人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫(xiě)作：學(xué)習(xí)改寫(xiě)》教學(xué)課件PPT初三優(yōu)秀公開(kāi)課

1、寫(xiě)作：學(xué)習(xí)改寫(xiě)作：學(xué)習(xí)改寫(xiě)寫(xiě)部編版 語(yǔ)文 九年級(jí) 上冊(cè)1.1.學(xué)習(xí)改寫(xiě)的要領(lǐng)，注意把握主題，做到詳略得當(dāng)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)改寫(xiě)的要領(lǐng)，注意把握主題，做到詳略得當(dāng)、語(yǔ)言得得 體，適當(dāng)運(yùn)用修辭。體，適當(dāng)運(yùn)用修辭。（重點(diǎn)（重點(diǎn)）2.2.學(xué)會(huì)根據(jù)原文主題內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，避免偏學(xué)會(huì)根據(jù)原文主題內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，避免偏離離 主題太遠(yuǎn)。主題太遠(yuǎn)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3.3.通過(guò)改寫(xiě)，加深對(duì)原文的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過(guò)改寫(xiě)，加深對(duì)原文的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（素養(yǎng)（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.改變文體改變文體。比如將詩(shī)歌改寫(xiě)成散文，將小說(shuō)改寫(xiě)成劇本。比如將詩(shī)歌改寫(xiě)成散文，將小說(shuō)改寫(xiě)成劇本。2.2.改

2、變語(yǔ)體改變語(yǔ)體。比如將文言文改寫(xiě)成現(xiàn)代白話文，把書(shū)面語(yǔ)。比如將文言文改寫(xiě)成現(xiàn)代白話文，把書(shū)面語(yǔ)改改 成口語(yǔ)成口語(yǔ)。3.3.改變敘述角度改變敘述角度。比如將第一人稱(chēng)改成第三人稱(chēng)，或?qū)㈨?。比如將第一人稱(chēng)改成第三人稱(chēng)，或?qū)㈨様?改為倒敘、插敘改為倒敘、插敘。知識(shí)備查1.1.要要深入體會(huì)原作，把握其內(nèi)容和精神。深入體會(huì)原作，把握其內(nèi)容和精神。在此基礎(chǔ)上認(rèn)在此基礎(chǔ)上認(rèn)真真 構(gòu)思，根據(jù)改寫(xiě)的目的，進(jìn)行適度的再創(chuàng)作。例如，把古典構(gòu)思，根據(jù)改寫(xiě)的目的，進(jìn)行適度的再創(chuàng)作。例如，把古典文文 學(xué)名著改成通俗的少兒讀物，就要選擇恰當(dāng)內(nèi)容，簡(jiǎn)化故事學(xué)名著改成通俗的少兒讀物，就要選擇恰當(dāng)內(nèi)容，簡(jiǎn)化故事情情 節(jié)，用淺顯易

3、懂的語(yǔ)言來(lái)講述節(jié)，用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)講述。2.2.合理想象，適當(dāng)擴(kuò)展。合理想象，適當(dāng)擴(kuò)展。補(bǔ)充細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、環(huán)補(bǔ)充細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、環(huán)境境 描寫(xiě)，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料或補(bǔ)充描寫(xiě)，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料或補(bǔ)充論論據(jù)據(jù)( (議論文議論文) )等等。知識(shí)備查略得當(dāng)。對(duì)照原文，在內(nèi)容或形式上要有所創(chuàng)新。認(rèn)真構(gòu)思略得當(dāng)。對(duì)照原文，在內(nèi)容或形式上要有所創(chuàng)新。認(rèn)真構(gòu)思，3 3. .詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整。詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整。擴(kuò)寫(xiě)的語(yǔ)言同樣要求簡(jiǎn)練、明確擴(kuò)寫(xiě)的語(yǔ)言同樣要求簡(jiǎn)練、明確，詳詳講講究條理清楚、層次分明，注意前后的照應(yīng)，保持結(jié)構(gòu)的完整性究條理清楚、層次分明，注

4、意前后的照應(yīng)，保持結(jié)構(gòu)的完整性。4.4.根據(jù)需要靈活選用擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)根據(jù)需要靈活選用擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)。知識(shí)備查兩個(gè)注意：1.1.文章風(fēng)格一致。不要各種文體、語(yǔ)體文章風(fēng)格一致。不要各種文體、語(yǔ)體混雜?；祀s。例如，主體例如，主體部部 分是現(xiàn)代書(shū)面語(yǔ)，中間就不要隨意夾雜文言或半文半白的句子分是現(xiàn)代書(shū)面語(yǔ)，中間就不要隨意夾雜文言或半文半白的句子， 也不要隨意混入口語(yǔ)也不要隨意混入口語(yǔ)。2.2.敘述方式一致，避免人稱(chēng)不統(tǒng)一和情節(jié)上的混亂敘述方式一致，避免人稱(chēng)不統(tǒng)一和情節(jié)上的混亂。例。例如如， 改寫(xiě)的文章是以第三人稱(chēng)寫(xiě)的，就不要混入第一人稱(chēng)的敘述；改寫(xiě)的文章是以第三人稱(chēng)寫(xiě)的，就不要混入第一人稱(chēng)的敘述；如如 果改變

