2012年春九年級第一次模擬考試語文試題

1、2012年春九年級第一次模擬考試語文試題（考試時間表120分鐘 滿分120分）一、古詩詞名句填寫（共10分）1、無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）2、 ，提攜玉龍為君死。（李賀雁門太守行）3、黃梅時節(jié)家家雨， 。（趙師秀約客）4、辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，表明整理對陳同甫寄予希望的兩個句子是 ， 。 5、使至塞上中描寫邊塞奇特壯麗風光名句的是： ， 。6、站在江邊，微風輕拂，江水浩淼，波平浪靜一葉白帆悠然的飄蕩在江面上，恰似王灣次北固山下中“_，_”的美景。7、王安石的登飛來峰中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的望岳中“_ ，_ ”有異曲同工之妙。8、面對日益惡化的環(huán)境，人們

2、更加重視生態(tài)環(huán)境保護。請用相連的兩句古詩描繪出你向往的生態(tài)環(huán)境（課內外均可）。 ， 。9、“ ，戶樞不蠹”生命在于運動，腦筋在于開動，人才也需要流動，宇宙間萬事萬物都在運動，沒有運動就沒有世界。10、閱讀古詩，常常令人心馳神往。無論是“黃鶴一去不復返，白云空載水悠悠”的黃鶴樓，還是“ ，秋水共長天一色”的滕王閣，都讓人由衷贊嘆祖國江山的壯麗。二、語言基礎和語文實踐活動（18分）11、請將下面語句準確、規(guī)范、美觀地書寫在下面的田子格中。（2分） 大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。12、下面各組詞語中，加點字的注音全部正確的一項是（2分）A風騷（so） 消逝（shì） 微漾（yàng

3、） 舐（tin）犢深情 B分(fèn)外 喧（xun）響 惘（wng）然 毛毛剌剌（ci） C遐（xiá）想 寒噤（jìng） 拮據(jù)（jié） 氣沖斗（du）牛D腳踝（huái） 摳（ku）土 襤褸（l） 一代天驕（jio）13、下列句子中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（2分）A“拆高架和辦青奧沒有任何必然了解?！倍°懺诮邮苡浾卟稍L時說，“節(jié)儉辦青奧是寫入青奧理念的，南京青奧會賽事本身的預算將不會高于以節(jié)儉為特色的新加坡青奧會?！盉黃梅的四祖寺、五祖寺、羅田的天堂寨、黃州的赤壁等，都是黃岡的風景名勝。C“林花掃更落，徑草踏還生，”事物總是向前

4、發(fā)展的。蕩去了無奈，你就會重新踏上前進的列車，獲得新的發(fā)展機遇。D3月20日起，油價首次逼近8元大關，已經(jīng)突破不少人的心理防線，有關人士正在預測油價上漲的連鎖反應何時將帶動蔬菜等價格的走高？14、下列加橫線的成語使用正確的一項是（2分）A古人不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。D談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。15、下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是（

5、2分）A長期飲用純凈水或蒸餾水容易導致電解質紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力。B日本名古屋市市長否認南京大屠殺存在的言論,嚴重傷害了南京人民、乃至中國人民的感情。C華裔球星林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始,就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。D為了防止校車事故不再發(fā)生，南京市六合區(qū)啟用了100輛安全性能高的“長鼻子”校車。16、下列各項對語法知識的判斷與分析，正確的一項是（2分）A“我在寫字”和“我在教室寫字”中的“在”字都是介詞。B“整體感知”、“理解寫法”、“品味語言”、“個性解讀”四個短語中“個性解讀”與其他三個結構不同。C“七年級的紅歌比賽和八年級的運動會，都將成為我們甜蜜的回憶”這個句子的主干是“紅

6、歌比賽將成為回憶”。D“由中宣部、教育部、團中央主辦的五月的鮮花永遠跟黨走全國大學生校園文藝會演將在中央電視臺一號演播大廳舉行?！敝小坝芍行?、教育部、團中央主辦”是定語。17、根據(jù)所提供的語境，在下面橫線上填入恰當?shù)恼Z句，使其與前面的例句語意連貫。（2分）何為寬容?當一只腳踏在紫羅蘭花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬容!天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比； ， ， ；大海容留每一多浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無際。18、口語交際。（4分）17、李明很自信地報名參加班長競選。一個同學說：“他還選不上！”（）對這句話可以有多種理解，說說你對這句話的理解（至少兩種） 

7、;                                                  

8、;                 （）假如李明落選了，作為他的家長、好朋友、各該對他說些什么？家長：                           &#

9、160;                      好朋友：                           

10、60;             三、淺層閱讀理解（30分）（一）閱讀駱駝祥子選段，完成后面的題目。（4分）祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，

11、水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在這兒算怎么回事?”坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒?，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。19、下列各項說法有誤的一項是（ ）（2分A駱駝樣子通過描寫祥子的悲慘遭遇，揭露了黑暗的舊社會對勞動人民的壓迫和剝削，表達

12、了對勞動者的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義。B祥子經(jīng)過三年努力，湊足100塊錢，用其中的96元買上了自己的新車。不到半年，軍閥亂兵就搶走了祥子的車并讓他做苦力。后來祥子逃出來并順手牽走了部隊丟下的兩匹駱駝，C駱駝祥子在語言表達上的特色是幽默和京味十足。D劃線句子運用心理活動描寫，表現(xiàn)了祥子不幸的命運，悲慘的處境。20、結合選段說說小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？（2分） （二）閱讀下面的消息，完成后面的題目。（5分）黃岡新聞網(wǎng)消息 記者梅卓慧 通訊員李四平報道：4月的遺愛湖畔，綠柳輕拂，書香撲面，春意盎然。由市委、市政府主辦的2012“書香黃岡”全民閱讀活動啟動儀式于4月1日在東坡

