《分數(shù)的再認識》PPT課件(公開課)

1、北師大版五年級數(shù)學上冊北師大版五年級數(shù)學上冊猜謎比賽猜謎比賽各打一個分數(shù)各打一個分數(shù)一分為二一分為二21百里挑一百里挑一1001七上八下七上八下87一個物體一個物體 平均分平均分 分數(shù)分數(shù)溫故而知新溫故而知新溫故而知新溫故而知新21溫故而知新溫故而知新211 1、進一步加深對分數(shù)的認識。、進一步加深對分數(shù)的認識。2 2、體會、體會“整體整體”和和“部分部分”的關系。的關系。3 3、發(fā)展數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密、發(fā)展數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。切聯(lián)系。數(shù)來源于數(shù)，量來源于量。數(shù)來源于數(shù)，量來源于量。 華羅庚華羅庚34可以表示什么？可以表示什么？43一張一張紙紙 平均分平均分 成成4份份 ，其

2、中的，其中的3份就是這張紙的份就是這張紙的一把一把米尺米尺平均分平均分成成4份，其中的份，其中的3份就是這把米尺的份就是這把米尺的4個蘋果個蘋果 平均分平均分4份份 其中的其中的3份份就是這一盤蘋果的就是這一盤蘋果的把把12只熊貓平均分成只熊貓平均分成4份，其中份，其中的的3份占總數(shù)的份占總數(shù)的“ ”1多個物體組成多個物體組成的一個整體的一個整體單位：單位：一個物體看作一個物體看作一個整體一個整體“1”“1”“1”“1”“1” 分數(shù)的意義分數(shù)的意義： 把一個整體平一個整體平均分均分成若干份，其中的一份成若干份，其中的一份或幾份，可以用或幾份，可以用分數(shù)分數(shù)表示。表示。43生活中還可以把哪些物生

3、活中還可以把哪些物體看作一個整體呢？體看作一個整體呢？填空1、把（、把（ ）平均分成（）平均分成（ ），其中的），其中的（ ）或（）或（ ），可以用分數(shù)表示。），可以用分數(shù)表示。2、 是把單位是把單位“ 1” 平均分成（平均分成（ ）份，表示）份，表示這這樣（樣（ ）份的數(shù)。）份的數(shù)。27二、判斷二、判斷1、把整體、把整體 “1” 分成幾份分成幾份,表示這樣一份或幾表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)份的數(shù)叫做分數(shù)( )2、 1 和和 整體整體 “1” 相等相等( )3、把整體、把整體“1”平均分成平均分成8份，取其中的份，取其中的5份，份，就是就是 八分之五八分之五 （ ）活動：畫一畫活動：畫一畫

4、這是一副美麗的圖畫請同學們發(fā)揮自這是一副美麗的圖畫請同學們發(fā)揮自己的想象力畫出這一圖案己的想象力畫出這一圖案一個圖形的一個圖形的 是是 ，畫出這個圖形。，畫出這個圖形。41活動活動活動：活動：12從盒子里拿出所有筆的從盒子里拿出所有筆的12 相同的分數(shù)，相同的分數(shù)，由于對應的整體由于對應的整體不同，所表示的不同，所表示的具體數(shù)量也不同。具體數(shù)量也不同。淘氣淘氣小明小明淘氣和小明誰看的多？淘氣和小明誰看的多？整體越大，同一個分數(shù)所表示的具整體越大，同一個分數(shù)所表示的具體數(shù)量就大；整體越小，同一分數(shù)體數(shù)量就大；整體越小，同一分數(shù)所表示的具體數(shù)量就越小。所表示的具體數(shù)量就越小。13可以表示什么？舉例

5、說一說，可以表示什么？舉例說一說，（一）在圖中用顏色表示各個分數(shù)。（一）在圖中用顏色表示各個分數(shù)。43853253531626 是把單位是把單位“1”平均分成（平均分成（ ）份，表示其中（份，表示其中（ ）份的數(shù)。）份的數(shù)。 里面有里面有( )個個 。1.3535152 . 把全班學生平均分成把全班學生平均分成6組，一個組的人數(shù)組，一個組的人數(shù)是全班人的是全班人的 （ ），兩個組的人數(shù)是全班人），兩個組的人數(shù)是全班人數(shù)的（數(shù)的（ ）。）。 表示有（表示有（ ）個（）個（ ）。）。262163選一選選一選(1)一根圓木的一根圓木的 是是 ，這根圓木是下面三根中的哪一根，這根圓木是下面三根中的哪一

6、根?(2)一個圓的一個圓的 是是 ,這個圓的這個圓的 是下列圖形中的哪一個是下列圖形中的哪一個?3141（ ）（ ）（ ）43（ ）（ ）（ ）圈一圈，填一填，再說一說圈一圈，填一填，再說一說 這些糖的這些糖的 是（是（ ）個）個232圈一圈，填一填，再說一說圈一圈，填一填，再說一說 這些糖的這些糖的 是（是（ ）個）個236 這些糖的這些糖的 是（是（ ）個）個238說一說下面每個分數(shù)表示的意義說一說下面每個分數(shù)表示的意義 1、一張報紙的、一張報紙的 版面用于廣告宣傳。版面用于廣告宣傳。 2、我們班有、我們班有 的男生喜歡打籃球。的男生喜歡打籃球。 3、有專家指出，取消塑料袋無償供應，全、有

