧骃國”。這兒馬是該國有理性的居民和統(tǒng)這兒馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者。而治者。而“耶胡耶胡”則是馬所豢養(yǎng)則是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛的舉止言

8、和役使的畜生。格列佛的舉止言談在慧骃國的馬民看來是一只有談在慧骃國的馬民看來是一只有理性的理性的“耶胡耶胡”。 在在“慧骃馬慧骃馬”各種美德的感各種美德的感化下化下,格列佛一心想留在格列佛一心想留在“慧骃慧骃國國”.然而慧骃國決議要消滅那里然而慧骃國決議要消滅那里的耶胡。所以格列佛的愿望無法的耶胡。所以格列佛的愿望無法實現(xiàn)。無奈之下實現(xiàn)。無奈之下,格列佛只好乘小格列佛只好乘小船離開該國打道回府。格列佛懷船離開該國打道回府。格列佛懷著對著對“慧骃國慧骃國”的向往的向往,一輩子與一輩子與馬為友。并且厭棄了世俗，決心馬為友。并且厭棄了世俗，決心不與他人同流合污。不與他人同流合污。 帶著下列問題，閱讀

9、精彩片段帶著下列問題，閱讀精彩片段宮廷游戲?qū)m廷游戲、語言的妙用語言的妙用。、請概括節(jié)選的這兩個片斷，這分、請概括節(jié)選的這兩個片斷，這分別是發(fā)生在哪個國家的故事？別是發(fā)生在哪個國家的故事？ 、從這兩個故事中你能隱約看到英、從這兩個故事中你能隱約看到英國當時怎樣的社會現(xiàn)實？國當時怎樣的社會現(xiàn)實？ 、作者構(gòu)思這兩個故事的目的何在？、作者構(gòu)思這兩個故事的目的何在？關(guān)于精彩片段關(guān)于文化歷史背景 作者生活的時代正是英國政治形勢變作者生活的時代正是英國政治形勢變化較多的時代。當時的英國存在著種種化較多的時代。當時的英國存在著種種矛盾：矛盾： 人民群眾和統(tǒng)治階級之間的矛盾。人民群眾和統(tǒng)治階級之間的矛盾。 國內(nèi)

10、統(tǒng)治集團之間的矛盾。如代表國內(nèi)統(tǒng)治集團之間的矛盾。如代表金融資產(chǎn)階級利益的輝格黨和代表土金融資產(chǎn)階級利益的輝格黨和代表土地貴族利益的托利黨。地貴族利益的托利黨。 英國和殖民地之間的矛盾。英國和殖民地之間的矛盾。 在這些虛構(gòu)的國度里可以找到當時英國在這些虛構(gòu)的國度里可以找到當時英國社會的痕跡。作品集中反映了社會的痕跡。作品集中反映了1818世紀前半期世紀前半期英國社會的種種矛盾，對英國政治制度作了英國社會的種種矛盾，對英國政治制度作了辛辣的諷刺。如小人國里的高跟鞋代表的是辛辣的諷刺。如小人國里的高跟鞋代表的是當時的輝格黨，而低跟鞋代表的是托利黨，當時的輝格黨，而低跟鞋代表的是托利黨，關(guān)于打破雞蛋

11、是從大的一頭打還是從小的一關(guān)于打破雞蛋是從大的一頭打還是從小的一頭打的爭論反映了宗教戰(zhàn)爭。作品想象豐富，頭打的爭論反映了宗教戰(zhàn)爭。作品想象豐富，構(gòu)思奇特，勾畫出一個五彩繽紛的神奇世界。構(gòu)思奇特，勾畫出一個五彩繽紛的神奇世界?；孟肱c現(xiàn)實的有機統(tǒng)一是這部作品的最大特幻想與現(xiàn)實的有機統(tǒng)一是這部作品的最大特點。點。 小人國小人國大人國大人國飛島國飛島國慧骃國慧骃國批判與抨批判與抨擊英國統(tǒng)擊英國統(tǒng)治階級的治階級的腐敗和不腐敗和不合理的政合理的政治社會制治社會制度。度。諷刺英國諷刺英國統(tǒng)治統(tǒng)治 階級階級的腐敗政的腐敗政治和各個治和各個統(tǒng)治階級統(tǒng)治階級集團之間集團之間的矛盾。的矛盾。無情地嘲無情地嘲諷科學研

