七年級科學(xué)上冊第一章測試題

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流七年級科學(xué)上冊第一章測試題.精品文檔.七年級科學(xué)上冊第一章測試題班級 姓名 學(xué)號 成績 一選擇題（只有一個答案是正確的。每題2分，共44分）1一支完整的粉筆的長度最接近于（ ） A 15毫米 B 0.5厘米 C 0.2米 D 0.8分米 2用刻度尺測量鐵塊的長度（如圖1所示），方法正確的是（ ）3用刻度尺和三角板測量某圓柱體的直徑，圖2中正確的測量方法是（ ）4. 用皮尺測量長度是，如果皮尺沒有充分拉直來測量，那么測量結(jié)果將 ( )A 偏大 B 偏小 C 不受影響 D 不能確定5做某實驗需要量取45ml的水，應(yīng)選用下列儀器中的（ ）A 100

2、ml的燒杯 B 50ml的量筒和滴管 C 10ml的量筒和滴管 D 50ml的燒杯和滴管6. 下列研究屬于直接觀察的是（ ）A.用電子顯微鏡觀察病毒 B.用鼻子聞氣體的氣味C.用B超診斷病人的病情 D.用望遠鏡觀察遠處的景物7. 下面敘述的幾種測量圓柱體周長的方法中，不能用的是 （ ）A.把一紙條緊包在圓柱體上，在紙條重疊處用大頭針扎個孔，然后把紙條展開，用刻度尺量出孔之間的距離即是圓柱體的周長；B.在圓柱體上某點涂上顏色，使圓柱體在紙上滾動一圈。用刻度尺量出紙上兩顏色處之間的距離，即是圓柱體的周長；C用細絲線在圓柱體上繞上一圈，量出絲線的長度即可；D.用橡皮筋拉緊在圓柱體上繞一圈，量出繞過圓

3、柱體橡皮筋的長度即是圓柱體的周長8. 有六位同學(xué)用一把刻度尺測量同一本科學(xué)課本的長度，測得數(shù)據(jù)分別為26.11厘米、26.19厘米、26.16厘米、26.15厘米和26.14厘米、31.38厘米。有一次測量結(jié)果是錯誤的，其中最接近真實值的是（ ）A.26.16厘米 B.26.14厘米 C.26.15厘米 D.無法確定9. 用量筒測量液體體積時,小明采用俯視讀數(shù)法，讀出液體的體積為32毫升，則此液體的真實體積將 （ ） A.大于32毫升 B小于32毫升 C等于32毫升 D都有可能10. 小南用體溫計給一位生病的同學(xué)量體溫，結(jié)果讀數(shù)為38.7，小南在未甩的情況下，又用該溫度計依次給生病的甲、乙、丙

4、三位同學(xué)量體溫，測得結(jié)果：甲為38.7，乙為39.8，丙為39.8，則下列說法中，哪一個是正確的？ （ ）A.只有甲是正確 B只有乙是正確 C.只有丙是正確 D.乙肯定正確，甲和丙也可能正確11. 下圖是四位同學(xué)測量液體溫度的方法，其中正確的操作為（ ）12. 科學(xué)探究的基本過程是表達與交流制訂探究計劃建立猜測和假設(shè)提出問題檢驗與評價獲取事實與證據(jù)。正確排列順序是（ ）A B C D 13. 如圖所示，溫度計的示數(shù)記作（ ）A 28 B 28 C 12 D 1214.下列關(guān)于使用溫度計的操作步驟，正確的排列為（ ） 觀察溫度計讀數(shù)并記錄 取出溫度計選取適當溫度計估計被測物體的溫度讓溫度計的玻璃

5、泡與被測物體充分接觸數(shù)分鐘A B C D 15把手指插入一杯水中，感覺不冷不熱，則這杯水的溫度可能是是 ( ) A 15 B 55 C 75 D 35 16下列關(guān)于使用溫度計的操作步驟，正確的排列為 （ ） 觀察溫度計讀數(shù)并記錄 取出溫度計選取適當溫度計估計被測物體的溫度讓溫度計的玻璃炮與被測物體充分接觸數(shù)分鐘A B C D 17.關(guān)于水銀溫度計和體溫計，下面說法正確的是（ ） A 都可直接測沸水的溫度 B 都可離開被測物體讀數(shù) C 玻璃管內(nèi)徑都有一彎曲處特別細 D 都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的18.某同學(xué)用刻度尺量出一本書的厚度為1.30厘米，這本書共有260頁。則每張紙的厚度是 ( )

6、A 0.05毫米 B 0.005厘米 C 0.1 D 0.1毫米19下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是（ ）A 當量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時，把量筒舉起，與視線平行后讀數(shù)。B 讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低點保持水平。C 向量筒內(nèi)傾倒液體，當液體接近刻度時，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體。D 首先要選一個量程合適的量筒，把其中放在平穩(wěn)的桌面上，并使量筒的刻度線正對自己。20下列說法不正確的是（ ）A 用顯微鏡可以觀察微小的物體 B 用天文望遠鏡可以觀測遙遠的天體C 用放大鏡觀察指紋更清晰 D 借助工具在觀察中可不犯錯誤21下列不屬于科學(xué)研究的是（ ）A 蘋果落在牛頓頭上，

