養(yǎng)老護(hù)理員師資培訓(xùn)要求

1、養(yǎng)老護(hù)理員師資培訓(xùn)要求1 基本要求1.1 培訓(xùn)對象養(yǎng)老護(hù)理員師資培訓(xùn)的對象，應(yīng)滿足以下條件之一：大專及以上學(xué)歷，在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作三年及以上的人員。從事養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)工作再進(jìn)修者。具有“三級/高級工”養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格證書（技能等級證書）的人員。1.2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1.2.1 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)取得相關(guān)資質(zhì)證書。1.2.2 培訓(xùn)場地及設(shè)施設(shè)備應(yīng)符合DB43/T20582021中4.3的要求。1.3 培訓(xùn)教師1.3.1 “三級/高級工、四級/中級工、五級/初級工”養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師的教師，應(yīng)滿足以下條件：a）專業(yè)理論教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級及以上職稱和教師資格證書；b）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有“二

2、級/技師”養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格證書（技能等級證書）或中級及以上職稱。1.3.2 培訓(xùn)“一級/高級技師、二級/技師”養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師的教師，應(yīng)滿足以下條件：a）專業(yè)理論教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷、高級職稱和教師資格證書；b）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有“一級/高級技師”養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格證書（技能等級證書）或高級職稱。1.4 培訓(xùn)方案1.4.1 宜制定符合養(yǎng)老護(hù)理員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2019年版）（職業(yè)編碼：4-10-01-05）的培訓(xùn)計(jì)劃和大綱。1.4.2 宜使用符合養(yǎng)老護(hù)理員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2019年版）（職業(yè)編碼：4-10-01-05）要求的培訓(xùn)教材。2 培訓(xùn)內(nèi)容2.1 理論知識培訓(xùn)應(yīng)包括教

3、師的基本素養(yǎng)、教育學(xué)通用知識、養(yǎng)老護(hù)理通用知識、相關(guān)的法律法規(guī)知識。2.2 教學(xué)方法與能力培訓(xùn)2.2.1 應(yīng)包括理論課授課方法、操作課授課方法。2.2.2 應(yīng)包括語言表達(dá)能力、教學(xué)組織能力、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)能力。2.3 操作技能培訓(xùn)應(yīng)符合養(yǎng)老護(hù)理員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2019年版）（職業(yè)編碼：4-10-01-05）的相關(guān)要求。3 培訓(xùn)方式及課時(shí)3.1 培訓(xùn)方式3.1.1 講授法。對學(xué)員開展授課，拓展教育和養(yǎng)老專業(yè)理論知識，提升學(xué)員的理論水平。3.1.2 互動(dòng)法。采用說課、授課、評課，學(xué)員相互聽課、評課的方式，提升學(xué)員的教學(xué)水平。3.1.3 考察實(shí)踐法。組織學(xué)員到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)考察實(shí)習(xí)，通過交流學(xué)習(xí)和考察調(diào)

4、研，提升學(xué)員的應(yīng)用水平。3.1.4 模擬訓(xùn)練法。組織場景模擬和器具實(shí)踐訓(xùn)練，提升學(xué)員的操作技能水平。3.2 培訓(xùn)課時(shí)3.2.1 培訓(xùn)課時(shí)每天7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)，各級養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師培訓(xùn)課時(shí)累計(jì)應(yīng)不少于：a） “三級/高級工、四級/中級工、五級/初級工”養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師的總培訓(xùn)課時(shí)320學(xué)時(shí)；b） “一級/高級技師、二級/技師”養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師的總培訓(xùn)課時(shí)480學(xué)時(shí)。3.2.2 各級養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師理論知識、教學(xué)方法與能力、操作技能培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配權(quán)重見表1。表1 養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配權(quán)重表養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師等級培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配權(quán)重理論知識培訓(xùn)教學(xué)方法與能力培訓(xùn)操作技能培訓(xùn)“三級/高級工、四

5、級/中級工、五級/初級工”養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師203050“一級/高級技師、二級/技師”養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師4030304 考核內(nèi)容及要求4.1 考核內(nèi)容4.1.1 “五級/初級工、四級/中級工和三級/高級工”養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師的考核應(yīng)包括理論知識考試、教學(xué)方法與能力考核和操作技能考核。4.1.2 “二級/技師和一級/高級技師”養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教師的考核應(yīng)包括理論知識考試、教學(xué)方法與能力考核、操作技能考核和綜合評審。4.1.3 理論知識考試、教學(xué)方法與能力考核、操作技能考核和綜合評審均實(shí)行百分制。4.2 考核要求4.2.1 理論知識考試考評人員與考生配比為1:25，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室不少于2名考評人員。4

6、.2.2 操作技能考核考評人員與考生配比為1:10，且不少于3名考評人員。4.2.3 教學(xué)方法與能力考核可采用說課方式進(jìn)行，每次測試一名學(xué)員，且不少于3名考評人員。4.2.4 綜合評審考評人員與考生配比不低于3:1。4.3 考核結(jié)果理論知識考試、教學(xué)方法與能力考核、操作技能考核和綜合評審成績均達(dá)到60分及以上者為“合格”。管理要求4.4 師資管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師上崗前應(yīng)進(jìn)行資質(zhì)審核合格。4.5 檔案管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)對下列事項(xiàng)建立檔案，包括但不限于：a）專職教師和兼職教師師資檔案；b） 學(xué)員的檔案；c） 教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材、教案檔案；d）財(cái)務(wù)檔案。5 評價(jià)與持續(xù)改進(jìn)5.1 應(yīng)建立對培訓(xùn)教學(xué)工作的評價(jià)體系與改進(jìn)機(jī)制，明確評價(jià)主體、人員及職責(zé)，制定評價(jià)與持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃；培訓(xùn)教學(xué)工作評價(jià)體系應(yīng)包含教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)過程、教學(xué)研究、師資管理及教學(xué)結(jié)果等。5.2 對教學(xué)培訓(xùn)工作的評價(jià)應(yīng)制度化、程序化、合理化，可采取意見征詢、問卷調(diào)查、訪談、實(shí)地考察等方式，定期開展評價(jià)與持續(xù)改進(jìn)工作，必要時(shí)可委托