5、了原作的記事順序，就要精心安排敘事結(jié)構(gòu)，還要有適果改變了原作的記事順序，就要精心安排敘事結(jié)構(gòu)，還要有適當(dāng)當(dāng) 的過(guò)渡的過(guò)渡。知識(shí)備查文題展示一、選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫(xiě)成一篇小故事一、選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫(xiě)成一篇小故事。 300300字左右字左右。要求要求：1.1. 細(xì)心體會(huì)原作，不要改變主要內(nèi)容和寓意細(xì)心體會(huì)原作，不要改變主要內(nèi)容和寓意。2.2. 不要逐字逐句翻譯，可適當(dāng)發(fā)揮想象，增添必要的不要逐字逐句翻譯，可適當(dāng)發(fā)揮想象，增添必要的細(xì)細(xì) 節(jié)節(jié)。3.3. 將原文附在改寫(xiě)的文章后面將原文附在改寫(xiě)的文章后面。合作探究思路點(diǎn)撥古代寓 言改寫(xiě)審題主題選材寫(xiě)法選一則古代選一則古代寓寓

6、言言改寫(xiě)成小故改寫(xiě)成小故事事300300字左字左右右寓言故事：揠苗寓言故事：揠苗助助 長(zhǎng)、刻舟求劍、長(zhǎng)、刻舟求劍、螳螳 螂捕螂捕蟬蟬 精選有意義精選有意義的的 精彩故事情精彩故事情節(jié)節(jié)寓意即為主題寓意即為主題不改變主要不改變主要內(nèi)內(nèi) 容和寓容和寓意意適當(dāng)發(fā)揮想適當(dāng)發(fā)揮想象象增添必要細(xì)增添必要細(xì)節(jié)節(jié)合作探究范文評(píng)點(diǎn)塞翁失馬改塞翁失馬改寫(xiě)寫(xiě)從前，有位老漢住在與胡人相鄰的從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊邊 塞地區(qū)，來(lái)來(lái)往往的過(guò)客都尊稱(chēng)他為塞地區(qū)，來(lái)來(lái)往往的過(guò)客都尊稱(chēng)他為“塞塞 翁翁”。有一天有一天, ,塞翁家的馬不知什么原因塞翁家的馬不知什么原因， 跑到胡人那里去了。鄰居們紛紛表示惋跑到胡人那里去了

7、。鄰居們紛紛表示惋惜惜?？墒侨虆s不以為意，?？墒侨虆s不以為意，他反而釋?xiě)训厮炊寫(xiě)训貏駝?慰大伙兒：慰大伙兒：“丟了馬，當(dāng)然是件壞事，丟了馬，當(dāng)然是件壞事，但但 誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來(lái)好事誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來(lái)好事？”簡(jiǎn)要介紹主簡(jiǎn)要介紹主人人 公公 塞翁的住處、為人塞翁的住處、為人。語(yǔ)語(yǔ)言描寫(xiě)。第言描寫(xiě)。第一一 次次 點(diǎn)明點(diǎn)明塞翁生性達(dá)觀塞翁生性達(dá)觀， 為為人人 處處世的方法與眾世的方法與眾不不 同同。合作探究果然，果然，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，那匹迷途的沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，那匹迷途的老老 馬又從塞外跑了回來(lái)，并且還帶回了馬又從塞外跑了回來(lái)，并且還帶回了一一 匹胡人騎的駿馬。匹胡人騎的駿馬。于是，鄰于是，鄰居們居們

8、又又 一一 齊來(lái)向塞翁賀喜，并夸他齊來(lái)向塞翁賀喜，并夸他在丟馬在丟馬時(shí)時(shí) 有有遠(yuǎn)遠(yuǎn) 見(jiàn)。然而這時(shí)的塞翁卻見(jiàn)。然而這時(shí)的塞翁卻憂心忡憂心忡忡忡 地說(shuō)地說(shuō)： “唉，誰(shuí)知道這件唉，誰(shuí)知道這件事會(huì)不會(huì)事會(huì)不會(huì)給給 我?guī)?lái)我?guī)?lái)災(zāi)災(zāi) 禍呢禍呢？”前后照應(yīng)前后照應(yīng)。 壞事變好事，印壞事變好事，印證證 了塞翁的觀點(diǎn)了塞翁的觀點(diǎn)。合作探究塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，他的兒子喜不他的兒子喜不自自 禁，于是就天天騎馬兜風(fēng)。終于有一天，兒子因得意禁，于是就天天騎馬兜風(fēng)。終于有一天，兒子因得意忘忘 形，竟從飛馳的馬背上掉了下來(lái)，摔傷了一條腿，造形，竟從飛馳的馬背上掉了下來(lái)，摔傷了一條腿