7、發(fā)現(xiàn)萬有引力 B 小明到杭州旅游，發(fā)現(xiàn)西湖十大美景C 瓦特好奇水沸騰，發(fā)明蒸汽機 D 麥哲倫航海探險，發(fā)現(xiàn)地球是圓的22. 小明同學(xué)自制了一支溫度計，刻度在0時水銀柱長5厘米；在100時水銀柱長25厘米。用此溫度計去測一杯水時，水銀柱長為12厘米。則這支溫度計顯示的讀數(shù)為 ( )A.28 B.35 C.48 D.60二、分析填空題：（每空格1分，共24分）1完成下列單位換算：（1）4000厘米= 米 （2）1010納米= 毫米（3）3.2升= 毫升 （4）300分米3= 米3 2請在括號內(nèi)填入適當?shù)膯挝唬海?）珠穆朗瑪峰的海拔高度是8.848 ； （2）某中學(xué)生的身高大約是158 ；（3）一瓶

8、伊利純牛奶250 ； （4）1枚1元硬幣的厚度2.1 ；（5）一般家庭熱水瓶的容積約為2 ； （6）某位病人體溫為39 ；（7）一間教室的體積約為200 。3. 體積的主單位（國際單位）是 ，液體體積的常用單位是 和 ，測量液體體積的工具是 。4在觀察雞蛋放在溶液里的實驗時，我們看到：把雞蛋放入盛有清水的燒杯里，雞蛋便會 ，在燒杯里邊攪拌邊放入鹽，雞蛋會 ，最后 。 5某同學(xué)測一合金塊的體積，測量結(jié)果如圖所示，由此可見，量筒內(nèi)水的體積為 厘米3，合金塊的體積為 厘米3。6如圖，將銅絲在鉛筆上緊密排繞圈，測得長度為 厘米，計算得銅絲銅絲的直徑是 毫米。7、圖4中，甲圖所示的溫度讀作 ；乙圖所示的

9、溫度是 。三.分析與實驗探究題:(每空2分，共22 分)1.李剛家里買了一支新的保溫瓶，他想研究保溫瓶的保溫性能與所裝開水的關(guān)系，他設(shè)計了一個這樣的實驗。（1） 先在保溫瓶中裝入初溫為t的開水，取水的體積為保溫瓶容積的1/3，蓋上木塞，每隔半小時測一次水的溫度，共測3次。（2） 第二次在保溫瓶中裝入初溫仍為t的開水，其體積是保溫瓶的2/3。蓋上木塞，每隔半小時測一次水的初溫，共測3次。（3） 第三次把保溫瓶內(nèi)裝滿初溫是t的開水，重復(fù)前次做法。 這樣從三次的實驗記錄中，可以得出保溫瓶的保溫性能與所裝入開水多少的關(guān)系。你從他的實驗可知，他所改變的量是開水的 。由于影響保溫瓶的保溫性能的因素除了開水

10、的質(zhì)量外，保溫瓶的型號，開水的 ， 環(huán)境的溫度，觀察的 都會影響其保溫性能，因此，這些因素應(yīng)加以控制，應(yīng)觀察的量是經(jīng)過相同的時間后開水的 。2. 閱讀短文，將問題答案的序號填寫到對應(yīng)的橫線上。A.小華和小明中午赤腳在海邊玩耍，覺得沙子很燙。B.小華和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子涼很多。C.小華對小明說，為什么海水會比沙子涼很多？D.小明說，可能是海水的溫度比沙子低。E.傍晚她們又來到海邊，仔細測試沙子和海水的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼。F.小明說，為什么中午海水比沙子涼，傍晚沙子卻比海水涼？G.小華說，可能是海水和沙子吸（放）熱的本領(lǐng)不一樣。H.小華和小明取同樣質(zhì)量的海水和沙子，在相同的條件

11、下分別用酒精燈加熱，記下相同時間內(nèi)海水和沙子分別升高的溫度值；移去酒精燈，再記下相同時間內(nèi)降低的溫度值。I.小華和小明在筆記本上寫道：實驗數(shù)據(jù)表明，海水吸（放）熱的本領(lǐng)比沙子強。短文的敘述中，（1）屬于提出問題的有 _ ；（2）屬于假設(shè)的有 _ ；（3）屬于描述實驗過程的有 _ ；（4）屬于結(jié)論的有 _ _ 。3. 一天晚飯后，孫青同學(xué)在幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。孫青感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。孫青不禁想到了一個問題并進行了如下的探究，請你和他一起完成以下問題：（1）提出問題： ？（2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)；（3）設(shè)計實驗方案：孫青采用了“杯中原有的水減去所剩水量”的方法來說明吸水能力，研究與布料種類有關(guān)時采用