小班語言活動繪本《好餓的毛毛蟲》教案與反思.doc_第1頁
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文檔簡介

小班語言活動繪本好餓的毛毛蟲教案與反思 教學意圖： 培養(yǎng)孩子的讀書興趣，繪本很關鍵，因為有趣的繪本，不需要家長老師的刻意引導，孩子對有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感興趣的圖畫表現出來，好餓的毛毛蟲圖畫很生動，文字很少，而且又簡潔，很適合孩子看。符合孩子閱讀興趣。 教學目標： 1.了解毛毛蟲破繭而出的生長過程。 2.用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動作。 3.感受色彩美。培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展觀察和想象力。 教學準備： PPT圖片 教學過程： 1.出示PPT毛毛蟲面包圖片 這是什么？見過真的毛毛蟲嗎？它長什么樣？ 2.理解故事內容 結合PPT講解故事 （1）講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。 毛毛蟲想去干什么？如果你是毛毛蟲你會去吃什么？一起看毛毛蟲去吃什么了！ （2）講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓?！?毛毛蟲吃了這么多水果，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應該是幾個？數數是不是六個？猜猜這都是些什么好吃的？你吃過哪一個？ （3）講到“到了晚上它就胃痛起來” 它為什么胃痛了？怎么才能不胃痛？ （4）講到“把繭咬破了一個洞，鉆了出來” 告訴小朋友，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？先不告訴小朋友是什么！ 看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。 它們小時候和長大后的樣子是不是一點都不一樣，毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時候不一樣。想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么？ 提示：它會飛，喜歡花。 （5）繼續(xù)講完 毛毛蟲變成蝴蝶了。 3.游戲：毛毛蟲變蝴蝶 幼兒扮演毛毛蟲，鉆進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。 教學延伸： 回家和家長一起表演。 教學反思： 好餓的毛毛蟲(美)艾瑞克卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書?；顒幼層變河信d趣的觀察畫面，樂意講述畫面內容。在每個環(huán)節(jié)我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內容，根據幼兒喜歡游戲的年齡特點，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程。活動中幼兒表現出很大的興

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