9、，造成成 了終生殘疾了終生殘疾。善良的鄰居們聞?dòng)嵑?，趕緊前來(lái)慰問(wèn)善良的鄰居們聞?dòng)嵑?，趕緊前來(lái)慰問(wèn)， 而塞翁卻還是那句老話：而塞翁卻還是那句老話：“誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來(lái)好的誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)結(jié) 果呢果呢？”又過(guò)了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢(shì)驟然又過(guò)了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃吃 緊，身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九緊，身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都都 在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭莻€(gè)跛腿，免服在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭莻€(gè)跛腿，免服兵兵 役，所以他們父子得以避免了這場(chǎng)生役，所以他們父子得以避免了這場(chǎng)生離死別的災(zāi)難離死別的災(zāi)難。想想象合理。適象

10、合理。適當(dāng)當(dāng) 發(fā)發(fā) 揮想揮想象，增添必要象，增添必要細(xì)細(xì) 節(jié)節(jié)， 把把塞翁兒子得意塞翁兒子得意忘忘 形的形的神神 態(tài)描寫(xiě)得淋漓態(tài)描寫(xiě)得淋漓盡盡 致致。結(jié)尾段證明結(jié)尾段證明了了 “ 禍福在一定條件禍福在一定條件下下 可可以以 互相轉(zhuǎn)化，任互相轉(zhuǎn)化，任何何 事事都都有有 兩面性?xún)擅嫘浴钡牡牡赖?理理。合作探究名師評(píng)名師評(píng)點(diǎn)點(diǎn)1.1. 抓住主要情節(jié)，不改變?cè)?。抓住主要情?jié)，不改變?cè)?。按照原文按照原文“失馬失馬得得馬馬兒子摔傷兒子摔傷保性命保性命”這一系列禍福轉(zhuǎn)換的情節(jié)進(jìn)行改寫(xiě)這一系列禍福轉(zhuǎn)換的情節(jié)進(jìn)行改寫(xiě)， 保保證了故事主要內(nèi)容和寓意的一致性證了故事主要內(nèi)容和寓意的一致性。2.2.適當(dāng)?shù)南胂窈图?xì)

11、節(jié)描寫(xiě)。適當(dāng)?shù)南胂窈图?xì)節(jié)描寫(xiě)。文中對(duì)塞翁的神態(tài)描寫(xiě)文中對(duì)塞翁的神態(tài)描寫(xiě)極極 為為傳傳 神，神，如如“不以為意不以為意”“”“釋?xiě)训貏裎酷寫(xiě)训貏裎俊薄啊薄皯n心忡忡憂心忡忡”等等 ， 特特別是對(duì)塞翁兒子得到胡人駿馬后因得意忘形而摔斷腿的別是對(duì)塞翁兒子得到胡人駿馬后因得意忘形而摔斷腿的情情 節(jié)節(jié)， 描寫(xiě)細(xì)致，感情色彩濃厚且富有感染力描寫(xiě)細(xì)致，感情色彩濃厚且富有感染力。合作探究二、從學(xué)過(guò)的小說(shuō)中選擇一篇，改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成二、從學(xué)過(guò)的小說(shuō)中選擇一篇，改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另另 一個(gè)人物的口吻來(lái)講述這個(gè)故事。不少于一個(gè)人物的口吻來(lái)講述這個(gè)故事。不少于600600字字。要求要求：1.1. 可以改寫(xiě)

12、小說(shuō)的片段，也可以改寫(xiě)全篇可以改寫(xiě)小說(shuō)的片段，也可以改寫(xiě)全篇。2.2. 敘事要清晰，注意人稱(chēng)和語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一敘事要清晰，注意人稱(chēng)和語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一。3.3. 改寫(xiě)后在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)的改寫(xiě)既忠實(shí)于原作改寫(xiě)后在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)的改寫(xiě)既忠實(shí)于原作， 又新穎有趣又新穎有趣。合作探究小說(shuō) 改寫(xiě)審題主題選材寫(xiě)法改寫(xiě)小改寫(xiě)小說(shuō)說(shuō)改變視改變視角角改變口改變口吻吻學(xué)過(guò)的小說(shuō)學(xué)過(guò)的小說(shuō)片段或全篇片段或全篇原文主題不改變?cè)闹黝}不改變忠實(shí)于原創(chuàng)忠實(shí)于原創(chuàng)作作敘事要清敘事要清晰晰人稱(chēng)、語(yǔ)言人稱(chēng)、語(yǔ)言風(fēng)風(fēng) 格統(tǒng)格統(tǒng)一一思路點(diǎn)撥合作探究范文評(píng)點(diǎn) 智取生辰綱改寫(xiě)卻說(shuō)當(dāng)時(shí)，楊志一行已趕至黃泥岡，那十幾人卻說(shuō)當(dāng)時(shí)，楊志一行

