部編本九年級(jí)上冊(cè)穆旦的我看學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1部編本九年級(jí)上冊(cè)穆旦的我看部編本九年級(jí)上冊(cè)穆旦的我看第一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。第1頁(yè)/共33頁(yè)第二頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。第2頁(yè)/共33頁(yè)第三頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。 “九葉詩(shī)派九葉詩(shī)派”因因九葉集九葉集而得名，這本而得名，這本9位詩(shī)人的合集位詩(shī)人的合集出版于出版于1981年年7月，但九葉詩(shī)派作為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上月，但九葉詩(shī)派作為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上的一個(gè)流派卻活躍于的一個(gè)流派卻活躍于 20世紀(jì)世紀(jì)40年代后期的國(guó)民黨統(tǒng)治年代后期的國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的詩(shī)壇。九葉詩(shī)派強(qiáng)調(diào)區(qū)的詩(shī)壇。九葉詩(shī)派強(qiáng)調(diào)“忠實(shí)于時(shí)代的觀察和感受忠實(shí)于時(shí)代的觀察和感受，也忠實(shí)于各自心

2、中的詩(shī)藝，也忠實(shí)于各自心中的詩(shī)藝”。第3頁(yè)/共33頁(yè)第四頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。 二十世紀(jì)五十年代起，查良錚停止詩(shī)歌創(chuàng)作而傾畢二十世紀(jì)五十年代起，查良錚停止詩(shī)歌創(chuàng)作而傾畢生之力從事外國(guó)詩(shī)歌翻譯，主要譯作有普希金生之力從事外國(guó)詩(shī)歌翻譯，主要譯作有普希金波爾塔瓦波爾塔瓦青銅騎士青銅騎士普希金抒情詩(shī)集普希金抒情詩(shī)集普希金抒情詩(shī)二集普希金抒情詩(shī)二集歐根歐根奧涅金奧涅金高加索的俘虜高加索的俘虜加甫利頌加甫利頌；英；英國(guó)雪萊的國(guó)雪萊的云雀云雀雪萊抒情詩(shī)選雪萊抒情詩(shī)選；英國(guó)拜倫的；英國(guó)拜倫的唐唐璜璜拜倫抒情詩(shī)選拜倫抒情詩(shī)選拜倫詩(shī)選拜倫詩(shī)選；英國(guó)；英國(guó)布萊克詩(shī)布萊克詩(shī)選選濟(jì)慈詩(shī)選濟(jì)慈詩(shī)選等。這些

3、譯本在當(dāng)時(shí)的外國(guó)文學(xué)界均產(chǎn)等。這些譯本在當(dāng)時(shí)的外國(guó)文學(xué)界均產(chǎn)生了較大的影響。生了較大的影響。第4頁(yè)/共33頁(yè)第五頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。憂憂戚戚( ) 飄飄逸逸( ) 搖搖曳曳( )枉枉然然( ) 豐豐潤(rùn)潤(rùn)( )一一 讀一讀字音讀一讀字音q qy yyywngwngrnrn第5頁(yè)/共33頁(yè)第六頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。二二 寫(xiě)一寫(xiě)字形寫(xiě)一寫(xiě)字形凝凝nngnng( )望望yngyng( )贊贊 流流pnpn( )mnmn( )游游詠詠盼盼漫漫第6頁(yè)/共33頁(yè)第七頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。三三 記一記詞義記一記詞義憂戚：憂戚：2. 枉然：枉然：3. 飄逸：飄逸

4、：4. 流盼：流盼：6. 坦蕩：坦蕩：憂傷煩惱。戚，悲傷。憂傷煩惱。戚，悲傷。白白地。白白地。漂浮，飄散。漂浮，飄散。轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。盼，看視。轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。盼，看視。寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。第7頁(yè)/共33頁(yè)第八頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。第8頁(yè)/共33頁(yè)第九頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。第9頁(yè)/共33頁(yè)第十頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。我看我看這首詩(shī)是穆旦在昆明西南聯(lián)大的大學(xué)時(shí)代所寫(xiě)這首詩(shī)是穆旦在昆明西南聯(lián)大的大學(xué)時(shí)代所寫(xiě)。其中充沛的激情、博大的胸懷，是他青春時(shí)代的色。其中充沛的激情、博大的胸懷，是他青春時(shí)代的色彩。彩。20