7、專家指出，取消塑料袋無償供應，全國塑料袋使用量可減少國塑料袋使用量可減少 。141423 小明做了小明做了60道口算題的道口算題的 ,淘氣做了淘氣做了54道口算題的道口算題的，( )做的口算題少做的口算題少A、淘氣、淘氣B、小明、小明C、兩人做的同樣多。、兩人做的同樣多。 D、不能比較、不能比較3232A 一個整體的一個整體的 是是 ，這個整體會是下列，這個整體會是下列圖中的哪一個？圖中的哪一個？23（1）（2）（3）（2）笑笑說她一次能笑笑說她一次能吃一塊蛋糕的吃一塊蛋糕的 , 你覺你覺得她能做到嗎？得她能做到嗎？ 51判斷判斷：（1）把一些鉛筆分成）把一些鉛筆分成3份，其中份，其中的的2份

8、是這些鉛筆的份是這些鉛筆的 。 23（2）王小明的身高是他爸爸身高）王小明的身高是他爸爸身高的的 ，李小麗的身高也是她爸爸，李小麗的身高也是她爸爸的的 ，那么王小明和李小麗的身，那么王小明和李小麗的身高相同。高相同。 3535猜猜一共有幾枝？1616猜猜一共有幾枝？25猜猜一共有幾枝？13猜猜一共有幾枝？ 為了幫助四川受災地區(qū)的為了幫助四川受災地區(qū)的災民，小明捐獻了零花錢的災民，小明捐獻了零花錢的,小芳捐獻了零花錢的小芳捐獻了零花錢的,小芳捐的錢一定比小明多嗎？小芳捐的錢一定比小明多嗎？請說明理由。請說明理由。把把4米長的鐵絲，平均分成米長的鐵絲，平均分成5段，每段段，每段是這條鐵絲的（是這條

9、鐵絲的（ ）。）。 514米51有甲、乙兩個正方形，乙的面積有甲、乙兩個正方形，乙的面積 的的 一定大于甲的面積的一定大于甲的面積的 。1214判斷：判斷：智力樂園智力樂園 桌子上有桌子上有9個蘋果，哥哥拿走了全個蘋果，哥哥拿走了全部的部的 ，弟弟接著拿走了剩下，弟弟接著拿走了剩下的的 ，他們拿的一樣多嗎？各，他們拿的一樣多嗎？各拿走了幾個蘋果？拿走了幾個蘋果？1313拿走蘋果的13拿走剩下蘋果的13記者記者“妙用妙用”分數(shù)的真實故事分數(shù)的真實故事 美國霍普金斯大學開始接受女學生時，美國霍普金斯大學開始接受女學生時，一個不贊成異性同校的記者做了一個驚人一個不贊成異性同校的記者做了一個驚人的報道

10、：霍普金斯大學的報道：霍普金斯大學 的女學生嫁給了的女學生嫁給了該校教師。該校教師。 一時輿論嘩然。一時輿論嘩然。 13 后來，另一位記者到該校摸清了真相：后來，另一位記者到該校摸清了真相：該?？偣灿性撔？偣灿?名女生，其中名女生，其中1人嫁給了老師。人嫁給了老師。一個木棍，日取一半，何時取完？一個木棍，日取一半，何時取完？思考題思考題 31 93變式題變式題把三張大小不同的餅平均分給把三張大小不同的餅平均分給4個人，應該怎樣分？個人，應該怎樣分？涂紅色部分分別是誰的幾分之幾？涂紅色部分分別是誰的幾分之幾？1614考思維考思維 !531626 是把單位是把單位“1”平均分成（平均分成（ ）份，

11、表示其中（份，表示其中（ ）份的數(shù)。）份的數(shù)。 里面有里面有( )個個 。1.3535152 . 把全班學生平均分成把全班學生平均分成6組，一個組的人數(shù)組，一個組的人數(shù)是全班人的是全班人的 （ ），兩個組的人數(shù)是全班人），兩個組的人數(shù)是全班人數(shù)的（數(shù)的（ ）。）。 表示有（表示有（ ）個（）個（ ）。）。262163 （2 2）我國小學生中，睡眠不足的人數(shù)）我國小學生中，睡眠不足的人數(shù)大約占總?cè)藬?shù)的大約占總?cè)藬?shù)的 ，在這句話中，是把，在這句話中，是把（ ）看作單位）看作單位“1,1,平均分成平均分成( )( )份份, ,睡眠不足的人數(shù)占其中的睡眠不足的人數(shù)占其中的( )( )份。份。 3283

12、 （1 1）小學生每天睡眠時間應占一天總）小學生每天睡眠時間應占一天總時間時間(24(24小時小時) )的的 , ,在這句話中在這句話中, ,是把是把( )( )看作單位看作單位“1”1”，平均分成（，平均分成（ ）份，每）份，每天睡眠時間占其中的（天睡眠時間占其中的（ ）份，是（）份，是（ ）小時。小時。3.填空。1 1、一個長方形面積比一個正方形面積大，這、一個長方形面積比一個正方形面積大，這個長方形的個長方形的4/54/5和這個正方形面積的和這個正方形面積的4/54/5比較比較（ ）長方形的面積大長方形的面積大 正方形的面積大正方形的面積大兩個圖形的面積一樣大兩個圖形的面積一樣大 不能比較不能比較2 2、一個長方形面積的、一個長方形面積的4/54/5和一個正方形面積的和一個正方形面積的4/54/5相等，這個長方形和這個正方形面積之間相等，這個長方形和這個