蘇教版數(shù)學六年級上冊《可能性》PPT課件

1、蘇教版六年級數(shù)學上冊教學目標1.知識目標：理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進一步加深對可能性大小的認識。2.能力目標：能聯(lián)系實際對可能性大小的計算結(jié)果，判斷相關(guān)游戲的規(guī)則是否公平。3.情感目標：進一步體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學思考的嚴謹性與數(shù)學學習的趣味性。你能替他們想個辦法，決定誰先走嗎？你認為拋硬幣決定誰先走公平嗎？拋30次硬幣，看看會有幾次正面，幾次反面。1 23456789101112131415161718192021222324正面反面252627282930拋的次數(shù)少，偶然性就大。如果拋的次數(shù)多 出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是

2、相同的，都是 。12摸到白球與摸到紅球的可能性相等，都是 。21摸到白球的可能性是幾分之幾？摸到白球的可能性是 。810181摸到白球的可能性是幾分之幾？摸到紅球的可能性是 。870187摸到紅球的可能性是幾分之幾？把牌洗一下反扣在桌上，從中任意摸一張，摸到紅桃A的可能性是幾分之幾？摸到黑桃A的可能性是幾分之幾？摸到其他牌的可能性呢？1 12 23 31 12 23 3一共有6張牌，摸到每張牌的可能性都是 。61桌子上擺著9張卡片，分別寫關(guān)1-9各數(shù)。如果摸到單數(shù)小明贏，如果摸到雙數(shù)小芳贏。（1）這個游戲公平嗎？（2）小芳一定會輸嗎？（3）你能設(shè)計一個公平的規(guī)則嗎？5 56 67 78 89

3、91 12 23 34 4麗麗和小雪打牌，她們想用擲骰子來決定誰先出牌。這兩個骰子該選哪一個比較公平呢？ 骰子每一個面的大小不同，它出現(xiàn)的可能性也就不同。 三名同學玩跳棋, 每人選一種顏色,指針停在誰選的顏色上誰就先走。小麗選擇了紅色。你認為這樣的方案公平嗎？怎么樣設(shè)計這個轉(zhuǎn)盤才公平？ 三名同學玩跳棋, 每人選一種顏色,指針停在誰選的顏色上誰就先走。小麗選擇了紅色。你認為這樣的方案公平嗎？怎么樣設(shè)計這個轉(zhuǎn)盤才公平？ 三名同學玩跳棋, 每人選一種顏色,指針停在誰選的顏色上誰就先走。小麗選擇了紅色。你認為這樣的方案公平嗎？怎么樣設(shè)計這個轉(zhuǎn)盤才公平？(1)指針停在這四種顏色區(qū)域的可能性各是多少？(2

4、)如果轉(zhuǎn)動指針100次，估計大約會有多少次指針是停在紅色區(qū)域？指針停在紅、黃、藍三種顏色區(qū)域的可能性各是多少？如果轉(zhuǎn)動指針80次，估計大約會有多少次指針是停在紅色區(qū)域呢？利用左邊的空白轉(zhuǎn)盤設(shè)計一個實驗，使指針停在紅色區(qū)域的可能性分別是停在綠色和黃色區(qū)域的2倍。只有在可能性相等的情況下游戲才能公平、公正。努力吧！努力吧！分別從這些盒子中任意摸出一個球，說一說從不同的盒子里摸到黃球的可能性。摸出黃球的摸出黃球的可能性是可能性是摸出黃球的摸出黃球的可能性是可能性是0摸出黃球的摸出黃球的可能性是可能性是121A. 1/9 B. 1/8 C. 2/9 D. 2/8 李老師有9把鑰匙,其中有2把可以打開教

5、室的門。她任意取了1把鑰匙卻打不開門,再任意取另1把鑰匙去開門,這一次能打開門的可能性是（ ）。8把D學校對面開了家新的小賣部，小賣部的老板想搞一個購物抽獎的活動?，F(xiàn)在有四個方案，請你替老板選擇一個方案，并說說為什么。方案四：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。指針指到紅色區(qū)域即中獎。方案一：拋骰子。拋到6即中獎；方案二：抽簽。從四張牌中抽取到紅桃A即中獎；方案三：摸球。任取一球，取到紅球即中獎； 目前一些地方的小店盛行一種摸獎的游戲,商販準備了編號為1-200號的摸獎券200張,其中1-3號為一等獎,獎價值5元的小手槍,4-10號為二等獎,獎價值2元的小玩具,11-20號為三等獎，獎價值1元的文具,其他獎券不中獎;每0.5元可以摸獎一次.請先分別算一算摸到一、二、三等獎的可能性,再說