5、歲，是人生的春天。歲，是人生的春天。 春天的傍晚，在瑰麗大自然面前，詩(shī)人激情澎湃。春天的傍晚，在瑰麗大自然面前，詩(shī)人激情澎湃。前兩節(jié)是前兩節(jié)是“我所看我所看”，后面三節(jié)是，后面三節(jié)是“我所思我所思”。 看什么？大自然的美?？词裁?？大自然的美。思什么？人生的意義。思什么？人生的意義。 第10頁(yè)/共33頁(yè)第十一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。 請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 圈點(diǎn)要求圈點(diǎn)要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線

6、雙豎線、單豎線。2.2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框方框。3.3.關(guān)鍵語(yǔ)句關(guān)鍵語(yǔ)句( (或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句) )用用波浪線波浪線。4.4.有疑問(wèn)的地方，用有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)標(biāo)注。標(biāo)注。第11頁(yè)/共33頁(yè)第十二頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。導(dǎo)思導(dǎo)思1.題目為題目為我看我看，那詩(shī)人，那詩(shī)人“看看”到了什么？到了什么？導(dǎo)思導(dǎo)思2:詩(shī)歌主要借助于哪詩(shī)歌主要借助于哪些意象來(lái)抒發(fā)感情？抒些意象來(lái)抒發(fā)感情？抒發(fā)怎樣的思想感情？發(fā)怎樣的思想感情？?jī)?nèi)容概況內(nèi)容概況詩(shī)歌想象詩(shī)歌想象導(dǎo)思導(dǎo)思3.這首詩(shī)歌主要運(yùn)用這首詩(shī)歌主要運(yùn)用什么手法來(lái)抒發(fā)感情？請(qǐng)什么手法來(lái)抒發(fā)感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)

7、容分析一下。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析一下。寫(xiě)作手法寫(xiě)作手法關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞熱愛(ài)自然熱愛(ài)自然第12頁(yè)/共33頁(yè)第十三頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分?！拔铱次铱础鳖I(lǐng)起的四句，描繪出一幅什么樣的圖畫(huà)？領(lǐng)起的四句，描繪出一幅什么樣的圖畫(huà)？【答案答案】 本題運(yùn)用詩(shī)歌畫(huà)面描繪法。描繪了向晚的本題運(yùn)用詩(shī)歌畫(huà)面描繪法。描繪了向晚的 春風(fēng)、豐潤(rùn)的青草，這些景物構(gòu)成了一幅傍晚時(shí)分春風(fēng)、豐潤(rùn)的青草，這些景物構(gòu)成了一幅傍晚時(shí)分柔美、恬靜、充滿生機(jī)的春景圖。柔美、恬靜、充滿生機(jī)的春景圖。1.1.第13頁(yè)/共33頁(yè)第十四頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。本句中的本句中的“揉揉”字用得好，好在哪里？字用得好，好在哪里？【答案

8、】【答案】“揉揉”是用手來(lái)回擦或搓的意思，這里運(yùn)是用手來(lái)回擦或搓的意思，這里運(yùn) 用擬用擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的力度和溫柔。人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的力度和溫柔。2.2.第14頁(yè)/共33頁(yè)第十五頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。詩(shī)人是如何描寫(xiě)所看到的春日美景的？有什么作用？詩(shī)人是如何描寫(xiě)所看到的春日美景的？有什么作用？【答案】【答案】詩(shī)人看到詩(shī)人看到“春風(fēng)春風(fēng)”聯(lián)想到聯(lián)想到“青草綠潮青草綠潮”， 看到看到“飛鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)”聯(lián)聯(lián)想到想到“靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空”， 看到看到“流云流云” “紅暈紅暈”聯(lián)想到聯(lián)想到“沉沉醉了凝望醉了凝望 它的大地它的大地”，作者聯(lián)想自然豐富，字里行間，