13、已趕至黃泥岡，那十幾人果果 是累得躺在松林樹(shù)下睡倒任憑楊志如何斥笞。那老是累得躺在松林樹(shù)下睡倒任憑楊志如何斥笞。那老都都 管與他爭(zhēng)執(zhí)著，管與他爭(zhēng)執(zhí)著，我在松林里影著我在松林里影著，楊志瞥，楊志瞥見(jiàn)，見(jiàn)，閃閃 進(jìn)進(jìn) 來(lái)問(wèn)來(lái)問(wèn)： “你等是甚么人你等是甚么人？ ”我反問(wèn)我反問(wèn)道：道：“你你是是 甚甚么么 人？人？”又問(wèn)答幾番，楊志方回。又問(wèn)答幾番，楊志方回。我正懷疑他我正懷疑他莫莫 不是不是看看 出了什么破綻，卻見(jiàn)楊志也坐出了什么破綻，卻見(jiàn)楊志也坐樹(shù)下歇。便樹(shù)下歇。便叫叫 白勝稍白勝稍候候 便行動(dòng)便行動(dòng)。沒(méi)半盞茶時(shí)，白勝扮做的酒販唱上岡子來(lái)，松沒(méi)半盞茶時(shí)，白勝扮做的酒販唱上岡子來(lái)，松林林 里頭歇下?lián)?/p>

14、桶，坐地乘涼。眾軍漢見(jiàn)便問(wèn)：里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍漢見(jiàn)便問(wèn)：“你這你這桶桶 里是甚么東西里是甚么東西？” 白勝依計(jì)應(yīng)道白勝依計(jì)應(yīng)道：“ 白酒。白酒?！?人稱(chēng)轉(zhuǎn)換人稱(chēng)轉(zhuǎn)換。 原原 文文中的中的“ “ 對(duì)面對(duì)面松松 林林里里 影著影著” ” 的一的一個(gè)個(gè)人換人換成成 “ “ 我我” ” ，即即 劉唐，劉唐，全全 文就以文就以劉劉 唐的角度唐的角度敘敘 述述。 因?yàn)閺膭⒁驗(yàn)閺膭⑻铺?的的 角度敘述，所角度敘述，所以以 原原文文 中的中的“ “ 那漢子那漢子” ” 均均改改 為為“ “ 白勝白勝” ” 。合作探究眾人又問(wèn)：眾人又問(wèn)：“挑往哪里去挑往哪里去？ ”白勝回答道：白勝回答道：“挑挑去去

15、村里賣(mài)。村里賣(mài)?！北娙说溃罕娙说溃骸皫族X(qián)一桶幾錢(qián)一桶？ ” 白勝答道：白勝答道：“五五貫貫 足錢(qián)。足錢(qián)?！北娷姳銣愬X(qián)要買(mǎi)酒，楊志那廝見(jiàn)了，調(diào)過(guò)樸刀眾軍便湊錢(qián)要買(mǎi)酒，楊志那廝見(jiàn)了，調(diào)過(guò)樸刀作作 勢(shì)要打，向他們罵道：勢(shì)要打，向他們罵道：“你們又做甚你們又做甚？” 眾軍道：眾軍道：“買(mǎi)買(mǎi) 碗酒吃。碗酒吃?！?又爭(zhēng)執(zhí)了幾句，楊志唬他們怕是酒里下了又爭(zhēng)執(zhí)了幾句，楊志唬他們怕是酒里下了藥藥，眾軍忿忿眾軍忿忿。白勝冷笑道：。白勝冷笑道：“你這客官好不曉事。你這客官好不曉事。早早 是是 我不賣(mài)與你吃，去說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話來(lái)。我不賣(mài)與你吃，去說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話來(lái)?！闭谠?樹(shù)樹(shù)林林 里鬧動(dòng)靜，那邊我們里鬧動(dòng)靜

16、，那邊我們一伙提樸刀走出問(wèn)：一伙提樸刀走出問(wèn)：“你你們們做甚做甚么么 鬧鬧？ ” 白勝道：白勝道：“我自挑酒賣(mài)，熱了在此歇涼我自挑酒賣(mài)，熱了在此歇涼，他眾他眾人人 問(wèn)我買(mǎi)些吃，這客官道我這酒問(wèn)我買(mǎi)些吃，這客官道我這酒里有蒙汗藥，你里有蒙汗藥，你道道 好笑麼好笑麼？ 這番話說(shuō)這番話說(shuō)！” 我們道：我們道：“呔！我們道有呔！我們道有歹人歹人！ 原是如原是如此此。即這樣，我們正想酒來(lái)解渴，且賣(mài)一桶與我們吃。即這樣，我們正想酒來(lái)解渴，且賣(mài)一桶與我們吃。”楊志的精暴楊志的精暴、 軍威令從軍忿然，為軍威令從軍忿然，為生生 辰綱的被劫埋下伏筆辰綱的被劫埋下伏筆。 語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)。 白白 勝冷笑斥楊志勝冷笑