13、廣場隆重舉行。上午10時許，市全民閱讀活動領導小組組長楊智宣布2012“書香黃岡”全民閱讀活動啟動。市委常委、宣傳部長、統(tǒng)戰(zhàn)部長劉海軍在啟動儀式上說，開展全民閱讀活動，要著眼“全民參與，全年開展，全新方式，全市覆蓋”，大力開展“十進一創(chuàng)”活動，推動全民讀書“多樣化、全民化、常態(tài)化”。著名文學評論家、文藝理論家、武漢大學博導於可訓，圍繞“讀書好，好讀書，讀好書”主題，作了專題講座。何存中、胡立新等10位專家被聘為我市全民閱讀活動專家指導委員會專家。21、為消息擬一個標題。（不超過15個字）（2分） 22、請為新華書店擬一條宣傳標語以號召全民加入到全民閱讀活動中來。（不超過15個字）（3分） （三

14、）閱讀下面選段，完成后面題目。（4分）我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西

15、虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。23、下列說法有誤的一項（ ）A本段說明的主要內容是云上的光彩現(xiàn)象和天氣變化的關系B本段文字只運用了下定義、分類別、引用的說明說法。C本段采用的說明順序是邏輯順序，層次清晰，結構完整。D第一句話在文中起承上啟下的作用。24、下面這句話中加點詞能否去掉？為什么？（2分）日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣

16、可能轉為陰雨。 （四）閱讀下面選段，完成后面題目。（5分）發(fā)現(xiàn)自己歌德年輕時候立下的志向是成為一個畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，卻始終收效甚微。直到4噦的時候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學，最終成為偉大的詩人。的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。這是因為，發(fā)現(xiàn)自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己的標準，摻雜了大量主觀的、情感的、個性化的因素，得出的結論往往不夠全面、客觀、公允，其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。歌德用了差不多半生的精力學

17、畫無成，面對人生的不斷碰壁，及時調整了人生目標，在文學道路上做出一番成就。孫中山青年時懸壺行醫(yī)，最后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會，于是轉而投身革命，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無數(shù)成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實踐中發(fā)現(xiàn)了成功的道路，并不是一開始就站到了正確的起點上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對依賴自己的感覺，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時俱進地調整自己的努力方向。發(fā)現(xiàn)自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時間、精力、能力的使用都是單向的，一旦投放就不會再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對于經(jīng)過實踐檢驗無法通行的道路，我們不能堅持錯誤不知悔改，而要勇敢地承認自

18、己錯了，坦然地從頭再來。切莫不識時務，亂闖硬千，最終頭破血流，兩手空空。25、下面說法有誤的一項是（2分）A、本文整理闡釋了發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路，才能實現(xiàn)個人的最大價值的道理。B、第自然段只起引出下文議論的作用。C、第自然段總結上文，揭示原因，為下文“如何發(fā)現(xiàn)自己”作鋪墊。D、第自然段列舉孫中山棄醫(yī)從政的事實論證了成功者是在不斷實踐的過程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的，因此我們要在實踐中學會嘗試各種發(fā)展道路，并與時俱進的調整自己的努力方向26、傳統(tǒng)觀點認為，成就事業(yè)時要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而整理卻提倡要善于“發(fā)現(xiàn)自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進取的目標。對此，你的觀點

19、如何?請說出你自己獨到的思考。(3分) （五）閱讀下面文言文，完成后面題目。（12分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自鄒忌諷齊王納諫）【乙】三年春，帝親祀南郊。禮畢，喟然問隸

20、校尉劉毅曰：“朕可方漢之何帝？”對曰：“桓、靈?！钡墼唬骸昂沃劣诖?？”對曰：“桓、靈賣官，錢入官庫；陛下賣官，錢入私門。以此言之殆不如桓靈也?！钡坌υ唬骸盎?、靈之世，不聞此言；今朕有直臣，固為勝之?！?（選自資治通鑒·晉紀）注釋：三年：晉武帝（司馬炎）太康三年。 方：與相比 官庫：公家的庫房。殆：幾乎。27、下列各組加點詞的意義和用法完全一樣的一項是（ ）（2分）A臣之妾畏臣 固為勝之B莫不有求于王 何至于此C時時而間進 人不知而不慍D喟然問隸校尉 蔚然而深秀28、下列各組加點字的用法與“聞寡人之耳”中的“聞”字的用法不同的一項是（ ）（2分）A忿恚尉，令辱之 B無案牘之勞形C吾妻之

21、美我者 D必先苦其心志29、用劃分句子節(jié)奏,劃兩處。（2分） 以 此 言 之 殆 不 如 桓 靈 也。 30、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞； _ （2）朕可方漢之何帝？ _ 31、甲、乙兩文都講述臣子向君王進諫。鄒忌與劉毅在進諫時都講究策略、方式，用類比的方法?！炯住课闹?，鄒忌以 作比；【乙】文中劉毅以 作比。（2分）四、深層閱讀賞析（12分）燒炭工和紳士亞米契斯 (1) 諾比斯的父親是當?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子燒炭

22、工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。(2)午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事。(3)“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：你父親是個乞丐！”老師回答。(4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭

23、不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起?！?5)燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！?6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：“照我的話這樣說：我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！”(7)燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑?，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我父親能緊握你父親的手，那那將是非常榮幸的！”(8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到

24、諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。(9)“老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。(11)“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z重心長地說，“這是本學年最精彩的一課了！”（選自愛的教育，略有改動）32請用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。(30字左右