12、諷科學研究究 脫離實脫離實際、脫離際、脫離生產(chǎn)勞動生產(chǎn)勞動的傾向。的傾向。批判英國批判英國的統(tǒng)治集的統(tǒng)治集團的罪惡團的罪惡和社會惡和社會惡習習（利立浦特人）（利立浦特人）（布羅卜丁奈格人）（布羅卜丁奈格人）（慧骃馬）（慧骃馬）純理性的代表純理性的代表（勒皮他等地）（勒皮他等地）關(guān)于作品主題 主人公主人公格列佛格列佛是個英國外科醫(yī)生，后升任船長。是個英國外科醫(yī)生，后升任船長。他勤勞、勇敢、機智、善良他勤勞、勇敢、機智、善良。廣聞博見，對政治、廣聞博見，對政治、經(jīng)濟、文化風俗都有獨到見解。他受過良好教育，經(jīng)濟、文化風俗都有獨到見解。他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見為祖國

13、而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見識?？墒撬举|(zhì)上卻是一個平庸的人，他嘴里譴責識?？墒撬举|(zhì)上卻是一個平庸的人，他嘴里譴責著驕傲這種罪惡，實際上自己犯的正是這個錯誤。著驕傲這種罪惡，實際上自己犯的正是這個錯誤。而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果，希望人們認清自己的地位、自己充分的諷刺效果，希望人們認清自己的地位、自己的本來面貌，正視自己的問題。的本來面貌，正視自己的問題。 結(jié)合具體事例談?wù)勚魅斯窳蟹鹗莻€什結(jié)合具體事例談?wù)勚魅斯窳蟹鹗莻€什么樣的人？么樣的人？關(guān)于主人公 其一是運用反語進行譏諷。例如其一是運用反語進行譏諷。

14、例如作者本來是反對設(shè)計家廢除口語、以作者本來是反對設(shè)計家廢除口語、以物示意的辦法的，但是他卻以憤慨的物示意的辦法的，但是他卻以憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)心情談到了婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來反對取消日常的語言。合起來反對取消日常的語言。 其二是以類似漫畫的夸張技巧描其二是以類似漫畫的夸張技巧描寫各種怪誕的事物，如耶胡（雅虎）、寫各種怪誕的事物，如耶胡（雅虎）、勒皮他人和長生不老的人等。勒皮他人和長生不老的人等。關(guān)于藝術(shù)風格 其三，他以一本正經(jīng)的嚴肅態(tài)其三，他以一本正經(jīng)的嚴肅態(tài)度、細致逼真的細節(jié)描寫刻畫了小度、細致逼真的細節(jié)描寫刻畫了小人國的生活和斗爭，極為成功地反人國的生活和斗爭，

15、極為成功地反映出當時英國的現(xiàn)實。映出當時英國的現(xiàn)實。 其四，作者善于用嚴肅認真的其四，作者善于用嚴肅認真的口吻敘述渺小無聊的事情，關(guān)于利口吻敘述渺小無聊的事情，關(guān)于利立浦特的歷史的敘述就是極好的例立浦特的歷史的敘述就是極好的例子。子。 斯威夫特的諷刺藝術(shù)具有高度的概斯威夫特的諷刺藝術(shù)具有高度的概括性，他善于通過具體的情節(jié)，深刻地括性，他善于通過具體的情節(jié)，深刻地揭露社會的丑惡現(xiàn)象和矛盾關(guān)系，并且揭露社會的丑惡現(xiàn)象和矛盾關(guān)系，并且往往能指出其某些本質(zhì)。同時，斯威夫往往能指出其某些本質(zhì)。同時，斯威夫特將當時英國社會存在的種種矛盾含沙特將當時英國社會存在的種種矛盾含沙射影地融合進書中各國的政治斗爭當

16、中，射影地融合進書中各國的政治斗爭當中，讀者在輕松的閱讀過程中可以自然而然讀者在輕松的閱讀過程中可以自然而然地聯(lián)想到英國政壇的黑暗和對外的殘酷地聯(lián)想到英國政壇的黑暗和對外的殘酷掠奪。掠奪?？伎寄憧伎寄?、在小人國里，國王用什么方法、在小人國里，國王用什么方法選拔官員？選拔官員？2、格列佛為何成了利立浦特國舉、格列佛為何成了利立浦特國舉國稱頌的英雄？國稱頌的英雄？ 3、耶胡暗指的是什么？他們的性、耶胡暗指的是什么？他們的性格怎樣格怎樣?4、格列佛所到達的、格列佛所到達的“飛島飛島”是借是借助助_或升或降，從一處移或升或降，從一處移另一處。另一處。5、利立普特國不遠處還有個小人、利立普特國不遠處還有個小人國叫國叫_ 6、離開飛島后他到了、離開飛島后他到了“拉格多拉格多”科學院，在那里他到了數(shù)學學校，科學院，在那里他到了數(shù)學學校，老師的教學方法很奇特。請簡答老師的教學方法很奇特。請簡答 。7、格列佛以什么身份（職業(yè)），得以、格列佛以什么身份（職業(yè)），得以隨船出游，周游世界的。隨船出游，周