9、作者聯(lián)想自然豐富，字里行間 流露出流露出對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，情景交融，為對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，情景交融，為 后文抒情做鋪墊。后文抒情做鋪墊。3.3.第15頁(yè)/共33頁(yè)第十六頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。這里的這里的“你你”指誰(shuí)？指誰(shuí)？【答案】【答案】這里的這里的“你你”指大自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物。指大自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物。4.4.第16頁(yè)/共33頁(yè)第十七頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸”這句話這句話怎么理解？怎么理解？【答案】【答案】遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留

10、 下的對(duì)下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng) 河里飄逸。河里飄逸。5.5.第17頁(yè)/共33頁(yè)第十八頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。作者在結(jié)尾因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？作者在結(jié)尾因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？【答案】【答案】作者在結(jié)尾用作者在結(jié)尾用“讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起 花朵又把它吹熄花朵又把它吹熄”的詩(shī)句，表的詩(shī)句，表達(dá)了要與大自然合而為一、同悲同樂(lè)的愿望。達(dá)了要與大自然合而為一、同悲同樂(lè)的愿望。6.6.第18頁(yè)/共33頁(yè)第十九頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分

11、?！倦y點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】詩(shī)歌后三節(jié)都是作者所思，其內(nèi)容有什么不同？詩(shī)歌后三節(jié)都是作者所思，其內(nèi)容有什么不同？【答案答案】第節(jié)主要寫(xiě)在孕育了萬(wàn)物、充滿生機(jī)的大自然面前，第節(jié)主要寫(xiě)在孕育了萬(wàn)物、充滿生機(jī)的大自然面前，“我我”的的“歡樂(lè)和憂戚歡樂(lè)和憂戚”是微之甚微，是微之甚微， 以此突出大自然的博大。第節(jié)主要寫(xiě)遠(yuǎn)古的以此突出大自然的博大。第節(jié)主要寫(xiě)遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，哲人的生命早已逝去， 但他們留下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的但他們留下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的 長(zhǎng)長(zhǎng)河里飄逸。第節(jié)在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，很自然地抒寫(xiě)出河里飄逸。第節(jié)在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，很自然地抒寫(xiě)出 希望將生命融人自希望將生命

12、融人自然，讓然，讓“我我”的愛(ài)回歸大自然的愛(ài)回歸大自然 之中去，真正獲得生命之中去，真正獲得生命“巨樹(shù)永青巨樹(shù)永青”的人生之愛(ài)的人生之愛(ài) 的歸宿。最后一節(jié)，點(diǎn)明主旨，升華主題。的歸宿。最后一節(jié)，點(diǎn)明主旨，升華主題。第19頁(yè)/共33頁(yè)第二十頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。第20頁(yè)/共33頁(yè)第二十一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。第21頁(yè)/共33頁(yè)第二十二頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。我我看看春風(fēng)春草春風(fēng)春草飛鳥(niǎo)流云飛鳥(niǎo)流云生命的勃發(fā)生命的勃發(fā)靜流的飄逸靜流的飄逸 生命的飛奔生命的飛奔 與自然合流與自然合流所看所看所思所思熱愛(ài)自然熱愛(ài)自然合而為一合而為一第22頁(yè)/共33頁(yè)第二十

13、三頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。 詩(shī)人借助大自然中的春風(fēng)、詩(shī)人借助大自然中的春風(fēng)、 春草、飛鳥(niǎo)、流云等意春草、飛鳥(niǎo)、流云等意象，表達(dá)了自己對(duì)大自然象，表達(dá)了自己對(duì)大自然 的熱愛(ài)以及要與大自然合為一的熱愛(ài)以及要與大自然合為一體的思想感情。體的思想感情。第23頁(yè)/共33頁(yè)第二十四頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。第24頁(yè)/共33頁(yè)第二十五頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。第25頁(yè)/共33頁(yè)第二十六頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。第26頁(yè)/共33頁(yè)第二十七頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。冥想冥想：這才知道我的：這才知道我的全部努力，不過(guò)完成了普全部努力，不過(guò)完成了普通的生