17、斥楊志好好 不不曉曉 事是激將法事是激將法， 誘導(dǎo)誘導(dǎo)楊楊 志等人中計(jì)志等人中計(jì)， 推動(dòng)推動(dòng)故故 事情節(jié)發(fā)展事情節(jié)發(fā)展。本句中本句中的的“我我 們們”指的是指的是晁晁 蓋蓋一一 行人行人。合作探究白勝道：白勝道：“不賣(mài)，不賣(mài)不賣(mài)，不賣(mài)！” 我們道：我們道：“你這漢子好不曉事，你左右將去村里賣(mài)你這漢子好不曉事，你左右將去村里賣(mài)， 一般還你錢(qián)。便賣(mài)些與我們，打什么不緊一般還你錢(qián)。便賣(mài)些與我們，打什么不緊？” 白勝道：白勝道：“也好，只沒(méi)瓢吃。也好，只沒(méi)瓢吃?！蔽椅?們道：們道：“這漢子忒認(rèn)真這漢子忒認(rèn)真！” 便說(shuō)一聲：便說(shuō)一聲：“我們自有瓢我們自有瓢” 。說(shuō)將便拿那椰瓢來(lái)。說(shuō)將便拿那椰瓢來(lái)。開(kāi)開(kāi)

18、了桶蓋，輪換舀那酒吃。又把棗子過(guò)口。無(wú)一時(shí)，一桶盡。問(wèn)價(jià)，白勝道：了桶蓋，輪換舀那酒吃。又把棗子過(guò)口。無(wú)一時(shí)，一桶盡。問(wèn)價(jià)，白勝道：“五五貫貫 足錢(qián)一桶，十貫一石。足錢(qián)一桶，十貫一石。” 我們道：我們道：“依你五貫，只饒一瓢吃。依你五貫，只饒一瓢吃。” 白勝道：白勝道：“不不得得，坐定了價(jià)錢(qián)。，坐定了價(jià)錢(qián)?！?我們中的一人還與他錢(qián)，另一人便揭開(kāi)桶蓋，兜一瓢便吃，我們中的一人還與他錢(qián)，另一人便揭開(kāi)桶蓋，兜一瓢便吃，白白 勝去奪時(shí)，我們扮的這客人便望松林里走。白勝趕將去，只見(jiàn)這邊我們中的另一勝去奪時(shí)，我們扮的這客人便望松林里走。白勝趕將去，只見(jiàn)這邊我們中的另一人人 便從松林里走出，手拿一瓢便舀酒。

19、白勝見(jiàn)，趕來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，將瓢便從松林里走出，手拿一瓢便舀酒。白勝見(jiàn)，趕來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，將瓢一一 丟，斥道：丟，斥道：“你這客人好不君子相你這客人好不君子相！” 那邊眾軍漢見(jiàn)了心自癢癢，便央老都管那邊眾軍漢見(jiàn)了心自癢癢，便央老都管與與 他們說(shuō)一聲，也買(mǎi)他一桶吃。都管心里也要想吃些，便來(lái)對(duì)楊志說(shuō)，既那販棗子他們說(shuō)一聲，也買(mǎi)他一桶吃。都管心里也要想吃些，便來(lái)對(duì)楊志說(shuō)，既那販棗子客客 人已吃一桶，胡亂也叫他們買(mǎi)吃了避暑氣。楊志想那棗兒販都買(mǎi)他的酒吃了，那人已吃一桶，胡亂也叫他們買(mǎi)吃了避暑氣。楊志想那棗兒販都買(mǎi)他的酒吃了，那桶桶 當(dāng)面見(jiàn)也兜了半瓢，想也好的，便應(yīng)了。眾軍便即湊了五貫足錢(qián)

20、買(mǎi)酒當(dāng)面見(jiàn)也兜了半瓢，想也好的，便應(yīng)了。眾軍便即湊了五貫足錢(qián)買(mǎi)酒。合作探究白勝擺手直嚷不賣(mài)，一旁的我們一行依計(jì)又言：白勝擺手直嚷不賣(mài)，一旁的我們一行依計(jì)又言：“你你這這 漢子！也忒認(rèn)真，連累我們也吃你說(shuō)幾聲，須不關(guān)他眾人漢子！也忒認(rèn)真，連累我們也吃你說(shuō)幾聲，須不關(guān)他眾人之之 事，胡亂賣(mài)與他吃些。事，胡亂賣(mài)與他吃些?！?” 白勝一臉?lè)薹薜腊讋僖荒樂(lè)薹薜溃?“沒(méi)事討人沒(méi)事討人疑疑 心作甚心作甚？” 劉唐上前將白勝推開(kāi)一邊，將酒提于眾人吃。劉唐上前將白勝推開(kāi)一邊，將酒提于眾人吃。眾眾 軍漢陪個(gè)小心，問(wèn)劉唐借椰瓢一用。劉唐道：軍漢陪個(gè)小心，問(wèn)劉唐借椰瓢一用。劉唐道：“且送你們且送你們棗棗 子過(guò)酒。子過(guò)

21、酒。” 眾人推謝，劉唐道：眾人推謝，劉唐道：“休要相謝，何爭(zhēng)這百十休要相謝，何爭(zhēng)這百十個(gè)個(gè) 棗子棗子？ ” ” 眾人先讓老都管，楊志各吃一瓢，楊志哪里肯眾人先讓老都管，楊志各吃一瓢，楊志哪里肯吃吃？眾軍漢一發(fā)上，那酒登時(shí)吃盡了。楊志見(jiàn)眾人無(wú)事，又？眾軍漢一發(fā)上，那酒登時(shí)吃盡了。楊志見(jiàn)眾人無(wú)事，又則則 天熱難耐，便也吃了一半，幾個(gè)棗子過(guò)口。白勝道：天熱難耐，便也吃了一半，幾個(gè)棗子過(guò)口。白勝道：“這這桶桶 酒被那客人舀一瓢吃了，少了些酒，就饒你們半貫錢(qián)吧。酒被那客人舀一瓢吃了，少了些酒，就饒你們半貫錢(qián)吧?！?” 眾軍湊錢(qián)還他，白勝收了錢(qián)，挑了空桶，依然唱著山歌，眾軍湊錢(qián)還他，白勝收了錢(qián)，挑了空桶，

22、依然唱著山歌，自自 下岡子去了。下岡子去了。 本本 段段 中中 的的 人稱(chēng)雖復(fù)雜人稱(chēng)雖復(fù)雜， 但但 人人稱(chēng)和語(yǔ)稱(chēng)和語(yǔ)言言 風(fēng)風(fēng)格格 統(tǒng)一。統(tǒng)一。敘敘 述生述生動(dòng)動(dòng) 形象形象。合作探究我們幾人等在一旁，心下暗喜，指那一我們幾人等在一旁，心下暗喜，指那一十十 五人說(shuō)：五人說(shuō)：“倒也，倒也倒也，倒也！” 只見(jiàn)那一十五人只見(jiàn)那一十五人， 個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了，我們一行人從林個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了，我們一行人從林中中 推出那七輛江州車(chē)，將棗子丟在一旁，將十推出那七輛江州車(chē)，將棗子丟在一旁，將十一一 擔(dān)金珠寶貝都裝在車(chē)子里。道聲：擔(dān)金珠寶貝都裝在車(chē)子里。道聲：“聒噪聒噪！” ” 望那黃泥崗下推去了。楊志

23、心里叫苦，軟了望那黃泥崗下推去了。楊志心里叫苦，軟了身身 體，卻掙扎不得，說(shuō)不得，眼睜睜看著他們體，卻掙扎不得，說(shuō)不得，眼睜睜看著他們押押 那生辰綱去遠(yuǎn)了，卻不知都是何人。那生辰綱去遠(yuǎn)了，卻不知都是何人。 本段在本段在忠忠于于 原原 文文的基礎(chǔ)上，的基礎(chǔ)上，生生動(dòng)動(dòng)且且 簡(jiǎn)要地?cái)⑹龊?jiǎn)要地?cái)⑹隽肆?楊志楊志及及 眾軍漢被眾軍漢被麻麻倒，倒，“我我 們們”智智取取 生辰綱生辰綱，勝勝 利完利完成成任務(wù)的經(jīng)過(guò)任務(wù)的經(jīng)過(guò)。合作探究名師評(píng)名師評(píng)點(diǎn)點(diǎn)1.從文中人物的角度改寫(xiě)。本文改變了敘述角度，原文是以 敘述人的口吻講述“智取生辰綱”，本文是選取了黃泥岡上 生辰綱被“智取”的精彩片段，以另一個(gè)人物劉唐的角

24、 度講述故事。全文人稱(chēng)和語(yǔ)言高度統(tǒng)一。2.情節(jié)完整。本文在忠于原文情節(jié)的基礎(chǔ)上適當(dāng)刪減，描述 了智取生辰綱的過(guò)程，情節(jié)清晰完整。合作探究三、本單元的課文，情節(jié)富于戲劇色彩，人物形象也很鮮明三、本單元的課文，情節(jié)富于戲劇色彩，人物形象也很鮮明。 從中選擇一篇改寫(xiě)成課本劇從中選擇一篇改寫(xiě)成課本劇。要求要求：1.1.與小說(shuō)相比，劇本中的時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景應(yīng)該更加集中與小說(shuō)相比，劇本中的時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景應(yīng)該更加集中， 以適以適應(yīng)演出的需要應(yīng)演出的需要。2.2.呈現(xiàn)方式要適當(dāng)改變，例如原文的心理描寫(xiě)可改為自白或旁白呈現(xiàn)方式要適當(dāng)改變，例如原文的心理描寫(xiě)可改為自白或旁白， 環(huán)環(huán)境描寫(xiě)可改為舞臺(tái)說(shuō)