14、通的生第27頁(yè)/共33頁(yè)第二十八頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。悠遠(yuǎn)而深邃的意境藝術(shù)。悠遠(yuǎn)而深邃的意境藝術(shù)。穆旦的詩(shī)可謂有穆旦的詩(shī)可謂有 意境意境(“有境界有境界”)，不僅形象生動(dòng)地描寫(xiě)了景物，不僅形象生動(dòng)地描寫(xiě)了景物， 而且飽含著濃郁的思想感情，達(dá)到了如前人對(duì)而且飽含著濃郁的思想感情，達(dá)到了如前人對(duì) 維詩(shī)歌維詩(shī)歌的評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)“詩(shī)中有畫(huà)詩(shī)中有畫(huà)”，有著令人叫絕的詩(shī)情畫(huà)意。大致說(shuō)來(lái)，有著令人叫絕的詩(shī)情畫(huà)意。大致說(shuō)來(lái)，這首詩(shī)歌的意境追求精確性，這首詩(shī)歌的意境追求精確性， 生動(dòng)、逼真，意境宏大生動(dòng)、逼真，意境宏大、悠遠(yuǎn)、寥廓，頗似有著、悠遠(yuǎn)、寥廓，頗似有著 濃濃詩(shī)情的油畫(huà)。濃濃詩(shī)情的油畫(huà)。第2

15、8頁(yè)/共33頁(yè)第二十九頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。2.層層遞進(jìn)，感情流露自然真切。層層遞進(jìn)，感情流露自然真切。詩(shī)人先是詩(shī)人先是 選取了選取了“春風(fēng)春風(fēng)” “青草綠潮青草綠潮”、平展翅翼的、平展翅翼的“飛飛 鳥(niǎo)鳥(niǎo)”“流流云紅暈云紅暈”“大地大地”等這些較大氣的意象，等這些較大氣的意象， 抒發(fā)對(duì)大自然的由衷的抒發(fā)對(duì)大自然的由衷的熱愛(ài)之情。在此基礎(chǔ)上又熱愛(ài)之情。在此基礎(chǔ)上又 描寫(xiě)描寫(xiě)“我我”的渺小，的渺小，“我枉然在你的心我枉然在你的心胸里描畫(huà)胸里描畫(huà)”。 接下來(lái)又寫(xiě)遠(yuǎn)古哲人雖逝去，但他們對(duì)自然的贊接下來(lái)又寫(xiě)遠(yuǎn)古哲人雖逝去，但他們對(duì)自然的贊 美在亙古大地美在亙古大地“飄逸飄逸”，最后水到渠

16、成地抒發(fā)出，最后水到渠成地抒發(fā)出 自己希望與自自己希望與自然合而為一的愿望。整首詩(shī)歌充滿了浪漫主義色彩。然合而為一的愿望。整首詩(shī)歌充滿了浪漫主義色彩。第29頁(yè)/共33頁(yè)第三十頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的自然意象古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的自然意象詩(shī)人往往借助自然界中的外物來(lái)感應(yīng)或表達(dá)自己內(nèi)心的感受，詩(shī)人往往借助自然界中的外物來(lái)感應(yīng)或表達(dá)自己內(nèi)心的感受，以達(dá)到烘托情感的作用。以達(dá)到烘托情感的作用。冰或雪。以冰的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如冰或雪。以冰的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。雪指代高潔的心性，古人。雪

17、指代高潔的心性，古人用冰雪聰明說(shuō)明一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。比如用冰雪聰明說(shuō)明一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。比如“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪自照，肝肺皆冰雪”。月亮。對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如月亮。對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)明月，低頭思故鄉(xiāng)”。第30頁(yè)/共33頁(yè)第三十一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 二十一分。柳樹(shù)。漢代以來(lái)，常以折柳相贈(zèng)來(lái)寄托依依惜別之情，由此柳樹(shù)。漢代以來(lái)，常以折柳相贈(zèng)來(lái)寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如李白引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如李白春春夜洛城聞笛夜洛城聞笛中的中的“