25、明，用語(yǔ)言推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，要突出戲刷沖突境描寫(xiě)可改為舞臺(tái)說(shuō)明，用語(yǔ)言推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，要突出戲刷沖突， 等等等等。3.3.劇本寫(xiě)好后，在班上交流評(píng)比，選出最好的一篇。有條件的可劇本寫(xiě)好后，在班上交流評(píng)比，選出最好的一篇。有條件的可以以 組織組織同學(xué)排演同學(xué)排演。合作探究小說(shuō)改小說(shuō)改寫(xiě)寫(xiě) 課本課本劇劇審題主題選材寫(xiě)法舞臺(tái)說(shuō)明：劇本舞臺(tái)說(shuō)明：劇本里里 說(shuō)明性文字，包說(shuō)明性文字，包括括 人物表，劇情發(fā)人物表，劇情發(fā)生生 時(shí)間、地點(diǎn)、道時(shí)間、地點(diǎn)、道具具 和人物表情、動(dòng)和人物表情、動(dòng)作作 等等。臺(tái)詞：劇中臺(tái)詞：劇中人人 物說(shuō)的物說(shuō)的話話課文精彩內(nèi)課文精彩內(nèi)容容人物、情節(jié)人物、情節(jié)、 場(chǎng)場(chǎng)景景環(huán)境，人物動(dòng)

26、作、神態(tài)環(huán)境，人物動(dòng)作、神態(tài)、 心心理理等寫(xiě)在括號(hào)等寫(xiě)在括號(hào)里里不改變小說(shuō)主要內(nèi)不改變小說(shuō)主要內(nèi)容容時(shí)間、人物、情節(jié)時(shí)間、人物、情節(jié)、 場(chǎng)景要集場(chǎng)景要集中中突出戲劇沖突出戲劇沖突突旁白：介紹故旁白：介紹故事事 發(fā)生背發(fā)生背景景思路點(diǎn)撥合作探究范文評(píng)點(diǎn)范進(jìn)中范進(jìn)中舉舉 范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，母親和妻子高興地出來(lái)迎接。范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，母親和妻子高興地出來(lái)迎接。 范進(jìn)：范進(jìn)：娘，我回來(lái)了娘，我回來(lái)了！范母、范妻：范母、范妻：回來(lái)了快休息下，我們這就去做飯回來(lái)了快休息下，我們這就去做飯。 范母和范妻去做飯，胡屠夫手提著一副大腸和一瓶酒出現(xiàn)在門(mén)口，故范母和范妻去做飯，胡屠夫手提著一副大腸和一瓶酒出現(xiàn)在門(mén)口，故意意

27、 咳嗽?？人浴?范進(jìn)：范進(jìn)：（急忙恭敬地）是岳父大人呀，快請(qǐng)進(jìn)！不知岳父大人前來(lái)，有失（急忙恭敬地）是岳父大人呀，快請(qǐng)進(jìn)！不知岳父大人前來(lái)，有失遠(yuǎn)遠(yuǎn) 迎，還望恕罪，還望恕罪迎，還望恕罪，還望恕罪！ 胡屠夫進(jìn)門(mén)坐下。胡屠夫進(jìn)門(mén)坐下。 合作探究胡屠夫：胡屠夫：（感嘆，高傲地）哎，我自認(rèn)倒霉，把女兒嫁與你這不爭(zhēng)氣的（感嘆，高傲地）哎，我自認(rèn)倒霉，把女兒嫁與你這不爭(zhēng)氣的現(xiàn)現(xiàn) 世寶，掙不到錢(qián)反而花了我不少。現(xiàn)如今不知上輩子積下了什么功德，世寶，掙不到錢(qián)反而花了我不少?，F(xiàn)如今不知上輩子積下了什么功德，讓讓 你沾我的光當(dāng)了個(gè)秀才，今兒個(gè)帶酒肉來(lái)賀一賀（舉了舉手中的東西）你沾我的光當(dāng)了個(gè)秀才，今兒個(gè)帶酒肉來(lái)賀

28、一賀（舉了舉手中的東西）。 你如今是個(gè)秀才，以后凡事都要有個(gè)秀才的樣子你如今是個(gè)秀才，以后凡事都要有個(gè)秀才的樣子。范進(jìn)：范進(jìn)：（恭敬地連聲答應(yīng)）是，岳父見(jiàn)教的是（恭敬地連聲答應(yīng)）是，岳父見(jiàn)教的是。胡屠夫：胡屠夫：（居高臨下、語(yǔ)氣生硬地）例如像我這行事里，都是些正經(jīng)有（居高臨下、語(yǔ)氣生硬地）例如像我這行事里，都是些正經(jīng)有臉臉 面的人，又是你的長(zhǎng)輩，你怎敢在我們面前裝大！若是你和那些挑糞、面的人，又是你的長(zhǎng)輩，你怎敢在我們面前裝大！若是你和那些挑糞、種種 田的小老百姓拱手作揖、平起平坐，那就是壞了規(guī)矩、降了身份，我臉田的小老百姓拱手作揖、平起平坐，那就是壞了規(guī)矩、降了身份，我臉上上 也無(wú)光也無(wú)光！

29、合作探究范進(jìn)：范進(jìn)：（躬身，低聲下氣地）是是是，我一定不忘您的教導(dǎo)（躬身，低聲下氣地）是是是，我一定不忘您的教導(dǎo)。胡屠夫：胡屠夫：（起身坐正，趾高氣揚(yáng)地）我看你這爛忠厚沒(méi)用的人不懂禮教（起身坐正，趾高氣揚(yáng)地）我看你這爛忠厚沒(méi)用的人不懂禮教、 不講規(guī)矩，所以才不得不教教你如何待人接物，免得惹人笑話，給我丟臉不講規(guī)矩，所以才不得不教教你如何待人接物，免得惹人笑話，給我丟臉！范進(jìn)：范進(jìn)：（恭敬地）不吝賜教，不勝感激（恭敬地）不吝賜教，不勝感激！胡屠夫：胡屠夫：（頓了頓，又道）親家母也該來(lái)一同吃飯，我的女兒也來(lái)。自（頓了頓，又道）親家母也該來(lái)一同吃飯，我的女兒也來(lái)。自從從 我女兒進(jìn)了你家門(mén)，十幾年不知

30、豬油可曾吃過(guò)一兩回呀！可憐！可憐啊我女兒進(jìn)了你家門(mén)，十幾年不知豬油可曾吃過(guò)一兩回呀！可憐！可憐啊！范進(jìn)：范進(jìn)：（慌張地拿起扇子給胡屠夫扇涼）是是是，岳父見(jiàn)教的是，岳父（慌張地拿起扇子給胡屠夫扇涼）是是是，岳父見(jiàn)教的是，岳父見(jiàn)見(jiàn) 教的是教的是。合作探究 范進(jìn)欲參加鄉(xiāng)試，因備不齊盤(pán)纏與胡屠夫商議。范進(jìn)欲參加鄉(xiāng)試，因備不齊盤(pán)纏與胡屠夫商議。 范進(jìn)：范進(jìn)：（恭敬、小心翼翼地）那個(gè)，岳父大人，小婿過(guò)幾日想去參加鄉(xiāng)試（恭敬、小心翼翼地）那個(gè)，岳父大人，小婿過(guò)幾日想去參加鄉(xiāng)試， 可手頭拮據(jù)沒(méi)有盤(pán)纏，不知您可手頭拮據(jù)沒(méi)有盤(pán)纏，不知您胡屠夫：胡屠夫：（拍桌，惱怒地打斷范進(jìn)的話，盛氣凌人地）呸！少自不量力（拍桌，

31、惱怒地打斷范進(jìn)的話，盛氣凌人地）呸！少自不量力！ 不過(guò)沾光勉強(qiáng)當(dāng)了個(gè)秀才，就不過(guò)沾光勉強(qiáng)當(dāng)了個(gè)秀才，就“癩蛤蟆想吃天鵝肉癩蛤蟆想吃天鵝肉” ” ！范進(jìn)：范進(jìn)：（沮喪，急切地）可是，我（沮喪，急切地）可是，我胡屠夫：胡屠夫：你少以為得了個(gè)秀才名號(hào)就了不起！我聽(tīng)說(shuō)你中秀才也不過(guò)就你少以為得了個(gè)秀才名號(hào)就了不起！我聽(tīng)說(shuō)你中秀才也不過(guò)就是是 閱卷官看你老、可憐你，才施舍給你的！你看看城里張府那家財(cái)萬(wàn)貫的閱卷官看你老、可憐你，才施舍給你的！你看看城里張府那家財(cái)萬(wàn)貫的大大 老爺，哪個(gè)不像我一樣濃眉大耳四方臉？你再看看你，尖嘴猴腮，也不老爺，哪個(gè)不像我一樣濃眉大耳四方臉？你再看看你，尖嘴猴腮，也不撒撒 泡尿照照自己！不三不四的，還沒(méi)干出什么大事就想天鵝肉吃泡尿照照自己！不三不四的，還沒(méi)干出什么大事就想天鵝肉吃！合作探究范進(jìn)：范進(jìn)：（無(wú)奈，試探地）可岳父，我（無(wú)奈，試探地）可岳父，我胡屠夫：胡屠夫：（不耐煩地）我什么我，我一天殺一頭豬